小學(xué)北師大版數(shù)學(xué)教學(xué)研究論文

小學(xué)北師大版數(shù)學(xué)教學(xué)研究論文一、教學(xué)內(nèi)容1.小數(shù)加減法的運算方法；2.小數(shù)加減法的運算定律；3.小數(shù)加減法的運算技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握小數(shù)加減法的運算方法，能夠熟練地進(jìn)行小數(shù)加減法的計算；2.讓學(xué)生理解小數(shù)加減法的運算定律，能夠運用運算定律解決實際問題；3.培養(yǎng)學(xué)生運用小數(shù)加減法解決生活問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：小數(shù)加減法的運算方法和運算定律；難點：小數(shù)加減法的運算技巧以及如何運用運算定律解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆；學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示購物場景，讓學(xué)生觀察商品價格，引出小數(shù)加減法的概念。2.知識講解：教師利用PPT展示小數(shù)加減法的運算方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握小數(shù)加減法的運算步驟。3.例題講解：教師通過PPT展示例題，講解小數(shù)加減法的運算方法，引導(dǎo)學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行計算。4.隨堂練習(xí)：教師布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，檢查學(xué)生對小數(shù)加減法的掌握情況。5.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生運用小數(shù)加減法解決生活問題。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括：1.小數(shù)加減法的運算步驟；2.小數(shù)加減法的運算定律；3.小數(shù)加減法的運算技巧。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：小明去超市購物，買了2支鉛筆，每支鉛筆3.5元，還買了1個書包，書包的價格是28.5元。請問小明一共花了多少錢？作業(yè)答案：小明一共花了35元。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過購物場景的引入，讓學(xué)生掌握了小數(shù)加減法的運算方法，通過例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行小數(shù)加減法的計算。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)加減法的運算定律，并能夠運用運算定律解決實際問題。拓展延伸：教師可以布置一些有關(guān)小數(shù)加減法的實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)的知識解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時，也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小數(shù)加減法的運算技巧的探討，提高學(xué)生的運算速度和準(zhǔn)確性。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.小數(shù)加減法的運算方法；2.小數(shù)加減法的運算定律；3.小數(shù)加減法的運算技巧。二、教學(xué)目標(biāo)重點關(guān)注1.讓學(xué)生掌握小數(shù)加減法的運算方法，能夠熟練地進(jìn)行小數(shù)加減法的計算；2.讓學(xué)生理解小數(shù)加減法的運算定律，能夠運用運算定律解決實際問題；3.培養(yǎng)學(xué)生運用小數(shù)加減法解決生活問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點關(guān)注重點：小數(shù)加減法的運算方法和運算定律；難點：小數(shù)加減法的運算技巧以及如何運用運算定律解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點關(guān)注教具：PPT、黑板、粉筆；學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器。五、教學(xué)過程重點關(guān)注1.實踐情景引入：教師通過展示購物場景，讓學(xué)生觀察商品價格，引出小數(shù)加減法的概念。這是學(xué)生將理論學(xué)習(xí)與實際生活相結(jié)合的重要一步，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.知識講解：教師利用PPT展示小數(shù)加減法的運算方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握小數(shù)加減法的運算步驟。在此過程中，需要特別關(guān)注學(xué)生對小數(shù)點對齊的理解和掌握。3.例題講解：教師通過PPT展示例題，講解小數(shù)加減法的運算方法，引導(dǎo)學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行計算。在此過程中，需要關(guān)注學(xué)生對例題的理解和操作，確保他們能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行小數(shù)加減法運算。4.隨堂練習(xí)：教師布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，檢查學(xué)生對小數(shù)加減法的掌握情況。在此過程中，需要關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤。5.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生運用小數(shù)加減法解決生活問題。在此過程中，需要關(guān)注學(xué)生對作業(yè)的理解和完成情況，引導(dǎo)他們運用所學(xué)知識解決實際問題。六、板書設(shè)計重點關(guān)注板書內(nèi)容主要包括：1.小數(shù)加減法的運算步驟；2.小數(shù)加減法的運算定律；3.小數(shù)加減法的運算技巧。這是學(xué)生首次接觸小數(shù)加減法，因此需要特別關(guān)注他們對板書內(nèi)容的理解和掌握。七、作業(yè)設(shè)計重點關(guān)注作業(yè)題目：小明去超市購物，買了2支鉛筆，每支鉛筆3.5元，還買了1個書包，書包的價格是28.5元。請問小明一共花了多少錢？作業(yè)答案：小明一共花了35元。這是學(xué)生運用小數(shù)加減法解決實際問題的開始，需要關(guān)注他們對此類題目的理解和解答。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解小數(shù)加減法時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要溫和，以便學(xué)生更好地理解和接受新知識。同時，教師可以適當(dāng)?shù)剡\用幽默的語言和表情，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在講解小數(shù)加減法的運算方法時，可以分配較多的時間，讓學(xué)生充分理解和掌握。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力。例如，在講解小數(shù)加減法的運算定律時，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為小數(shù)加減法有哪些規(guī)律呢？”4.情景導(dǎo)入：在引入小數(shù)加減法時，教師可以利用購物場景等生活實例，讓學(xué)生身臨其境地感受小數(shù)加減法的實際應(yīng)用，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選取了小數(shù)加減法，這是學(xué)生首次接觸此類運算，因此，在教學(xué)過程中，我注重了讓學(xué)生充分理解和掌握小數(shù)加減法的運算方法及其運用。2.教學(xué)方法：我采用了情景導(dǎo)入、講解、練習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實際情境中感受小數(shù)加減法的重要性，并通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。3.課堂氛圍：在教學(xué)過程中，我注意營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。4.教學(xué)時間分配：我認(rèn)為在時間分配上，我做得比較合理，保證了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。但在講解小數(shù)加減法的運算技巧時，可以適當(dāng)增加一些時間，讓學(xué)生更好地掌握這一部分內(nèi)容。5.學(xué)生參與度：在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的思維能力。但在練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對小數(shù)加減法的運用還不夠熟練，需要在