北師大版小熊開店數(shù)學學習的啟蒙新體驗

北師大版小熊開店數(shù)學學習的啟蒙新體驗一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版小學數(shù)學一年級上冊第六單元《認識人民幣》的第一課時《小熊開店》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生通過小熊開店的故事情境，認識人民幣的各種面值，了解人民幣的單位及換算關系，同時學會用人民幣購物，培養(yǎng)學生的實際應用能力和貨幣觀念。二、教學目標1.讓學生在情景中認識人民幣的各種面值，了解人民幣的單位及換算關系。2.培養(yǎng)學生用人民幣購物的實際應用能力，培養(yǎng)學生的貨幣觀念。3.培養(yǎng)學生積極參與課堂，主動探究問題的學習態(tài)度。三、教學難點與重點重點：讓學生認識人民幣的各種面值，了解人民幣的單位及換算關系。難點：讓學生在實際情景中運用人民幣進行購物，培養(yǎng)學生的問題解決能力。四、教具與學具準備教具：人民幣真幣或人民幣圖片，小熊開店的故事情景道具。學具：學生分組合作的小組活動材料，如購物清單、計算器等。五、教學過程1.情景引入：教師通過講述小熊開店的故事，引導學生進入學習情境。2.自主探究：學生通過觀察人民幣圖片，認識各種面值的人民幣，了解人民幣的單位及換算關系。3.小組合作：學生分組進行合作活動，模擬人民幣購物過程，培養(yǎng)學生的實際應用能力。4.練習鞏固：教師設計一些購物場景，讓學生運用人民幣進行購物，鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：人民幣1元10角10分七、作業(yè)設計1.請學生結(jié)合教材，畫出小熊開店的故事情景，并標注出各種人民幣的面值。2.請學生和家長一起進行一次人民幣購物活動，記錄購物清單，并計算總價。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師應反思本節(jié)課的教學效果，觀察學生對人民幣的認識和運用情況，對教學方法進行調(diào)整和改進。拓展延伸：教師可以組織學生進行人民幣設計比賽，讓學生深入了解人民幣的發(fā)行和設計，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和貨幣觀念。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)在教學內(nèi)容的選擇上，本節(jié)課以小熊開店的故事情境作為學生認識人民幣的切入點。故事中，小熊遇到了各種面值的人民幣，通過幫助小熊解決問題，學生自然地接觸到人民幣的各種面值，以及人民幣之間的換算關系。故事中的購物活動也使學生在實踐中學會使用人民幣，體會到人民幣在實際生活中的應用。二、教學目標細節(jié)1.認識人民幣各種面值：學生通過觀察、實踐，掌握1元、10角、10分等人民幣的面值，理解不同面值人民幣之間的關系。2.理解人民幣的單位及換算關系：學生通過故事情境和實踐活動，學會人民幣之間的換算，如1元=10角，1角=10分等。三、教學難點與重點細節(jié)重點：本節(jié)課的重點是讓學生認識人民幣的各種面值，了解人民幣的單位及換算關系。這是學生能夠正確使用人民幣進行購物的基礎。難點：本節(jié)課的難點在于讓學生在實際情景中運用人民幣進行購物，培養(yǎng)學生的問題解決能力。這是因為學生需要將所學的理論知識運用到實際情境中，解決實際問題。四、教具與學具準備細節(jié)教具：為了讓學生更直觀地認識人民幣，教師準備了一些人民幣真幣或人民幣圖片。同時，為了營造小熊開店的情景，教師還準備了相關道具，如商品模型、收銀臺等。學具：學生分組合作的小組活動材料，如購物清單、計算器等。這些學具可以幫助學生在實際購物過程中更好地記錄商品價格和計算總價。五、教學過程細節(jié)1.情景引入：教師通過講述小熊開店的故事，引導學生進入學習情境。教師可以用生動的語言和形象的表情動作，讓學生充分投入到故事中。2.自主探究：在這一環(huán)節(jié)，教師讓學生觀察人民幣圖片，引導學生發(fā)現(xiàn)各種面值人民幣的特點，如1元的圖案是毛澤東頭像，10角的圖案是菊花等。同時，教師還可以引導學生發(fā)現(xiàn)人民幣之間的換算關系，如1元=10角，1角=10分等。3.小組合作：教師將學生分成若干小組，每組模擬人民幣購物過程。在這個過程中，學生需要共同討論、分工合作，確定購買的商品，計算總價，并使用人民幣進行支付。4.練習鞏固：教師設計一些購物場景，讓學生運用人民幣進行購物。這些場景可以包括不同價格的商品，以滿足不同學生的需求。在購物過程中，教師鼓勵學生獨立思考、解決問題。六、板書設計細節(jié)板書設計簡潔明了，能夠幫助學生快速掌握人民幣的各種面值和換算關系。板書內(nèi)容包括人民幣的名稱、面值和圖案等。例如：人民幣1元10角10分七、作業(yè)設計細節(jié)1.學生結(jié)合教材，畫出小熊開店的故事情景，并標注出各種人民幣的面值。這個作業(yè)可以幫助學生鞏固對人民幣的認識，同時培養(yǎng)學生的動手能力。2.學生和家長一起進行一次人民幣購物活動，記錄購物清單，并計算總價。這個作業(yè)可以讓學生在實際生活中運用人民幣，體會到人民幣的實際價值。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課后反思：教師應反思本節(jié)課的教學效果，觀察學生對人民幣的認識和運用情況，對教學方法進行調(diào)整和改進。例如，如果發(fā)現(xiàn)部分學生對人民幣的認識仍存在困難，教師可以在下一節(jié)課中更加詳細地講解人民幣的知識，或增加一些有針對性的練習。2.拓展延伸：教師可以組織學生進行人民幣設計比賽，讓學生深入了解人民幣的發(fā)行和設計，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和貨幣觀念。教師還可以邀請銀行工作人員到校進行講座，讓學生更加全面地了解貨幣知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應使用生動、活潑的語言，結(jié)合形象的表情和動作，吸引學生的注意力。在講述故事時，語調(diào)要富有變化，讓學生感受到故事的趣味性。在提問環(huán)節(jié)，語調(diào)要溫和，鼓勵學生積極思考、回答問題。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應充分考慮各個環(huán)節(jié)的需求。在情景引入和自主探究環(huán)節(jié)，時間可適當延長，讓學生充分體驗人民幣的實際應用。在小組合作和練習鞏固環(huán)節(jié)，時間要充分保證，確保每個學生都有機會參與和展示自己的成果。3.課堂提問：教師應設計一些有針對性的問題，引導學生思考和探討。在提問時，教師要關注學生的回答，及時給予反饋，鼓勵學生表達自己的觀點。同時，教師要善于引導學生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。4.情景導入：教師可以通過講述小熊開店的故事，引導學生進入學習情境。在故事中，教師可以設置一些懸念，激發(fā)學生的求知欲。例如，小熊為什么會遇到各種面值的人民幣？這些人民幣究竟有什么用處？教案反思1.教學內(nèi)容：本節(jié)課通過小熊開店的故事，讓學生認識人民幣的各種面值，了解人民幣的單位及換算關系。在教學中，我注重了讓學生在實際情景中運用人民幣，培養(yǎng)學生的實際應用能力。2.教學方法：在教學過程中，我運用了情景引入、自主探究、小組合作等多種教學方法。這些方法的使用，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了人民幣的知識。3.教學效果：從學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學效果較好。大部分學生能夠熟練地識別各種人民幣，并掌握人民幣之間的換