一講-認知語言學

AnIntroductiontoCognitiveLinguistics

Ungerer&SchmidChapter1PrototypeandCategories背景知識1.范疇化與范疇

范疇化與范疇的概念范疇化的過程對刺激的選擇識別與分類命名范疇與語言的關系語言是范疇化的重要工具詞匯等是范疇的表征語言本身又是范疇化的對象2.經(jīng)典范疇理論

概念對語言研究的影響3.Wittgenstein的家族相似性理論

概念對經(jīng)典范疇理論的挑戰(zhàn)原型范疇理論

1.原型概念與原型理論的提出

1.1Berlin&Kay（1969）基于對顏色詞的調(diào)查提出焦點色（focalcolours）對顏色進行命名實證研究－心理調(diào)查某種顏色的范圍提問某種顏色的最佳例子1.2Rosch基于對顏色、形狀與物體的調(diào)查提出原型概念與原型理論范疇成員的好壞實證研究－心理調(diào)查vagueentity(knee-thigh)范疇邊界的模糊性fuzzycategorybounderies(cup-bowl)得出結論P232.原型理論對范疇內(nèi)部結構的進一步探討

2.1從屬性看

a.屬性的概念

b.從屬性來定義原型（典型成員）與非典型成員

c.家族相似性（從屬性來看范疇成員之間的關系）

d.屬性與詞的定義2.2從格式塔來看a.格式塔（gestalt）及其原則格式塔的概念－－h(huán)olisticperception

接近律(1awofproximity)四項組織原則相似律(1awofsimilarity)閉合律(1awofclosure)連續(xù)律1awofcontinuityb.格式塔與范疇化（p40）

?范疇化既可基于屬性也可基于完形感知，二者常常相互結合

?在范疇化時視覺上的完形感知往往與其它功能性的感知相結合

?對不同范疇成員的完形感知也有典型與非典型之分3.范疇與語境及認知模型3.1不同語境激活不同的范疇成員3.2范疇是認知模型的產(chǎn)物3.3文化模型對范疇化的影響4.認知語言學對范疇及范疇化的進一步探討Langacker（1987）CategorizationandSchemaLakoff(1987)Taylor(1995)5.原型范疇理論在語言學中的運用

5.1原型范疇理論的要點

①相鄰范疇之間的邊界常常是模糊的

②范疇內(nèi)部成員之間可能沒有共同屬性，它們存在家族相似性

③范疇成員的地位不平等，存在一些典型成員，它們是其它成員劃歸該范疇的認知參照點。

④范疇化既可基于屬性也可基于完形感知.

5.2語言與范疇化的關系

①語言使用者通過語言將非語言的世界作為客體進行分類

②語言學家將語言本身作為客體進行研究

5.3語言的范疇化研究

①研究語言與外部世界的關系（基于5.2①）

A詞的內(nèi)涵與外延之間的關系（就單義詞與多義詞的某項意義而言）

B詞的多義研究（一個詞為什么可以用來表征多個不同的范疇）

②研究語言內(nèi)部的分類（基于5.2②）

A語音范疇

B詞類范疇

C語法范疇

D語篇范疇

E文體范疇

Labov（1973):如果語言學所作的可用一句話來概括，那它就是對范疇的研究5.3.1原型范疇理論與多義研究①多義詞的不同義項構成家族相似性結構多義詞的語義結構是一個家族相似性結構，其中一個意義是原型意義，其它義項都直接或間接派生于原型意義，以原型意義為中心構成一個語義網(wǎng)絡。②義項派生的機制是概念隱喻與概念轉(zhuǎn)喻

“過”的多義結構5.3.2原型范疇理論與詞類研究本文指出漢語詞類是一種原型范疇，是人們根據(jù)詞與詞之間在分布上的家族相似性而聚集成類的。由于同一詞類的詞不一定共有一項/組為其他詞類所無的分布特征，因而無法用幾項分布特征之間的合取/析取關系作為標準來給所有的詞分類和給不同的詞類下定義。本文提出，屬于同一詞類的詞有典型成員和非典型成員之別，典型成員是一類詞的原型，是非典型成員歸類時的參照標準。其典型成員在分布上往往共有一組分布特征，可以通過典型成員的分布特征來給詞分類和給不同的詞類下定義。但是，不同詞類的典型成員