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文檔簡介

二年級語文《企鵝寄冰》教學設(shè)計一、教學目標1.認識“寄、冰、獅”等生字，會寫“冰、封、塊”等生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.了解水的不同形態(tài)變化，激發(fā)學生對自然科學的興趣。二、教學重難點1.教學重點認識生字，會寫生字。理解課文內(nèi)容，了解水的不同形態(tài)變化。2.教學難點理解獅子和企鵝對“冰”的不同認識。體會故事中的趣味，激發(fā)學生對自然科學的興趣。三、教學方法講授法、朗讀法、討論法、情境教學法。四、教學過程1.導入新課展示企鵝和獅子的圖片，讓學生說說對它們的了解。引出課題《企鵝寄冰》，提問：企鵝為什么要寄冰？它會把冰寄給誰呢？引發(fā)學生的好奇心。2.初讀課文學生自由朗讀課文，圈出生字，借助拼音多讀幾遍。教師范讀課文，學生認真聽，注意生字的讀音。指名分段朗讀課文，其他學生認真聽，糾正讀音錯誤。3.學習生字出示生字卡片，指名認讀。開火車讀生字，鞏固讀音。交流識字方法，如加一加、減一減、換一換等。教師指導書寫，學生觀察生字在田字格中的位置，練習書寫。4.精讀課文默讀課文，思考：企鵝給誰寄冰？為什么要寄冰？指名回答問題，教師引導學生理解課文內(nèi)容。分角色朗讀課文，體會獅子和企鵝的心情。討論：為什么獅子收到的是水而不是冰？引導學生了解水的不同形態(tài)變化。5.拓展延伸讓學生說一說生活中還有哪些地方可以看到水的不同形態(tài)變化。教師展示圖片或視頻，介紹水的三態(tài)變化（固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)）。6.課堂小結(jié)總結(jié)課文內(nèi)容，強調(diào)水的不同形態(tài)變化。表揚學生在課堂上的積極表現(xiàn)，鼓勵學生多觀察自然現(xiàn)象。7.布置作業(yè)把《企鵝寄冰》的故事講給爸爸媽媽聽。觀察生活中的水的變化，寫一篇小短文。五、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生認識了生字，理解了課文內(nèi)容，了解了水的不同形態(tài)變化。在教學過程中，采用多種教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。但在教學中也存在一些不足之處，如個別學生的參與度不夠高，對水的形態(tài)變化的理解還

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