Unit 2 第4課時(shí) Section B (2a-4)2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）河北專(zhuān)版

Unit2第4課時(shí)SectionB(2a-4)2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）河北專(zhuān)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit2第4課時(shí)SectionB(2a-4)2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）河北專(zhuān)版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）河北專(zhuān)版，Unit2第4課時(shí)SectionB(2a-4)。本節(jié)課主要講述了關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，通過(guò)對(duì)話和閱讀材料，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣和經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2第4課時(shí)SectionB(2a-4)的內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣和經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作，提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過(guò)接觸和理解不同文化背景下的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)。在分析對(duì)話和閱讀材料的過(guò)程中，學(xué)生將提升他們的思維品質(zhì)，如觀察、分析和判斷能力。最后，通過(guò)參與各種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生將能夠提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語(yǔ)字母、基本句型和簡(jiǎn)單語(yǔ)法知識(shí)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。他們還具備一定的詞匯量，能夠理解和運(yùn)用一些日常交際用語(yǔ)。此外，學(xué)生通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，能夠參與簡(jiǎn)單的課堂互動(dòng)和小組討論。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，尤其是對(duì)于有趣、實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于通過(guò)互動(dòng)、實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)來(lái)掌握知識(shí)。此外，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)查閱資料和解決問(wèn)題，而另一部分學(xué)生則需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit2第4課時(shí)SectionB(2a-4)的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和構(gòu)成感到困惑。特別是對(duì)于如何正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣和經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作，以及如何區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，學(xué)生可能會(huì)遇到一定的困難。此外，在聽(tīng)力理解、口語(yǔ)表達(dá)和閱讀理解方面，部分學(xué)生可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯量不足和閱讀速度慢等問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的英語(yǔ)素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、平板電腦等。

2.課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教材、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：英語(yǔ)電子詞典、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)有一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的定義、構(gòu)成、用法及其相關(guān)練習(xí)。下面將詳細(xì)梳理這些知識(shí)點(diǎn)。

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的定義：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)是英語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)態(tài)的一種，用來(lái)描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理、客觀事實(shí)和狀態(tài)等。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)由動(dòng)詞的原形構(gòu)成。例如：Istudy;shewatchesTV;theyplaysports.

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：

a.描述習(xí)慣性動(dòng)作：表示經(jīng)常發(fā)生的事情。例如：Iusuallygetupat7o'clock;sheoftengoestoschoolbybus.

b.描述普遍真理：表示永遠(yuǎn)正確的真理。例如：Thesunrisesintheeast;applesarehealthy.

c.描述客觀事實(shí)：表示客觀存在的事實(shí)。例如：Therearesevendaysinaweek;ShanghaiisthelargestcityinChina.

d.描述狀態(tài)：表示某種狀態(tài)或特征。例如：Heisateacher;shelikesreading.

4.相關(guān)練習(xí)：為了鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的知識(shí)，課堂上可以進(jìn)行以下練習(xí)：

a.填空練習(xí)：根據(jù)句子內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞形式填空。例如：

-I(eat)riceforbreakfasteverymorning.

-She(watch)TVintheevening.

b.改寫(xiě)句子：將句子改寫(xiě)為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。例如：

-Isometimesgotothemovies.(改寫(xiě)為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：Igotothemovies.)

-Theyarereadingbooks.(改寫(xiě)為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：Theyreadbooks.)

c.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人物的習(xí)慣、狀態(tài)等。例如：

-A:Hello,mynameisTom.I(go)toschooleveryday.

-B:Hi,I'mLily.I(like)playingtheguitar.

d.寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述自己或朋友的一天的日常生活，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詳細(xì)闡述：

a.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的定義

-板書(shū)示例：

```

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

```

b.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成

-板書(shū)示例：

```

主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

```

c.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法

-板書(shū)示例：

```

習(xí)慣性動(dòng)作

普遍真理

客觀事實(shí)

狀態(tài)

```

2.藝術(shù)性和趣味性：

a.使用圖標(biāo)、顏色和字體變化：將一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法用不同顏色和字體標(biāo)出，以增加板書(shū)的吸引力。例如，使用藍(lán)色字體寫(xiě)“一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)”，紅色字體寫(xiě)“主語(yǔ)”，綠色字體寫(xiě)“動(dòng)詞原形”，黃色字體寫(xiě)“習(xí)慣性動(dòng)作”等。

b.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔有趣的圖標(biāo)：用圖標(biāo)表示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，如用一個(gè)鬧鐘圖標(biāo)表示“習(xí)慣性動(dòng)作”，一個(gè)燈泡圖標(biāo)表示“普遍真理”，一個(gè)地球圖標(biāo)表示“客觀事實(shí)”，一個(gè)人臉圖標(biāo)表示“狀態(tài)”。

c.創(chuàng)造互動(dòng)環(huán)節(jié)：在板書(shū)設(shè)計(jì)中加入互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。例如，讓學(xué)生上臺(tái)添加或修改板書(shū)中的內(nèi)容，或者用不同顏色的粉筆在黑板上展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子。

3.實(shí)際應(yīng)用：

a.示例句子：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以列出一些一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的示例句子，讓學(xué)生模仿和練習(xí)。例如：

-板書(shū)示例：

```

IstudyEnglish.

ShewatchesTV.

Theyplaysports.

```

b.小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谡n堂上用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行角色扮演或編寫(xiě)短文。在板書(shū)上可以寫(xiě)下一些小組活動(dòng)的提示或要求，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。

c.課后作業(yè)：在板書(shū)上可以寫(xiě)下一些課后作業(yè)的要求，鼓勵(lì)學(xué)生課后鞏固和應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的知識(shí)。例如：

-板書(shū)示例：

```

課后作業(yè)：

1.編寫(xiě)一篇關(guān)于你日常生活的短文，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

2.找出一些一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的例句，并解釋其含義。

```課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit2第4課時(shí)SectionB(2a-4)的內(nèi)容，主要是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。通過(guò)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的定義、構(gòu)成和用法，以及進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)和案例分析，學(xué)生們對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有了更深入的理解和掌握。他們能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理、客觀事實(shí)和狀態(tài)等。在課堂上，學(xué)生們積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，展示了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的應(yīng)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了他們的語(yǔ)言能力，還培養(yǎng)了他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們可以進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

A.選擇題：

1.WhatisthemainsubjectofUnit2第4課時(shí)SectionB(2a-4)?

A.Presentcontinuoustense

B.Presentsimpletense

C.Futuretense

D.Pasttense

2.WhichofthefollowingsentencesusesthePresentSimpleTense?

A.Iamreadingabooknow.

B.Shegoestoschooleveryday.

C.Theyareplayingfootballinthepark.

D.Wehavefinishedourhomework.

B.填空題：

1.She___(eat)riceforbreakfasteverymorning.

2.They___(play)sportseveryweekend.

3.___(watch)TVintheevening.

C.改寫(xiě)題：

1.Isometimesgotothemovies.(改寫(xiě)為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài))

2.Theyarereadingbooks.(改寫(xiě)為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài))

D.問(wèn)答題：

1.DescribeyourdailyroutineusingthePresentSimpleTense.

2.GivesomeexamplesofsentencesusingthePresentSimpleTenseandexplaintheirmeaning.課后作業(yè)1.編寫(xiě)一篇短文，描述你或你朋友的一天的日常生活，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

Example:

Everyday,Igetupat6:30a.m.andhavebreakfast.Afterbreakfast,Igotoschoolbybus.Atschool,Ihaveclassesfrom8:00a.m.to4:00p.m.Intheevening,Idomyhomeworkandreadbooks.Sometimes,Igooutwithmyfriendstowatchmoviesorplaysports.

2.找出五個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，并解釋其含義。

Example:

-Shegoestoschooleveryday.(Thismeansshehasahabitofgoingtoschooleveryday.)

-Thesunrisesintheeast.(Thisisageneraltruththatthesunrisesintheeasteveryday.)

-Heisadoctor.(Thisdescribesaperson'sprofessioninageneralsense.)

-Theyliveinabighouse.(Thisdescribestheirlivingsituation.)

-Ilikeapples.(Thisexpressesaperson'spreferenceortaste.)

3.用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)改寫(xiě)下列句子。

Example:

-Iwillgotothemoviesthisevening.(改寫(xiě)為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：Igotothemoviesthisevening.)

-Theyarereadingbooksnow.(改寫(xiě)為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：Theyreadbooksnow.)

-Ihavefinishedmyhomework.(改寫(xiě)為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：Ifinishmyhomework.)

-Theyaregoingtotravelnextweek.(改寫(xiě)為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：Th