四年級道德與法治下冊 第四單元 感受家鄉(xiāng)文化 關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展 11多姿多彩的民間藝術(shù)教案 新人教版

四年級道德與法治下冊第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展11多姿多彩的民間藝術(shù)教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是四年級道德與法治下冊第四單元“感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展”，具體包括11課“多姿多彩的民間藝術(shù)”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解和感受家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺和民族自豪感，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了中國的傳統(tǒng)文化和民間藝術(shù)，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入感受家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，拓寬文化視野，提高對家鄉(xiāng)發(fā)展的關(guān)注程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺和民族自豪感，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更深入地了解家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，感受家鄉(xiāng)文化的獨特魅力，增強對自己民族文化的認(rèn)同感。同時，學(xué)生將學(xué)會關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，關(guān)心社會事務(wù)，提高自己的社會責(zé)任感和公民意識。此外，通過參與實踐活動，學(xué)生將培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：學(xué)生能夠深入了解家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，感受家鄉(xiāng)文化的獨特魅力，增強對自己民族文化的認(rèn)同感。

解決辦法：通過展示家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)作品，讓學(xué)生親身參與制作過程，以及分享家鄉(xiāng)藝術(shù)家的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和了解家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)。

難點：學(xué)生能夠?qū)W會關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，關(guān)心社會事務(wù)，提高自己的社會責(zé)任感和公民意識。

解決辦法：通過討論家鄉(xiāng)的發(fā)展問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點和想法，引導(dǎo)他們思考個人與家鄉(xiāng)發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和參與意識。同時，組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，親身體驗為社會做貢獻(xiàn)的意義，進(jìn)一步提升學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法。講授法用于向?qū)W生傳授關(guān)于家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的知識；討論法用于讓學(xué)生分享對家鄉(xiāng)文化的看法，培養(yǎng)他們的批判性思維；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生親身參與制作民間藝術(shù)作品，提高他們的實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：本節(jié)課將通過展示家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生興趣；組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對家鄉(xiāng)文化的看法；讓學(xué)生參與制作民間藝術(shù)作品，如剪紙、泥塑等，培養(yǎng)他們的動手能力；安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬藝術(shù)家創(chuàng)作過程，增強他們對家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的認(rèn)同感。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、視頻資料和實物展示等教學(xué)媒體。多媒體課件用于向?qū)W生展示家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)作品和藝術(shù)家故事；視頻資料用于讓學(xué)生更直觀地了解民間藝術(shù)制作過程；實物展示用于讓學(xué)生親手觸摸和感受民間藝術(shù)作品，提高他們的實踐能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是民間藝術(shù)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受民間藝術(shù)的魅力或特點。

簡短介紹民間藝術(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.民間藝術(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解民間藝術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解民間藝術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹民間藝術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.民間藝術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解民間藝術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家鄉(xiāng)民間藝術(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解民間藝術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對家鄉(xiāng)文化發(fā)展的影響，以及如何傳承和發(fā)揚民間藝術(shù)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家鄉(xiāng)民間藝術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)民間藝術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括民間藝術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)民間藝術(shù)在家鄉(xiāng)文化發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用民間藝術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《中國民間藝術(shù)大全》、《家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)》、《民間藝術(shù)傳承與發(fā)展》等，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的起源、發(fā)展、流派及特點。

-紀(jì)錄片：《民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展》、《尋找民間藝術(shù)傳承人》等，讓學(xué)生直觀地了解民間藝術(shù)的魅力和傳承過程。

-網(wǎng)絡(luò)資源：故宮博物院、中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)網(wǎng)等，為學(xué)生提供豐富的民間藝術(shù)圖片、視頻和資訊。

-實地資源：家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)展覽、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人工作坊等，讓學(xué)生親身感受民間藝術(shù)的魅力。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生利用課余時間閱讀相關(guān)書籍，了解家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的更多知識。

-觀看紀(jì)錄片，感受民間藝術(shù)的獨特魅力，了解民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展過程。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主查找關(guān)于家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的相關(guān)資料，豐富自己的知識儲備。

-組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)展覽、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人工作坊，讓學(xué)生親身感受民間藝術(shù)的魅力，提高他們對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。

-邀請民間藝術(shù)家或非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人走進(jìn)課堂，為學(xué)生傳授民間藝術(shù)技藝，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的興趣。

-鼓勵學(xué)生參加家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)活動，如剪紙、泥塑、刺繡等，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新能力。

-結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展校園民間藝術(shù)比賽或展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高他們對民間藝術(shù)的認(rèn)同和自豪感。板書設(shè)計目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計應(yīng)突出本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，如家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)種類、特點及其重要性，使學(xué)生能夠一目了然地掌握課程重點。

結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應(yīng)按照教學(xué)模塊進(jìn)行劃分，如民間藝術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等，使學(xué)生能夠清晰地理解課程結(jié)構(gòu)的邏輯性。

簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強：板書應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字，突出重點內(nèi)容，如民間藝術(shù)的關(guān)鍵特點、重要案例等，使學(xué)生能夠快速把握課程核心。

藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以運用圖形、符號、色彩等元素，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的元素作為板書的裝飾，或以故事化的方式呈現(xiàn)案例，使板書更具吸引力。

動態(tài)性：板書設(shè)計可以采用動態(tài)的方式，逐步呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生跟隨板書的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的參與感和互動性。例如，可以通過逐步展示圖片、文字等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步了解民間藝術(shù)的特點和案例。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《中國民間藝術(shù)大全》、《家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)》、《民間藝術(shù)傳承與發(fā)展》等書籍，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的起源、發(fā)展、流派及特點。

-推薦視頻資源：《民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展》、《尋找民間藝術(shù)傳承人》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀地了解民間藝術(shù)的魅力和傳承過程。

-鼓勵學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)展覽、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人工作坊，讓學(xué)生親身感受民間藝術(shù)的魅力。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課余時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦書籍，觀看推薦紀(jì)錄片，了解家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的更多知識。

-學(xué)生可以結(jié)合實地考察，收集家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的資料，如采訪非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，了解民間藝術(shù)的傳統(tǒng)