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文檔簡介
《生肖歌》教學設計一、教學目標：1、知識與技能：學習用自然的聲音、有趣的口吻演唱歌曲《生肖歌》。2、過程與方法：聆聽音樂，感知和體驗各種生肖動物的形象特征，并能根據(jù)音樂用動作、語言加以表現(xiàn)。初步了解十二生肖及其排列順序。3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學生保護動物的意識。二、教學重點：能用活潑、有趣的口吻演唱歌曲，設計簡單的表演方式，并能用動作模仿表現(xiàn)其中的部分動物。三、教學難點：唱準有休止符和符點等的節(jié)奏。四、教學準備：多媒體課件、電鋼琴。五、教學過程：教學內容教師活動學生活動設計意圖情境創(chuàng)設1、音樂信號（起立）。2、彈唱師生問好歌。3、音樂信號（坐下）演唱問好歌創(chuàng)設情境，營造氛圍新課導入提問：同學們，你們是屬什么的？你們知道一共有幾個生肖嗎？知道十二生肖的排列順序嗎？了解十二生肖的排列順序，讀民謠導入新課，出示課題。思考并回答教師問題，熟悉歌詞。這樣導入很自然，通過問題導入使學生很容易產生興趣，也為后面的問題做好鋪墊新課教學新課教學1、初聽歌曲，熟悉旋律。2、復聽歌曲，思考并回答問題：（1）歌曲的速度是怎樣的？（2）歌曲的力度是怎樣的？3、再聽歌曲，用拍手為歌曲伴奏。4、聆聽歌曲，隨歌曲拍強弱關系。5、隨琴用“l(fā)a”和“l(fā)u”小聲地隨琴哼唱歌曲的旋律。6、隨琴聲帶歌詞小聲演唱歌曲。教師講解重難點，唱的不好的或者難唱的，師生共同解決。7、師彈琴生演唱歌曲。找出問題，糾錯。8、多種形式演唱歌曲（分組唱、男女生比賽、師生接龍等）。9、教師示范唱。10、學生帶著情緒完整演唱歌曲。11、學生為歌曲創(chuàng)編表演。12、師總結。聆聽歌曲談感受聆聽思考并回答教師提問隨琴哼唱歌曲填詞演唱歌曲學生演唱歌曲，隨音樂律動。多種形式演唱歌曲表演歌曲這是培養(yǎng)學生學習音樂的一種習慣，遇到一首音樂作品要學會欣賞和判斷它的速度和力度，通過反復聆聽，學唱歌曲。通過多種形式的學唱歌曲，讓學生能
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