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《音階歌》教案教學(xué)目標通過學(xué)唱音階歌，會唱音階，對音階的高低有初步的感受鞏固八個柯爾文手勢教學(xué)重點在音樂活動中，隨著音樂用柯爾文手勢表示音符學(xué)唱音階歌后能唱準音符，對音高有初步感受教學(xué)難點唱準音符，音階，并唱準歌曲熟練記憶柯爾文手勢新課教學(xué)導(dǎo)入聽著音樂《哆來咪》進入教室，并跟著音樂復(fù)習柯爾文手勢發(fā)聲練習新課學(xué)習：今天我們迎來了一些小客人，音樂王國的七個小朋友來了，我們來認識一下他們吧？Doremifasollasi這七個小朋友呢，他們正在排隊來到我們教室呢，可是他們因為找不到自己的位置鬧哄哄的，請大家當當小老師，幫他們找到他們的位置好嗎？我們排隊的時候是按照高矮順序排列，可是他們呢，則是按照聲音的高低排的位置，請同學(xué)們一起聽聽唱唱。7、76Si5La4Sol3Fa2Mi1ReDo復(fù)習柯爾文手勢，請大家看著手勢，唱出他們的名字，注意他們都住在不同樓層，不要把他們弄混淆哦像小朋友這樣按照音高順序向上爬，我們把它們叫做上行音階，那往下走呢？我們幫他們找到了他們的位置，小朋友們非常高興，聽，他們唱起歌了呢?。ǔ趼犚魳罚┻@些小朋友們在跟大家玩捉迷藏呢，老師知道他們很喜歡有節(jié)奏感的東西，我們一起打節(jié)奏，把他們叫出來好嗎？（試打節(jié)奏）他們偷偷探出了一個腦袋，他要我告訴你們，想要他們出來，除非你們能認識他們每一個人（試唱歌譜）大家太棒了，把所有的小朋友都被找了出來，他們沒有地方藏了，他們邀請我們跟他們一起唱歌跳舞呢！我們跟他們一起唱這首音階歌好嗎？（學(xué)唱歌曲，先跟鋼琴，放慢速度帶入歌詞演唱，在慢慢加快速度，跟伴奏演唱）師生對唱，請同學(xué)們演唱唱名部分，并用手號把動作做出來生生對唱（兩人一組對唱，練習手勢）小結(jié)今天我們認識了音樂王國的
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