二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案- 第八課 鑼鼓歌湘藝版

《鑼鼓歌》教案教材分析：《鑼鼓歌》是湖南文藝出版社出版的二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教材中的第八課的第一課時(shí)。本課將民族打擊樂(lè)器的鑼、鼓、鈸認(rèn)識(shí)與歌曲相結(jié)合，讓孩子們初步了解民族打擊樂(lè)器的有關(guān)知識(shí)，并通過(guò)聲勢(shì)模仿、律動(dòng)參與等方式了解、體會(huì)鑼鼓歌的風(fēng)格特點(diǎn)。學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生主要以形象思維為主、好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，從把握歌曲的情緒開(kāi)始，到打動(dòng)學(xué)生的情感，通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)、實(shí)踐等教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生在這節(jié)音樂(lè)課中得到快樂(lè)的情感體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo):1、能用圓潤(rùn)、富有彈性的聲音演唱歌曲《鑼鼓歌》,感受鑼鼓喧天的熱鬧場(chǎng)面。2、認(rèn)識(shí)鑼、鼓、鈸三種民族打擊樂(lè)器，并掌握兩種樂(lè)器基本的演奏方法。教學(xué)重點(diǎn)：用圓潤(rùn)、富有彈性的聲音演唱歌曲《鑼鼓歌》。教學(xué)難點(diǎn)：能與同學(xué)合作，用聲勢(shì)律動(dòng)、演唱、演奏等方法參與歌曲表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．視頻導(dǎo)入，觀看鑼鼓隊(duì)表演今天老師給你們帶來(lái)了一段視頻，同學(xué)們認(rèn)真看下視頻里都出現(xiàn)了些什么樂(lè)器？2.認(rèn)識(shí)樂(lè)器展示圖片，剛才我們感受了這些樂(lè)器的音色，接下來(lái)我們來(lái)認(rèn)識(shí)這些樂(lè)器。鑼鼓鈸它們都屬于我國(guó)民族打擊樂(lè)器，每年春節(jié)鬧元宵，每個(gè)村都會(huì)有這樣的鑼鼓隊(duì)出來(lái)表演你們見(jiàn)過(guò)嗎？3.模仿節(jié)奏同學(xué)們都認(rèn)識(shí)了這三樣樂(lè)器，接下來(lái)我們把這些節(jié)奏讀一讀，拍一拍。打起鼓來(lái)2/4：咚咚咚︱咚咚咚︱打起鈸來(lái)2/4：才才︱才才︱打起大鑼2/4：倉(cāng)—︱倉(cāng)—︱二、教唱歌曲1.聆聽(tīng)音樂(lè)，感受情境今天老師給你們帶來(lái)了一首熱熱鬧鬧的鑼鼓歌，我們一起來(lái)聆聽(tīng)，聽(tīng)后告訴老師你們的心情是怎樣的。2.聆聽(tīng)音樂(lè)，找出歌曲中的敲鑼打鼓的樂(lè)句師：出示節(jié)奏xxx︱xxx︱xxx︱xxx︱咚咚咚鏘鏘鏘咚咚咚鏘鏘鏘xxxx︱xxx︱xxxx︱xxx︱咚鏘咚鏘咚咚鏘咚鏘咚鏘咚咚鏘3.再次聆聽(tīng)，參與表現(xiàn)老師現(xiàn)在把你們分成兩大組，這兩組的同學(xué)打鼓，這兩組的同學(xué)擊鈸，聽(tīng)到音樂(lè)鑼鼓敲響的樂(lè)句跟著老師的手勢(shì)一起合作表演下，有沒(méi)有信心。剛才同學(xué)們合作的很棒，現(xiàn)在老師把難度加深，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師模唱這兩條旋律，比一比誰(shuí)唱得最快、最準(zhǔn)。出示旋律：3235︱111︱3235︱111︱咚咚咚鏘鏘鏘咚咚咚鏘鏘鏘3131︱331︱3131︱331︱咚鏘咚鏘咚咚鏘咚鏘咚鏘咚咚鏘4.師生曲譜接龍唱同學(xué)們剛才完成的很好，現(xiàn)在我們把整首旋律來(lái)合唱一遍，老師唱前半部分，鑼鼓部分由你們來(lái)完成。5.朗讀歌詞同學(xué)們完整地把歌詞朗讀一遍。6．學(xué)生跟琴試唱歌詞學(xué)生跟琴自主學(xué)唱歌詞，老師及時(shí)糾正學(xué)生的不足之處，然后提出來(lái)再唱一唱。7.完整地演唱歌曲全班同學(xué)跟著伴奏曲完整地來(lái)唱一遍。三、課后延伸，參與表演老師請(qǐng)幾個(gè)小樂(lè)手出來(lái)給我們表演一下，其他同學(xué)要為他們加油助唱哦。四、小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了一首河南民歌