湘藝版 五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第八課紅蜻蜓

《紅蜻蜓》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)唱《紅蜻蜓》感受歌曲優(yōu)美、深情的情緒，體驗(yàn)速度力度的作用。

2、能夠用正確的呼吸方法和習(xí)慣，兩聲部和諧地演唱《紅蜻蜓》，感受合唱之美，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重點(diǎn):氣息的控制，速度、力度的把握，體驗(yàn)歌曲情感的表達(dá)。

教學(xué)難點(diǎn):歌唱中兩個(gè)聲部的和諧

教學(xué)資源:義務(wù)教育湖南版教師用書。2.音樂(lè)教室多媒體教學(xué)。媒體課件，五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)光盤，鋼琴。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課：想一想：熟悉自己有回憶性質(zhì)的童年歌謠，有哪些讓你喜歡的和讓你記憶深刻的？（請(qǐng)同學(xué)舉手回答）并唱一唱。

二：教師深情地演唱歌曲《紅蜻蜓》,并出示曲譜。

2、聆聽(tīng)教學(xué)光盤的歌曲《紅蜻蜓》，體驗(yàn)歌曲的情緒，速度力度，思考下面的問(wèn)題：

聆聽(tīng)要求:

a:小組討論并回答，這首歌的情緒是怎樣的？力度與速度是怎樣表現(xiàn)的

B歌曲的演唱形式？有幾個(gè)聲部？C:再次聆聽(tīng)，在心里默唱?；卮饐?wèn)題：:歌曲有幾個(gè)聲部?什么叫合唱?

有二個(gè)或二個(gè)以上的聲部同時(shí)演唱的形式,叫合唱。

4、跟錄音唱歌曲《紅蜻蜓》

比較二聲部的歌曲與單聲部的歌曲,在聽(tīng)賞效果上有什么不同?

5、有感情地朗讀歌詞

6、跟琴學(xué)歌曲一聲部

要求:注意音準(zhǔn)、一字多音、氣息、速度、力度等要盡量準(zhǔn)確

7.跟琴學(xué)唱歌曲的二聲部

A.請(qǐng)學(xué)生唱第一聲部,教師唱第二聲部。(交換演唱)B學(xué)生分聲部練習(xí):8、歌曲處理:出示圖片創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生用自己的真情實(shí)感，回憶的情緒演唱歌曲。9.分組唱合唱歌曲

10.音樂(lè)創(chuàng)造：學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情緒。11.比一比，看誰(shuí)唱的最好。學(xué)生自己上臺(tái)演唱，評(píng)出最佳。五、教師小結(jié)

教學(xué)反思:這是一堂唱歌課，又是一堂審美課，這首歌的意境很美，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)該讓學(xué)生從各音樂(lè)元素中去體會(huì)，這也是學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中必不可少的。教師引導(dǎo)，學(xué)生體驗(yàn)。通過(guò)聆聽(tīng)歌曲，使學(xué)生初步感受歌曲的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。歌