人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地》我愛(ài)閱讀《王二小》

二年級(jí)閱讀指導(dǎo)活動(dòng)《王二小》教學(xué)內(nèi)容：人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地》我愛(ài)閱讀《王二小》。二．教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“王、助”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“王、從”等6個(gè)字，初步理解把字句、被字句。2.正確、流利、有感情的朗讀課文，在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達(dá)出對(duì)小英雄的崇敬之情。3.學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢，不怕?tīng)奚木?，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)，珍惜現(xiàn)實(shí)生活的情感。三．過(guò)程與方法:創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)多種形式的讀，在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達(dá)出對(duì)小英雄的崇敬之情。四.情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢的好品質(zhì)，體會(huì)今天生活來(lái)之不易。五．教學(xué)重難點(diǎn)：有感情的朗讀課文，能在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，感受王二小機(jī)智勇敢的英雄形象，從而更加珍惜今天的幸福生活。六．教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。七．教學(xué)過(guò)程：(一）活動(dòng)導(dǎo)入。1.談話(huà)?！巴瑢W(xué)們，說(shuō)說(shuō)你今年多大了？有一首歌是唱一個(gè)13歲的小英雄的，他比你們大幾歲，想聽(tīng)這首歌嗎？（放音樂(lè)）聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？（有的同學(xué)還能簡(jiǎn)單的講出王二小的故事），今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)王二小的故事。”（板書(shū)課題）2.展示課件圖片。(二）看課文，自讀。（掃清字詞障礙，熟悉課文內(nèi)容）1.師:“同學(xué)們，請(qǐng)邊讀課文邊標(biāo)出全文共有幾個(gè)自然段。”2.指名讀第一自然段。出示圖一。師：“你聽(tīng)懂了什么？知道了什么？王二小在干什么？”（生自由答）認(rèn)識(shí)生字“助”“哨”。老師總結(jié)：王二小是一名兒童團(tuán)員，就是我們現(xiàn)在的少先隊(duì)員，他主要為八路軍放哨，放哨就是王二小站在山坡上，眼睛注視著山下，一看見(jiàn)敵人來(lái)了，就飛快地跑去向八路軍報(bào)告，這就是放哨。師：王二小這么小的年紀(jì)，就幫助爸爸媽媽干活，還幫助八路軍放哨，你們說(shuō)他可真……生：了不起，能干……師：王二小一邊放牛，一邊幫八路軍放哨，你能用一邊……一邊……造句嗎？3.指名讀第二自然段。出示圖二。師：有一天，王二小放牛遇到了誰(shuí)？敵人來(lái)干什么？（認(rèn)識(shí)生字"敵"、"蕩"）師：有沒(méi)有不懂得詞語(yǔ)？（解惑掃蕩）讓學(xué)生自己解釋“掃蕩”，師大屏幕播放敵人掃蕩時(shí)的圖片，幫助學(xué)生理解詞義。師：這些兇狠惡毒的敵人來(lái)了，他們讓王二小給他帶路，王二小應(yīng)該怎么做呢？4.指名讀第三自然段。出示圖三。師：王二小是真的聽(tīng)敵人的話(huà)嗎？生：不是。師：王二小假裝順從，順從是什么意思？生：乖巧、聽(tīng)話(huà)師：那王二小當(dāng)時(shí)心里是怎樣想的？生：騙敵人，把敵人帶進(jìn)八路軍的埋伏圈。師：王二小表面是給敵人帶路，其實(shí)是把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈，想把敵人全部消滅。你們說(shuō)說(shuō)，王二小是一個(gè)是什么樣的孩子？生：勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，不怕?tīng)奚?，聰明，機(jī)智……師：老師要把這兩個(gè)詞送給他（板書(shū)機(jī)智勇敢）師：誰(shuí)想再讀一讀，試著讀出王二小的樣子？同桌比賽讀，齊讀。（大屏幕出示句子）王二小把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。讓學(xué)生試著換一種方式改句子，意思不能變。生：敵人被王二小帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。5.指名讀第四、五段（邊讀邊想象）師：正在這時(shí)候，四面八方想起了槍聲，下面找一個(gè)同學(xué)把這個(gè)故事講完，其他小朋友靜靜地聽(tīng)他讀。師：（讀得很動(dòng)情）同學(xué)們，八路軍從山上沖下來(lái)，消滅了全部敵人，可是我們的小英雄王二小卻被敵人殺害了，敵人用刺刀刺進(jìn)了他的胸膛，把他狠狠地摔死在冰冷的大石頭上面，他的鮮血染紅了周?chē)牟莸?，染紅了他的衣裳，二小再也不能回到爸爸媽媽的身旁，同學(xué)們，你想對(duì)二小說(shuō)什么？生：王二小你真厲害！王二小你是英雄！二小我們永遠(yuǎn)記住你。師:讓我們一起把這個(gè)詞送給他-----英雄。師:這就是小英雄王二小的故事，從抗日時(shí)期一直到今天仍在傳誦這首歌。讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首感人至深的歌曲。播放音樂(lè)，會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一起唱。師：同學(xué)們，我知道你們都被感動(dòng)了。讓我們?cè)倩氐秸n文中，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀全文，其他同學(xué)看插圖。（三）課文小結(jié)：師：同學(xué)們，我知道你們的心中又多了一個(gè)英雄，他的名字叫——（生答）王二小。請(qǐng)大家課后一定記住把這個(gè)故事講給你認(rèn)識(shí)的人聽(tīng)，讓他們也記住——小英雄王二??！讓我們感謝那些為了國(guó)家、為了我們、為了和平而犧牲的英雄們！就像今年我們國(guó)家遇到了一場(chǎng)災(zāi)難，