Lesson8 教學設計-2023-2024學年冀教版英語八年級上冊

Lesson8教學設計-2023-2024學年冀教版英語八年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析冀教版英語八年級上冊Lesson8的主題是“OurHobbies”，通過介紹不同的愛好來提高學生對日常生活的認識和交流。本節(jié)課主要內容涉及描述個人愛好的表達方式，以及如何詢問和回答他人關于愛好的問題。教材通過圖片、對話和練習，幫助學生掌握相關詞匯和句型，并鼓勵他們在實際情境中運用英語。課程旨在培養(yǎng)學生的語言技能，同時增進對不同文化背景下人們共同興趣的理解。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。在語言能力方面，學生將能夠熟練運用本課所學詞匯和句型，描述個人愛好并展開相關話題的對話。通過學習不同文化背景下人們的共同興趣，學生能夠提高對文化差異的敏感性和尊重，培養(yǎng)文化意識。此外，通過分析教材中的對話和練習，學生將鍛煉他們的邏輯思維和批判性思維，提升思維品質。最后，學生將在實踐中自主探究和合作學習，提高自主學習和團隊協(xié)作的能力。教學難點與重點1.教學重點

-本節(jié)課的核心內容是掌握描述個人愛好的詞匯和句型。學生需要能夠使用動詞短語如"playbadminton"、"watchmovies"等，以及形容詞短語如"veryinteresting"、"helpful"等來表達自己的愛好和對愛好的看法。

-學生需要能夠運用本課所學句型進行問答，例如"Doyoulikeplayingsoccer?"和"Yes,Ido.It'sfun."，以實現(xiàn)簡單的人際交流。

-通過對不同文化背景下人們的共同興趣的理解，學生將增進對文化的認識和尊重。

2.教學難點

-學生可能對一些描述愛好的動詞短語和不規(guī)則動詞的用法感到困惑。例如，使用"goswimming"而不是"swim"來描述去游泳這個活動。

-理解和運用含有形容詞短語的句子來表達更加豐富的意義可能對學生來說較為困難，如"Ithinkreadingisveryinterestingandhelpful."

-對于一些學生來說，將所學的詞匯和句型運用到真實的交流場景中可能存在一定的難度，需要教師提供充足的實踐機會和語言環(huán)境。教學方法與手段1.教學方法

-互動式教學法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學生的參與熱情，提高他們的語言實際運用能力。

-情境教學法：利用圖片、視頻等素材，創(chuàng)造真實的學習情境，幫助學生更好地理解和運用所學知識。

-任務型教學法：設計各種實際任務，如制定活動計劃、互相采訪等，讓學生在完成任務的過程中運用英語，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

2.教學手段

-多媒體教學：利用PPT、教學視頻等手段，豐富教學形式，增強學生的學習興趣。

-網(wǎng)絡教學平臺：通過在線討論、資源共享等方式，拓寬學生的學習渠道，提高他們的自主學習能力。

-電子詞典及翻譯軟件：在學習過程中，鼓勵學生使用電子詞典和翻譯軟件，培養(yǎng)他們獨立查找信息、解決問題的能力。教學過程1.Lead-in

-Greeting:Starttheclasswithawarmgreetingandaskthestudentshowtheyaredoing.

-Lead-inquestion:Askthestudents,"Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?"toelicittheirinterestsandsparkaclassdiscussion.

2.Pre-reading

-Titleprediction:Askthestudentstopredictthemaintopicofthelessonbasedonthetitle"OurHobbies."

-Pictureprediction:Showthestudentsthepicturesinthetextandaskthemtoguesswhatthetextisabout.

3.While-reading

-Skimming:Askthestudentstoquicklyreadthetexttofindoutwhatthetextismainlyabout.

-Scanning:Askthestudentstoreadthetextagainandfindspecificinformation,suchasthehobbiesofthecharactersinthetext.

-Carefulreading:Readthetextaloudwiththestudents,payingattentiontothevocabularyandsentencestructures.

4.Post-reading

-Retell:Askthestudentstoretellthestoryintheirownwords,focusingonthemaineventsandthehobbiesofthecharacters.

-Role-play:Dividethestudentsintogroupsandaskthemtocreatearole-playbasedonthetext,usingthevocabularyandsentencestructurestheyhavelearned.

5.Consolidation

-Groupdiscussion:Askthestudentstodiscusstheirownhobbieswiththeirclassmates,usingthevocabularyandsentencestructurestheyhavelearned.

-Sharing:Invitesomestudentstosharetheirhobbieswiththeclassandaskthestudentstogivefeedbackandaskquestions.

6.SummaryandHomework

-Summary:Askthestudentstosummarizewhattheyhavelearnedinthisclass,focusingonthevocabularyandsentencestructurestheyhavelearned.

-Homework:Askthestudentstowriteashortessayabouttheirownhobbies,usingthevocabularyandsentencestructurestheyhavelearned.

7.Closure

-Thankthestudentsfortheirparticipationandhardwork.

-RemindthestudentstopracticetheirhobbiesandusetheEnglishtheyhavelearnedtotalkabouttheirhobbies.學生學習效果1.語言技能提升：

-學生能夠熟練運用本課所學詞匯和句型，如動詞短語"playbadminton"、"watchmovies"和形容詞短語"veryinteresting"、"helpful"等，來描述個人愛好并展開相關話題的對話。

-學生能夠運用本課所學句型進行問答，例如"Doyoulikeplayingsoccer?"和"Yes,Ido.It'sfun."，以實現(xiàn)簡單的人際交流。

2.文化意識增強：

-學生通過對不同文化背景下人們的共同興趣的理解，將增進對文化的認識和尊重，提高跨文化交際能力。

3.思維品質鍛煉：

-學生通過分析教材中的對話和練習，將鍛煉他們的邏輯思維和批判性思維，提升思維品質。

4.學習能力提高：

-學生將在實踐中自主探究和合作學習，提高自主學習和團隊協(xié)作的能力。

5.情感態(tài)度積極：

-學生將對英語學習保持積極的態(tài)度，通過學習不同主題的英語課程，增強對英語的興趣和自信心。

6.實際應用能力加強：

-學生能夠將所學的詞匯和句型運用到真實的交流場景中，如與同學交流自己的hobbies，提高實際應用能力。教學反思今天我上了一節(jié)關于“OurHobbies”的英語課，課程內容主要圍繞著描述個人愛好的詞匯和句型。在教學過程中，我采用了互動式教學法、情境教學法和任務型教學法，通過小組討論、角色扮演和實際任務的設計，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

在導入環(huán)節(jié)，我通過提問學生關于他們通常在空閑時間做什么，成功地引起了他們的興趣并引發(fā)了課堂討論。這個環(huán)節(jié)讓學生們積極參與并分享了他們的愛好。

在閱讀環(huán)節(jié)，我引導學生進行略讀和尋讀，幫助他們快速找到文本的主要內容，并找到與愛好相關的具體信息。在這個環(huán)節(jié)中，學生們能夠提高他們的閱讀技巧，并且對文本內容有了更深入的理解。

在閱讀后環(huán)節(jié)，我組織學生進行復述和角色扮演，讓他們運用所學的詞匯和句型來表達自己的愛好。這個環(huán)節(jié)不僅提高了學生的語言運用能力，還增強了他們的合作能力和解決問題的能力。

在鞏固環(huán)節(jié)，我讓學生們進行小組討論，分享自己的愛好，并互相提問和反饋。這個環(huán)節(jié)讓學生們能夠將所學的知識應用到實際交流中，提高了他們的實際應用能力。

總的來說，我認為這節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生們積極參與課堂活動，能夠運用所學的詞匯和句型來描述個人愛好。我也通過教學反思意識到需要改進的地方，將在今后的教學中不斷調整和完善。板書設計-板書設計應突出本節(jié)課的主題“OurHobbies”，通過圖片、圖標或顏色標注來吸引學生的注意力。

-使用簡潔明了的關鍵詞和句型，將知識點清晰地展示給學生，幫助他們理解和記憶。

-注重藝術性和趣味性，通過創(chuàng)意的布局、圖案或動畫，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.板書內容

-重點詞匯：列出與愛好相關的關鍵詞，如"playbadminton"、"watchmovies"、"veryinteresting"、"helpful"等，并附上相應的圖片或圖標。

-句型示例：在黑板上展示本節(jié)課的主要句型，如"Doyoulikeplayingsoccer?"和"Yes,Ido.It'sfun."，并用不同顏色或字體突出重點。

-示例對話：在板書上展示一個簡短的對話，展示如何使用所學的詞匯和句型來描述個人愛好。

3.藝術性和趣味性

-使用彩色粉筆或記號筆，創(chuàng)造出醒目的板書效果，吸引學生的目光。

-結合圖形、符號或簡單的動畫，使板書更具趣味性，激發(fā)學生的學習熱情。

-鼓勵學生參與板書設計，例如讓他們畫出自己的愛好相關的圖片，或設計自己的板書布局。課后作業(yè)1.作業(yè)一：研究作業(yè)

要求學生選擇一位他們感興趣的人物，例如一位著名運動員、一位藝術家或一位科學家，然后用本節(jié)課學到的句型和詞匯，寫一段關于這位人物的介紹。這樣的作業(yè)能夠幫助學生鞏固所學的語言知識，并提高他們的寫作能力。

2.作業(yè)二：觀察與總結

讓學生在課后觀察家人或朋友如何度過他們的業(yè)余時間，并記錄下他們的活動。學生可以用所學的詞匯和句型來描述這些活動，并寫下他們的觀察結果。這樣的作業(yè)有助于學生將所學知識運用到實際生活中，并提高他們的觀察和總結能力。

3.作業(yè)三：愛好分享會

學生分組，每組選擇一個愛好主題，如運動、音樂、繪畫等。每組需要準備一個簡短的演講，用所學的詞匯和句型來介紹他們的愛好，并分享