四年級下冊音樂教案-1 我們大家跳起來人音版 （五線譜）

四年級下冊音樂教案-1我們大家跳起來人音版（五線譜）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析四年級下冊音樂教案-1我們大家跳起來人音版（五線譜）

本節(jié)課選自人音版四年級下冊音樂教材，歌曲《我們大家跳起來》是一首富有節(jié)奏感的奧地利舞曲。歌曲旋律歡快，節(jié)奏明確，易于學(xué)生掌握。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生感受音樂的魅力，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和欣賞能力。

歌曲《我們大家跳起來》以五線譜的形式呈現(xiàn)，便于學(xué)生觀察音符的高低和時值。在教學(xué)過程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生觀察音符的排列，了解音符的高低和時值，并通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，通過集體舞的形式，讓學(xué)生在舞蹈中感受音樂的節(jié)奏，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在教學(xué)過程中，教師要注重學(xué)生的個體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中找到適合自己的位置。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：

1.審美鑒賞能力：通過學(xué)習(xí)歌曲《我們大家跳起來》，讓學(xué)生感受音樂的歡快節(jié)奏和優(yōu)美旋律，提高他們對音樂的審美鑒賞能力。

2.音樂表現(xiàn)力：通過集體舞的形式，讓學(xué)生在舞蹈中體驗(yàn)音樂的節(jié)奏，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力和協(xié)作能力。

3.文化理解力：了解奧地利舞曲的歷史背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的理解和尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了簡單的音樂理論知識，如音符、節(jié)拍、旋律等。他們能夠識別簡單的音符，了解不同音符的時值，并能用簡單的語言描述音樂的特點(diǎn)。此外，學(xué)生還具備一定的舞蹈基礎(chǔ)，能跟隨音樂進(jìn)行節(jié)奏感的練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對音樂和舞蹈普遍感興趣，尤其是那些富有節(jié)奏感和表現(xiàn)力的活動。他們在音樂學(xué)習(xí)中，更注重實(shí)踐和體驗(yàn)，喜歡通過唱跳的方式來感受音樂的魅力。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異較大，有的學(xué)生音樂感知能力強(qiáng)，有的學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力較好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)歌曲《我們大家跳起來》時，部分學(xué)生可能會遇到音高把握不準(zhǔn)、節(jié)奏感不強(qiáng)等問題。特別是在集體舞的部分，學(xué)生需要同時關(guān)注音樂和動作，對于舞蹈基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，可能會有一定的困難。此外，對于音樂理論知識較弱的學(xué)生，理解音符的高低和時值的關(guān)系也是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、音響設(shè)備、教學(xué)一體機(jī)、樂譜架、舞蹈鏡、練習(xí)用鼓等。

2.課程平臺：學(xué)校音樂教學(xué)管理系統(tǒng)、多媒體教學(xué)軟件等。

3.信息化資源：歌曲《我們大家跳起來》的音頻文件、視頻演示、五線譜演示等。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、練習(xí)法、分組合作法、互動評價法等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過教學(xué)平臺發(fā)放《我們大家跳起來》的樂譜和音頻資料，要求學(xué)生提前熟悉旋律和節(jié)奏。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“這首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)是什么？”、“試著用自己的話語描述這首歌曲的情緒?！?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解他們的學(xué)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中跟隨音頻練習(xí)歌曲，觀察樂譜。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在練習(xí)時思考問題，記錄自己的發(fā)現(xiàn)和困惑。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺上提交自己的預(yù)習(xí)筆記和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立探索音樂知識。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-音頻和樂譜資源：為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉歌曲，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和音樂感知能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放不同風(fēng)格的舞曲視頻，引導(dǎo)學(xué)生對比不同音樂的特點(diǎn)。

-講解知識點(diǎn)：現(xiàn)場示范歌曲的節(jié)奏，講解三拍子的舞蹈步法。

-組織課堂活動：學(xué)生分組練習(xí)舞蹈步法，同時播放音樂。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，現(xiàn)場示范并講解技巧。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，跟隨老師示范學(xué)習(xí)舞蹈步法。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中練習(xí)舞蹈，互相糾正動作。

-提問與討論：學(xué)生針對不理解的舞蹈步法進(jìn)行提問，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，讓學(xué)生理解音樂和舞蹈的關(guān)系。

-實(shí)踐活動法：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握舞蹈技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解音樂與舞蹈的結(jié)合，掌握舞蹈技巧。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中與家人一起跳舞，錄制視頻，分享舞蹈的快樂。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看其他國家的民間舞蹈視頻，了解不同文化的舞蹈風(fēng)格。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：觀看學(xué)生提交的舞蹈視頻，給予評價和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家中與家人一起跳舞，錄制視頻。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看推薦的舞蹈視頻，拓寬自己的舞蹈視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的舞蹈表現(xiàn)進(jìn)行反思，根據(jù)老師的建議進(jìn)行改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)練習(xí)舞蹈。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過自我反思，提高舞蹈技能。

-視頻資源：通過觀看他人的舞蹈視頻，學(xué)習(xí)新的舞蹈技巧。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的舞蹈技巧，增強(qiáng)家庭親子互動。

-通過拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解更多舞蹈文化，培養(yǎng)文化素養(yǎng)。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并制定改進(jìn)計(jì)劃。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂知識：介紹五線譜的構(gòu)成、音符的時值、節(jié)拍的概念等基礎(chǔ)音樂知識，幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂。

（2）舞蹈文化：介紹各種舞蹈風(fēng)格的特點(diǎn)和起源，如芭蕾舞、現(xiàn)代舞、民族舞等，讓學(xué)生了解舞蹈的魅力和豐富性。

（3）音樂家故事：講述著名音樂家的生平和創(chuàng)作背景，如貝多芬、莫扎特、巴赫等，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

（4）音樂作品欣賞：推薦欣賞不同風(fēng)格的音樂作品，如古典音樂、爵士樂、流行音樂等，提高學(xué)生的音樂審美能力。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、舞蹈視頻平臺等，觀看更多的音樂和舞蹈作品，豐富自己的藝術(shù)體驗(yàn)。

（2）學(xué)生可以參加學(xué)校的音樂社團(tuán)或舞蹈俱樂部，與其他對音樂和舞蹈感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，提高自己的音樂和舞蹈技能。

（3）學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的音樂和舞蹈作品，如編排一段舞蹈、創(chuàng)作一首歌曲等，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。

（4）學(xué)生可以邀請家長或朋友一起參加家庭音樂會，分享自己學(xué)到的音樂和舞蹈知識，增進(jìn)親子或朋友間的感情。

（5）學(xué)生可以參加音樂和舞蹈比賽，提高自己的表演能力和自信心，同時也能結(jié)交更多志同道合的朋友。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《我們大家跳起來》，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了以下知識點(diǎn)：

1.歌曲的旋律和節(jié)奏：學(xué)生們能夠跟隨音樂演唱歌曲，并準(zhǔn)確掌握三拍子的節(jié)奏。

2.舞蹈動作：學(xué)生們學(xué)會了歌曲對應(yīng)的舞蹈動作，能夠與他人合作完成舞蹈。

3.音樂欣賞：學(xué)生們通過欣賞不同風(fēng)格的舞曲，提高了音樂審美能力。

當(dāng)堂檢測：

1.歌曲演唱：請學(xué)生們獨(dú)立演唱《我們大家跳起來》，檢查他們是否掌握了歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.舞蹈表演：請學(xué)生們分組合作，完成舞蹈動作的展示，評估他們的舞蹈表現(xiàn)力。

3.音樂知識問答：請學(xué)生們回答關(guān)于三拍子節(jié)奏、音符時值等音樂知識的問題，檢驗(yàn)他們對音樂知識的理解和掌握。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個清晰、直觀的學(xué)習(xí)框架，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)將包含以下幾個部分：

1.課程主題：板書課程主題《我們大家跳起來》，字體較大，顏色鮮明，以吸引學(xué)生的注意力。

2.音樂要素：板書歌曲《我們大家跳起來》的基本音樂要素，包括旋律、節(jié)奏、節(jié)拍等，以圖文結(jié)合的方式展示，便于學(xué)生理解和記憶。

3.舞蹈動作：用簡筆畫或圖示的方式，展示歌曲對應(yīng)的舞蹈動作，讓學(xué)生能夠一目了然地了解動作要領(lǐng)。

4.三拍子節(jié)奏：用