俄亥俄州立生物phd面試經(jīng)驗(yàn)匯總

申請(qǐng)專業(yè)：PCMB；學(xué)生背景：交通大學(xué)；日期：2009年2月9 名字，問(wèn)是不是在接，說(shuō)是，然后對(duì)方自介紹是來(lái)自committee的A,B和C，今天要來(lái)做個(gè)面試，說(shuō)好，那 第一個(gè)問(wèn)題很老套，問(wèn)為什么選擇這個(gè)program。然后說(shuō)了自己的careergoal，說(shuō)了program的一點(diǎn)特色，包括廣泛的研究，強(qiáng)大的系間交流。還沒(méi)把準(zhǔn)備的東西讀完，對(duì)方插話說(shuō)那你有沒(méi)有感的faculty， 說(shuō)有，然后說(shuō)了聯(lián)系過(guò)的教授。對(duì)方說(shuō)，還有誰(shuí)感不？因?yàn)槭莻€(gè)rotationsystem，說(shuō)還有對(duì)1,2,3感，順便說(shuō)了對(duì)方的研究。 開(kāi)始說(shuō)，說(shuō)了一部分，對(duì)方打斷，問(wèn)你主要做的是XX部分么？ 得做？憋了一下，說(shuō)了2個(gè)理由！ 對(duì)口的人，而且XXX（把開(kāi)頭whyschool被打斷沒(méi)有說(shuō)完的給補(bǔ)了上去。coupleofweeks。最后說(shuō)今天的元宵節(jié)，祝一天。他們沒(méi)聽(tīng)懂，說(shuō)謝謝你今天的時(shí)間。Biology， ics(1)PCMBhasmergedwiththeDepartmentofMolecular icsOhioState申請(qǐng)專業(yè)：ntBiology；學(xué)生背景：交通大學(xué)；日期：2010年2月5兩個(gè)老師，用skype，到點(diǎn)打過(guò)來(lái)還開(kāi)了，然后說(shuō)最好也能開(kāi)。那時(shí)候灰頭土臉的也只好打開(kāi)了開(kāi)始就是寒暄一下，讓講講自己的研究，沒(méi)怎么太提問(wèn)題，偶爾開(kāi)個(gè)小玩笑然后問(wèn)對(duì)他們的什么人 lab然后又說(shuō)你畢業(yè)想做什么啊？說(shuō)要當(dāng)faculty！然后他們說(shuō)你想回國(guó)還是在啊。說(shuō) 現(xiàn)在正在主要引進(jìn)做神經(jīng)的，植物就XXX了，他們笑然后又問(wèn)認(rèn)不認(rèn)識(shí)鄧興旺大牛，說(shuō)知道，但是不在他們lab。chair說(shuō) 一共25min吧，教授人都很好，下個(gè)星期給結(jié)果吧。上周五約好了時(shí)間，用skype。北醫(yī)的爛網(wǎng)果然不負(fù)眾望的很虛對(duì)方很耐心，給 打了，以下是內(nèi)容——教授：今天的interview呢，是你問(wèn)學(xué)生：?。繘](méi)有想到！以為是問(wèn)呢教授：從你的PS和CV 的問(wèn)題都可以問(wèn)。今天的interview有2個(gè)目的：1）讓你更了解 學(xué)生：（硬著頭皮）是做XX的，是做什么的？（問(wèn)完 是微生物系啊，當(dāng)然就是相關(guān)的A,B,C,D咯貌似問(wèn)了livingexpenses，還是他主動(dòng)說(shuō)的也忘了， 教授：1.15是deadline， 打算收10個(gè)人教授：N個(gè)人然后不知道怎么又扯了英語(yǔ)，和的編制。就似懂非懂的：，哦。最后竟然連niceday都忘說(shuō)，對(duì)方就夸一夸的給掛了。目前OhioState大四即將畢業(yè),本科專業(yè)PharmaceuticalScienceGPA3.3/4.03.27)，專業(yè)GPA3.4GRE 其實(shí)今年的學(xué)校都是抱著試一試的心理申的。UCLA12月1截止，12月13號(hào)就收到了郵件，說(shuō)要 面試有兩輪，一個(gè)individual，一個(gè)三prof對(duì)一 很挫的沒(méi)有回答上他:你怎么就知道動(dòng)物大腦里的neurogenesis也會(huì)發(fā)面試經(jīng)驗(yàn)約等于0的 外公就是中風(fēng)，有看到他慢慢好轉(zhuǎn)，雖然徹底治愈是不可能的。 意思，但是他心里怎么想就不可能知道了。I mendhertoimprovevitaminintakethroughdiet,becausethatiswheredietaryvitaminshouldcomefrom,insteadoftakingmany 就WTF了，真沒(méi)有想過(guò)，而且上過(guò)的關(guān)于addiction的課是很早以前了， 示下才明白他想問(wèn)的是什么，總體來(lái)講這個(gè)回答的太差了。又閑聊了一陣。prof：whydoyouapplyforUCLA?howdoyouthinkourprogramisagoodfitforUCLA'sprogramisoneofthebestinthenation（實(shí)在想不出別的辦法開(kāi)頭）,theresourceavailable(他們的PETscanning技術(shù)很牛，系發(fā)明的=prof：lusaboutyourresearch這里問(wèn)題就來(lái)了，其中一個(gè)prof似乎不太懂 課題，而且他的英國(guó)口音特別重，甚至要說(shuō)pardonme。不過(guò)另外兩個(gè)明白了，幫糾正了一下他理解 有幾門化學(xué)課成績(jī)不理想（有機(jī)化學(xué)--） 就說(shuō):thereisnoexcuse,ishoulddefini 這個(gè)英國(guó)口音教授又問(wèn)，ifyouhaveunlimitedfunding,whattechnologywillyoudevelop 頸，就是沒(méi)有合適的aginganimalmodel，就說(shuō)了那要開(kāi)發(fā)衰老動(dòng)物模型的技術(shù)，算是混過(guò)去了吧。然后看時(shí)間差不多了，他們問(wèn)有啥問(wèn)題，就說(shuō)，雖然已經(jīng)嘗試看過(guò)的，理解的不錯(cuò)的話分別是