《我與地壇》課件

我與地壇

史鐵生學(xué)習(xí)目標(biāo)1.品味文章語言，理解地壇和母親對作者生命求索的啟示。2.參悟生命意義，樹立積極向上的生命觀。概括課文節(jié)選部分前兩節(jié)的內(nèi)容，在括號里填上合適的詞語。整體感知（）與（）（）與（）我地壇

我母親品味研讀

（一）我與地壇品味研讀

作者在地壇反思自己的生命歷程，領(lǐng)悟生與死的關(guān)系。1.“我”與地壇的關(guān)系是怎樣的？“一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝在交給我們這件事實的時候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。”品味研讀

“荒蕪但并不衰敗”2.為什么作者反思生命歷程的地點是地壇，而不是其他的場所？地壇有著怎樣的特點呢？品味研讀

四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩?！盎氖彽⒉凰　钡谌巍胺鋬喝缫欢湫§F穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了，祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一個蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬道金光。”“滿園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息?！薄盎氖彽⒉凰　钡谖宥纹肺堆凶x

它們雖然弱小、卑微，每一個生命都有自己的艱難（如蜂兒）、困惑（如螞蟻）、掙扎（如瓢蟲）、痛苦（如蟬蛻），弱小的生命活著更不容易，但它們都懷著強(qiáng)烈的生命意識，以自己特有的方式活在這個世界上，向人們展現(xiàn)出繽紛的生命世界（如“蟬”積蓄力量，走向了新生，如“露水”，“摔開了萬道金光”），無言地訴說著生命的美麗?！盎氖彽⒉凰　弊髡邽槭裁幢M選擇些小蟲小草之類的小生命來寫，而不是其他宏大的景物呢？品味研讀譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時間，—群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰，曾在哪兒做過些什么,然后又都到哪兒去了；譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒，它們沒日沒夜地站在那兒,從你沒有出生一直站到這個世界上又沒了你的時候；譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無數(shù)個夏天的事件；譬如秋風(fēng)忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。顯示了生命的激情，處處洋溢著生命的律動?！盎氖彽⒉凰　钡谄叨纹肺堆凶x博大與纖微，沉靜與輕盈，古老與年輕地壇給了作者一個生命的啟示：生命的力量和永恒。品味研讀

“荒蕪但并不衰敗”1.為什么作者反思生命歷程的地點是地壇，而不是其他的場所？地壇有著怎樣的特點呢？生命的活力與永恒

“常常要到那園子里去”“去窺看自己的心魂”

“哦，地壇，我的古園，你是我的精神家園?！逼肺堆凶x

（二）我與母親品味研讀

1.為什么作者說“這樣一個母親，注定是活得最苦的母親”？

“我”所承受的，是我自己的不幸；母親不但要承受“我”的痛苦，還要承受不能將這種痛苦現(xiàn)于形色的痛苦。她不但要隨時準(zhǔn)備接受兒子自殺的噩耗，還要想兒子今后的人生道路該怎樣走。因此，作者說“這樣一個母親，注定是活得最苦的母親?！逼肺堆凶x

聰慧、堅忍、毫不張揚的愛......2.這個“活得最苦的母親”有著哪些品質(zhì)？承擔(dān)苦難、堅強(qiáng)生活3.史鐵生從母親身上讀懂了什么？品味研讀

3.課文第一部分寫“我與地壇”，第二部分寫“我與母親”，而題目卻只是“我與地壇”為什么？地壇是“我”的精神家園，而母親則是“我”的生命航標(biāo)。地壇不僅給予“我”人生的啟示，同時也承載著母親對我的愛和我對母親的懷念。

“這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我車轍的地方也都有過母親的