2022年云南省中學(xué)教育學(xué)教師資格考試考試第三次測評考試含答案及解析

2022年云南省中學(xué)教育學(xué)教師資格考試考試第三次測評考

試含答案及解析

一、單項(xiàng)選擇題（共30題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個最

正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分）。

1、考核和測定學(xué)生成績的基本方法是（）O

A、觀察法

B、測驗(yàn)法

C、調(diào)查法

D、自我評價法

【參考答案】：B

2、為適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想

和教育制度稱為Oo

A、終身教育

B、普通教育

C、職業(yè)教育

D、義務(wù)教育

【參考答案】：A

【解析】：終身教育是人們在一生中所受到的各種培養(yǎng)的總和，其特征是終

身性、全民性、廣泛性、靈活性和實(shí)用性。職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職

業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。義務(wù)教育是根據(jù)法律

規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教

育；普通教育的對象主要是處于成長階段的青少年，采取全日制教學(xué)形式。

3、目前，中小學(xué)最普遍采用的教學(xué)組織形式是（）

A、班級授課制

B、個別授課制

C、分組授課制

D、單元授課制

【參考答案】：A

4、提出教育具有相對獨(dú)立性，主要是強(qiáng)調(diào)教育()o

A、可以超越社會歷史而存在

B、不受生產(chǎn)發(fā)展制約

C、對政治經(jīng)濟(jì)有促進(jìn)作用

D、有自身的特點(diǎn)和規(guī)律

【參考答案】：D

【解析】：教育的相對獨(dú)立性是指教育具有自身獨(dú)特的發(fā)展規(guī)律和能動性。

最主要表現(xiàn)為教育與生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的不平衡性。

5、能夠?yàn)槿说纳硇陌l(fā)展提供前提的因素是()o

A、成熟

B、遺傳素質(zhì)

C、環(huán)境

D、教育

【參考答案】：B

【解析】：遺傳物質(zhì)提供了人身心發(fā)展的物質(zhì)前提。

6、教師提高職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是()

A、榜樣學(xué)習(xí)

B、理論學(xué)習(xí)

C、社會實(shí)踐

D、職業(yè)實(shí)踐

【參考答案】：D

7、一份教案的核心是()o

A、提出教學(xué)目標(biāo)

B、選擇教學(xué)方法

C、設(shè)計教學(xué)進(jìn)程

D、規(guī)劃板書的內(nèi)容

【參考答案】：C

【解析】：設(shè)計教學(xué)進(jìn)程是教案的核心。

8、在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是()

A、德謨克利特

B、亞里士多德

C、柏拉圖

D、蘇格拉底

【參考答案】：D

【解析】：蘇格拉底在教學(xué)法中強(qiáng)調(diào)促使學(xué)生自己進(jìn)行思考得出結(jié)論，從這

個意義上說，蘇格拉底最早提出了發(fā)現(xiàn)法。

9、把課程計劃付諸實(shí)踐，并達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的基本途徑是()

A、課程實(shí)施

B、教學(xué)過程

C、課程評價

D、課程標(biāo)準(zhǔn)

【參考答案】：A

10、我國學(xué)校的教學(xué)以()基本組織形式。

A、個別授課

B、個別輔導(dǎo)

C、班級授課

D、講座

【參考答案】：C

【解析】：班級授課制擴(kuò)大了教學(xué)規(guī)模，加快了教學(xué)速度，有利于經(jīng)濟(jì)有效

地、大面積地培養(yǎng)人才。我國自從1862年清政府設(shè)立的京師同文館開始采用班

級授深制。

11、最古老的教學(xué)方法是（）O

A、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B、啟發(fā)法

C、研究法

D、講授法

【參考答案】：D

【解析】：中學(xué)常用的教學(xué)方法⑴講授法：是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫

地向?qū)W生傳授知識的方法，是最古老的教學(xué)方法。（2）談話法：也叫問答法。（3）

討論法。（4）演示法。（5）練習(xí)法。（6）實(shí)驗(yàn)法。

12、德育過程的基礎(chǔ)是（）

A、掌握知識

B、激發(fā)情感

C、道德內(nèi)化

D、活動和交往

【參考答案】：D

13、在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是（）o

A、遺傳

B、環(huán)境

C、教育

D、個體的主觀能動性

【參考答案】：C

【解析】：教育是環(huán)境的一部分，是一種經(jīng)過有目的地選擇和提煉的特殊環(huán)

境，這就決定了它的特殊作用，即在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用：（1）教育具有

明確的目的性和方向性；（2）學(xué)校教育具有較強(qiáng)的計劃性和系統(tǒng)性；（3）學(xué)校教育

具有高度的組織性；（4）教育可以激發(fā)和發(fā)展被教育者的潛能；（5）教育能對各種

環(huán)境力口以一定的控制和利用。

14、社會環(huán)境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的發(fā)展水平之間的矛盾

運(yùn)動，是推動個體由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的（）o

A、動力

B、動機(jī)

C、條件

D、基礎(chǔ)

【參考答案】：A

【解析】：社會對個體的客觀需要是自然人向社會人轉(zhuǎn)變的直接動力。

15、“教學(xué)方法”的現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是()

A、自動教學(xué)機(jī)器

B、程序教學(xué)機(jī)器

C、電視、電影

D、計算機(jī)輔助教學(xué)

【參考答案】：D

16、下列哪一個判斷不正確()

班級是個復(fù)雜的小社會，是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織

班級是開展學(xué)校課程實(shí)施的基本單位

班級是開展教學(xué)活動的基本單位

班級通常由教師、一群學(xué)生及環(huán)境組成，通過師生交互影響的過程實(shí)施教育

教學(xué)活動，以實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)

【參考答案】：B

17、師生之間的心理關(guān)系包括認(rèn)知關(guān)系和()

A、工作關(guān)系

B、人際關(guān)系

C、情感關(guān)系

D、非正式關(guān)系

【參考答案】：C

18、某學(xué)生在英語測驗(yàn)中取得了高分，他將成功歸因于運(yùn)氣好，這種歸因具

有的特性是OO

A、內(nèi)部、穩(wěn)定、可控的

B、內(nèi)部、不穩(wěn)定、不可控的

C、外部、穩(wěn)定、可控的

D、外部、不穩(wěn)定、不可控的

【參考答案】：D

【解析】：根據(jù)維納的成就歸因理論可知，運(yùn)氣因素是不穩(wěn)定的、外在的、

不可控的。

19、教師職業(yè)道德的核心是()o

A、教師對教育事業(yè)的忠誠

B、熱愛學(xué)生

C、教師自身的道德修養(yǎng)

D、教師的責(zé)任心

【參考答案】：B

【解析】：教師的道德是社會對教師提出的一種特殊的道德要求，核心是熱

愛學(xué)生。

20、我國哪一部法律對未成年學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)作了明確規(guī)定()

A、《義務(wù)教育法》

B、《教育法》

C、《未成年人保護(hù)法》

D、《憲法》

【參考答案】：B

21、做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是()o

A、組織和培養(yǎng)班集體

B、全面了解學(xué)生

C、培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)

D、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

【參考答案】：B

【解析】：做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是全面了解學(xué)生，是由班主任工作

的性質(zhì)決定的。

22、把提問劃分為回憶提向、理解提問、運(yùn)用提問、分析提問、綜合提問和

評價提問的依據(jù)是()

A、教學(xué)的任務(wù)和內(nèi)容

B、提問的一般形式

C、學(xué)生的能力高低

D、教學(xué)目標(biāo)層次

【參考答案】：D

23、通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級經(jīng)常性活動的班級管理模式叫()

A、集體管理

B、平行管理

C、常規(guī)管理

D、民主管理

【參考答案】：C

【解析】：常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級經(jīng)常性活動的

班級管理模式。

24、下列選項(xiàng)中，不屬于教學(xué)大綱結(jié)構(gòu)的是()

A、說明部分

B、其他

C、教學(xué)計劃

D、本文部分

【參考答案】：C

【解析】：教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)包括說明部分、本文部分和其他。

25、在教育史上主張“不憤不啟，不俳不發(fā)”的教育家是()。

A、孔子

B、孟子

C、墨翟

D、荀子

【參考答案】：A

【解析】：孔子是啟發(fā)式教學(xué)原則的提出者，題干中的話反映的正是這一教

育思想。

26、課程內(nèi)容的活動取向特別注重()o

A、課程內(nèi)容的科學(xué)邏輯組織

B、課程與社會生活的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性

C、課程是外在于學(xué)習(xí)者的，并且基本上是凌駕于學(xué)習(xí)者之上的一一學(xué)習(xí)者

服從課程，在課程面前是接受者的角色

D、課程是既定的、先驗(yàn)的、靜態(tài)的

【參考答案】：B

【解析】：活動取向是要發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性，加強(qiáng)課程與生活實(shí)際

的聯(lián)系。

27、課程是構(gòu)成教學(xué)活動的基本要素。以下哪一項(xiàng)不屬于課程設(shè)計的范疇()

A、教學(xué)參考書

B、教學(xué)計劃

C、教科書

D、教學(xué)大綱

【參考答案】：A

28、學(xué)校文化是一種()o

A、藝術(shù)文化

B、政治文化

C、道德文化

D、組織文化

【參考答案】：D

29、班級建設(shè)設(shè)計以()最為重要。

A、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑

B、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體方法

C、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作程序

D、班級建設(shè)目標(biāo)的制定

【參考答案】：D

【解析】：班級建設(shè)設(shè)計以班級建設(shè)目標(biāo)的制定最為重要。

30、情境教學(xué)法創(chuàng)建者是江蘇省特級教師()

A、劉京海

B、李吉林

C、邱學(xué)華

D、倪谷音

【參考答案】：B

31、評定學(xué)業(yè)成績時，信度好，效度卻往往不高的試題是()

A、問答型試題

B、論文式試題

C、主觀性試題

D、客觀性試題

【參考答案】：D

32、課堂教學(xué)中的第二課堂是()

A、傳統(tǒng)的室內(nèi)課堂教學(xué)形式

B、新興的課外教學(xué)形式

C、培養(yǎng)特長的教學(xué)形式

D、雙語教學(xué)形式

【參考答案】：B

【解析】：傳統(tǒng)的室內(nèi)課堂教學(xué)形式是第一課堂，新興的課外教學(xué)形式是第

二課堂。

33、現(xiàn)代社會的種種特征對教育系統(tǒng)具有（）。

A、雙向作用

B、指導(dǎo)作用

C、重要作用

D、決定作用

【參考答案】：D

【解析】：現(xiàn)代社會的政治、經(jīng)濟(jì)和文化對教育具有決定作用。

34、良好測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)中顯示測驗(yàn)結(jié)果的前后一致程度，表示分?jǐn)?shù)穩(wěn)定性與可靠

性的指標(biāo)是（）。

A、效度

B、難度

C、區(qū)分度

D、信度

【參考答案】：D

【解析】：效度是一個測試能夠測試出它所要測試的東西的程度，即測試結(jié)

果與測試目標(biāo)的符合程度。信度是指測試結(jié)果的前后一致性程度.它反映測試工

具的穩(wěn)定性和可靠性。難度即測試題目的難易程度。區(qū)分度是指測試題目對所測

試的屬性的鑒別力，也就是測試的效度。

35、最早提出普及初等義務(wù)教育的歷史時期是在（）

A、笫一次工業(yè)革命基本完成

B、第二次工業(yè)革命基本完成

C、第三次工業(yè)革命基本完成

D、信息革命出現(xiàn)

【參考答案】：A

36、素質(zhì)教育是以()為重點(diǎn)的教育。

A、面向全體學(xué)生

B、培養(yǎng)創(chuàng)新精神

C、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

D、促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展

【參考答案】：B

【解析】：素質(zhì)教育在今天這個時代的特征就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)新

能力的人才，素質(zhì)教育就是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)。

37、我國的也是世界上最早的一部教育專著是()o

A、中庸

B、大學(xué)

C、論語

D、學(xué)記

【參考答案】：D

【解析】：《學(xué)記》是最早的教育專著，寫作年代約在戰(zhàn)國末期。

38、學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他

們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

A、管理者

不范者

C、朋友

D、傳道者

【參考答案】：C

【解析】：在某種程度上，學(xué)生往往愿意把教師當(dāng)作他們的朋友，也期望教

師能把他們當(dāng)做朋友來對待，希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，

希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮。

39、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()

A、了解學(xué)生

B、組織和培養(yǎng)班集體

C、開班會

D、與其他學(xué)科教師溝通

【參考答案】：B

【解析】：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

40、人本主義心理學(xué)的代表人物是()。

A、華生

B、馬斯洛

C、霍爾

D、杜成

【參考答案】：B

【解析】：馬斯洛是人本主義心理學(xué)的代表人物。

二、多項(xiàng)選擇題

1、根據(jù)教學(xué)的任務(wù)，可將課分為()O

A、新授課

B、鞏固課

C、技能課

D、檢查課

E、練習(xí)課

【參考答案】：A,B,C,D

練習(xí)課是以教學(xué)方法為依據(jù)劃分的。

2、教材是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動的材料，是教學(xué)的主要媒體。它包

括()。

A、文字教材

B、校本課程

C、視聽教材

D、地方課程

【參考答案】：A,C

3、在初中階段，要對學(xué)生進(jìn)行的青春期教育內(nèi)容有()

A、生殖器官的性知識教育

B、心理衛(wèi)生教育

C、正確的戀愛觀的教育

D、人的發(fā)育知識的教育

E、

性病的知識教育

【參考答案】：A,B,C,D

4、教師要承擔(dān)“人類靈魂工程師角色”應(yīng)該重點(diǎn)履行的職責(zé)有()

A、決定人的人生方向問題

B、決定學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容

C、校本研究

D、對學(xué)生有積極的教育期待

E、對學(xué)生的思想灌輸和改造

【參考答案】：A,E

5、貫徹直觀性原則的要求是()o

A、正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段

B、直觀要與講解相結(jié)合

C、重視運(yùn)用語言直觀

D、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

E、重視組織各種復(fù)習(xí)

【參考答案】：A,B,C

略。

6、泰勒原理包含的主要內(nèi)容是()o

A、課程政策是如何制定的

B、學(xué)校應(yīng)達(dá)到哪些教育目標(biāo)

C、提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)

D、怎樣才能有效地組織這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

E、怎樣確定這些目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)

【參考答案】：B,C,D,E

課程政策如何制定與課程設(shè)計無關(guān)。

7、教學(xué)過程中，學(xué)生認(rèn)識的特殊性表現(xiàn)在()方面。

A、認(rèn)識的間接性

B、認(rèn)識的交往性

C、認(rèn)識的目的性

D、認(rèn)識的有效性

E、認(rèn)識的教育性

【參考答案】：A,B,E

CD兩項(xiàng)是認(rèn)識的共性而非特殊性。

8、學(xué)校事故作為一種侵權(quán)行為具有的特征是()o

A、學(xué)校或教師侵害了學(xué)生合法權(quán)益

B、侵害了學(xué)生的人身權(quán)和物權(quán)

C、學(xué)?；蚪處熁谶^錯而實(shí)施的行為

D、按過錯責(zé)任追究

E、受害人過錯承擔(dān)與加害人的責(zé)任共同分擔(dān)

【參考答案】：A,B,C

學(xué)校事故作為一.種侵權(quán)行為應(yīng)具有以下特征：（1）學(xué)?；蚪處熐趾α藢W(xué)生

的合法權(quán)益；（2）侵害行為的侵害對象是學(xué)生的人身權(quán)；（3）必須是學(xué)校或教師基

于過錯而實(shí)施的行為。

9、根據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（）°

A、鞏固課

B、實(shí)驗(yàn)課

C、新授課

D、練習(xí)課

E、演示課

【參考答案】：B,D,E

課的種類可按教學(xué)方法劃分，也可按教學(xué)任務(wù)來劃分，新授與鞏固均是教學(xué)

任務(wù)。

10、下列屬于家庭教育的特點(diǎn)的是（）

A、先主性

B、多維性

C、密切性

D、統(tǒng)一性

E、深刻性

【參考答案】：A,B,C,D,E

家庭教育具有先主性、多維性、密切性、統(tǒng)一性、深刻性的特點(diǎn)。

三、填空題

1、教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從前制度化教育，到制度化教育，再到教

育的過程。

【參考答案】：非制度化

2、當(dāng)代最具影響的德育模式有認(rèn)知模式、、社會模仿模式等。

【參考答案】：體諒模式

3、科學(xué)知識的再生產(chǎn)有多種途徑，是科學(xué)知識再生產(chǎn)最主要的

途徑。

【參考答案】：學(xué)校教育

4、學(xué)校文化的縮影是o

【參考答案】：校園文化

5、簡答式試題的最簡便形式是一?

【參考答案】：填充題

6、外部分組包括能力分組和分組兩種。

【參考答案】：興趣

7、教育目的具有歷史性、時代性、,在階級社會具有鮮明的階級性。

【參考答案】：社會性

8、是一所學(xué)校在長期的教育實(shí)踐過程中積淀演化和創(chuàng)造出來的,

并為其成員所認(rèn)同和遵循的價值觀念體系、行為規(guī)范準(zhǔn)則和物化環(huán)境風(fēng)貌的一種

整合和結(jié)晶。

【參考答案】：校風(fēng)

9、課程論側(cè)重研究“教什么”，側(cè)重研究“如何教”。

【參考答案】：教學(xué)論

10、課程的目標(biāo)主人模式是在泰勒的“評價原理”和的基礎(chǔ)上形成的。

【參考答案】：“課程原理”

11、外銀論的基本觀點(diǎn)認(rèn)為，人的發(fā)展主要依靠,諸如環(huán)境的刺

激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。中國古代外銀論的代表人物是

_________________________O

【參考答案】：外在的力量茍子

12、身體或心理的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時期叫做o

【參考答案】：發(fā)展關(guān)鍵期

13、美國實(shí)用主義教育家杜威把教學(xué)過程概括為：困難、問題、假設(shè)、

、結(jié)論的五步，簡稱五步教學(xué)法。

【參考答案】：驗(yàn)證

14、個性亦稱_____,指個體穩(wěn)定的心理特征，具有整體性與獨(dú)特性。

【參考答案】：人格

15、課程類型是指課程的組織方式或指設(shè)計課程的種類。從課程制定者或管

理制度角度，可分為、、;從課程的組織核心來看，

可分為、、_______等。

【參考答案】：國家課程地方課程學(xué)校課程；學(xué)科中心課程學(xué)生中心課程社

會中心課程

16、美國心理學(xué)家格塞爾提出了，強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對人的身心發(fā)展的決定作用。

【參考答案】：成熟勢力說

17、宋代以后，作為教學(xué)的基本教材和科舉考試依據(jù)的是一一。

【參考答案】：四書五經(jīng)

18、我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的o

【參考答案】：京師同文館

19、導(dǎo)生制學(xué)校是歐洲人發(fā)明的，其根據(jù)是的教育模式。

【參考答案】：分組教學(xué)

20、規(guī)定著一個國家各級、各類學(xué)校教育的系統(tǒng)，包括各級各類學(xué)校的性質(zhì)、

任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限及其關(guān)系的制度叫O

【參考答案】：學(xué)校教育制度

21、所謂指的是同時涉及兩種道德規(guī)范兩者不可兼得的情境或問題。

【參考答案】：道德兩難

22、素質(zhì)教育倡導(dǎo)建立的師生關(guān)系，確立教師的實(shí)踐主體地位和

學(xué)生的發(fā)展地位。

【參考答案】：民主、和諧、平等

23、亂堅持社會主義方向是我國教育目的的.要求德、智、體等方面

全面發(fā)展是社會主義的教育

【參考答案】：根本特點(diǎn)；質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

24、完形一頓悟說認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在主體內(nèi)部構(gòu)造o

【參考答案】：完形

25、19世紀(jì)中葉，英國教育思想家—提出了較為系統(tǒng)的課程理論。

【參考答案】：斯賓塞

26、教學(xué)所傳授的基礎(chǔ)知識，是指形成各門學(xué)科的、相應(yīng)的基本

概念、原理和公式及其系統(tǒng)。

【參考答案】：基本事實(shí)

27、社會生產(chǎn)中最為活躍和革命的因素是o

【參考答案】：生產(chǎn)力

28、少年期是人生過程中由單純對外部生動形象的世界探究到關(guān)注內(nèi)部精神

世界文化的轉(zhuǎn)折期，表現(xiàn)出追求的傾向。

【參考答案】：獨(dú)立

29、班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分成三種類型，即權(quán)威型、民主型和

_________________________________O

【參考答案】：放任型

30、陶冶主要包括、和藝術(shù)熏陶等。

【參考答案】：人格感化環(huán)境陶冶

四、判斷題

1、影響學(xué)生新的學(xué)習(xí)和后繼學(xué)習(xí)的主要因素是學(xué)生已有的知識準(zhǔn)備程度。

()

【參考答案】：正確

2、中國采用班級組織形式，最早的雛形始于1862年清政府開辦的京師同文

館。()

【參考答案】：正確

3、作業(yè)分析技能是一種教學(xué)反饋技能。()

【參考答案】：正確

4、教學(xué)過程的內(nèi)部發(fā)展動力是教學(xué)任務(wù)同學(xué)生完成任務(wù)的需要與水平之間

的矛盾。()

【參考答案】：正確

5、一定的教育目的完全是由一定的政治經(jīng)濟(jì)制度決定的。()

【參考答案】：錯誤

6、班級管理的基本功能是提高學(xué)習(xí)效率。

【參考答案】：錯誤

班級管理的基本功能是形成良好的班風(fēng)。

7、教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過程而展開的。()

【參考答案】：正確

8、課外活動是課堂教學(xué)的延伸。()

【參考答案】：正確

9、學(xué)生的思想品德是在社會交往活動中形成的，沒有社會交往，就沒有社

會道德。()

【參考答案】：正確

10、目標(biāo)管理是一種以自我管理為中心的管理模式。()

【參考答案】：正確

11、蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。()

【參考答案】：錯誤

“產(chǎn)婆術(shù)”體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。

12、教育為政治制度和生產(chǎn)力所決定，沒有自己的獨(dú)立性。

【參考答案】：錯誤

盡管政治經(jīng)濟(jì)制度對學(xué)校教育有著巨大的影響和制約，但教育也具有自身的

規(guī)律，有自已的相對獨(dú)立｝生

13、人的實(shí)踐活動對人的發(fā)展起著決定性作用。（）

【參考答案】：正確

14、教育手段是指教育者與受教育者以教育內(nèi)容為中介的“教”與“學(xué)”活

動所借助的各種形式和條件的總和。（）

【參考答案】：正確

15、學(xué)校教育對個體發(fā)展的影響只具有即時價值而沒有延時價值。（）

【參考答案】：錯誤

學(xué)校教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值。學(xué)校教育在人的身心發(fā)

展中起著主導(dǎo)作用，學(xué)校教育的影響既具有即時價值也具有延時價值。學(xué)校教育

的內(nèi)容具有普遍性和基礎(chǔ)性，因而對人今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)具有長遠(yuǎn)的價值，此外,

學(xué)校教育提高了人的需要水平、自我意識和自我教育能力，這對人的發(fā)展具有長

遠(yuǎn)意義。

五、概念題

1、如何貫徹啟發(fā)性原則？

【參考答案】：貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是：（1）調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；

⑵啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力；（3）讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨(dú)立解決

問題的能力；（4）發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。

2、教學(xué)目標(biāo)有哪些特征？

【參考答案】：教學(xué)目標(biāo)是課程目標(biāo)的進(jìn)一步具體化，是指導(dǎo)、實(shí)施和評價

教學(xué)的基本依據(jù)，是師生在學(xué)科教學(xué)活動中預(yù)期達(dá)到的教學(xué)結(jié)果、標(biāo)準(zhǔn)。它具有

幾個特點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)具有可操作指標(biāo)體系；教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)行為及其變化;

教學(xué)目標(biāo)具有靈活性，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

3、如何理解學(xué)生是處于人生階段身心發(fā)展最迅速時期的人？

【參考答案】：（1）學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性。

（2）學(xué)生發(fā)展的可能性與可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是個體與環(huán)境的相互

作用。

4、簡述教學(xué)策略的基本特征。

【參考答案】：【答案要點(diǎn)】（1）綜合性。選擇或制定教學(xué)策略必須對教學(xué)內(nèi)

容、媒體、組織形式、方法、步驟和技術(shù)等要素加以綜合考慮。@）@

（2）可操作性。教學(xué)策略不是抽象的教學(xué)原則，也不是在某種教學(xué)思想指導(dǎo)

下建立起來的教學(xué)模式，而是可供教師和學(xué)生在教學(xué)中參照執(zhí)行或操作的方案，

有著明確具體的內(nèi)容。

（3）靈活性。教學(xué)策略根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，并參照學(xué)生的初始狀態(tài),

選擇最適宜的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法，并將其組合起來,

保證教學(xué)過程的有效進(jìn)行。

5、貫徹正面教育原則的基本要求有哪些？

【參考答案】：在思想品德課的教學(xué)中，能不能自覺貫徹正面教育原則，對

教師來說，不僅是知識、能力、經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，更是一種責(zé)任感的考驗(yàn)。貫徹這個

教育原則，在內(nèi)容和方法的結(jié)合上，應(yīng)該體現(xiàn)正面教育的堅定性和教育方法的民

主性,靈活性的統(tǒng)一。它的基本要求是：①毫不動搖的向?qū)W生進(jìn)行馬克思主義的

道德觀、世界觀的正面教育。②堅持救學(xué)中的民主精神，循循善誘，積極疏導(dǎo)。

6.在教學(xué)中貫徹科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則的基本要求有哪些？

【參考答案】：（1）確保教學(xué)的科學(xué)性。（2）發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，結(jié)合知識

教學(xué)進(jìn)行思想品德教育。（3）要通過教學(xué)活動的各個方面進(jìn)行思想品德教育。（4）教

師要不斷提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力。

7、簡述近代教育的變化特點(diǎn)。

【參考答案】：①國家加強(qiáng)了對教育的重視和干預(yù)，公立教育崛起；②初等

義務(wù)教育的普遍實(shí)施；③教育的世俗化；④重視教育立法，依法治教。

8、怎樣認(rèn)識教學(xué)過程的本質(zhì)？

【參考答案】；（1）教學(xué)過程本質(zhì)上是一種認(rèn)識過程。教學(xué)過程是教師教與學(xué)

生學(xué)的統(tǒng)一，教師教的活動是屬于變革和改造客體的實(shí)踐活動的范疇，學(xué)生的學(xué)

習(xí)活動屬于認(rèn)識活動的范疇。學(xué)生的認(rèn)識活動是教學(xué)中最主要的活動。

（2）教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程。教學(xué)過程本質(zhì)上是一種認(rèn)識過程，但

它又不同于人類一般的認(rèn)識過程，而有著自己的特殊性。教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)

為以下幾個方面：①間接性；②引導(dǎo)性；③簡捷性；④交往性。

9、對學(xué)生進(jìn)行管理的基本要求是什么？

【參考答案】：（1）重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；（2）增強(qiáng)學(xué)生的自信心；（3）關(guān)注每

位學(xué)生的發(fā)展。

10、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的基本觀點(diǎn)是什么?

【參考答案】：(1)人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的

人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。

(2)人的發(fā)展取決于社會條件。

(3)人的發(fā)展受到社會分工的制約。

(4)現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的高度發(fā)展必將對人類全面發(fā)展提出要求，并提供了可

能。

(5)人類的全面發(fā)展只有在共產(chǎn)主義社會才能得以實(shí)現(xiàn)。

(6)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一方法。

六、定義題

1、班級授課制

【參考答案】：班級授課制是一種集體教學(xué)形式，它把一定數(shù)量的學(xué)生按年

齡與知識程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向

全班學(xué)生集體上課。

2、教學(xué)組織形式

【參考答案】：教學(xué)組織形式：是指為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按

一定要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)。

3、教育評價

【參考答案】：教育評價：是指在一定教育價值觀的指導(dǎo)下，依據(jù)確立的教

育目標(biāo)，通過使用一定的技術(shù)和方法，對所實(shí)施的各種教育活動、教育過程和教

育結(jié)果進(jìn)行科學(xué)判定的過程。

4、分組教學(xué)制

【參考答案】：分組教學(xué)制就是主張按學(xué)生的能力或?qū)W生成績把他們分為水

平不同的組進(jìn)行教學(xué)。

5、拓展型課程

【參考答案】：拓展型課程是在掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上。進(jìn)一步

拓展學(xué)生的知識與能力，開闊學(xué)生的知識視野，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，發(fā)展學(xué)生各

種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)。

七、論述題

1、對照傳統(tǒng)學(xué)校教育與網(wǎng)絡(luò)教育的區(qū)別，分析制度化教育的弊端。

【參考答案】：(1)網(wǎng)絡(luò)教育一方面指網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用予教育中，改變了傳統(tǒng)的

教育教學(xué)手段，另一方面指在網(wǎng)絡(luò)上構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)學(xué)?！薄?2)區(qū)別：形式上：傳統(tǒng)學(xué)

校教育是“金字塔形”的等級制教育，網(wǎng)絡(luò)教育是“平等的“開放式教育；選擇上：

傳統(tǒng)學(xué)校教育的優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)所依據(jù)的是掌握在他人手中的“篩選制度。而網(wǎng)絡(luò)教育

所依據(jù)的是掌握在自己手中的“興趣選擇”；年齡上：傳統(tǒng)教育是較嚴(yán)格意義上的

“