小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)心得和感悟

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)心得和感悟今年我擔(dān)任了高一年級(jí)的兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，非常努力地在教學(xué)。在不斷地摸索和嘗試新的教學(xué)模式中，我體會(huì)到了快樂(lè)和成就感。我還不斷地學(xué)習(xí)別人的成功的方法，為自己所用。在不懈地努力當(dāng)中，我也體會(huì)到了辛苦，要把基礎(chǔ)不好的學(xué)生和討厭英語(yǔ)的學(xué)生抓上去，是一件多么不容易的事情，真的好累啊?？墒俏壹热贿x擇了老師這個(gè)辛苦的職業(yè)，就要把它干好。下面是我的點(diǎn)滴體會(huì)。1.今年的學(xué)生早上特別不愛(ài)讀書(shū)，早讀聲音很小，雖然反復(fù)強(qiáng)調(diào)大聲讀書(shū)的.好處，仍然效果不好。原因有很多，除了原來(lái)就沒(méi)養(yǎng)成大聲誦讀的習(xí)慣外，就是不會(huì)讀。學(xué)生的音標(biāo)很差，沒(méi)有幾個(gè)人是完全掌握音標(biāo)的。不會(huì)音標(biāo)就不會(huì)讀單詞和課文，他們就靠寫(xiě)和看來(lái)學(xué)英語(yǔ)，那自然是一種低效率的學(xué)習(xí)方法。因此我認(rèn)為必須把音標(biāo)抓上去。讓每個(gè)學(xué)生都可以獨(dú)立自信的把新單詞拼讀出來(lái)。這是一個(gè)艱巨而漫長(zhǎng)的任務(wù)，不是幾節(jié)課就能解決的。這學(xué)期我在這方面下的功夫還不夠。我準(zhǔn)備下學(xué)期利用早讀，一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生過(guò)，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能正確拼讀單詞。2.學(xué)生的句子基礎(chǔ)也很不好，容易忽視謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，人稱(chēng)和數(shù)的變化，容易寫(xiě)出沒(méi)有任何限制的名詞原型。不會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)句型，容易出現(xiàn)漢味兒很重的句子。還容易缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞。出現(xiàn)這些錯(cuò)誤是很正常的，因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生的英文環(huán)境很不夠，加上學(xué)科眾多，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，閱讀英文的時(shí)間幾乎沒(méi)有。地道流暢的英文語(yǔ)感就很難培養(yǎng)起來(lái)。初中英語(yǔ)主要是死記硬背，學(xué)生并不理解句子中的細(xì)節(jié)。所以我加大了句子的教授。平時(shí)我讓學(xué)生多讀課文，多背范文。并加強(qiáng)了句子的翻譯和造句。尤其是重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)和句型，不僅多次進(jìn)行翻譯練習(xí)，還要學(xué)生自己想一個(gè)句子。我對(duì)學(xué)生的造句練習(xí)做的還很不夠，總覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)學(xué)習(xí)就是一步一個(gè)腳印，就是要學(xué)會(huì)，如果光圖快，學(xué)生就學(xué)不扎實(shí)，就容易喪失學(xué)習(xí)的積極性。這就是我在教學(xué)中領(lǐng)悟的，主要是對(duì)下一步的提醒。希望下學(xué)期的我能夠做的更細(xì)，做的更好。小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)心得和感悟【篇4】英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)一門(mén)語(yǔ)言是為了交際，我想這才是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的終極目的。所謂溝通，需要人與人之間的互動(dòng)。記得在中學(xué)時(shí)代，我長(zhǎng)期處于“坐中學(xué)”的教學(xué)環(huán)境中，老師們也采用了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。筆者認(rèn)為，小學(xué)英語(yǔ)教育應(yīng)把握學(xué)生愛(ài)說(shuō)話、敢想、敢說(shuō)、好奇、求知的心理特點(diǎn)，營(yíng)造開(kāi)放、輕松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)。帶著輕松愉快的心情。敢于大膽說(shuō)話，積極思考，不斷產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和展示能力。以下是我自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)。英語(yǔ)教學(xué)大致可以分為課堂教學(xué)和課外教學(xué)兩部分。對(duì)于課堂教學(xué)，我要注意以下幾點(diǎn)：1．激發(fā)學(xué)生的興趣。小學(xué)生活潑好動(dòng)，容易轉(zhuǎn)移注意力。避免這種不利因素影響的最好方法是興趣。這就需要在教學(xué)中營(yíng)造一個(gè)愉快的教學(xué)環(huán)境，良好的開(kāi)端是成功的一半。因此，在課堂教學(xué)中，我特別注意利用課前十分鐘熱身。我認(rèn)為在課堂上，這部分知識(shí)是不可缺少的“調(diào)和器”和“__”。每當(dāng)學(xué)生感到疲倦和注意力不集中時(shí)，我都會(huì)使用Let`sSing將他們的注意力拉回來(lái)。第二，采用多種教學(xué)形式，盡可能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，善用教學(xué)掛圖、教師卡片、磁帶、多媒體等教學(xué)設(shè)備。在使用教學(xué)掛圖的過(guò)程中，不僅要給學(xué)生一個(gè)簡(jiǎn)單的視覺(jué)沖擊，還要教學(xué)生盡可能描述圖片，復(fù)習(xí)之前所學(xué)的內(nèi)容。第三，如果你想讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣，你也希望他們對(duì)你感興趣。那么你需要培養(yǎng)一種以愛(ài)為核心的和諧師生關(guān)系。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生投入相當(dāng)大的熱情，同時(shí)也要注意其他方面。關(guān)愛(ài)學(xué)生也會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心。教師要多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)成績(jī)不理想的學(xué)生，多肯定自己做得好的地方，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。而小學(xué)生普遍膽小，缺乏表達(dá)自己的勇氣。教師可以在課堂上給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，鼓勵(lì)他們上臺(tái)，盡情表達(dá)自己的心聲第四，讓學(xué)生對(duì)你的課感興趣，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，你必須善于選擇身邊的物品，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際生活學(xué)生。在課堂上，我會(huì)盡量讓學(xué)生利用課文中的關(guān)鍵句型談?wù)撋磉叺氖虑椤?、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在教學(xué)中起引導(dǎo)作用。在教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)造生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。六、不斷重復(fù)，重復(fù)記憶。小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)特點(diǎn)就是記快，忘也快。作為教師，您應(yīng)該不斷重復(fù)他們所學(xué)的知識(shí)，以鞏固他們所學(xué)的知識(shí)。對(duì)于有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其如此。教師教學(xué)要專(zhuān)心，不能急于求成，必須遵守一定的語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律。七、重視對(duì)話教學(xué)。在課堂教學(xué)的過(guò)程中，可以為學(xué)生設(shè)置更多的場(chǎng)景，然后讓學(xué)生自己組織對(duì)話演示，讓學(xué)生學(xué)以致用。八、教學(xué)要寓教于樂(lè)，能激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。可以教小學(xué)生玩游戲，在玩的過(guò)程中掌握知識(shí)，娛樂(lè)他們。學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言其實(shí)是一種學(xué)習(xí)的文化，所以單純的課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外教學(xué)也很重要。除了完成課本的教學(xué)內(nèi)容外，教師還可以向?qū)W生介紹一些東西方文化差異，可以每周教給學(xué)生一首經(jīng)典的英文歌曲、一句英文諺語(yǔ)，或者告訴他們一首英文諺語(yǔ)。幽默的英文故事。我認(rèn)為這些都是很好的教學(xué)方法，無(wú)疑對(duì)增加學(xué)生的課外知識(shí)，拓寬他們的知識(shí)面，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，起到非常重要的作用?？傊?，英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生多說(shuō)多練。培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，強(qiáng)調(diào)用英語(yǔ)做事的能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)和溝通能力。小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)心得和感悟【篇5】3.27-3.28我參加了市農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。兩天的歷程不僅聽(tīng)到了相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí)及課堂有效教學(xué)的方式方法，更欣賞到了由實(shí)驗(yàn)小學(xué)的許紅和宏達(dá)學(xué)校的陳會(huì)琴兩位教師為我們展示的兩堂同課異形的精彩的觀摩課。本次上課的內(nèi)容是PEP4Unit3B部分的Let’slearn和C部分的Story。我很佩服授課教師能把兩個(gè)不相關(guān)的內(nèi)容整合成一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)過(guò)程。許老師授課的特點(diǎn)是：運(yùn)用不同的呈現(xiàn)方式教學(xué)單詞，避免了枯燥、單一的詞匯教學(xué)模式，如在教學(xué)shorts一詞時(shí)，許老師通過(guò)先出示pants，再通過(guò)剪掉pants的兩個(gè)筒子，自然的呈現(xiàn)了shorts的教學(xué)，同時(shí)又復(fù)習(xí)了故事中的cut一詞。而把故事中的難詞難句滲透到詞匯的教學(xué)中是許老師上課的又一大特色，如在教學(xué)jeans時(shí)引出holes，又通過(guò)cutholes使學(xué)生感知了costumeshow等等。這樣的教學(xué)模式把兩塊本不相關(guān)的內(nèi)容緊緊的結(jié)合在了一起，不僅使枯燥的單詞教學(xué)有了活力,更降低了學(xué)生學(xué)習(xí)故事時(shí)的難度。而陳老師授課的最大特點(diǎn)在于把單詞融于一個(gè)連貫的對(duì)話之中，這讓我看到了單詞的又一個(gè)新的教學(xué)方式，使學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中不知不覺(jué)的學(xué)習(xí)、掌握所學(xué)。另外，陳老師還注重學(xué)生對(duì)一些常識(shí)的理解，如通過(guò)服飾搭配的'介紹，讓學(xué)生初步形成服飾搭配的合理性的意識(shí)；注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，Zoom的爸爸要去上班，卻找不到合適的衣服，讓學(xué)生判斷服飾搭配是否合理，通過(guò)小組合作，幫助爸爸選衣服，綜合練習(xí)本課的新授內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。一直以來(lái)我都不知該如何去評(píng)一堂課。28日下午在聽(tīng)了宏達(dá)的英語(yǔ)教師宋霞菊有關(guān)“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能----備課、說(shuō)課、評(píng)課”的講座后，我更加明確了對(duì)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)：必須有一個(gè)恰當(dāng)、實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)；良好的學(xué)習(xí)條件的創(chuàng)設(shè)；有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)的知道與調(diào)控；緊張有序、主動(dòng)地參與活動(dòng)；輕松愉快、積極的學(xué)習(xí)氛圍。評(píng)課時(shí)主要是以學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的表現(xiàn)為重點(diǎn)；對(duì)教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和教師的基本素質(zhì)作出評(píng)價(jià)。總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的技能有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的工作有了更清晰的目標(biāo)。小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)心得和感悟【篇6】這個(gè)學(xué)期，我教二、四年級(jí)的英語(yǔ)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況，我在工作中各方面都嚴(yán)格要求自己，勤奮認(rèn)真，把教學(xué)工作做好。有條不紊地組織實(shí)施。立足現(xiàn)在，展望未來(lái)，為在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)作一總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服不足，繼往開(kāi)來(lái).首先，認(rèn)真?zhèn)湔n不僅要準(zhǔn)備學(xué)生，還要根據(jù)教材內(nèi)容和實(shí)際情況，準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法。小班教學(xué)，針對(duì)不同年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)區(qū)別：讓三年級(jí)和四年級(jí)學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)字和讀字的能力，讓學(xué)生試著模仿教材寫(xiě)字字;讓五六年級(jí)學(xué)生在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，增加聽(tīng)寫(xiě)單詞的強(qiáng)度。設(shè)計(jì)課程類(lèi)型，制定擬采用的教學(xué)方法，詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排，認(rèn)真編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃。做好每節(jié)課的“備戰(zhàn)”，課后及時(shí)點(diǎn)評(píng)課后，寫(xiě)好教后后記。二、認(rèn)真上課提升課堂技巧，提高教學(xué)質(zhì)量，講解清晰、準(zhǔn)確、情緒化、生動(dòng)，做到線索清晰、層次分明，并且易于理解。在課堂上，我們特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本讓學(xué)生學(xué)得輕松、輕松、快樂(lè)；，我在課堂上盡量少說(shuō)話，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)說(shuō)話和動(dòng)腦筋；同時(shí)，在每一堂課中，我都充分考慮到各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能得到提高。.現(xiàn)在學(xué)生普遍反映他們喜歡上英語(yǔ)課，尤其是五年級(jí)的學(xué)生。三、虛心求教由于學(xué)校缺乏英語(yǔ)教師，我一般在網(wǎng)上搜索名師課堂示范，并有機(jī)會(huì)到杭州上課，向他們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，克服自己的短處的方法。四、認(rèn)真批改作業(yè)針對(duì)性強(qiáng)、層次分明。及時(shí)認(rèn)真地糾正學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析和記錄，對(duì)他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)，做透徹的點(diǎn)評(píng)，根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢.對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生，開(kāi)發(fā)組長(zhǎng)幫我檢查其他學(xué)生的閱讀和背誦課文。V.堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)目前，由于課堂仍然是大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和使用英語(yǔ)的唯一途徑和場(chǎng)所，所以我堅(jiān)持用更多的英語(yǔ)進(jìn)行交流與學(xué)生一起，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。具體方法是：1.給每個(gè)學(xué)生取一個(gè)英文名字。尤其是三年級(jí)和五年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說(shuō)會(huì)寫(xiě)自己的英文名字了。使用英文名字在課堂上叫名字并要求學(xué)生回答問(wèn)題。2.組織英語(yǔ)課堂教學(xué)。雖然課堂教學(xué)中使用的詞匯大都相同，但我注重不斷增加新詞匯，逐步擴(kuò)大詞匯量，讓學(xué)生保持興趣，體驗(yàn)挑戰(zhàn)，從而在不知不覺(jué)中積累和提高。3.英語(yǔ)教學(xué)。無(wú)論是上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量使用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有很多學(xué)生不懂詞匯。例如，在介紹英文課文的背景知識(shí)時(shí)，輔以實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助黑板格式的描述?？傊?，請(qǐng)注意使用的語(yǔ)言略高于學(xué)生當(dāng)前的水平。4、爭(zhēng)取自己的聲音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)確，根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生調(diào)整語(yǔ)速。6.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力在