江蘇省常州市2023-2024學年六年級上學期語文期中試卷（含答案）

江蘇省常州市2023-2024學年六年級上學期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用1．看拼音，寫詞語。bōlīyīshangshāoweīyōuyǎcíchǎngzhèngfǔbàozhàgēdājǔsàngpáoxiào2．請選出下列加點字字音完全正確的一項（）A．勾勒（lè）蒙古包（měng）迂回（yú）羞澀（shè）B．嫵媚（wǔ）蒼穹（qióng）冠冕（guān）岷山（mín）C．逶迤（wēi）鳴囀（zhuǎn）擎著（qín）聶榮臻（zhēn）D．憧憬（jīng）璀璨（càn）蜷縮（juǎn）額枋（fǎng）3．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．居高臨下別出新裁粉身碎骨技高一籌B．斬釘截鐵自做自受威風凜凜驚天動地C．跌跌撞撞排山倒海鳴鐘擊馨熱血沸騰D．紋絲不動大步流星劍拔弩張念念有詞4．下列加點詞語意思相同的兩項是（）①經(jīng)過媽媽的開導，她心里的疙瘩終于解開了。②他們倆之間的疙瘩解開了，和好了。③竹節(jié)人就跟那渾身疙瘩肉的小伙子差不多。④媽媽告訴我，桌上有一疙瘩蛋糕，讓我趕緊吃掉。A．①和② B．②和③ C．③和④ D．①和③5．下列句子中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．有不明白的地方，要不恥下問，及時向長者請教。B．戰(zhàn)士們虎視眈眈地守衛(wèi)著祖國邊疆。C．電腦雖然是高科技工具，但是擁有它并不意味著所有工作都可以事倍功半。D．這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀惟妙惟肖。6．下列有關課文內容說法有誤的一項是（）A．《丁香結》是一篇意蘊豐富的散文，表達了作者愁怨的情緒。B．《草原》一文以“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。”作為全篇的結尾，點明了蒙漢兩族人民團結友好的中心。C．《開國大典》通過寫開國大典的盛況，揭示了中華人民共和國成立的意義表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的感情。D．《花之歌》是黎巴嫩詩人紀伯倫寫的一首充滿哲理的散文詩。7．按要求寫句子。（1）曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一頭大象莊嚴地掩埋了自己。（縮句）_________________________________________________________________________________________（2）北京博物館展出了二百萬年前的新出土的黃河象化石。（修改病句）_________________________________________________________________________________________（3）仿寫句子：幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是，幸福是。8．將下列詩詞句子補充完整。（1）移舟泊煙渚，。（2），望湖樓下水如天。（3）明月別枝驚鵲，。（4），還來就菊花。（5）等閑識得東風面，。（6），笑問客從何處來。9．積累填空。（1）那些小丘的線條，就像，不用的中國畫那樣，到處，輕輕。（2）《七律·長征》中“，”列舉了征途中的兩個經(jīng)典戰(zhàn)役，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概。（3）愛國是永恒的主題?！熬柢|，?！钡臎Q絕，“祖宗疆土，當以死守，?！钡氖难?，“，死而后已?！钡姆瞰I……都令人熱血沸騰、肅然起敬。（4）小說一般有比較鮮明的。通過學習，我認識了《橋》中的老支部書記，《窮人》中的桑娜，《金色的魚鉤》中的老班長。其中給我留下了深刻的印象，因為。10．根據(jù)情景填寫恰當?shù)某烧Z。2023年9月23日，亞運會在杭州拉開了帷幕。開幕式的節(jié)目、。比賽中，運動健兒們、。中國健兒們奪冠的消息頻頻傳來，大家聽了、。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解部分。狼牙山五壯士（節(jié)選）①五位壯士____（屹立聳立）在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉____（激動激烈）地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍____（砸碎敲碎）了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈____（豪邁自豪）的口號聲：②“打倒日本帝國主義！”③“中國共產(chǎn)黨萬歲！”④這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！11．用橫線選出括號里正確的詞語。12．請用小標題概括這部分內容：13．畫線句子中的“這聲音”指什么？從中你體會到了五位壯士的什么精神？14．本段文字既有群像描寫，也就是“”的描寫，也有對班長馬寶玉的、、”的描寫，這是“”的描寫。15．對文中最后一個自然段的不正確理解是（）A．這段話體現(xiàn)了五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛。B．這段話充分贊揚了中國人民將抗戰(zhàn)進行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。C．這段話寫出了五壯士對日本帝國主義的威脅，對黨和人民的熱愛。D．這段話以對戰(zhàn)士的跳崖后高呼口號的評價和贊美結尾，高亢激越，令人振奮。閱讀。特殊的聽眾①用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是個白癡。當然，這是他們在經(jīng)受了我數(shù)次折磨之后得出的結論。在他們聽起來，我拉小夜曲就像是在鋸床腿兒。這話使我感到沮喪和灰心，我不敢在家里練琴。后來，我發(fā)現(xiàn)了一個絕妙的去處，就在樓區(qū)后面的小山上，那兒有一片茂密的小樹林，地上鋪滿了落葉。②第一天早上，我躡手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了，沙沙的足音，聽起來像幽幽的樂曲。我在一棵樹下站好，心劇烈地跳起來，我不得不大喘了幾口氣，使它平靜下來。我莊重地架起小提琴，像在舉行一個隆重的儀式，拉響了第一支曲子，但事實很快就令我沮喪了，似乎我又把那把鋸帶到了林子里。我懊惱極了，淚水幾乎奪眶而出，不由得詛咒道：“我真是一個笨蛋，這輩子也甭想拉好琴!”當我感覺到身后有人并轉過身時，我嚇了一跳。一位極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上，她雙眼平靜地望著我。我的臉頓時燒起來，心想，這么難聽的聲音一定破壞了這林中和諧的美，破壞了這位老人獨享的____。我抱歉地沖老人笑了笑，準備溜走。老人叫住了我，她說：“是我打擾了你嗎？小伙子。不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。”一束陽光透過樹葉的縫隙照射下來，她的滿頭銀發(fā)顯得格外晶瑩?！拔也孪肽阋欢ɡ梅浅：茫豢上业亩涿@了。如果不介意我在場的話，請繼續(xù)吧?！蔽抑噶酥盖伲瑩u了搖頭，意思是說我拉不好?！耙苍S我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨。”我被這位老人詩一般的語言打動了：我羞愧起來，同時暗暗有了幾分興奮。嘿!畢竟有人愿意聽我的琴聲了，盡管她是一位聾子。我拉起另一支曲子，面對這位特殊的“聽眾”，一位耳聾的老人。她一直很____地望著我。我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯!我已經(jīng)感受到了。謝謝你小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。③很快我就發(fā)覺自己變了。從我緊閉著小門的房間里，常常傳出阿爾德·舒羅德的基本練習曲。雖然妹妹還像以前那樣，敲敲門，裝出一副可憐的樣子說：“求求你，饒了我吧!”我卻已經(jīng)不在乎了。練琴時，我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水也濕透了襯衣，但是我絕不坐在椅子上練習。在以前，我可是坐著練的。④就這樣，每天清晨我都到小樹林里，____地練琴，而我那位特殊的“聽眾”，那位耳聾的老人，也總是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她說，我的琴聲能給她帶來歡樂和幸福；我呢，在她面前，____、一絲不茍地拉著每一支曲子，仿佛她真的能聽到我的琴聲。⑤我一直保守著這個秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點。我告訴她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座樓里，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過——她是個聾子?！薄懊@子？!”妹妹驚叫起來，仿佛我在講天方夜譚，“聾子？!多么荒唐!她是音樂學院最有聲望的教授，而且曾是樂團的首席小提琴手，前天還在指導我們排練呢。她怎么會是聾子？”⑥我一下子明白了什么，心中充滿了對老人的感激與崇敬。從此，每天早晨我仍然早早地來到小樹林里，面對我這位特殊的聽眾。這位“耳聾”的音樂家，輕輕調好琴弦，拉起一支支優(yōu)美的曲子。我用心感受著，仿佛聽到了老人在用她的心演奏著真正的音樂，那美妙的音符從她心中緩緩流淌，充滿了整個小樹林．充滿了我的整個身心。⑦后來，我成了一名真正的小提琴手，有了面對成百上千的觀眾演奏小提琴的機會，但是，每當此時，我總是不由得想起我那位特殊的聽眾，那位“耳聾”的音樂家。16．根據(jù)文意為文中空白處選擇恰當?shù)脑~語。（填序號）A．幽靜B．堅持不懈C．平靜D．信心十足17．本文是按的順序寫的。18．結合文意，解釋兩個“特殊”的含義。⑴第②自然段中加點的“特殊”：⑵第⑦然段中加點的“特殊”：19．“我一下子明白了什么，心中充滿了對老人的感激與崇敬?！本渲小拔摇泵靼琢刷牛虎?。20．本文第②段中畫橫線的語句使用了什么修辭方法？這樣表達有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．你是如何理解題目“特殊的聽眾”的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、書面表達22．請在下面的兩個習作中任選一個，寫一篇作文。習作1：生活中你一定有過“溫暖”的感覺，或許是因為一個擁抱，或許是因為一句安慰，或許是因為一聲“加油”……，請以“溫暖的▲”為題，寫一篇500字左右的作文。要求：內容具體，情感真實。習作2：勞動課上有什么收獲？請以“勞動讓我▲”為題，記敘一次勞動經(jīng)歷，寫出自己的真實感受。【要求】⑴請自主選擇詞語把題目補充完整⑵書寫整潔，450字左右。⑶文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名等。

答案解析部分1．【答案】玻璃；衣裳；稍微；幽雅；磁場；政府；爆炸；疙瘩；沮喪；咆哮【解析】【分析】“玻璃”注意不要寫成“剝離”；“衣裳”不要寫成“以上”；“稍微”注意“稍”和“梢”區(qū)分開來，“優(yōu)雅”注意不要寫成“幽雅”；“磁場”不要寫成了“磁場”；“政府”不要寫成“鎮(zhèn)府”；“爆炸”注意“爆”和“暴”區(qū)分開；“疙瘩”注意和“圪垯”區(qū)分開；“沮喪”注意“沮”要和“淚”區(qū)分開；“咆哮”注意“咆”和“跑”等區(qū)分開來。故答案為：玻璃、衣裳、稍微、幽雅、磁場、政府、爆炸、疙瘩、沮喪、咆哮【點評】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字，三是結合語境區(qū)分形近字。2．【答案】B【解析】【分析】A．有誤?！坝鼗?的“迂“應讀“yū”，“羞澀“的“澀"應讀“sè”。

B．正確。

C．有誤?！傍Q囀“的“囀“應讀“zhuàn”，“擎著“的“擎“應讀“qíng”。

D．有誤?！般裤健暗摹般健皯x“jǐng”，“蜷縮“的“蜷“應讀“quán”，“額枋“的“枋“應讀“fāng”。故答案為：B【點評】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。3．【答案】D【解析】【分析】A．有誤。別出心裁：獨創(chuàng)一格，與眾不同。故“別出新裁“的“新“錯誤，應為“心“。

B．有誤。自作自受：自己做下的壞事，自己承受惡果。形容咎由自取。故“自做自受“的“做“錯誤，應為“作“。

C．有誤。鳴鐘擊磬：指演奏音樂的器具。故“鳴鐘擊馨“的“馨“錯誤，應為“磬“。

D．正確。故答案為：D【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．【答案】A【解析】【分析】①疙瘩：人思想上的矛盾、疑慮、問題等。

②疙瘩：人思想上的矛盾、疑慮、問題等。

③疙瘩：指皮膚上突起或肌肉上結成的小硬塊。

④疙瘩：量詞，用于球形或塊狀的東西。

結合釋義可知，意思相同的兩項是①和②。①疙瘩：人思想上的矛盾、疑慮、問題等。②疙瘩：人思想上的矛盾、疑慮、問題等。③疙瘩：指皮膚上突起或肌肉上結成的小硬塊。④疙瘩：量詞，用于球形或塊狀的東西。故答案為：A【點評】考查多義詞。有兩個或兩個以上意義的詞叫多義詞。多義詞是一詞多義，幾個意義之間往往有聯(lián)系。多義詞是"單義詞"的對稱。多義詞是具有幾個彼此不同而又相互關聯(lián)的意義的詞，這些意義是同屬一個本義（基本意義）的轉義，引申、派生或衍生意義。5．【答案】D【解析】【分析】A．有誤。不恥下問：向比自己地位低、知識少的人請教，不覺得恥辱。句子中形容向長者請教，“不恥下問“不恰當。

B．有誤?；⒁曧耥瘢合窭匣⒍⒅C物一樣，伺機攫取，形容關注者不放松，不懈怠的關注著被關注的事物。形容心懷不善，伺機攫取，“虎視眈眈“是貶義詞，用于此處不恰當。

C．有誤。事倍功半：形容做事的方法費力大，收效小。“事倍功半“不符合語境，此處應該用“事半功倍“。

D．正確。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象。形容石獅子的形狀非常逼真。故答案為：D【點評】考查成語運用。認真閱讀句子，結合成語的意思判斷即可。平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。6．【答案】A【解析】【分析】A．有誤。《丁香結》作者以丁香結象征生活中解不開的愁怨。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。我們既有賞花的情調，又有解結的心志。表達了作者積極樂觀的人生態(tài)度。選項中“表達了作者愁怨的情緒“說法錯誤。

B．正確。

c．正確。

D．正確。故答案為：A【點評】本題考查了學生對課文的理解能力。根據(jù)對課文的認知，結合本題題干要求即可得到答案。本題考查了學生對課文的理解能力。這種類型的題在閱讀中出現(xiàn)的頻率較高，做題前應熟悉句子意思以及對應文章的情感表達，再根據(jù)題目要求答題即可。7．【答案】（1）大象掩埋了自己。（2）北京博物館展出了新出土的二百萬年前的黃河象化石。（3）朋友一句柔聲的安慰；老師一個鼓勵的眼神【解析】【分析】（1）本題考查縮句。縮句，就是把“枝繁葉茂“的長句子，縮短為只留“主干“（句子的主語、謂語、賓語）成分的短句。句中的主語是“大象“，謂語是“掩埋了“，賓語是“自己“，故縮為：大象掩埋了自己。

（2）本題考查修改病句。語序不當，將“新出土的“放在“兩百萬年“之前。即：北京博物館展出了新出土的二百萬年前的黃河象化石。

（3）本題考查仿寫句子。仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結構、修辭、句式、字數(shù)）和內容兩方面入手進行仿寫。應遵循：內容統(tǒng)一；結構一致；修辭相仿的要求。注意分析例句，用“幸福是什么“來寫句子，答案不唯一。示例：朋友一句柔聲的安慰，老師一個鼓勵的眼神。故答案為：（1）大象掩埋了自己；（2）北京博物館展出了新出土的二百萬年前的黃河象化石；（3）朋友一句柔聲的安慰；老師一個鼓勵的眼神?！军c評】本題考查了句子仿寫、修改病句、擴句和縮句，擴句顧名思義就是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說根據(jù)表達需要添加定語、狀語、補語等連帶成分，使句子意思表達更加具體，更加生動。擴句時，擴充的詞語要與原句的詞語搭配得當，要注意擴句后語句要通順。8．【答案】（1）日暮客愁新（2）卷地風來忽吹散（3）清風半夜鳴蟬（4）待到重陽日（5）萬紫千紅總是春（6）兒童相見不相識【解析】【分析】（1）結合題干中詩句的上句是“移舟泊煙渚”，可知詩句的下句是“日暮客愁新”。

（2）結合題干中詩句的下句是“望湖樓下水如天”，可知詩句的上句是“卷地風來忽吹散”。

（3）結合題干中詩句的上句是“明月別枝驚鵲”，可知詩句的下句是“清風半夜鳴蟬”。

（4）結合題干中詩句的下句是“還來就菊花”，可知詩句的上句是“待到重陽日”。

（5）結合題干中詩句的上句是“等閑識得東風面”，可知詩句的下句是“萬紫千紅總是春”。

（6）結合題干中詩句的下句是“笑問客從何處來”，可知詩句的上句是“兒童相見不相識”。

故答案為：（1）日暮客愁新；（2）卷地風來忽吹散；（3）清風半夜鳴蟬；（4）待到重陽日；（5）萬紫千紅總是春；（6）兒童相見不相識

【點評】考查了古詩文默寫。詩歌默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，多讀多聽多說多寫。在平時課內外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。9．【答案】（1）那么柔美；只用綠色渲染；墨線勾勒；翠色欲流；流入云際（2）金沙水拍云崖暖；大渡橋橫鐵索寒；英勇無畏、堅強樂觀（3）赴國難；視死忽如歸；不可尺寸于人；鞠躬盡瘁（4）人物形象；臨危不懼；善良淳樸；舍己為人；桑娜；她寧愿自己受苦也要收養(yǎng)鄰居家的孩子【解析】【分析】（1）出自老舍的《草原》。原文是：那些小丘的線條那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

（2）出自毛澤東的《七律·長征》。“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒“意思是：金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，給人溫暖的感受。大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，使人感到深深的寒意。這兩句是雖然寫金沙江，寫大渡河上的瀘定橋，實是寫紅軍所進行的巧渡金沙江、飛奪瀘定橋的戰(zhàn)斗。表達了詩人對中國工農紅軍不畏艱險，英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神的贊賞。

（3）“捐軀赴國難，視死忽如歸”出自魏晉曹植的《白馬篇》，意思是為國家解危難奮勇獻身，看死亡就好像回歸故里。

“祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人”出自《宋史．列傳．卷一百一十七》，這句話的意思是：祖先們打下來的江山，應當拼死保衛(wèi)，哪怕是一尺一寸的土地也不能讓給他人。

“鞠躬盡瘁，死而后已”出自三國．蜀．諸葛亮《后出師表》。意思為指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。

（4）小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。《橋》講述了一位老共產(chǎn)黨員老漢面對洪水災害，為了拯救村民，用自己與兒子的身軀來保衛(wèi)村民的生命安全。最終，自己與兒子英勇犧牲。表現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員為了人民群眾的安全，無私無畏的奉獻精神。老漢是一個大義凜然，不徇私情，舍己救人，無私無畏，英勇獻身的人?！陡F人》集中描寫了在一個浪涌風吼的夜晚，漁夫妻子桑娜在等候親人歸來時，出于善良和同情收留了鄰居的兩個孤兒，待漁夫歸來，正和她的想法一致，作品精細地剖析了漁夫妻子桑娜的心理矛盾發(fā)展過程，表現(xiàn)出漁人夫婦寧可自己吃苦，克服困難，也要幫助鄰居的高尚品質。《金色的魚鉤》是一篇講述革命故事的課文。它敘述的是紅軍長征途中，一位炊事班長接受黨組織交給的任務，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而不惜犧牲自己的故事，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質。老班長是一個忠于革命、舍己為人、堅強樂觀、關心熱愛戰(zhàn)士、盡職盡責的人。其中桑娜給我留下了深刻的印象，因為她寧愿自己受苦也要收養(yǎng)鄰居家的孩子。故答案為：（1）那么柔美、只用綠色渲染、墨線勾勒、翠色欲流、流入云際（2）金沙水拍云崖暖、大渡橋橫鐵索寒、英勇無畏、堅強樂觀（3）赴國難、視死忽如歸、不可尺寸于人、鞠躬盡瘁（4）人物形象、臨危不懼、善良淳樸、舍己為人、桑娜、她寧愿自己受苦也要收養(yǎng)鄰居家的孩子【點評】本題考查的知識點較多。有現(xiàn)代詩文默寫，有名言警句，有形象分析等，完成這些習題，都要通過在平時學習中的積累來完成。做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。10．【答案】豐富多彩；精彩絕倫；奮力拼搏；你追我趕；歡呼雀躍；興高采烈【解析】【分析】首先在運用詞語時要理解詞語的含義，然后將詞語放到句子中再加以分析，看是否符合句子要表達的含義，結合句子的內容和所描述的場面進行填寫出合適的成語。

根據(jù)情景，2023年9月23日，亞運會在杭州拉開了帷幕。開幕式的節(jié)目內容豐富、花色繁多，非常精彩，故此處可以填“豐富多彩““引人入勝““扣人心弦“等成語。

在比賽中，運動健兒們競爭激烈，大家都不敢落后，努力爭取第一，可以填“奮力拼搏““積極向上““不甘落后““爭先恐后“等成語。

當中國健兒們奪冠的消息頻頻傳來，大家聽了非常高興，情緒熱烈。這里可以填“歡呼雀躍““歡欣鼓舞““欣喜若狂““興高采烈“等成語。故答案為：豐富多彩、精彩絕倫、奮力拼搏、你追我趕、歡呼雀躍、興高采烈【點評】本題考查了情景寫話。完成本題要注息分析所給材料，明確口語交際的內容，組織語言。結合題目中的要求，語句要通順，要有條理。情景寫話是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助?！敬鸢浮?1．屹立；激動；砸碎；豪邁12．英勇跳崖13．畫線句子中的“這聲音”指的是五壯士的口號聲。這體現(xiàn)了五壯士視死如歸、英勇無畏、寧死不屈的愛國精神。14．面；動作；語言；心理；點15．C【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內容，然后根據(jù)要求回答問題。11．考查選字詞填空。屹立：高聳挺立。像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地挺立著，通常用來比喻人的意志十分堅定無法動搖。聳立：高高地矗立。文中指五位壯士的意志十分堅定無法動搖。應選擇詞語“屹立“。

激動：使感情沖動，因受刺激而感情沖動。激烈：（動作、言論）劇烈；（性情、情懷）激奮，剛烈。文中指班長馬寶玉看到任務完成后喜悅的心情。應選擇詞語“激動“。

砸碎：用堅硬的工具把完整的東西擊碎。敲碎：擊成碎塊。文中指班長馬寶玉用手把敵人的槍摔到地上擊碎，說明十分使勁。應選擇詞語“砸碎“。

豪邁：氣魄大，勇氣足。自豪：因自己或與自己有關的集體、個人取得成就等而激發(fā)出來的榮耀感。文中指壯烈們喊口號時的氣魄和勇氣很大很足。應選擇詞語“豪邁“。

故答案為：屹立；激動；砸碎；豪邁12．考查概括段意或層意。從“說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳?！翱芍@一部分講的是五位壯士跳崖的場景，可將標題概括為：英勇跳崖。

故答案為：英勇跳崖13．考查內容理解與概括。從第①段的“狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲“和第④段的“這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！“可知，“這聲音“指的是五位壯士在跳崖時說的話。從五位壯士在跳崖時說的“打到日本帝國主義！““中國共產(chǎn)黨萬歲！“可以知道五位壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的忠誠和熱愛；體會到了中國人民將抗戰(zhàn)進行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。

故答案為：畫線句子中的“這聲音”指的是五壯士的口號聲。這體現(xiàn)了五壯士視死如歸、英勇無畏、寧死不屈的愛國精神。14．考查描寫手法、內容理解與概括。第①自然段的“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。“是“面“的描寫。由"班長馬寶玉激動地說：'同志們，我們的任務勝利完成了！'說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷“可知，“激動“屬于心理描寫，“同志們，我們的任務勝利完成了！“屬于語言描寫，“砸碎““走““縱身跳下“屬于動作描寫。此句是對班長馬寶玉的動作、語言和心理的描寫，屬于“點“的描寫。

故答案為：面、動作、語言、心理、點15．考查內容理解與概括。“這聲音“指五壯士壯烈豪邁的口號聲，體現(xiàn)了五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛。這句話充分贊揚了中國人民將抗戰(zhàn)進行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概，并沒有對日本帝國主義的威脅的意思。

故答案為：C【答案】16．A；C；B；D17．事情發(fā)展18．老人在“我”沮喪和灰心時，盡管耳聾卻愿意聽“我”拉琴，給“我”勇氣。；老人為給“我”鼓勵而裝聾，使“我”堅持練琴，使“我”成才。19．明白了“老人”并不聾。；“老人”裝聾是為了鼓勵“我”。20．比喻。把老人的話比作詩，生動形象地寫出老人的話入耳動聽、意味深長，喚起了“我”的自信，給了“我”美好的感受。21．文中“特殊的聽眾”是指聽“我”拉琴的老人。老人為了鼓勵“我”，喚起“我”的自信使“我”堅持練琴，不聾裝聾，最終使“我”成才。表達了“我”對這個老人的感激和崇敬之情。【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內容，然后根據(jù)要求回答問題。16．本題考查選詞填空。A．幽靜：一般用來形容環(huán)境。B．堅持不懈：強調人的堅持不放棄。C．平靜：一般用來形容人的神態(tài)或是心境。D．信心十足：則表現(xiàn)人的信心很足，相信自己一定會成功。

結合選文第②自然段中“這么難聽的聲音一定破壞了這林中和諧的美“可知，此處形容環(huán)境，應填“幽靜“。故選A。結合選文第②自然段中“面對這位特殊的'聽眾'一位耳聾的老人“可知，此處是形容老人的狀態(tài)，應填“平靜“。故選C。結合選文第④自然段中“每天清晨我都到小樹林里“可知，說明“我“一直堅持練琴，此處應填“堅持不懈“。故選B。結合選文第④自然段中“我的琴聲能給她帶來歡樂和幸?！翱芍拔摇暗那俾暤淖饔梅浅Ｖ匾?，這更給了“我“自信，所以此處應填“信心十足“。故選D。

故答案為：A；C；B；D17．本題考查文章的寫作順序?！短厥獾穆牨姟钒凑帐虑榘l(fā)展的順序，講述了“我“在第一次嘗試著在家里拉琴，受到父親和妹妹的冷嘲熱諷后，心情沮喪，后來在公園里偶遇一位“耳聾“的老婦人，這位老婦人成為了“我“的聽眾，讓“我“重拾信心，經(jīng)過勤學苦練，最后“我“終于成為樂團中的小提琴手的故事。

故答案為：事情發(fā)展18．本題考查分析關鍵詞的含義。作答本題要結合語境進行分析?！疤厥狻暗谋玖x是與眾不同。結合第②自然段中“畢竟有人愿意聽我的琴聲了，盡管她是一位聾子?！翱芍?，第②段中“特殊“是說這位老人盡管耳聾，卻還是愿意聽“我“拉琴，成為“我“與眾不同的觀眾。不僅不聾，而且還是音樂學院的教授。結合第⑦自然段中“那位“耳聾'的音樂家"可知，第二個“特殊“是說這位老人用一種特殊的方式幫助我重拾信心。

故答案為：老人在“我”沮喪和灰心時，盡管耳聾卻愿意聽“我”拉琴，給“我”勇氣。、老人為給“我”鼓勵而裝聾，使“我”堅持練琴，使“我”成才。19．本題考查對文章內容的理解。結合第⑤自然段中“妹妹驚叫起來，仿佛我在講天方夜譚，'聾子？！多么荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，而且曾是樂團的首席小提琴手，前天還在指導我們排練呢。她怎么會是聾子？“可知，“我“不但知道了這位“老人“不聾，而且明白了她在以一種善意的式默默地鼓勵我。

故答案為：明白了“老人”并不聾。、“老人”裝聾是為了鼓勵“我”。20．本題考查賞析修辭手法。作答時，需先明確修辭，然后結合具體的語境分析其在表情達意上的效果即可。畫線句子把“老人的話“比作是“詩“，這是比喻的修辭。結合第②自然段中“我心里洋溢著一種從未有過的感覺?！翱芍@個比喻句生動形象地表現(xiàn)了老人的話對我產(chǎn)生的影響，讓我產(chǎn)生了自信。

故答案為：比喻。把老人的話比作詩，生動形象地寫出老人的話入耳動聽、意味深長，喚起了“我”的自信，給了“我”美好的感受。21．本題考查對題目的理解和分析。作答此題，需要在理解文章內容的基礎上，對題目的含義和作用進行分析。通過選文內容可知，題目“特殊的聽眾“一語雙關，既指聽“我“拉琴的“耳聾老人“，也指這位老人幫助“我“的方式比較獨特。正是在這位“特殊的聽眾“的鼓勵下，讓我慢慢變成一個自信的人，并最終成為一名小提琴手。表達了“我“對這位老人的感激、敬佩之情。

故答案為：文中“特殊的聽眾”是指聽“我”拉琴的老人。老人為了鼓勵“我”，喚起“我”的自信使“我”堅持練琴，不聾裝聾，最終使“我”成才。表達了“我”對這個老人的感激和崇敬之情。22．【答案】范文⑴：溫暖的擁抱失敗時的擁抱是安慰和鼓勵；離別時的擁抱是不舍和關懷，勝利時的擁抱是激動和喜悅。總之，“擁抱”所托的心情千千萬萬。還記得去年秋日的某天，學校組織了一次活動，我們來到市博會。冷風習習，草葉也開始黃了。首先，我們班要和其他班比賽。我雙眼放光地看著眼前的項目，獨木橋、鉆圈都是我從未嘗試過的新奇玩意兒。比賽開始，我過五關斬六將地通過了前兩個項目，又快又穩(wěn)，緊跟隊伍步伐，看看其他班還有些落后我們哩！我把心思放在第三關上，那是一個弧形大橋，整體由兩端柱子和中間粗繩子扎結成的通道組成。隨著前一個同學的慢慢遠離，我心驚膽戰(zhàn)地踏了上去，那一刻，我仿若一個將赴生死沙場的將士，我學著他們的動作，手往前，腳跟上，死死抓住結扣。我度秒如年，好像過了一個世紀那么久，才終于完成了一半達到了最高點。似乎是清冷的天氣在作祟，我竟大著膽子往下看了一眼。瞬間，好高兩個字如核炮彈般在腦海中炸開，頓時，一片空白。我很怕高，普通一米不到的距離都要畏手畏腳一大陣子，更不用說這一米不止的高度了。我抓著結扣的雙手也微微顫抖，一種來自于靈魂深處的恐懼席卷全身，手掌里沁出汗水，額頭冷汗不停地冒出來，整個人就如碰到天敵的動物。我遲疑著不敢向前，完成的