二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.11 練習(xí)八丨蘇教版

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.11練習(xí)八丨蘇教版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容：今天我們要學(xué)習(xí)的是二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的練習(xí)八，主要內(nèi)容是進(jìn)一步理解100以內(nèi)的加減法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠進(jìn)一步理解100以內(nèi)的加減法計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行100以內(nèi)的加減法計(jì)算。難點(diǎn)是如何讓學(xué)生在計(jì)算過程中能夠做到細(xì)心、準(zhǔn)確。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：我已經(jīng)準(zhǔn)備好了練習(xí)紙、計(jì)算器等教學(xué)工具，同時(shí)也準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品，用來激勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)。五、教學(xué)過程：我會(huì)用一個(gè)實(shí)踐情景引入，比如：“小明的媽媽給了他5元錢，他買了一支鉛筆花了2元，他還剩下多少錢？”讓學(xué)生們思考并回答。然后，我會(huì)講解一些例題，比如：35+27、8946等，讓學(xué)生們明白加減法的計(jì)算方法。接著，我會(huì)進(jìn)行隨堂練習(xí)，給學(xué)生們發(fā)放練習(xí)紙，讓他們獨(dú)立完成一些計(jì)算題，我在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)和解答。六、板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)如下：加法計(jì)算步驟：1.寫清楚加數(shù)和被加數(shù)；2.對(duì)齊數(shù)位；3.從個(gè)位開始相加，如果有進(jìn)位要記得加到下一位上；4.最終得出結(jié)果。減法計(jì)算步驟：1.寫清楚被減數(shù)和減數(shù)；2.對(duì)齊數(shù)位；3.從個(gè)位開始相減，如果不夠減要記得向高位借位；4.最終得出結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：1.35+27=2.8946=3.47+38=4.6429=答案：1.622.433.854.35八、課后反思及拓展延伸：同時(shí)，我也會(huì)進(jìn)行一些拓展延伸，比如讓學(xué)生們嘗試解決一些實(shí)際生活中的問題，比如：“如果你有10元錢，你想要買一些文具，你會(huì)選擇買什么，還剩下多少錢？”這樣可以讓學(xué)生們更好地理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：對(duì)于實(shí)踐情景的引入，我選擇了一個(gè)生活中的例子，這樣可以讓學(xué)生們更好地理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。在講解例題時(shí)，我會(huì)詳細(xì)解釋每一步的計(jì)算方法，確保學(xué)生們能夠理解和掌握。我會(huì)用具體的數(shù)字和例子，讓他們能夠直觀地看到計(jì)算過程，從而加深對(duì)加減法的理解。在隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)中，我不僅準(zhǔn)備了簡(jiǎn)單的計(jì)算題，還準(zhǔn)備了一些有一定難度的題目，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中提高。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們自己嘗試解決問題，如果在計(jì)算過程中遇到問題，我會(huì)及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。在作業(yè)的設(shè)計(jì)中，我選擇了幾個(gè)具有代表性的題目，讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行鞏固和練習(xí)。我會(huì)給出詳細(xì)的答案和解析，讓學(xué)生們能夠?qū)φ罩鴻z查自己的答案，從而提高作業(yè)的完成質(zhì)量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本堂課程時(shí)，我注重運(yùn)用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)用簡(jiǎn)單明了的語言解釋加減法的計(jì)算方法，確保學(xué)生們能夠理解和掌握。在講解例題時(shí)，我會(huì)一邊講解一邊板書，讓學(xué)生們能夠直觀地看到計(jì)算過程。在時(shí)間分配上，我會(huì)合理安排講解、練習(xí)和互動(dòng)的時(shí)間。講解例題后，我會(huì)給學(xué)生們一定的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)，然后我會(huì)挑選一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和評(píng)價(jià)，確保學(xué)生們能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。在課堂提問方面，我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)問學(xué)生們：“誰能告訴我，這個(gè)題目應(yīng)該從哪里開始計(jì)算？”這樣可以讓學(xué)生們積極參與課堂，提高他們的思維能力。在情景導(dǎo)入方面，我會(huì)盡量選擇生動(dòng)有趣的例子，讓學(xué)生們能夠更好地理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。比如，我可以用一個(gè)小故事引入：“有一天，小貓和小狗一起去找食物，小貓找到了3個(gè)蘋果，小狗找到了5個(gè)香蕉，他們一共找到了多少個(gè)水果？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加投入課堂。教案反思：課后提升：為了讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題。這些題目不僅包含了簡(jiǎn)單的計(jì)算題，還涉及了一些實(shí)際生活中的問題，以培養(yǎng)學(xué)生們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。課后練習(xí)題：1.小明有25個(gè)糖果，他給了小紅一些糖果后，還剩下18個(gè)。請(qǐng)問小明給了小紅多少個(gè)糖果？2.商店里的蘋果每斤3元，小華買了4斤，一共花費(fèi)了12元。請(qǐng)問小華買了多少個(gè)蘋果？3.媽媽給小芳50元錢，小芳買了一本書花了18元，還剩下26元。請(qǐng)問小芳一共剩下多少錢？4.學(xué)校圖書館有30本書，借走了12本，還剩下15本。請(qǐng)問借走書的同學(xué)還剩下多少本書？5.小剛有20個(gè)三角形玩具，他給了小強(qiáng)一些玩具后，還剩下14個(gè)。請(qǐng)問小剛給了小強(qiáng)多少個(gè)玩具？答案：1.2518=7，小明給了小紅7個(gè)糖果。2.12÷3=4，小華買了4斤蘋果，每斤3元，一