六年級下冊數(shù)學教案-總復習 認識負數(shù) ︳西師大版

六年級下冊數(shù)學教案總復習認識負數(shù)︳西師大版教案：六年級下冊數(shù)學教案總復習認識負數(shù)︳西師大版一、教學內(nèi)容今天我們要復習的是六年級下冊數(shù)學中的認識負數(shù)這一章節(jié)。這部分內(nèi)容主要圍繞著負數(shù)的定義、性質(zhì)以及負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用等方面進行展開。我們將回顧負數(shù)的意義、負數(shù)的加減法運算規(guī)則，以及負數(shù)在實際生活中的運用，例如溫度、海拔等。二、教學目標通過本節(jié)課的復習，我希望學生們能夠?qū)ω摂?shù)有更深入的理解，能夠熟練運用負數(shù)進行簡單的數(shù)學運算，并且能夠?qū)⒇摂?shù)知識應(yīng)用到實際生活中去。三、教學難點與重點教學難點：負數(shù)的加減法運算規(guī)則以及其在實際生活中的應(yīng)用。教學重點：負數(shù)的定義、性質(zhì)以及負數(shù)的加減法運算規(guī)則。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：今天我們在課堂上來進行一次負數(shù)的旅行，你們準備好了嗎？我們來到了一個滑雪場，這里的氣溫是零下5攝氏度，我們把這個溫度記作5℃。你們能感受到這個溫度嗎？2.例題講解：解答：小紅的海拔高度比小明高2℃。3.隨堂練習：請同學們完成下面這道題目：如果小明在海拔5米的地方，小紅在海拔3米的地方，請問小紅比小明高多少米？解答：小紅比小明高2米。4.負數(shù)的加減法運算：我們再來復習一下負數(shù)的加減法運算規(guī)則。假設(shè)我們有兩個負數(shù)2和3，它們的和是多少？解答：2+(3)=5。5.負數(shù)在日常生活中的應(yīng)用：我們來思考一下，負數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。比如，我們在地圖上看到一個地方的海拔是500米，那么這個地方的海拔高度記作+500米。如果我們從海拔500米的地方下降到海拔300米，那么這個過程我們可以記作200米。六、板書設(shè)計負數(shù)的定義與性質(zhì)正數(shù)表示具有某種意義的量，負數(shù)表示與正數(shù)相反的意義的量。負數(shù)的意義：表示相反的兩種量。負數(shù)的性質(zhì)：負數(shù)加負數(shù)等于負數(shù)，負數(shù)減負數(shù)等于正數(shù)。負數(shù)的加減法運算規(guī)則負數(shù)加負數(shù)：兩個負數(shù)相加，結(jié)果還是負數(shù)，絕對值相加。負數(shù)減負數(shù)：兩個負數(shù)相減，結(jié)果是正數(shù)，絕對值相減。負數(shù)在日常生活中的應(yīng)用海拔高度：海拔高度為正數(shù)，下降為負數(shù)。溫度：溫度為正數(shù)，降溫為負數(shù)。七、作業(yè)設(shè)計1.判斷題：（1）負數(shù)表示正數(shù)的相反意義。（）（2）負數(shù)加負數(shù)的結(jié)果是正數(shù)。（）2.計算題：（1）計算：2+(3)=？（2）計算：5(2)=？（3）小明的溫度計顯示溫度為2℃，小紅的位置比小明高50米，海拔高度為3℃。請問小紅的海拔高度比小明高多少米？答案：1.（1）√（2）×（3）√2.（1）5（2）3八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的復習，學生們對負數(shù)有了更深入的了解，能夠熟練運用負數(shù)進行簡單的數(shù)學運算，并將負數(shù)知識應(yīng)用到實際生活中。但在課堂上，對于負數(shù)的加減法運算規(guī)則的講解，可以更加生動形象，讓學生們更好地理解和掌握。在課后，可以布置一些有關(guān)負數(shù)的實際應(yīng)用題目，讓學生們更好地將所學知識運用到實際生活中。同時，也可以引導學生思考負數(shù)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如財務(wù)、經(jīng)濟學等，拓寬他們的視野。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關(guān)注的。負數(shù)的定義與性質(zhì)的講解是一個重點。負數(shù)的加減法運算規(guī)則的理解和應(yīng)用也是一個難點。負數(shù)在日常生活中的應(yīng)用是一個重點，同時也是難點。關(guān)于負數(shù)的定義與性質(zhì)，這是學生們理解負數(shù)的基礎(chǔ)。負數(shù)表示與正數(shù)相反的意義的量。這是一個抽象的概念，需要學生們通過例子和實際應(yīng)用來理解和接受。在教案中，我通過滑雪場的例子來引入負數(shù)的概念，讓學生們能夠直觀地感受到負數(shù)的存在和意義。我還通過海拔高度的例子來說明負數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，幫助學生們建立起負數(shù)與實際生活的聯(lián)系。關(guān)于負數(shù)的加減法運算規(guī)則，這是學生們在運用負數(shù)時遇到的一個難點。負數(shù)的加減法運算規(guī)則是：負數(shù)加負數(shù)等于負數(shù)，負數(shù)減負數(shù)等于正數(shù)。這個規(guī)則需要學生們通過反復練習和應(yīng)用來熟練掌握。在教案中，我通過一個例題來講解負數(shù)的加減法運算規(guī)則，并且給出了隨堂練習，讓學生們能夠通過實際操作來加深理解和掌握。關(guān)于負數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，這是一個重點也是難點。負數(shù)在日常生活中廣泛存在，比如海拔高度、溫度等。學生們需要通過實際例子來理解和掌握負數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。在教案中，我通過海拔高度的例子來說明負數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，讓學生們能夠?qū)⒇摂?shù)知識應(yīng)用到實際生活中去。總的來說，通過關(guān)注這些重點細節(jié)，學生們能夠更好地理解和掌握負數(shù)的概念、運算規(guī)則以及在日常生活中的應(yīng)用。在教學過程中，我需要通過例子、講解和練習來引導學生關(guān)注這些重點細節(jié)，并且給予他們足夠的練習機會來熟練掌握。同時，我還需要不斷地反思和調(diào)整教學方法，以確保學生們能夠真正理解和應(yīng)用負數(shù)知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門我注重語言語調(diào)的運用。在講解負數(shù)的定義和性質(zhì)時，我使用了簡潔明了的語言，并通過語調(diào)的變化來引起學生們對重要概念的注意。在講解負數(shù)的加減法運算規(guī)則時，我通過舉例和解釋，使得學生們能夠更好地理解和掌握規(guī)則。我合理分配了時間。在教案中，我安排了適當?shù)臅r間來講解負數(shù)的定義與性質(zhì)、加減法運算規(guī)則以及日常生活中的應(yīng)用。在講解過程中，我注意控制節(jié)奏，給予學生們充分的時間來消化和理解所學內(nèi)容。我積極與學生們進行課堂提問。通過提問，我能夠了解學生們對負數(shù)知識的理解程度，并及時解答他們的問題。同時，提問也能夠激發(fā)學生們思考和參與課堂的積極性。在情景導入方面，我通過滑雪場和海拔高度的例子來引入負數(shù)的概念和應(yīng)用。這些實際例子能夠讓學生們更好地理解和接受負數(shù)的概念，并將其與日常生活聯(lián)系起來。在教案反思方面，我認為在講解負數(shù)的加減法運算規(guī)則時，可以更加直觀地通過圖示或?qū)嵨镅菔緛韼椭鷮W生們理解。在布置作業(yè)時，可以增加一些實際應(yīng)用題目，讓學生們能夠在課后進一步鞏固和應(yīng)用所學知識?？偟膩碚f，通過運用這些教學技巧和竅門，我能夠更好地引導學生們理解和掌握負數(shù)知識。在今后的教學中，我將繼續(xù)嘗試和改進教學方法，以提高學生們的學習興趣和效果。課后提升1.判斷題：（1）負數(shù)表示正數(shù)的相反意義。（√）（2）負數(shù)加負數(shù)的結(jié)果是正數(shù)。（×）2.選擇題：（1）下列哪個選項中的兩個數(shù)相加的結(jié)果是負數(shù)？A.2和3B.2和5C.3和3D.2和2答案：A3.計算題：（1）計算：2+(3)=？答案：5（2）計算：5(2)=？答案：34.應(yīng)用題：（1）小明的溫度計顯示溫度