學校后勤先進個人事跡材料

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xx同志自xxx年x月進入我校后，因為工作需要，他前后換了三個部門：招生辦、工程部、基建處。他搞過招生咨詢、招生接待、施工協(xié)調管理、資料歸檔、資料送審、圖紙審查、文印管理和制度完善等等工作。對于很多人來說，部門的頻繁調換會增加工作熟悉的難度，好不容易熟悉了的工作，又需要重頭開始。他卻表示:“我愿意做學院、做組織的一顆螺絲釘，學院要把我放在哪里，我就在哪里;組織需要我做什么，就做什么?！?/p>

xx同志一直是一個要求上進的年輕人，他善于思考、善于鉆研、善于為領導提出合理化建議。在每個崗位上，他都是努力做好參謀，爭取最大限度地給領導分憂解難。他最大的特點就是有顆永不知足的進取心，喜歡挑戰(zhàn)自我，喜歡學習新的東西，喜歡以苦為樂。在我校年輕人里面，他應該是經(jīng)歷工作比較多的一個。他始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，時刻提醒自己要全心全意為社會服務、為學院建設服務、為廣大職工和學生服務，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。

一、螺絲釘精神在工地上發(fā)出光芒

xx同志的辛勤工作，對于我們學院的建設發(fā)展來說，就如一架機器上的一顆螺絲釘，螺絲釘雖小，其作用卻不可估量。

他無怨無悔，始終有著高昂的激情，始終帶著飽滿的精神奮戰(zhàn)在工地上，冒著嚴寒酷暑，努力做好工地現(xiàn)場的管理工作，任務很辛苦，但是他卻從來沒有叫過一聲苦、說過一聲累。在工地上，他努力全面、準確地了解和掌握各項工程建設工作的開展情況，做好學院在工程施工、網(wǎng)絡、監(jiān)控系統(tǒng)等方面的協(xié)調管理。

他善于分析工作中存在的主要問題，總結工作經(jīng)驗，及時向領導匯報，為領導解決問題提供合理的參考。他能將領導交辦的工作，分清輕重緩急，科學安排時間，按時、按質、按量完成任務。

二、不爭個人業(yè)績，用責任、用奉獻、用實干，以一流的工作業(yè)績?yōu)椴块T增輝添彩xxx年，因為工作的需要，他接任基建處資料室工作，并快速實現(xiàn)了角色轉換。無論在哪里，他都像一顆螺絲釘，只有一個心眼，就是默默把工作干好。

由于投資主體的變更，他著手了對天開公司移交資料進行重新整理和歸檔這項工作，為一期審計提供了比較完整的資料，為在建工程施工提供了技術資料保證；他配合預算部對審計資料進行了歸整，按要求和程序送審，為結算付款提供有力依據(jù)；他還配合資產(chǎn)管理處完成42萬方的圖紙審查工作。他的參與，使各項重要資料得以集中、初步實現(xiàn)了資料管理工

作的規(guī)范化、方便了今后文件資料的查詢和管理。

俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”。他以完善部門制度為著眼點，在紀律、事務管理、資料管理方面制定了相關制度。這些制度不僅有約束，而且有激勵，調動了大家的工作積極性，加強了大家的凝聚力，增強了大家的全局意識、責任意識和時間觀念，為部門工作的有序運轉奠定了一定的基礎，實現(xiàn)了內部管理規(guī)范化、制度化、科學化。

他愛崗敬業(yè)，任勞任怨，堅持吃苦在前、享樂在后，始終戰(zhàn)斗在一線、服務于一線，表現(xiàn)出優(yōu)秀的思想素質和出色的工作能力。

三、甘當螺絲釘，做好宣傳發(fā)動和后勤保障工作。

因為xx同志表現(xiàn)突出，具有較好的號召和帶動能力,xxx年11月，他被任命為后勤教工團支部書記。

擔任這項工作以后，他合理安排、認真落實了學院團委的各項團支部組織建設工作。他關注青年團員的內心需要，在團支部開展適合部門團員青年的活動。及時將部門內涌現(xiàn)的先進事跡上報部門領導，激勵士氣，營造積極向上的斗爭氛圍，發(fā)揮隊伍最大的戰(zhàn)斗力。

“螺絲釘雖小，其作用是不可估量的。我愿永遠做一顆螺絲釘?！崩卒h日記中這一閃光的語言，激起了xx同志崇高的思想火花，激勵了他踏踏實實做好基建方面的工作，發(fā)揚螺絲釘精神，為學院的建設和發(fā)展做出自己的貢獻。

篇二：總務主任先進事跡

咱“家”瑣事

－－小行星同志個人先進事跡

踏進自自在在的校園,目光所及，花開明艷，綠柳依依。繼續(xù)往里走，有整潔明亮的教室,有漂亮潔凈的餐廳，有完備的教學設施??看到這里，你自然想到:這兒一定有位好“管家”。的確,這校園里處處都飽含著一位后勤工作人員，小行星老師的心血和汗水。

總務工作很是瑣碎，平時很忙，卻沒有什么大事情讓人注意。孫老師于2012年接手總務工作。接過這根接力棒的同時，他的手頭也接過了這一堆堆的繁瑣。一年四季，每個季節(jié)都記錄他忙碌的身影：春夏時節(jié)，他種植修剪枝葉，讓校園春意盎然；秋天，落葉堆積，他用掃帚掃出校園本色。到了冬季，大雪來臨，他又邁著大步(轉載于:wWw.zAIdian.cOM在點網(wǎng))子沖在前邊，掃雪、鏟雪。直至道路暢通，積雪被清理干凈?！澳莾河幸淮髷傋邮虑槟??”“那兒也是咱的家么，自己的事情，還等著別人給干？”他憨厚地笑。

檢修維護學校的各項設施是總務處的主要的工作。壽陽四中是一所全日制初級中學，學生最小的僅12、13歲，自理能力較差，意想不到的事時有發(fā)生，例如：隨意開關燈，水龍頭、門窗玻璃損壞，堵塞下水道等，這些都需要及時的維修、更換。再加上用電設施：燈管，樓梯燈、開關、門窗、拉手、插銷、窗簾、玻璃等維修，工作很繁瑣。孫老師克服人手少，任務重的矛盾，不等不靠，主動及時，為保證教學工作正常順利進行做出最大努力。

對于這些校舍校產(chǎn)的管理，孫老師也琢磨出一套辦法：以人為本，發(fā)動全體師生共同參與校產(chǎn)管理，激發(fā)全體師生樹起主人翁意識。學校的一草一木都是大家的，管好、用好校產(chǎn)人人有責。這樣就把制度化的管理提升到人性化的管理，總務處采用了多種手段，制訂了相應的激勵措施，讓大家有機會、有能力參與到校產(chǎn)管理中來。學期初與教師簽定校產(chǎn)保管責任書，期末檢查評比，設立財產(chǎn)保管獎，對人為損壞或丟失的進行賠償。

在后勤服務所需的開支項目中，他努力做到增收節(jié)支，算好每一筆賬，把經(jīng)費用到刀刃上。本著節(jié)儉的原則，先作出購物計劃，報校長審批，再另行購買，做到能不開支的不開支，能少開支的少開支，杜絕了不必要的開支。對水電暖設施的維修，自己能修的自己修；如燈具、水嘴的更換、鍋爐的維修等；自己不能

修的找人修，并實行包干制或合同化管理。如墻壁的粉刷的更新、某些地面的硬化、地下水溝的清理等，并將開支情況向校領導匯報，以增強管理的透明性。

總務工作，除了“管”，還有重要的一環(huán)，就是“理”。怎樣安排好這一個大家庭的財產(chǎn)，是后勤工作的一個難點。孫老師針對學校特點，制定了有關校產(chǎn)管理的各種規(guī)章制度。對校有財產(chǎn)進行分類、記帳，做到條目清楚。該歸置的，該維護的，該清理的，他都積極主動地整理和規(guī)范。學校的各樣物品放在哪里，怎么個放置法，孫老師如數(shù)家珍。不用奇怪的，自己親力親為整理的“家產(chǎn)”，他自己怎么會不知道？

閑暇的孫老師，喜歡將自己打理得干凈、整潔。一件妥帖的白襯衫是他的標志?？扇藗儾荒芙?jīng)常見到他這樣妥帖的裝扮，更多看見的，是一個沾滿灰塵，忙碌在校園各處的大個子。他自嘲說：“經(jīng)常就變成豬八戒了?！笔前。念^發(fā)正在填白，他的衣著正在變亂，可他整理下的這個“大家”，正在一天天變得漂亮，變得整潔。我們每個人都可以講句“愛校如家”，但在小行星同志來說，學校何嘗不是他精心裝扮下的一個家？為這個家付出，他甘之如飴。

篇三：老君鄉(xiāng)中心校后勤工作先進個人事跡

老君鄉(xiāng)中心校后勤工作先進個人事跡

夏澤利同志，男，中共黨員，從事后勤工作十余年，現(xiàn)任老君鄉(xiāng)中心校副校長，分管學校后勤工作。在后勤管理工作中，堅持以學校改革創(chuàng)新為核心，緊緊圍繞學校教育教學，促進學校和諧發(fā)展中心工作，按照“提升服務質量，鞏固、發(fā)展、提高、節(jié)能、減員、增效”的鮮明主題，為學校后勤改革發(fā)展作出了不懈的努力。

一、注重理論學習，保持了較高的思想覺悟和政治素養(yǎng)。

1、注重理論學習，以探索全面構建和諧校園為主題，深入學習貫徹胡錦濤總書記在黨的第十七次全國代表大會上的重要報告精神，腳踏實地著力于不斷提升后勤服務保障水平。

2、嚴于律己，遵紀守法嚴格遵循和完善學校后勤規(guī)章制度，充分發(fā)揮模范帶頭作用。積極推進學校后勤工作的可持續(xù)發(fā)展。

二、熱愛學校的后勤工作，愛崗敬業(yè)，具有較強的事業(yè)心和責任感和積極主動適應學校對后勤保障服務工作質量的要求，集中精力理順工作關系，不斷探索管理服務型和增加效率的新措施，適時分析學校后勤工作所面臨的新局面、新問題、立足挖掘潛力，進行資源的優(yōu)化和整合。以敢于承擔責任和負責的態(tài)度積極深入實際開展工作，積極積極調動全體教師工作的積極性和創(chuàng)作性，探索管理與服務轉型的新措施。以效減輕學校自身負擔，推進后勤工作的發(fā)展，不斷適應更高辦學層次提出新要求。為了做到“以人為本”把后勤管理工作落到實處，該同志制定了切實可行、看得見、摸得著的一系列規(guī)章制度，做到了制度上墻，責任到人，

誰管轄的范圍出了問題，就由誰負責，對事不對人，使后勤工作健康持續(xù)發(fā)展。

三、具有較強的執(zhí)行能力和協(xié)調能力，工作中認真組織相關人員力求將工作做細、做實，想方設法降低學生食堂運行成本，在原材料成本和人工成本不斷上漲而飯菜價只做相應微調的情況下，通過內部管理，開源節(jié)流，合理調整菜品種類，增加特色經(jīng)營，提高員工生產(chǎn)技術水平等多種方式，為師生提供了較好的飲食服務，同時保證了學校學生宿舍，水電，接待教學服務，維修、衛(wèi)生動教、醫(yī)療。綜合治理等多個方面的平穩(wěn)，安定秩序，為學校全局工作的推進提供了有力的條件支持。尤其是就食堂管理工作，努力協(xié)同食堂管理人員把好“三關”：一是把好衛(wèi)生關，因為往往是“病從口入”。二十把好質量關，正真做到物美價廉，三是教育學生樹立艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的生活觀。

四、積極獻計獻策，加強學校“綜合治理和校園環(huán)境建設”。近幾年，同學校行政一班人，不斷開拓創(chuàng)新，勤于動腦，勇于探索，努力營造學校的文化氛圍。不斷改善辦學條件，先后爭取鞏固完善學校硬件設施，修建了綜合樓、廁所、學生生活用房等，維修了師生廚房，教室。添置了教學及師生生活設備設施，硬化學生活動場地，美化校園、加強學校安全管理，身先士卒為了學生熬服大鍋藥，預防甲型H1N1流感病毒。構建平安和諧靚麗的校園，使師生精神面貌和學校環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。