2024年秋季學(xué)期新外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課件 Unit4 Part1

外研版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4FunwithnumbersGetready&StartupPart1LeadinLookandfind.Howmanybirdsareinthepicture?Doyouknowthesenumbers?你認(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎？[?n?mb?]Let’slearn.數(shù)，數(shù)字Let’scountnumbers.讓我們數(shù)數(shù)吧。[ka?nt]Let’slearn.數(shù)數(shù)Howmanybeescanyousee?你能看到幾只蜜蜂？[ha?]Let’slearn.多少；怎樣，如何Howmanybirdsareinthepicture?圖畫(huà)中有幾只鳥(niǎo)？[b??d]Let’slearn.復(fù)數(shù)：birds鳥(niǎo)Onlyonerope.只有一根繩子。[w?n]Let’slearn.序數(shù)詞：first第一一Shehastwonewpencilcases.她有兩個(gè)新鉛筆盒。[tu?]Let’slearn.序數(shù)詞：second第二二[θri:]Let’slearn.序數(shù)詞：third第三Therearethreebirdshere.這里有三只鳥(niǎo)。三Ihavefourapples.我有四個(gè)蘋(píng)果。[f??]Let’slearn.序數(shù)詞：fourth第四四Ihavefiveballoons.我有五個(gè)氣球。[fa?v]Let’slearn.序數(shù)詞：fifth第五五Ihavesixpencils.我有六支鉛筆。[s?ks]Let’slearn.序數(shù)詞：sixth第六六Ihavesevenerasers.我有七塊橡皮。[?sevn]Let’slearn.序數(shù)詞：seventh第七七Ihaveeightbooks.我有八本書(shū)。[e?t]Let’slearn.序數(shù)詞：eighth第八八Sheisten.她十歲了。[ten]Let’slearn.序數(shù)詞：tenth第十十I’meleven.我十一歲了。[??levn]Let’slearn.序數(shù)詞：eleventh第十一十一Therearetwelvemonthsinayear.一年有十二個(gè)月。[twelv]Let’slearn.序數(shù)詞：twelfth第十二十二Theropeislong.這條繩很長(zhǎng)。[r??p]Let’slearn.復(fù)數(shù)：ropes繩索Whoisthat?那個(gè)人是誰(shuí)？[hu?]Let’slearn.拓展：whose誰(shuí)的誰(shuí)Howdoyoumakeit?你怎樣制作的？[me?k]Let’slearn.制作

CanyoumakeaChineseknot?

你會(huì)做中國(guó)結(jié)嗎？[t?a??ni?zn?t]Let’slearn.中國(guó)結(jié)Sheisabeautifulgirl.她是一個(gè)漂亮的女孩。[?bju?t?f?l]Let’slearn.美麗的Wehaveonlyoneearth.我們只有一個(gè)地球。[???nl?]Let’slearn.僅僅That’samazing.太神奇了。[??me?z??]Let’slearn.令人驚訝的Showmeyourpassport.給我看看你的護(hù)照。[???]Let’slearn.給……看Playagame.

快速讀單詞amazingeightwhothreeropebirdhowonlymakeshowbeautifulcountnumbereleventwelvefoursevenfivetwoonesixChineseknottenWow!Whatisit?It’sbeautiful!ThisisaChineseknot.Readandanswer.Howmanyropes?WhocanmakeaChineseknot?Guess!Howmanyropes?Six?Readandanswer.Howmanyropes?WhocanmakeaChineseknot?Twelve?Haha,no.Howmany多少，后跟可數(shù)名詞復(fù)數(shù)Look!Onlyonerope!That’samazing!Howdoyoumakeit?Readandanswer.Howmanyropes?WhocanmakeaChineseknot?Letmeshowyou.OK.That’sgreat!only僅僅how怎樣OK.行，可以Amy:Wow!Whatisit?Daming:ThisisaChineseknot.Sam:It’sbeautiful!Daming:Guess!Howmanyropes?Sam:Six?Amy:Twelve?Daming:Haha,no.Look!Onlyonerope!Amy:That’samazing!Howdoyoumakeit?Daming:Letmeshowyou.Amy＆Sam:OK.That’sgreat!Readaloud.Askandanswer.1.WhatdoesDaminghave?2.IstheChineseknotbeautiful?3.Howmanyropes?4.CanDamingmakeit?HehasaChineseknot.Yes,itis.Onlyonerope.Yes,hecan.Playinroles.Amy:Wow!Whatisit?Daming:ThisisaChineseknot.Sam:It’sbeautiful!Daming:Guess!Howmanyropes?Sam:Six?Amy:Twelve?Daming:Haha,no.Look!Onlyonerope!Amy:That’samazing!Howdoyoumakeit?Daming:Letmeshowyou.Amy＆Sam:OK.That’sgreat!Readagainandtick(√).HowmanyropesareintheChineseknot?√abcCountandsay.HowmanyChineseknots?NineChineseknots.Four.Three.Two.Infocus.Howmanyropes?Onlyonerope!-Howmanyropes?-Onlyonerope!詢問(wèn)事物數(shù)量的句型Languagepoint.想要詢問(wèn)事物的數(shù)量，可以用句型：“Howmany...?”來(lái)提問(wèn)，howmany后要用可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，答語(yǔ)用“數(shù)字.”或“數(shù)字+事物.”來(lái)回答。例句：詳解：-Howmanydogs?-Six./Sixdogs.Workinpairs.Askandanswer.Freetalk.Howmanybooks?Seven.Freetalk.Howmanypencils?Twelve.Freetalk.Howmanyballoons?Ten.Freetalk.Howmanyumbrellas?Six.GoodtoknowTimeflies.時(shí)光飛逝。一、將圖片與相應(yīng)的英語(yǔ)連線。ExercisesChineseknotbirdeleventwelvebeautifuleightrope二、根據(jù)情境選擇正確答案。()1.當(dāng)你想告訴對(duì)方“這是一個(gè)中國(guó)結(jié)”時(shí)，你可以說(shuō)：A.Thisisaknot.B.ThisisaChineseknot.()2.當(dāng)你想問(wèn)對(duì)方“多少繩子？”時(shí)，你可以說(shuō)：A.Howmanyropes?B.Howmanyrope?()3.當(dāng)你想問(wèn)對(duì)方“你能看到幾只鳥(niǎo)？”時(shí)，你可以說(shuō)：A.Howmanybirdscanyousee?B.Howmanycanyousee?BAASummary1.學(xué)習(xí)了下列詞匯：

number,count,how,bird,one,two,three,four,five,six,seven,eight,ten,eleven,twelve,rope,who,make,Chineseknot,beautiful,only,amazing,show.2.學(xué)習(xí)了下列句型：(1)Howmanybirdscanyousee?(2)--Howmanyropes?--Onlyonerope!(3)Howdoyoumakeit?

Copythenewwordsandphrases.Makeashortdialoguewithyourfriendaboutthenumbers.ONETWOHomeworkReadthedialogues.謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性