2024年秋季學(xué)期新外研版（三起）英語三年級上冊課件 Unit2 Part1

外研版英語三年級上冊Unit2MyschoolthingsGetready&StartupPart1LeadinLookandfind.rulereraserpencilcasepencilpenbookschoolbagpack收拾好Packmybook.收拾我的書。[p?k]Let’slearn.pen鋼筆Ihaveapen.我有一支鋼筆。[pen]pencil鉛筆Ihaveapencil.我有一支鉛筆。[?pensl]拓展：pencilcase筆袋；鉛筆盒.bag袋，包Mybagisred.我的包是紅色的。[b?ɡ]拓展：schoolbag書包.school學(xué)校Myschoolisbig.我的學(xué)校很大。[sku?l]拓展：gotoschool去上學(xué).ruler尺子，直尺Ihavearuler.我有一把尺子。[?ru?l?]復(fù)數(shù)：rulers.eraser橡皮Ihaveaneraser.我有一塊橡皮。[??re?z?]拓展：an

eraser一塊橡皮.this這，這個(gè)Thisisanegg.這是一個(gè)雞蛋。[e?s]對應(yīng)詞：thatin在......里Thecatisinthebox.那只貓?jiān)谙渥永?。[?n]形近詞：on在......上面schoolbag書包Myschoolbagisblue.我的書包是藍(lán)色的。[sku:lb?ɡ]Playagame.

快速讀單詞pencilpencilcaserulerpeneraserschoolbagbookthisschoolAmy!What’sthis?It’smyschoolbag.Readandanswer.What’sthis?It’sabook.問句What’sthis?回答時(shí)要用It’s...What’sthis?What’sinAmy’sschoolbag?Amy’s是名詞所有格形式，表示“......的”.Lucy’sbook.(Lucy的書)What’sthis?It’sapen.Readandanswer.Isitapen,too?No,itisn’t.It’sapencil.

No不，不是，沒有，表示否定。

is的否定形式是isn’t(=isnot).What’sthis?It’saruler.Readandanswer.What’sthat,Tom?It’syou,Amy!this這，這個(gè)，指較近處的事物。that那，那個(gè)，指較遠(yuǎn)處的事物。Tom:Amy!What’sthis?Amy:It’smyschoolbag.Tom:What’sthis?Amy:It’sabook.Tom:What’sthis?Amy:It’sapen.Tom:Isitapen,too?Amy:No,itisn’t.It’sapencil.Readaloud.Tom:What’sthis?Amy:It’saruler.What’sthat,tom?Tom:It’syou,Amy!Askandanswer.1.Whoseschoolbagisthis?2.What’sinAmy’sschoolbag?It’sAmy’sschoolbag.Abook,apen,apencilandarulerareintheschoolbag.Readagainandmatch.1.What’sthis?a.No,itisn’t.It’sapencil.2.What’sthat,Tom?b.It’smyschoolbag.3.Isitapen,too?c.It’syou,Amy!Playinroles.Tom:Amy!What’sthis?Amy:It’smyschoolbag.Tom:What’sthis?Amy:It’sabook.Tom:What’sthis?Amy:It’sapen.Tom:Isitapen,too?Amy:No,itisn’t.It’sapencil.Tom:What’sthis?Amy:It’saruler.What’sthat,tom?Tom:It’syou,Amy!Infocus.Tips:It’s=ItisWhat’sthis?It’sabook.Isitapen,too?No,itisn’t.It’sapencil.What’sthis?this和that的用法Languagepoint.1.this意為“這，這個(gè)”，用this是離得說話人的距離近；

that意為“那，那個(gè)”，用that是離得說話人的距離遠(yuǎn)。eg.Thisismypenandthatismyschoolbag.2.在電話中，this表示打電話者，that表示接電話的對方。eg.Hello!ThisisLucy(speaking).你好，我是Lucy.詳解：-What’sthis?-It’sapen.Itisa/an...句型的用法Languagepoint.What’sthis?意為“這是什么？”，是一特殊疑問句，this是主語，is是系動(dòng)詞，what是表語，回答特殊疑問句時(shí)，不能用Yes/No，

即問什么答什么，尤其是簡略回答。如：What’sthis?It’sapen.這是什么？它是一支鋼筆。在疑問句“What’sthis/that?”中，回答時(shí)不能用This/Thatis...，只能用It’sa/an...詳解：注意：A:What’sthis?B:It’s...A:Isitapen?B:No,itisn’t./Yes,itis.Talkinpairs.Readandcircle.1.--What’sthis?--It’sabook/pencil.1.--What’sthis?--It’saruler/pen.3.--Isitaschoolbag?--Yes,itis./No,itisn’t.4.--Isitapencil?--Yes,itis./No,itisn’t.Workinpairs.Drawandguess.What’sthis?Guess!No,itisn’t.Isitapen?Isitapencil?Yes,itis.

guess猜，猜測。Drawandguess.What’sthis?Guess!No,itisn’t.Isitaneraser?Isitapencilcase?Yes,itis.Talkinpairs.A:What’sthis?B:It’sabook.A:Isitapen?B:No,itisn’t.A:Isitapencil?B:Yes,itis.A:What’sthis?B:It’sa/an...A:Isita...?B:No,itisn’t.A:Isita...?B:Yes,itis.GoodtoknowAgoodteacheristheintellectualfatherofhispupils.良師乃學(xué)生的智慧之父。一、將圖片與相應(yīng)的英語連線。Exercisespencilcaseschoolbagpenpencilrulereraserbook二、根據(jù)情境選擇正確答案。()1.當(dāng)你想問對方“這是什么？”時(shí)，你可以說：A.What’sthis?B.What’sthat?()2.當(dāng)你想問對方“這是一只鋼筆嗎？”時(shí)，你可以說：A.Isthisapencil?B.Isthisapen?()3.當(dāng)別人問你“Isitaruler?”，你表示否定時(shí)，你可以說：A.No,itis.B.No,itisn’t.ABBSummary1.學(xué)習(xí)了下列詞匯：

pack,pen,pencil,ruler,eraser,bag,school,schoolbag,in,this,yes,no,guess.2.學(xué)習(xí)了下列句型：(1)--What’sthis?--It’sapen.(2)--Isitapencil?--Yes,itis./No,itisn’t.(3)What’sinAmy’sschoolbag?Introducewhat’sinyourschoolbag.Makeashortdialogueaboutyourschoolthings.ONETWOHomeworkWatchthevideoandsing.謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)