新教材2024秋統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè) 識(shí)字4 日月山川 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（2課時(shí)）

［新教材］2024秋統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字4日月山川公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（2課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容第一單元4日月山川共2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過觀察，發(fā)現(xiàn)圖畫與漢字的關(guān)系，認(rèn)識(shí)“日月"等8個(gè)生字。會(huì)寫“日、田”等4個(gè)字和捺、點(diǎn)2種筆畫。了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)。

過程與方法通過觀察，發(fā)現(xiàn)圖畫與漢字的關(guān)系，認(rèn)識(shí)生字。

情感態(tài)度價(jià)值觀初步了解象形的造字方法，感受古人造字的智慧。

教學(xué)重點(diǎn)初步了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)，識(shí)記生字。按筆順規(guī)則正確書寫“禾、火"等字。

教學(xué)難點(diǎn)按筆順規(guī)則正確書寫“禾、火”等字。

教法學(xué)法圖文結(jié)合指導(dǎo)識(shí)字

教學(xué)準(zhǔn)備田字格PPT

第一課時(shí)

課程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

激趣導(dǎo)入老師給大家?guī)砹诵屡笥?，你們看看這是什么呀？（指太陽(yáng)圖）太陽(yáng)與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。太陽(yáng)與我們今天學(xué)習(xí)的漢字又有什么聯(lián)系呢？想知道嗎？老師：在很久以前，古人也非常喜歡太陽(yáng)，那么古人是怎么記錄太陽(yáng)的呢？我們一起來看一看，（簡(jiǎn)筆畫演示）古人就是用這個(gè)符號(hào)來記錄的，隨著時(shí)間的不斷變化，為了便于書寫，就把這彎曲的筆畫寫成這樣規(guī)范的字了。（板書“日"）今天我們就來學(xué)習(xí)這樣的字?？春诎鍒D畫圖字對(duì)照

圖文結(jié)合指導(dǎo)識(shí)字1.學(xué)習(xí)“日”字。(1)課件演示太陽(yáng)圖形演變成甲骨文“"(2)教師領(lǐng)讀“日”字。交流：你對(duì)“日"字了解多少呢？“日”指的是太陽(yáng)，我能給“日"字組詞：日光、日子、日月等?！叭铡弊值墓P順：。2.學(xué)習(xí)“月"字。(1)課件演示動(dòng)畫月亮圖形演變成甲骨文“”，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，交流：你有什么發(fā)現(xiàn)？(2)交流：你認(rèn)識(shí)這個(gè)字寶寶嗎？你對(duì)它有哪些了解？組詞、說句子：月亮——天上的月亮彎彎的，像小船。3.學(xué)習(xí)方法小結(jié)：剛剛這些字和它們代表的事物的樣子很像，它們也是象形字。我們通過看圖，觀察字的演變，學(xué)會(huì)了漢字，這些就是學(xué)習(xí)象形字的主要方法。4.仔細(xì)觀察圖畫，找一找藏在圖片里的6個(gè)字寶寶。嘗試著叫出它們的名字。5.學(xué)生匯報(bào)：叫出字寶寶的名字，并說一說你是怎樣猜出它的名字的？(1)“山"：“山”的字形就像幾座山峰連在一起。(2)“川":古人根據(jù)河流的形狀寫出了“川”字。觀察圖畫認(rèn)識(shí)漢字觀察圖畫認(rèn)識(shí)漢字交流認(rèn)識(shí)傾聽方法觀察圖畫認(rèn)識(shí)漢字交流認(rèn)識(shí)

認(rèn)讀生字1.認(rèn)讀生字。學(xué)生領(lǐng)讀、自由讀、小組讀、齊讀。2.生字運(yùn)用。在8個(gè)生字中選擇喜歡的字寶寶，為它組詞，再說一句完整的話。3.指導(dǎo)書寫生字：教師范寫，學(xué)生描紅。認(rèn)讀漢字運(yùn)用漢字

板書設(shè)計(jì)___4日月山川日月山川

第二課時(shí)

課程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

復(fù)習(xí)1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。出示生字“日、月、山、川"。師生合作，帶動(dòng)作復(fù)習(xí)兒歌。2．過渡：上節(jié)課，我們了解了有趣的象形字“日、月、山、川”。這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)“水、火、田、禾"?？磮D說字

猜一猜練一練學(xué)習(xí)筆順指導(dǎo)書寫1．圖文配對(duì)，學(xué)習(xí)“水、火、田、禾”。（1）出示“水、火、田、禾"的圖片、古體字和現(xiàn)代漢字。同桌合作找找，將圖文進(jìn)行配對(duì)。2）學(xué)生找到后，讀讀生字。圖文對(duì)照，說說配對(duì)理由。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相似之處。相機(jī)出示“水、火、田、禾”的字形演變圖。2．聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)“水、火、田、禾"。（1）聯(lián)系生活，拓展詞語，相機(jī)出示圖片。（2）聯(lián)系生活，拓展句子。出示“水、火、田、禾”的相關(guān)圖文，說說你在生活中哪些地方見過它們。提示：聯(lián)系生活，言之成理即可。3．圖文結(jié)合，總結(jié)規(guī)律。（1）出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖文，總結(jié)圖片與漢字之間的聯(lián)系。（2）小結(jié)：“日、月、水、火、山、石、田、禾"的象形字，都是古人模擬實(shí)物形狀造出來的。這樣的象形字，我們根據(jù)字的樣子，就能大致猜出它代表的意思。4．方法遷移，拓展運(yùn)用。（1）引導(dǎo)：像這樣的字還有很多。我們一起來玩“連連看”的游戲吧?、俪鍪菊n后題：猜一猜，連一連。學(xué)生完成連線。②指名說這樣連線的原因，引導(dǎo)學(xué)生尋找圖片和漢字之間的聯(lián)系。對(duì)比圖片和漢字，學(xué)生指出關(guān)鍵部分。如，找羊角、找鳥眼、找兔尾、找樹枝、找網(wǎng)面、找竹葉。（2）畫象形字。選擇一個(gè)你喜歡的象形字，試著畫一畫它的樣子和古體字看圖猜字完成連線交流識(shí)記方法區(qū)別漢字

指導(dǎo)書寫1．對(duì)比“日"字，學(xué)寫“田”字。（1）對(duì)比“日、田”，關(guān)注筆畫橫折。出示“日”和“田"。引導(dǎo)觀察：你發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（2）出示課后筆順圖，根據(jù)筆順，書空“田”字。（3）教師范寫，學(xué)生觀察。①引導(dǎo)觀察：在田字格中怎么寫“田"字才好看？②教師范寫，提示：橫折的橫和折差不多長(zhǎng)。中間的橫、豎寫在“口”的中間，橫在橫中線上，豎在豎中線上。（4）學(xué)生描紅、練寫。教師巡視，提醒執(zhí)筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。（5）展評(píng)。2．鞏固筆畫捺，學(xué)寫“禾"字。（1）出示“禾”字，鞏固捺的寫法：輕輕下筆，從左上向右下行筆，再向右收起。（2）出示課后筆順圖，根據(jù)筆順，書空“禾”字。（3）教師范寫，學(xué)生觀察。（4）學(xué)生練寫。教師巡視，