七年級語文下冊 第二單元 比較 探究《花兒為什么這樣紅》教案 北師大版

七年級語文下冊第二單元比較探究《花兒為什么這樣紅》教案北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級語文下冊第二單元比較探究《花兒為什么這樣紅》教案北師大版教材分析《花兒為什么這樣紅》是人教版七年級下冊語文第二單元的一篇課文。本單元的主題是“比較探究”，通過對比不同文章，讓學(xué)生學(xué)會分析文章的寫作手法和表達(dá)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和鑒賞能力。本課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解花兒色彩斑斕的原因，以及花兒在自然界中的作用。課文以生動的語言、豐富的想象力，引導(dǎo)學(xué)生探索自然界中的奧秘。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.知識與技能：學(xué)生能夠理解課文中花兒色彩斑斕的原因，了解花兒在自然界中的作用。

2.過程與方法：通過比較探究，學(xué)生能夠?qū)W會分析文章的寫作手法和表達(dá)技巧。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛，增強學(xué)生對生命奧秘的探索興趣。

教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，分析文章寫作手法。

教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生運用比較探究的方法，培養(yǎng)閱讀和鑒賞能力。

教學(xué)過程分為五個環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：以提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考自然界中花兒的色彩斑斕的原因，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.課文閱讀：學(xué)生自讀課文，理解花兒色彩斑斕的原因和花兒在自然界中的作用。

3.比較探究：學(xué)生分組討論，對比本單元其他文章，分析文章的寫作手法和表達(dá)技巧。

4.課堂交流：各小組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

5.作業(yè)布置：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，回家后觀察身邊的植物，體會大自然的奇妙。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言理解與運用：通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解花兒色彩斑斕的原因和花兒在自然界中的作用，提高學(xué)生的語言理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過比較探究，學(xué)生能夠?qū)W會分析文章的寫作手法和表達(dá)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞課文中的生動語言和豐富的想象力，學(xué)生能夠提高審美鑒賞能力，激發(fā)對大自然的熱愛。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解花兒在中華民族傳統(tǒng)文化中的地位和意義，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

a.課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要掌握花兒色彩斑斕的原因以及花兒在自然界中的作用。

b.寫作手法和表達(dá)技巧的分析：通過比較探究，學(xué)生應(yīng)學(xué)會分析文章的寫作手法和表達(dá)技巧。

c.審美鑒賞能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要提高對生動語言和豐富想象力的審美鑒賞能力。

2.教學(xué)難點：

a.課文深層含義的理解：學(xué)生可能難以理解花兒色彩斑斕背后的生物學(xué)原理和自然界中的作用。

b.寫作手法和表達(dá)技巧的分析：如何引導(dǎo)學(xué)生運用比較探究的方法，培養(yǎng)閱讀和鑒賞能力，是本節(jié)課的難點。

c.審美鑒賞能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能對如何鑒賞語言和想象力存在困惑，難以及深刻理解課文。

對于重點內(nèi)容，教師需要通過詳細(xì)的講解和舉例，幫助學(xué)生理解和掌握。對于難點內(nèi)容，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如分組討論、圖像演示等，幫助學(xué)生突破難點，充分理解課文。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，生動語言和豐富的想象力，幫助學(xué)生理解和掌握知識。

2.討論法：學(xué)生分組討論，對比本單元其他文章，分析文章的寫作手法和表達(dá)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.觀察法：學(xué)生回家后觀察身邊的植物，體會大自然的奇妙，將所學(xué)知識運用到實際生活中。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示課文中的生動語言和豐富的想象力，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂交流和作業(yè)布置，提高教學(xué)效果和效率。

3.圖像演示：通過圖像演示，直觀地展示花兒色彩斑斕的原因，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《花兒為什么這樣紅》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道花兒為什么這樣紅嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于花兒的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受花兒的魅力或特點。

簡短介紹課文的基本內(nèi)容和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握花兒色彩斑斕的原因和花兒在自然界中的作用。

過程：

學(xué)生自讀課文，理解花兒色彩斑斕的原因和花兒在自然界中的作用。

教師提問，檢查學(xué)生的理解情況，并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.比較探究（15分鐘）

目標(biāo)：通過比較探究，讓學(xué)生學(xué)會分析文章的寫作手法和表達(dá)技巧。

過程：

學(xué)生分組討論，對比本單元其他文章，分析文章的寫作手法和表達(dá)技巧。

教師提問，引導(dǎo)學(xué)生深入探討文章的寫作手法和表達(dá)技巧。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關(guān)的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對課文內(nèi)容的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本內(nèi)容、比較探究等。

強調(diào)課文在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于花兒的小作文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握花兒色彩斑斕的原因，了解花兒在自然界中的作用，以及文章的寫作手法和表達(dá)技巧。

2.思維能力：通過比較探究，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維將得到鍛煉，能夠獨立思考和分析問題。

3.審美鑒賞：學(xué)生將對生動語言和豐富想象力有更深刻的理解和欣賞能力，提高審美鑒賞水平。

4.文化理解：學(xué)生將對中華民族傳統(tǒng)文化中花兒的意義有更深入的了解，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。

5.合作能力：在小組討論中，學(xué)生的合作能力和解決問題的能力將得到提升，學(xué)會與他人共同探討和分享。

6.表達(dá)能力的提升：通過課堂展示，學(xué)生的表達(dá)能力將得到鍛煉和提升，能夠更清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點和想法。

7.實踐能力的培養(yǎng)：通過觀察身邊的植物，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)實踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文導(dǎo)入與現(xiàn)實生活的聯(lián)系：首先從學(xué)生熟悉的花兒引入，通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考花兒為什么這樣紅，激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望。

②課文內(nèi)容理解：通過自讀課文，讓學(xué)生理解花兒色彩斑斕的原因和花兒在自然界中的作用，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的好奇心和求知欲。

③寫作手法分析：對比本單元其他文章，讓學(xué)生分析文章的寫作手法和表達(dá)技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和評價文章。

④小組討論與創(chuàng)新思維：分組討論與課文相關(guān)的話題，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

⑤課堂展示與互動交流：各組代表展示討論成果，其他學(xué)生和教師進行提問和點評，促進課堂互動和交流，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力。

⑥課堂小結(jié)與知識鞏固：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課文的重要性和意義，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

板書設(shè)計：

1.導(dǎo)入：花兒與生活的聯(lián)系

2.課文內(nèi)容：花兒色彩斑斕的原因+花兒在自然界中的作用

3.寫作手法：比較探究+分析寫作手法和表達(dá)技巧

4.小組討論：話題選擇+提出觀點和解決方案

5.課堂展示：討論成果展示+提問和點評

6.課堂小結(jié)：課文重要性+探索和應(yīng)用所學(xué)知識重點題型整理1.課文理解題：

-題目：花兒為什么這樣紅？請根據(jù)課文內(nèi)容進行回答。

-答案：花兒之所以這樣紅，是因為它們含有多種色素，如花青素、類胡蘿卜素等，這些色素在不同pH值下會呈現(xiàn)不同的顏色。

2.寫作手法分析題：

-題目：請分析課文中的寫作手法，并舉例說明。

-答案：課文運用了比喻、擬人等寫作手法。例如，“花兒微笑著，好像在向人們問好”運用了擬人手法，使花兒具有了人的情感。

3.詞義猜測題：

-題目：請在課文中找到與“色彩斑斕”意思相近的詞語。

-答案：五彩斑斕、多姿多彩等。

4.句子理解題：

-題目：請解釋下列句子的含義：“夜幕降臨，花兒似乎在訴說著白天的故事?！?/p>

-答案：這句話表達(dá)了花兒在夜晚似乎在向人們訴說著它們在白天的經(jīng)歷和故事，展現(xiàn)了花兒的生動形象。

5.文章結(jié)構(gòu)題：

-題目：請分析課文的結(jié)構(gòu)，并簡要概括每個部分的主要內(nèi)容。

-答案：課文分為引言、原因分析、花兒在自然界中的作用、結(jié)論四個部分。引言部分介紹了花兒為什么這樣紅；原因分析部分解釋了花兒色彩斑斕的原因；花兒在自然界中的作用部分闡述了花兒在自然界中的重要性；結(jié)論部分總結(jié)了全文內(nèi)容，強調(diào)了花兒的價值。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作練習(xí)：請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于花兒的小作文，描述自己最喜歡的花兒的特點和它為什么美麗。

2.思考題：讓學(xué)生思考花兒在自然界中的作用，并嘗試用自己的話總結(jié)出來。

3.觀察作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察身邊的花兒，記