八年級物理下冊 10.3科學(xué)探究：浮力的大小教案 （新版）教科版

八年級物理下冊10.3科學(xué)探究：浮力的大小教案（新版）教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自八年級物理下冊10.3節(jié)，圍繞科學(xué)探究：浮力的大小進(jìn)行展開。內(nèi)容包括浮力的定義、浮力大小與物體在液體中排開液體體積的關(guān)系，以及阿基米德原理的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在前期課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的概念、重力的計(jì)算以及簡單機(jī)械原理，為理解浮力的概念和計(jì)算打下了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生也掌握了基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，能夠進(jìn)行浮力大小的影響因素探究實(shí)驗(yàn)，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理觀念與應(yīng)用、科學(xué)探究與創(chuàng)新、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。通過浮力大小探究，學(xué)生能夠運(yùn)用物理知識(shí)解釋日常生活中的浮沉現(xiàn)象，形成對浮力概念的本質(zhì)理解，發(fā)展物理觀念。在科學(xué)探究過程中，學(xué)生將設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析歸納，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力與創(chuàng)新思維。同時(shí)，通過小組合作與討論，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重事實(shí)、理性質(zhì)疑，增強(qiáng)合作意識(shí)與科學(xué)態(tài)度，為未來繼續(xù)探索科學(xué)領(lǐng)域打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是浮力大小的影響因素及阿基米德原理的理解。難點(diǎn)在于如何通過實(shí)驗(yàn)探究，準(zhǔn)確測量并理解浮力與物體排開液體體積的關(guān)系。

解決辦法與突破策略：

1.利用實(shí)驗(yàn)演示和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受浮力的存在，通過測量物體在液體中的排開體積，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)浮力與排開液體體積的定量關(guān)系。

2.采用圖示和模型輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象理解阿基米德原理，通過對比不同物體的浮沉情況，加深對原理的理解。

3.設(shè)計(jì)具有梯度的問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考，如從浮力的大小推導(dǎo)到阿基米德原理的應(yīng)用，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。

4.對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行集體討論分析，讓學(xué)生在交流中解決疑問，提高數(shù)據(jù)分析能力，突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作進(jìn)行浮力大小影響因素的實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)學(xué)生自主探索精神。

-講授法：結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，講解浮力相關(guān)理論知識(shí)，加深學(xué)生對阿基米德原理的理解。

-問答法：鼓勵(lì)學(xué)生提問，針對疑問進(jìn)行解答，促進(jìn)師生互動(dòng)，提高課堂氛圍。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用PPT、視頻等多媒體手段，展示浮力現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)操作過程，增強(qiáng)直觀感受。

-實(shí)驗(yàn)器材：提供充足的實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生親自操作，體驗(yàn)浮力實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用物理教學(xué)軟件，模擬浮力實(shí)驗(yàn)，便于學(xué)生理解浮力與物體排開液體體積的關(guān)系。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示輪船、木筏等浮力現(xiàn)象，提出問題：“為什么這些物體能夠浮在水面上？”

-學(xué)生討論，分享各自看法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-教師總結(jié)：浮力是一種常見的力，今天我們將通過實(shí)驗(yàn)和理論探究浮力的大小及其影響因素。

2.講授新課（10分鐘）

-介紹浮力的定義，講解浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系。

-演示實(shí)驗(yàn)：浮力計(jì)測量不同物體在液體中的浮力，引導(dǎo)學(xué)生觀察浮力與排開液體體積的變化。

-講解阿基米德原理，解釋浮力產(chǎn)生的原因。

-學(xué)生跟隨教師思路，記錄重點(diǎn)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，探討如何測量浮力大小，以及浮力與物體排開液體體積的關(guān)系。

-實(shí)踐操作：學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，分析結(jié)果。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對實(shí)驗(yàn)結(jié)果提問，檢查學(xué)生對浮力大小影響因素的理解。

-學(xué)生回答問題，分享實(shí)驗(yàn)心得，展開討論。

-教師點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)，糾正錯(cuò)誤認(rèn)知。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-學(xué)生思考：浮力在日常生活中的應(yīng)用，如船舶、救生圈等，討論浮力如何影響我們的生活。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注浮力在科技發(fā)展中的作用，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

6.總結(jié)反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)浮力與物體排開液體體積的關(guān)系。

-學(xué)生反饋學(xué)習(xí)收獲，提出疑問。

-教師解答疑問，布置課后作業(yè)。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

-設(shè)計(jì)一道與浮力相關(guān)的實(shí)際問題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

-布置閱讀材料，了解浮力在科技發(fā)展中的應(yīng)用。

本教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理觀念、科學(xué)探究能力和科學(xué)態(tài)度。在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，確保教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.浮力的定義：浮力是指物體在液體或氣體中受到的向上的力，是由于物體上下表面受到的壓力差產(chǎn)生的。

2.浮力的大?。焊×Φ拇笮〉扔谖矬w排開液體或氣體的重力，即F浮=G排。

3.阿基米德原理：當(dāng)物體浸入液體中時(shí)，它排開的液體體積等于物體的體積，且浮力大小與排開液體的體積成正比。

-公式表示：F浮=ρ液體gV排，其中ρ液體為液體的密度，g為重力加速度，V排為物體排開液體的體積。

4.影響浮力大小的因素：

-物體排開液體的體積。

-液體的密度。

5.物體的浮沉條件：

-當(dāng)物體受到的浮力大于等于物體的重力時(shí)，物體上浮。

-當(dāng)物體受到的浮力小于物體的重力時(shí)，物體下沉。

-當(dāng)物體受到的浮力等于物體的重力時(shí)，物體懸浮或漂浮。

6.實(shí)驗(yàn)探究方法：

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測量物體在液體中的浮力。

-分析浮力與物體排開液體體積的關(guān)系。

-討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)規(guī)律。

7.浮力在日常生活中的應(yīng)用：

-船舶、救生圈等浮力設(shè)備。

-水壩、潛艇等利用浮力原理的工程和設(shè)施。

8.浮力與物體密度的關(guān)系：

-物體的密度小于液體時(shí)，物體上浮。

-物體的密度等于液體時(shí)，物體懸浮。

-物體的密度大于液體時(shí)，物體下沉。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了浮力的定義、計(jì)算、影響因素、浮沉條件以及浮力在日常生活中的應(yīng)用。通過這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入理解浮力的本質(zhì)，掌握阿基米德原理，并能將其應(yīng)用于實(shí)際問題中。教師在教學(xué)過程中要注重引導(dǎo)學(xué)生將這些知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，形成完整的知識(shí)體系。重點(diǎn)題型整理1.計(jì)算題型：物體浮力計(jì)算

-題目：一個(gè)體積為2m3的木塊，放入水中，求木塊所受的浮力。

-答案：F浮=ρ水gV排=1000kg/m3×9.8m/s2×2m3=1.96×10?N

2.應(yīng)用題型：物體浮沉條件判斷

-題目：一個(gè)質(zhì)量為200kg，體積為0.5m3的物體放入水中，判斷其浮沉情況。

-答案：物體的密度ρ物=m/V=200kg/0.5m3=400kg/m3，小于水的密度，物體上浮。

3.分析題型：浮力與液體密度的關(guān)系

-題目：將一個(gè)物體先后放入水和鹽水中，比較兩種情況下物體受到的浮力。

-答案：設(shè)物體體積為V，由于物體在兩種液體中都處于漂浮狀態(tài)，所以浮力等于物體重力，即F浮水=F浮鹽水。由于鹽水的密度大于水，所以物體在鹽水中排開的體積小于在水中排開的體積。

4.探究題型：浮力實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證浮力與物體排開液體體積的關(guān)系。

-答案：實(shí)驗(yàn)步驟：

a.準(zhǔn)備一個(gè)溢水杯，一個(gè)彈簧測力計(jì)和一個(gè)物體。

b.將物體懸掛在彈簧測力計(jì)下，測量物體的重力G。

c.將物體放入溢水杯中，測量物體排開水的體積V排。

d.計(jì)算物體在水中受到的浮力F浮=ρ水gV排。

e.改變物體排開水的體積，重復(fù)上述步驟，觀察浮力的變化。

5.創(chuàng)新題型：浮力應(yīng)用實(shí)例設(shè)計(jì)

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)利用浮力原理的裝置，解決實(shí)際問題。

-答案：設(shè)計(jì)一個(gè)簡易的浮力式水位控制器，用于控制水箱的水位。當(dāng)水位上升時(shí)，浮球上升，推動(dòng)杠桿，打開排水閥門；當(dāng)水位下降時(shí)，浮球下降，關(guān)閉排水閥門。通過這種方式，保持水箱的水位恒定。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-完成課后練習(xí)冊中與浮力相關(guān)的習(xí)題，特別是計(jì)算題和應(yīng)用題，鞏固浮力計(jì)算和物體浮沉條件的判斷。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，在家中利用日常物品探究浮力與物體排開液體體積的關(guān)系，并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

-撰寫一篇小短文，介紹浮力在日常生活中的應(yīng)用，如船舶、救生圈等，并解釋其工作原理。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，了解浮力在船舶設(shè)計(jì)和水上運(yùn)輸中的應(yīng)用。

2.作業(yè)反饋

-對學(xué)生的習(xí)題完成情況進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對浮力計(jì)算公式和阿基米德原理的應(yīng)用是否準(zhǔn)確。

-對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評價(jià)，指出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作和記錄中存在的問題，并提供改進(jìn)建議。

-對學(xué)生的小短文進(jìn)行批改，評價(jià)其對浮力應(yīng)用的理解和表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生用生動(dòng)的實(shí)例說明物理原理。

-對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查，了解學(xué)生對新知識(shí)的預(yù)習(xí)效果，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

教師在批改作業(yè)時(shí)應(yīng)注意：

-及時(shí)性：確保作業(yè)反饋能在短時(shí)間內(nèi)給予學(xué)生，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-針對性：反饋要具體明確，指出學(xué)生錯(cuò)誤的原因，提供正確的解題思路和方法。

-鼓勵(lì)性：對于學(xué)生的努力和進(jìn)步要給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

-指導(dǎo)性：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給出個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思在本次浮力大小教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于浮力的概念和阿基米德原理的理解存在一定難度。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，雖然學(xué)生們能直觀感受到浮力的存在，但在理解浮力與物體排開液體體積的關(guān)系時(shí)，部分學(xué)生仍然感到困惑。以下是我對教學(xué)的幾點(diǎn)反思：

1.對于浮力概念的教學(xué)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)例中提煉出浮力的定義，讓學(xué)生能夠從實(shí)際情境中感知浮力的存在，從而加深對浮力概念的理解。

2.在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能的指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行小組討論，提高他們分析問題和解決問題的能力。

3.在講解阿基米德原理時(shí)，我應(yīng)盡量使用簡明易懂的語言，結(jié)合圖示和模型，幫助學(xué)生形象地理解原理。此外，可以通過舉例說明，讓學(xué)生了解到阿基米德原理在日常生活中的應(yīng)用，以增強(qiáng)學(xué)生的興趣。

4.課堂提問環(huán)節(jié)，我要注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，鼓勵(lì)他們提問，并及時(shí)給予解答。對于學(xué)生的疑問，我要耐心解答，確保他們能夠真正理解