Module 7 Unit 1 There is a horse in the photo（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module7Unit1Thereisahorseinthephoto（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容Module7Unit1Thereisahorseinthephoto是2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)的一課。本節(jié)課主要圍繞相片中有一匹馬的主題展開(kāi)，通過(guò)描述照片中的動(dòng)物和人物，讓學(xué)生能夠使用Therebe句型和一些動(dòng)物及人物的名詞表達(dá)。內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)新的動(dòng)物名詞如elephant,zebra,giraffe和人物名詞如teacher,doctor等，以及運(yùn)用Therebe句型進(jìn)行正確的物體數(shù)量和特征的表達(dá)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的新詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言能力。通過(guò)學(xué)習(xí)不同職業(yè)的人物和動(dòng)物，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。通過(guò)描述照片中的動(dòng)物和人物，學(xué)生能夠發(fā)展觀察力和創(chuàng)造力，提高他們的思維品質(zhì)。最后，通過(guò)小組合作和互動(dòng)，學(xué)生能夠提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的新詞匯和句型。

2.能夠正確運(yùn)用Therebe句型描述照片中的動(dòng)物和人物。

難點(diǎn)：

1.理解和運(yùn)用新詞匯，如elephant,zebra,giraffe等。

2.使用Therebe句型描述照片中的多動(dòng)物和人物，注意數(shù)量和特征的表達(dá)。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物展示和生動(dòng)講解，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用Therebe句型描述照片中的動(dòng)物和人物，如分組活動(dòng)、角色扮演等。

3.提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，分組合作，互相幫助，共同解決問(wèn)題，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)展示照片和真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯和句型。

2.交互式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成特定的任務(wù)，如描述照片中的動(dòng)物和人物，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻材料，生動(dòng)展示動(dòng)物和人物，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

2.電子白板：使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如單詞卡片游戲、句型練習(xí)等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)習(xí)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程1.Lead-in

導(dǎo)入新課，我會(huì)在電子白板上展示一張照片，里面有一匹馬。我會(huì)問(wèn)學(xué)生："Canyouseeanythinginthephoto?"引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答。然后我會(huì)揭示本節(jié)課的主題："Today,wearegoingtolearnaboutahorseinthephoto."

2.Presentation

我會(huì)通過(guò)展示照片和真實(shí)情境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握新詞匯和句型。我會(huì)用情境教學(xué)法，展示不同的人物和動(dòng)物，如elephant,zebra,giraffe等，并引導(dǎo)學(xué)生用Therebe句型進(jìn)行描述。例如："Look,thereisanelephantinthephoto.Canyousayit?"學(xué)生會(huì)回答："Thereisanelephantinthephoto."我會(huì)重復(fù)展示其他動(dòng)物和人物，讓學(xué)生重復(fù)練習(xí)。

3.Practice

學(xué)生會(huì)進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)錄音并模仿發(fā)音。我會(huì)播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)并重復(fù)跟讀。例如："Listenandrepeatafterme:Thereisazebrainthephoto."學(xué)生會(huì)跟讀并模仿發(fā)音。

4.Consolidation

學(xué)生會(huì)在小組合作活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組會(huì)給一張照片，里面有不同的動(dòng)物和人物。學(xué)生需要用Therebe句型描述照片中的動(dòng)物和人物。例如："Lookatthephoto.Thereisagiraffeandateacherinthephoto."學(xué)生會(huì)在小組內(nèi)互相交流并練習(xí)描述。

5.Summary

課堂總結(jié)，我會(huì)回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。我會(huì)問(wèn)學(xué)生："Whatdidwelearntoday?"學(xué)生會(huì)被要求回答："WelearnedaboutanimalsandpeopleinthephotoandusedtheTherebesentence."我會(huì)強(qiáng)調(diào)記住新詞匯和句型的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用。

6.Homework

布置作業(yè)，我會(huì)讓學(xué)生回家后找一張照片，里面有動(dòng)物和人物。學(xué)生需要用Therebe句型描述照片中的動(dòng)物和人物，并寫(xiě)下來(lái)。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高他們的寫(xiě)作能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括新詞匯的學(xué)習(xí)、Therebe句型的運(yùn)用以及描述照片中的動(dòng)物和人物。

1.新詞匯的學(xué)習(xí)

學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握以下新詞匯：elephant,zebra,giraffe,teacher,doctor等。我會(huì)通過(guò)展示實(shí)物、圖片和生動(dòng)講解的方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些新詞匯。

2.Therebe句型的運(yùn)用

學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用Therebe句型來(lái)描述照片中的動(dòng)物和人物。句型的結(jié)構(gòu)是：Thereis/are+名詞+地點(diǎn)/場(chǎng)所。我會(huì)通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握這個(gè)句型的運(yùn)用。

3.描述照片中的動(dòng)物和人物

學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述照片中的動(dòng)物和人物。我會(huì)提供一些描述性的詞匯和短語(yǔ)，如：beautiful,tall,young,old等，并讓學(xué)生在小組活動(dòng)中練習(xí)描述照片中的動(dòng)物和人物。

4.聽(tīng)力練習(xí)

學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的理解。我會(huì)播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)并重復(fù)跟讀，以提高他們的聽(tīng)力和發(fā)音能力。

5.小組合作活動(dòng)

學(xué)生需要通過(guò)小組合作活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)互相交流并練習(xí)描述照片中的動(dòng)物和人物。

6.寫(xiě)作練習(xí)

學(xué)生需要通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提高寫(xiě)作能力。我會(huì)讓學(xué)生回家后找一張照片，里面有動(dòng)物和人物，并讓他們用Therebe句型描述照片中的動(dòng)物和人物，并寫(xiě)下來(lái)。七、重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞新詞匯的學(xué)習(xí)、Therebe句型的運(yùn)用以及描述照片中的動(dòng)物和人物展開(kāi)。以下是對(duì)這些重點(diǎn)題型的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.新詞匯填空題

題型：根據(jù)句子意思，選擇正確的動(dòng)物名詞填空。

示例：Ihavea________.Itiswhite.

答案：panda

2.Therebe句型選擇題

題型：根據(jù)圖片或情境，選擇正確的Therebe句型填空。

示例：________isacatinthebox.

A.Thereis

B.Thereare

答案：A

3.描述動(dòng)物和人物的句子排序題

題型：將給出的描述動(dòng)物和人物的句子按照順序排列。

示例：

1.Thedogisold.

2.Therearetwobirdsinthetree.

3.Thecatisyoung.

答案：213

4.聽(tīng)力理解題

題型：根據(jù)聽(tīng)到的對(duì)話或錄音，選擇正確的答案。

示例：Whatanimalisinthephoto?

A.Ahorse

B.Adog

C.Acat

答案：A

5.小組討論題

題型：小組內(nèi)討論，根據(jù)照片或情境，用Therebe句型描述動(dòng)物和人物。

示例：Lookatthephoto.Whatanimalsandpeopledoyousee?UsetheTherebesentencetodescribethem.

答案：Studentswillgivetheirownanswersbasedonthephoto.八、教學(xué)反思今天的課程結(jié)束后，我坐在辦公室里，靜靜地回顧了整個(gè)教學(xué)過(guò)程。我思考著哪些地方做得好，哪些地方還有改進(jìn)的余地。

首先，我感到滿意的是課堂的導(dǎo)入部分。我通過(guò)展示一張照片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們積極參與到課堂中來(lái)。這種情境教學(xué)法使得學(xué)生能夠更好地理解和記憶新詞匯。

然而，我也意識(shí)到在課堂的練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生的反饋不夠及時(shí)和具體。有些學(xué)生在描述照片中的動(dòng)物和人物時(shí)，使用了錯(cuò)誤的詞匯或句型，我沒(méi)有立即指出并糾正他們的錯(cuò)誤。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和建