七年級(jí)地理下冊(cè) 第六章 第一節(jié) 北京教案 中圖版

七年級(jí)地理下冊(cè)第六章第一節(jié)北京教案中圖版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)地理下冊(cè)第六章第一節(jié)“北京”，屬于中圖版教材。本節(jié)內(nèi)容主要包括北京的地理位置、氣候特點(diǎn)、歷史文化、城市職能等方面的知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，需要結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)地圖、圖片、視頻等多種形式，幫助學(xué)生了解北京的基本情況，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了我國(guó)地理位置、行政區(qū)劃等基本知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深入探討北京的地理、氣候、歷史、文化等方面的特點(diǎn)，幫助學(xué)生豐富相關(guān)知識(shí)，提高對(duì)地理學(xué)科的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理觀察力、地理思維能力、地理實(shí)踐能力和地理人文素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用地圖和圖片等資料，觀察并分析北京的地理位置和氣候特點(diǎn)；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考并理解北京的歷史文化和城市職能；同時(shí)，學(xué)生將參與到地理實(shí)踐中，提高地理實(shí)踐能力；通過(guò)學(xué)習(xí)北京這一具有代表性的城市，學(xué)生將深入理解地理環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系，提高地理人文素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.北京的地理位置和氣候特點(diǎn)；2.北京的歷史文化和城市職能；3.地理環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系。

難點(diǎn)：1.理解北京的氣候特點(diǎn)對(duì)城市發(fā)展的影響；2.深入理解北京的歷史文化底蘊(yùn)及其對(duì)現(xiàn)代城市職能的影響。

解決辦法：1.通過(guò)地圖、圖片、視頻等多種形式，直觀地向?qū)W生展示北京的地理位置和氣候特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，讓學(xué)生更好地理解和掌握；2.通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考北京的history文化和城市職能，結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級(jí)地理下冊(cè)第六章第一節(jié)“北京”的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備北京地理位置、氣候特點(diǎn)、歷史文化、城市職能等方面的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，提前準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在合適區(qū)域設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

"大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是七年級(jí)地理下冊(cè)第六章第一節(jié)，關(guān)于北京的內(nèi)容。"

2.自主學(xué)習(xí)

"請(qǐng)大家翻到課本P73，閱讀北京的相關(guān)介紹，并完成課后練習(xí)第1題，我會(huì)給大家10分鐘的時(shí)間。"

3.課堂講解

"好的，現(xiàn)在我們來(lái)講解課本上的內(nèi)容。首先，我們來(lái)看北京的地理位置。北京位于華北平原的北部，是中國(guó)的首都，也是政治、文化、科技的中心之一。"

"接下來(lái)，我們來(lái)看北京的氣候特點(diǎn)。北京屬于溫帶季風(fēng)氣候，四季分明，夏季炎熱潮濕，冬季寒冷干燥。"

"現(xiàn)在，我們來(lái)看北京的歷史文化。北京有著悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)，如故宮、天安門、長(zhǎng)城等。"

"最后，我們來(lái)看北京的城市職能。作為中國(guó)的首都，北京是國(guó)家的政治、文化和國(guó)際交往中心，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要城市。"

4.小組討論

"現(xiàn)在，我們來(lái)分組討論一下，北京的氣候特點(diǎn)對(duì)其城市發(fā)展有什么影響？請(qǐng)大家結(jié)合課本上的內(nèi)容和自己了解的知識(shí)進(jìn)行討論。"

5.課堂小結(jié)

"通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了北京的地理位置、氣候特點(diǎn)、歷史文化和城市職能。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，更好地了解和認(rèn)識(shí)我們的首都。"

6.作業(yè)布置

"請(qǐng)大家課后閱讀課本P74-P75，了解北京的發(fā)展規(guī)劃和未來(lái)趨勢(shì)，并完成課后練習(xí)第2題。"

7.課堂反思

"這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于北京的知識(shí)，希望大家能夠通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)，更好地了解和認(rèn)識(shí)北京。同時(shí)，我也希望大家能夠積極參與課堂討論，提出自己的問(wèn)題和觀點(diǎn)，共同進(jìn)步。"知識(shí)點(diǎn)梳理1.北京的地理位置

-北京市位于華北平原的北部，地處東經(jīng)115°25'至117°30'，北緯39°28'至41°05'之間。

-北京市東臨渤海，南接河北省，西靠山西省，北依內(nèi)蒙古。

2.北京的氣候特點(diǎn)

-北京屬于溫帶季風(fēng)氣候，四季分明，夏季炎熱潮濕，冬季寒冷干燥。

-夏季盛行東南風(fēng)，冬季受西北風(fēng)影響，降水集中在夏季，冬季較少。

3.北京的歷史文化

-北京有著悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)，如故宮、天安門、長(zhǎng)城等。

-北京市是中國(guó)四大古都之一，有著3000多年的建城歷史和800多年的建都?xì)v史。

4.北京的城市職能

-作為中國(guó)的首都，北京是國(guó)家的政治、文化和國(guó)際交往中心，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要城市。

-北京擁有眾多的國(guó)家機(jī)關(guān)、世界知名的高校和研究機(jī)構(gòu)，具有重要的國(guó)際影響力。

5.北京的發(fā)展規(guī)劃

-北京市提出了“四個(gè)中心”的定位，即國(guó)家政治中心、文化中心、國(guó)際交往中心和科技創(chuàng)新中心。

-北京市實(shí)施了“京津冀協(xié)同發(fā)展”戰(zhàn)略，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)。

6.北京的未來(lái)趨勢(shì)

-北京市將繼續(xù)發(fā)揮其在國(guó)家政治、文化和國(guó)際交往中的重要作用，提升城市綜合實(shí)力和國(guó)際影響力。

-北京市將加強(qiáng)科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和引進(jìn)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

1.根據(jù)課本P73-P75的內(nèi)容，總結(jié)北京的地理位置、氣候特點(diǎn)、歷史文化和城市職能。

2.結(jié)合課本內(nèi)容和個(gè)人了解，分析北京的發(fā)展規(guī)劃對(duì)北京市未來(lái)的影響。

3.請(qǐng)查閱相關(guān)資料，了解北京市在科技創(chuàng)新方面的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)。

4.設(shè)想你是一名北京市的居民，請(qǐng)你為游客推薦三條旅游線路，包括景點(diǎn)、美食和特色活動(dòng)，并說(shuō)明理由。

5.以小組為單位，調(diào)查北京市的環(huán)境保護(hù)措施，如垃圾分類、綠色出行等，并撰寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。

1.題目要求學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容總結(jié)北京的地理位置、氣候特點(diǎn)、歷史文化和城市職能。這需要學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行深入理解和記憶，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和整理。

2.題目要求學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容和個(gè)人了解，分析北京的發(fā)展規(guī)劃對(duì)北京市未來(lái)的影響。這需要學(xué)生能夠?qū)⒄n本知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，進(jìn)行一定的分析和思考，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。

3.題目要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解北京市在科技創(chuàng)新方面的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)。這需要學(xué)生能夠運(yùn)用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行資料查找，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力和科技創(chuàng)新意識(shí)。

4.題目要求學(xué)生為游客推薦三條旅游線路，包括景點(diǎn)、美食和特色活動(dòng)，并說(shuō)明理由。這需要學(xué)生對(duì)北京市的旅游景點(diǎn)、美食和文化活動(dòng)有一定的了解，能夠進(jìn)行合理的推薦和闡述，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)。

5.題目要求學(xué)生以小組為單位，調(diào)查北京市的環(huán)境保護(hù)措施，并撰寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。這需要學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和觀察，收集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，并進(jìn)行整理和分析，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)-地理位置：北京市位于華北平原的北部，東臨渤海，南接河北省，西靠山西省，北依內(nèi)蒙古。

-氣候特點(diǎn)：北京屬于溫帶季風(fēng)氣候，四季分明，夏季炎熱潮濕，冬季寒冷干燥。

-歷史文化：北京有著悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)，如故宮、天安門、長(zhǎng)城等。

-城市職能：作為中國(guó)的首都，北京是國(guó)家的政治、文化和國(guó)際交往中心，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要城市。

2.詞：

-地理位置：華北平原、渤海、河北省、山西省、內(nèi)蒙古

-氣候特點(diǎn)：溫帶季風(fēng)氣候、四季分明、夏季炎熱潮濕、冬季寒冷干燥

-歷史文化：故宮、天安門、長(zhǎng)城、悠久、豐富

-城市職能：首都、政治、文化、國(guó)際交往、經(jīng)濟(jì)發(fā)展

3.句：

-地理位置：北京市位于華北平原的北部，地處東經(jīng)115°25'至117°30'，北緯39°28'至41°05'之間。

-氣候特點(diǎn)：北京市的夏季盛行東南風(fēng)，冬季受西北風(fēng)影響，降水集中在夏季，冬季較少。

-歷史文化：北京市是中國(guó)四大古都之一，有著3000多年的建城歷史和800多年的建都?xì)v史。

-城市職能：作為中國(guó)的首都，北京是國(guó)家的政治、文化和國(guó)際交往中心，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要城市。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎脠D示、圖表、圖片等形式，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句進(jìn)行直觀展示，同時(shí)可以加入一些趣味元素，如卡通圖案、顏色標(biāo)注等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以將北京的地理位置用地圖形式展示，將氣候特點(diǎn)用天氣圖標(biāo)表示，將歷史文化用故宮、天安門等建筑的簡(jiǎn)圖表示，將城市職能用政治、文化、經(jīng)濟(jì)等圖標(biāo)表示。這樣既能夠幫助學(xué)生理解和記憶，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師可以通過(guò)課堂提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)北京地理位置、氣候特點(diǎn)、歷史文化和城市職能的理解程度。例如，可以提問(wèn)學(xué)生北京的緯度范圍、四季特點(diǎn)、歷史文化悠久到哪個(gè)朝代等，根據(jù)學(xué)生的回答情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-通過(guò)觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考問(wèn)題的積極性等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，學(xué)生是否主動(dòng)參與小組討論、是否積極思考問(wèn)題等，這些都可以反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-通過(guò)測(cè)試：教師可以定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)北京地理位置、氣候特點(diǎn)、歷史文化和城市職能的掌握程度。例如，可以出一張關(guān)于北京的地理知識(shí)測(cè)試卷，通過(guò)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題情況，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。例如，批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)北京地理位置、氣候特點(diǎn)、歷史文化和城市職能的知識(shí)掌握情況，是否能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題。

-點(diǎn)評(píng)和反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生作業(yè)的點(diǎn)評(píng)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，對(duì)于作業(yè)完成得好的學(xué)生，可以