6 比尾巴 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

6比尾巴（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6比尾巴（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《6比尾巴》選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)，本章節(jié)主要圍繞動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)展開(kāi)，包括課文中出現(xiàn)的各種動(dòng)物：猴子、兔子、松鼠、公雞、小鳥(niǎo)等。內(nèi)容涉及動(dòng)物尾巴的形狀、長(zhǎng)短、功能等方面的描述，通過(guò)比較不同動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)，讓學(xué)生了解動(dòng)物世界的多樣性。同時(shí)，本章還設(shè)計(jì)了相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生觀察并描述生活中見(jiàn)到的動(dòng)物尾巴，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的好奇心和探索欲望。核心素養(yǎng)目標(biāo)《6比尾巴》教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：觀察與表達(dá)能力，通過(guò)對(duì)動(dòng)物尾巴的觀察和描述，鍛煉學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；審美與創(chuàng)造能力，通過(guò)欣賞不同動(dòng)物尾巴的獨(dú)特形態(tài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的感知和創(chuàng)造力的培養(yǎng)；認(rèn)知與探究能力，引導(dǎo)學(xué)生探索動(dòng)物尾巴的功能，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握課文中動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)及比較方法。

難點(diǎn)：運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)描述動(dòng)物尾巴，理解動(dòng)物尾巴的功能。

解決辦法及突破策略：

1.利用圖片、實(shí)物等教具，直觀展示動(dòng)物尾巴的形態(tài)，幫助學(xué)生建立直觀印象，加深對(duì)動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的理解。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)觀察、觸摸等方式，親身體驗(yàn)動(dòng)物尾巴的差異，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

3.采用分組合作的形式，讓學(xué)生相互討論、分享觀察心得，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。

4.創(chuàng)設(shè)趣味性情境，如角色扮演、故事講解等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物尾巴的功能，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

5.針對(duì)難點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的詞語(yǔ)訓(xùn)練，如提供形容詞、動(dòng)詞等，幫助學(xué)生準(zhǔn)確描述動(dòng)物尾巴，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，講解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察動(dòng)物尾巴的心得，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和交流能力。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)觀察和描述動(dòng)物尾巴的活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT、動(dòng)畫(huà)等展示動(dòng)物尾巴的圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.實(shí)物觀察：準(zhǔn)備動(dòng)物尾巴模型或圖片，讓學(xué)生近距離觀察，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)趣味性的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.上課之初，我與同學(xué)們打招呼，詢問(wèn)大家在日常生活中是否注意過(guò)動(dòng)物的尾巴，以及他們對(duì)動(dòng)物尾巴的了解。

2.我請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們對(duì)動(dòng)物尾巴的印象，借此機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

3.我簡(jiǎn)要介紹今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《比尾巴》，并告訴同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們將更加了解動(dòng)物尾巴的奧秘。

第二環(huán)節(jié)：課文學(xué)習(xí)

1.我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起朗讀課文，讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，并注意觀察課文中所描述的動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

2.針對(duì)課文中的每種動(dòng)物，我讓學(xué)生觀察圖片，并結(jié)合課文描述，總結(jié)出動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

3.我提問(wèn)學(xué)生：“為什么這些動(dòng)物的尾巴各不相同？”引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物尾巴的功能。

4.我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過(guò)合作交流，探討動(dòng)物尾巴的功能及在生活中的應(yīng)用。

第三環(huán)節(jié)：實(shí)踐活動(dòng)

1.我發(fā)放動(dòng)物尾巴圖片和描述卡，讓學(xué)生分組進(jìn)行觀察，并嘗試用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)描述動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

2.每個(gè)小組派代表展示他們的觀察成果，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)借鑒。

3.我對(duì)學(xué)生的描述進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)物尾巴的功能。

第四環(huán)節(jié)：課文主旨探究

1.我引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么我們要學(xué)習(xí)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能呢？這對(duì)我們有什么啟示？”

2.學(xué)生通過(guò)思考、討論，得出結(jié)論：了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能，有助于我們更好地認(rèn)識(shí)大自然，學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)動(dòng)物。

3.我總結(jié)課文主旨，告訴同學(xué)們要關(guān)愛(ài)大自然，關(guān)注動(dòng)物世界，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與拓展

1.我讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能。

2.學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的收獲，以及他們對(duì)動(dòng)物尾巴的新認(rèn)識(shí)。

3.我布置作業(yè)：讓學(xué)生課后觀察身邊的動(dòng)物，了解它們的尾巴特點(diǎn)及功能，并寫(xiě)成觀察日記。

4.我鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多關(guān)注大自然，多學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物尾巴的故事》：選擇一些關(guān)于動(dòng)物尾巴的有趣故事，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能。

-《探索動(dòng)物世界》：提供一些介紹動(dòng)物世界的書(shū)籍或文章，幫助學(xué)生拓寬視野，了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校附近觀察不同的動(dòng)物，記錄它們的尾巴特點(diǎn)，并嘗試分析其功能。

-研究任務(wù)：布置學(xué)生選擇一種動(dòng)物，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等途徑，收集該動(dòng)物尾巴的相關(guān)資料，整理成小報(bào)告，與同學(xué)分享。

-創(chuàng)作任務(wù)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)虛構(gòu)的動(dòng)物，并為這個(gè)動(dòng)物創(chuàng)作一個(gè)獨(dú)特的尾巴，描述其功能。

-探索任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物尾巴在動(dòng)物進(jìn)化中的作用，探究為什么不同動(dòng)物的尾巴會(huì)有如此多樣的形態(tài)和功能。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-我們今天學(xué)習(xí)了《比尾巴》，了解了不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能。

-通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)，我們知道了動(dòng)物尾巴的形狀、長(zhǎng)短和功能各不相同，這些都是動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境、生存繁衍的重要特征。

-同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了如何用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述動(dòng)物尾巴，提高了我們的觀察和表達(dá)能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.下列哪個(gè)動(dòng)物的尾巴最長(zhǎng)？

A.猴子B.兔子C.松鼠D.公雞

2.下列哪個(gè)動(dòng)物的尾巴可以用來(lái)保持平衡？

A.小鳥(niǎo)B.貓咪C.狗狗D.青蛙

（2）簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)描述一下猴子尾巴的特點(diǎn)和功能。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明動(dòng)物尾巴在生活中的應(yīng)用。

（3）實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：

教師對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的觀察、描述和合作交流進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極參與，提高自己的觀察力和表達(dá)能力。

（4）課后作業(yè)：

1.結(jié)合課堂所學(xué)，觀察身邊的動(dòng)物，了解它們的尾巴特點(diǎn)及功能，并寫(xiě)成觀察日記。

2.拓展閱讀推薦的書(shū)籍或文章，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的奧秘。板書(shū)設(shè)計(jì)《比尾巴》

一、動(dòng)物尾巴特點(diǎn)

-形狀：長(zhǎng)、短、粗、細(xì)

-顏色：多彩、保護(hù)色

二、動(dòng)物尾巴功能

-保持平衡

-傳遞信息

-防御敵害

-適應(yīng)環(huán)境

三、課文重點(diǎn)動(dòng)物

-猴子：長(zhǎng)尾巴，幫助攀爬

-兔子：短尾巴，保護(hù)自己

-松鼠：蓬松尾巴，保暖、平衡

-公雞：長(zhǎng)尾巴，展示魅力

-小鳥(niǎo)：多變尾巴，飛行輔助

四、觀察與表達(dá)

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