北師大版高一英語(yǔ)必修學(xué)習(xí)技巧與策略分享

北師大版高一英語(yǔ)必修學(xué)習(xí)技巧與策略分享一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)策略的表達(dá)和運(yùn)用，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：教材、筆記本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)策略的短篇故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)策略的思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中關(guān)于學(xué)習(xí)策略的介紹，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)策略的重要性。3.實(shí)例分析：通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生了解有效學(xué)習(xí)方法的具體運(yùn)用，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。4.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)策略與經(jīng)驗(yàn)，提高他們的合作意識(shí)。5.口語(yǔ)練習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)策略的口語(yǔ)交流活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。7.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于學(xué)習(xí)策略的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，制定并實(shí)施一個(gè)學(xué)習(xí)策略。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：學(xué)習(xí)策略的重要性、有效學(xué)習(xí)方法、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣板書(shū)結(jié)構(gòu)：+關(guān)鍵詞+簡(jiǎn)要解釋+實(shí)例七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，制定并實(shí)施一個(gè)學(xué)習(xí)策略，記錄實(shí)施過(guò)程中的心得體會(huì)。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)故事引入、實(shí)例分析、小組討論等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生了解了學(xué)習(xí)策略的重要性，并學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用有效學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)效果。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索學(xué)習(xí)策略，分享自己的學(xué)習(xí)心得，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.學(xué)習(xí)策略的重要性：本節(jié)課將介紹學(xué)習(xí)策略的概念及其在學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯中的價(jià)值。通過(guò)案例分析、討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將理解策略性學(xué)習(xí)對(duì)提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵作用。2.有效學(xué)習(xí)的方法：涉及各種學(xué)習(xí)策略，如時(shí)間管理、筆記技巧、自我測(cè)試、主動(dòng)閱讀和批判性思維。學(xué)生將通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，學(xué)習(xí)如何將這些策略應(yīng)用于不同學(xué)科的學(xué)習(xí)中。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)策略的重要性：通過(guò)互動(dòng)討論和案例分析，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)策略對(duì)于提高學(xué)習(xí)成效的重要性，并理解如何在自己的學(xué)習(xí)中應(yīng)用這些策略。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力：通過(guò)角色扮演、小組討論和口頭報(bào)告等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生將提高使用英語(yǔ)討論學(xué)習(xí)主題的能力，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流：在小組討論和口語(yǔ)練習(xí)中，教師需關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言流暢性和準(zhǔn)確性，提供必要的語(yǔ)言支持，確保學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：教師需設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，同時(shí)提供適時(shí)的指導(dǎo)，幫助他們發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.多媒體教學(xué)設(shè)備：用于展示案例分析、播放相關(guān)視頻和音頻材料，以及進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)。3.教材和筆記本：教材作為學(xué)習(xí)資源，筆記本用于學(xué)生記錄重要信息、個(gè)人反思和課堂筆記。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.情景引入：選擇一個(gè)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的短篇故事，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)策略的好奇心和興趣。2.新課導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)策略的定義和作用，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.實(shí)例分析：提供具體的學(xué)習(xí)案例，讓學(xué)生觀察和分析策略的應(yīng)用過(guò)程，從而理解其有效性。4.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)策略，討論如何在不同情境下應(yīng)用這些策略。5.口語(yǔ)練習(xí)：設(shè)計(jì)角色扮演或情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用英語(yǔ)討論學(xué)習(xí)策略。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.學(xué)習(xí)策略的重要性：列出學(xué)習(xí)策略的定義、作用和關(guān)鍵要素，如目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間管理、資源利用等。2.有效學(xué)習(xí)的方法：板書(shū)不同類型的學(xué)習(xí)策略，如記憶技巧、理解促進(jìn)技巧和評(píng)估技巧，并給出具體的例子。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的學(xué)習(xí)策略，為自己制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)間安排和評(píng)估方法。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.課后反思：教師應(yīng)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，評(píng)估教學(xué)活動(dòng)的效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和嘗試新的學(xué)習(xí)策略，參與學(xué)習(xí)工作坊或小組討論，以進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)技巧。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解關(guān)鍵概念時(shí)，可以適當(dāng)提高音量，以強(qiáng)調(diào)其重要性。同時(shí)，使用肢體語(yǔ)言和面部表情，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和感染力。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思考?？梢圆捎瞄_(kāi)放式問(wèn)題、封閉式問(wèn)題以及討論式問(wèn)題等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體設(shè)備播放一個(gè)與學(xué)習(xí)策略相關(guān)的短篇故事或視