一年級(jí)人教版英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)

一年級(jí)人教版英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第二單元Lesson2“Hello,mynameis”。主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)基本的自我介紹用語(yǔ)，包括姓名、年齡和來(lái)自哪里。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。2.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并能夠用英語(yǔ)回答關(guān)于姓名、年齡和來(lái)自哪里的一般疑問(wèn)句。3.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行基本的日常交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。難點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂并能夠用英語(yǔ)回答關(guān)于姓名、年齡和來(lái)自哪里的一般疑問(wèn)句。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、卡片、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師播放英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)，如拍手、跺腳等，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.引入（10分鐘）教師通過(guò)出示自己的名片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)名片上的基本信息，如姓名、年齡和來(lái)自哪里。然后邀請(qǐng)學(xué)生模仿，向大家介紹自己。3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿。同時(shí)，教師用卡片展示關(guān)鍵詞，如“Hello,mynameisHowoldareyou?I'mfrom”等，幫助學(xué)生記憶。4.練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相練習(xí)自我介紹。然后邀請(qǐng)部分學(xué)生到講臺(tái)前進(jìn)行展示，大家共同糾正發(fā)音和表達(dá)錯(cuò)誤。5.鞏固（5分鐘）教師播放錄音，學(xué)生跟隨錄音進(jìn)行跟讀和模仿。同時(shí)，教師觀察學(xué)生的發(fā)音，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句子和詞匯。然后進(jìn)行課堂小測(cè)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：1.課題：Lesson2Hello,mynameis2.關(guān)鍵詞：Hello,mynameis,howoldareyou,I'mfrom3.自我介紹句型：Hello,mynameisHowoldareyou?I'mfrom七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己的小短文，包括姓名、年齡和來(lái)自哪里。答案示例：Hello,mynameisLiMing.I'm10yearsold.I'mfromChina.What'syourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?答案示例：MynameisLiMing.I'm10yearsold.I'mfromChina.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)簡(jiǎn)單的自我介紹，使學(xué)生初步了解了英語(yǔ)的基本交流用語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，發(fā)音不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行英語(yǔ)交流。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第二單元Lesson2“Hello,mynameis”。主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)基本的自我介紹用語(yǔ)，包括姓名、年齡和來(lái)自哪里。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。2.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并能夠用英語(yǔ)回答關(guān)于姓名、年齡和來(lái)自哪里的一般疑問(wèn)句。3.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行基本的日常交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。難點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂并能夠用英語(yǔ)回答關(guān)于姓名、年齡和來(lái)自哪里的一般疑問(wèn)句。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、卡片、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師播放英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)，如拍手、跺腳等，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.引入（10分鐘）教師通過(guò)出示自己的名片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)名片上的基本信息，如姓名、年齡和來(lái)自哪里。然后邀請(qǐng)學(xué)生模仿，向大家介紹自己。3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿。同時(shí)，教師用卡片展示關(guān)鍵詞，如“Hello,mynameisHowoldareyou?I'mfrom”等，幫助學(xué)生記憶。4.練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相練習(xí)自我介紹。然后邀請(qǐng)部分學(xué)生到講臺(tái)前進(jìn)行展示，大家共同糾正發(fā)音和表達(dá)錯(cuò)誤。5.鞏固（5分鐘）教師播放錄音，學(xué)生跟隨錄音進(jìn)行跟讀和模仿。同時(shí)，教師觀察學(xué)生的發(fā)音，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句子和詞匯。然后進(jìn)行課堂小測(cè)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：1.課題：Lesson2Hello,mynameis2.關(guān)鍵詞：Hello,mynameis,howoldareyou,I'mfrom3.自我介紹句型：Hello,mynameisHowoldareyou?I'mfrom七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己的小短文，包括姓名、年齡和來(lái)自哪里。答案示例：Hello,mynameisLiMing.I'm10yearsold.I'mfromChina.What'syourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?答案示例：MynameisLiMing.I'm10yearsold.I'mfromChina.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)簡(jiǎn)單的自我介紹，使學(xué)生初步了解了英語(yǔ)的基本交流用語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，發(fā)音不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行英語(yǔ)交流。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，包括姓名、年齡和來(lái)自哪里。這是學(xué)生初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)交流的基本技能，對(duì)于建立學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。1.詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到姓名、年齡和來(lái)自哪里等基本詞匯，如“name”、“age”、“China”等。學(xué)生需要能夠正確發(fā)音并理解這些詞匯的含義。2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行自我介紹，如“Mynameis”和“I'mfrom”。教師可以通過(guò)例句和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。3.聽(tīng)力和口語(yǔ)的練習(xí)：學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂并用英語(yǔ)回答關(guān)于姓名、年齡和來(lái)自哪里的一般疑問(wèn)句。教師可以通過(guò)聽(tīng)力材料和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。1.使用直觀的教具和卡片來(lái)展示關(guān)鍵詞本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)時(shí)，教師可以強(qiáng)調(diào)重音和語(yǔ)調(diào)的變化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間是非常重要的。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的練習(xí)和互動(dòng)。例如，在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行自我介紹和交流，以確保他們能夠充分練習(xí)和掌握所學(xué)內(nèi)容。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，教師可以激發(fā)學(xué)生的思維和積極參與。在課堂提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同水平和能力，提出不同難度的問(wèn)題。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用情景導(dǎo)入的方法，將學(xué)生引入真實(shí)的學(xué)習(xí)情境中。例如，教師可以模擬一個(gè)真實(shí)的自我介紹場(chǎng)景，讓學(xué)生參與其中，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。我也合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的練習(xí)和互動(dòng)。在課堂提問(wèn)方面，我根據(jù)學(xué)生的不