初一英語教學(xué)課例人教版解析

初一英語教學(xué)課例人教版解析教學(xué)內(nèi)容：本課例為人教版初中英語七年級下冊第三單元，主題圍繞“Lookatme!”,通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握描述外貌特征的詞匯，如tall,short,thin,fat等，以及詢問和回答別人外貌的交際用語。教材內(nèi)容包括：詞匯學(xué)習(xí)、語法講解、聽力練習(xí)、對話閱讀、口語表達(dá)和寫作練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和重點(diǎn)句子。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己和他人的外貌特征。3.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交際。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握描述外貌特征的詞匯和句型，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。難點(diǎn)：學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行口語表達(dá)和寫作練習(xí)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)卡片。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆記本、彩色筆。教學(xué)過程：1.熱身活動（5分鐘）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，然后引導(dǎo)學(xué)生自由交談，談?wù)撍麄兊耐饷蔡卣鳌?.引入新課（10分鐘）教師出示教學(xué)卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞，如tall,short,thin,fat等，并通過示例讓學(xué)生理解這些詞匯的含義。3.講解與練習(xí)（15分鐘）教師講解本課的語法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用這些詞匯描述自己和他人。然后，學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，用所學(xué)生詞和句型描述自己和同學(xué)的外貌。4.聽力練習(xí)（10分鐘）學(xué)生聽錄音，回答問題。教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)聽力材料完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目。5.對話閱讀（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀本課的對話，學(xué)生通過閱讀理解對話內(nèi)容，并回答相關(guān)問題。6.口語表達(dá)（5分鐘）學(xué)生分成小組，用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際情景進(jìn)行口語表達(dá)。7.寫作練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己或朋友外貌的短文。板書設(shè)計：板書內(nèi)容主要包括本課的主題“Lookatme!”以及生詞和重點(diǎn)句型。作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：用所學(xué)生詞和句型寫一篇關(guān)于自己或朋友外貌的短文。答案：Myfriendistallandthin.Shehaslongblackhairandbigeyes.Herskinisfairandshehasanicesmile.Ilikeherfashionstyle.2.作業(yè)題目：完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目。答案：略課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過生動的教學(xué)活動和實(shí)踐情景，讓學(xué)生掌握了描述外貌特征的詞匯和句型。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對聽力材料的理解有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一次實(shí)地觀察活動，讓學(xué)生觀察周圍同學(xué)的外貌特征，并運(yùn)用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行描述。同時，鼓勵學(xué)生在課后與同學(xué)互相描述外貌，提高口語表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本課例為人教版初中英語七年級下冊第三單元，主題圍繞“Lookatme!”。在這個單元中，學(xué)生需要掌握描述外貌特征的詞匯，如tall,short,thin,fat等，以及詢問和回答別人外貌的交際用語。這是本課的重點(diǎn)，同時也是難點(diǎn)。這些詞匯對于學(xué)生來說可能比較陌生，他們需要通過多次的聽、說、讀、寫的練習(xí)來熟悉這些詞匯，并能夠正確地使用它們。在教學(xué)過程中，教師可以利用圖片、實(shí)物等輔助教具，讓學(xué)生直觀地感受到這些詞匯的含義，并通過舉例子的方式讓學(xué)生理解這些詞匯是如何用來描述人的外貌特征的。學(xué)生需要掌握如何使用這些詞匯來詢問和回答別人外貌的交際用語。這需要學(xué)生不僅能夠正確地使用這些詞匯，還需要能夠理解交際用語的結(jié)構(gòu)和用法。在教學(xué)過程中，教師可以通過模擬實(shí)際情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握這些交際用語。學(xué)生還需要能夠?qū)⑦@些詞匯和交際用語運(yùn)用到實(shí)際的口語表達(dá)和寫作練習(xí)中。這對于學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄冃枰軌蛟谡鎸?shí)的語言環(huán)境中靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識。在教學(xué)過程中，教師可以提供一些實(shí)際的情景和話題，讓學(xué)生在這些情景和話題中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和交際用語進(jìn)行口語表達(dá)和寫作練習(xí)?？偟膩碚f，本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握描述外貌特征的詞匯和句型，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。難點(diǎn)在于學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行口語表達(dá)和寫作練習(xí)。在教學(xué)過程中，教師需要通過多種教學(xué)活動和練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉和掌握這些詞匯和句型，并能夠在實(shí)際的語言環(huán)境中靈活地運(yùn)用它們。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解生詞和句型時，教師可以采用夸張、幽默的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在講解生詞和句型時，教師可以提出一些引導(dǎo)性的問題，如“你們覺得這些詞匯如何描述一個人的外貌？”等，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個與主題相關(guān)的情景，如展示一組圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中人物的外貌特征。這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能自然地引入本課的主題。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了生詞和句型的講解與練習(xí)，通過示例和實(shí)際情景讓學(xué)生理解和掌握。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的看法，提高他們的口語表達(dá)能力。同時，我也注意到了時間的分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。然而，在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對聽力材料的理解有困難。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力水平。另外，我還可以增加一些拓展活動，如組織學(xué)