魯迅先生北師大的故事

魯迅先生北師大的故事一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中的《魯迅先生北師大的故事》。該文主要講述了魯迅先生在北方師范大學(xué)任教時(shí)的一些趣事，反映了魯迅先生的人格魅力和教育理念。通過學(xué)習(xí)這篇文章，學(xué)生可以了解魯迅先生的生平事跡，感受他的教育情懷，同時(shí)提高自己的閱讀理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解文章的基本內(nèi)容，把握魯迅先生的教育理念；2.能夠分析文章的寫作手法，體會(huì)作者的情感態(tài)度；三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解文章的基本內(nèi)容，把握魯迅先生的教育理念；難點(diǎn)：分析文章的寫作手法，體會(huì)作者的情感態(tài)度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆；學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本。五、教學(xué)過程1.情景引入：講述魯迅先生的生平事跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀課文，理解文章的基本內(nèi)容；3.課堂講解：分析文章的寫作手法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感態(tài)度；4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容，回答相關(guān)問題；5.課堂討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得；7.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.魯迅先生北師大的故事2.教育理念：關(guān)心學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章講述了魯迅先生的哪幾個(gè)故事？2.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析魯迅先生的教育理念。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講述魯迅先生在北方師范大學(xué)的故事，使學(xué)生了解了魯迅先生的生平事跡，感受了他的教育情懷。在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠積極參與，課堂氣氛活躍。但在分析文章寫作手法方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：1.讓學(xué)生閱讀魯迅先生的其他作品，深入了解他的文學(xué)成就；2.組織學(xué)生參觀魯迅先生紀(jì)念館，感受魯迅先生的精神風(fēng)貌；3.開展以“魯迅先生與現(xiàn)代教育”為主題的征文活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考魯迅先生的教育理念在當(dāng)今時(shí)代的價(jià)值。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.魯迅先生的生平事跡：了解魯迅先生的生平背景，包括他的家庭、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和文學(xué)成就，以便更好地理解他在北方師范大學(xué)的故事。3.文章的寫作手法：分析文章的敘事方式、描寫手法和修辭手法等，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容和體會(huì)作者情感。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.魯迅先生的教育理念：理解并把握魯迅先生的教育理念是本節(jié)課的重點(diǎn)，需要通過分析文章中的具體事例和魯迅先生的言行來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入理解。2.文章的寫作手法：分析文章的寫作手法是本節(jié)課的難點(diǎn)，需要通過講解、示范和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用相關(guān)寫作手法。3.學(xué)生的閱讀理解能力：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力是本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之一，需要通過課堂講解、隨堂練習(xí)和課后作業(yè)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.情景引入：通過講述魯迅先生的生平事跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.自主學(xué)習(xí)：給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間閱讀課文，理解文章的基本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.課堂講解：通過分析文章的寫作手法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感態(tài)度，同時(shí)講解魯迅先生的教育理念。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)問題，讓學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行思考和回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課堂討論：組織學(xué)生分組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。7.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高閱讀理解能力。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.魯迅先生北師大的故事：在板書上突出魯迅先生在北方師范大學(xué)的趣事，讓學(xué)生一目了然。2.教育理念：在板書上明確寫出魯迅先生的教育理念，如關(guān)心學(xué)生、注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力等，方便學(xué)生理解和記憶。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.概括文章講述了魯迅先生的哪幾個(gè)故事：通過作業(yè)讓學(xué)生回顧文章內(nèi)容，鞏固對(duì)魯迅先生故事的記憶。2.結(jié)合文章內(nèi)容，分析魯迅先生的教育理念：通過作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生深入思考，加深對(duì)魯迅先生教育理念的理解。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注2.教學(xué)方法的改進(jìn)：根據(jù)課后反思，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。3.拓展延伸活動(dòng)的設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解魯迅先生的故事時(shí)，要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，使講述更加生動(dòng)有趣，引起學(xué)生的興趣。同時(shí)，在講解教育理念時(shí)，要語(yǔ)氣堅(jiān)定，表現(xiàn)出對(duì)魯迅先生教育理念的認(rèn)同和尊重。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，要合理分配時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間閱讀課文、參與討論和完成作業(yè)。在講解文章寫作手法時(shí)，要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和提問。3.課堂提問：在課堂上，要善于提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。提問時(shí)，要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)不同難度的問題，以保證每個(gè)學(xué)生都能參與回答。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，可以通過講述魯迅先生的生平事跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以分享魯迅先生的一些趣事，讓學(xué)生對(duì)魯迅先生產(chǎn)生好奇心，從而激發(fā)他們對(duì)課文的學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，確保教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.教學(xué)目標(biāo)：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要明確具體，符合學(xué)生的實(shí)際水平。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和思維能力。3.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、討