北師大發(fā)布古詩文背誦篇目一覽表

北師大發(fā)布古詩文背誦篇目一覽表一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中語文教材，第八年級(jí)上冊(cè)第五單元《古詩文背誦篇目一覽表》。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括《望岳》、《春望》、《月夜憶舍弟》、《登岳陽樓》等經(jīng)典古詩文的背誦和理解。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過背誦和理解，掌握《望岳》、《春望》、《月夜憶舍弟》、《登岳陽樓》等古詩文的基本內(nèi)容，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生的古詩文閱讀興趣，提高學(xué)生的古詩文閱讀能力。3.通過對(duì)古詩文的背誦和理解，引導(dǎo)學(xué)生感受古代文人的情感世界，提升學(xué)生的情感素質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握《望岳》、《春望》、《月夜憶舍弟》、《登岳陽樓》等古詩文的基本內(nèi)容，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。難點(diǎn)：理解古詩文中的意境和情感，培養(yǎng)學(xué)生的古詩文閱讀興趣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)PPT、古詩文背誦篇目一覽表。學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以“登高望遠(yuǎn)”為主題，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)大自然的觀察和感受，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。2.講解：通過PPT展示《望岳》、《春望》、《月夜憶舍弟》、《登岳陽樓》等古詩文的全文，讓學(xué)生跟隨老師的講解，逐句理解古詩文的內(nèi)容。3.背誦：在講解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行古詩文的背誦，讓學(xué)生在背誦的過程中，感受古詩文的韻律和美感。4.練習(xí)：給出與本節(jié)課古詩文相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)以“登高望遠(yuǎn)”為主題，將《望岳》、《春望》、《月夜憶舍弟》、《登岳陽樓》等古詩文的關(guān)鍵字詞和意境進(jìn)行板書，幫助學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成課后練習(xí)題目。2.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇以“登高望遠(yuǎn)”為主題的作文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解和背誦，讓學(xué)生掌握了《望岳》、《春望》、《月夜憶舍弟》、《登岳陽樓》等古詩文的基本內(nèi)容，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。但在教學(xué)過程中，對(duì)于古詩文中的意境和情感的講解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行古詩文的閱讀和背誦，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)。同時(shí)，可以組織學(xué)生參加古詩文朗誦比賽、作文比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣、引發(fā)學(xué)生思考的重要步驟。在“導(dǎo)入”環(huán)節(jié)中，教師通過與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，以“登高望遠(yuǎn)”為主題，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)大自然的觀察和感受。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠使學(xué)生更容易理解和接受后續(xù)的古詩文內(nèi)容。在實(shí)施過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生分享自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，例如攀登高山后的感受、觀看日出的體驗(yàn)等。通過這些生活化的例子，讓學(xué)生能夠更好地理解古詩文中描繪的自然景觀和作者的情感表達(dá)。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋，適時(shí)引導(dǎo)，將學(xué)生的注意力自然地引向本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。二、講解環(huán)節(jié)的深入與啟發(fā)講解環(huán)節(jié)是傳授知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生思考的核心環(huán)節(jié)。在講解環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)通過PPT展示《望岳》、《春望》、《月夜憶舍弟》、《登岳陽樓》等古詩文的全文，并逐句講解古詩文的內(nèi)容。1.語言表達(dá)：教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語言，將古詩文的內(nèi)容及其背后的意境和情感講解得透徹明了。同時(shí)，教師還應(yīng)注重語言的韻律美，使學(xué)生能夠在聽講的過程中，感受到古詩文的美感。2.情感傳遞：教師在講解過程中，應(yīng)注重傳遞古詩文中作者的情感。通過語氣、表情、肢體語言等方式，讓學(xué)生能夠感受到教師對(duì)古詩文情感的理解和共鳴，從而引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)古詩文的意境。3.啟發(fā)式教學(xué)：教師在講解過程中，應(yīng)適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。例如，詢問學(xué)生對(duì)于某一詩句的理解，或者讓studentssharetheirownexperiencesrelatedtothetopicof"climbinghighandlookingfar".Thisnotonlyhelpsto激發(fā)學(xué)生的興趣butalsomakesiteasierforthemtounderstandandacceptthesubsequentcontentoftheancientpoems.Atthesametime,teachersshouldpayattentiontoguidingstudentstosharetheirownexperiences,suchasthefeelingsafterclimbingahighmountainorwatchingthesunrise.Throughtheseliferelatedexamples,studentscanbetterunderstandthenaturallandscapesdepictedintheancientpoemsandtheemotionalexpressionsoftheauthors.Additionally,teachersshouldtimelyguidethestudents'attentiontotheteachingcontentbasedontheirfeedback.4.文化內(nèi)涵：在講解過程中，教師還應(yīng)注重挖掘古詩文中的文化內(nèi)涵，如詩人的生平背景、古代社會(huì)風(fēng)俗等，讓學(xué)生在理解古詩文內(nèi)容的同時(shí)，也能夠了解和感受到中國古代文化的魅力。三、背誦環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與反饋背誦環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生記憶、提高文學(xué)素養(yǎng)的重要步驟。在背誦環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行古詩文的背誦，并注重對(duì)學(xué)生的背誦情況進(jìn)行指導(dǎo)和反饋。1.背誦指導(dǎo)：教師應(yīng)為學(xué)生提供明確的背誦要求和標(biāo)準(zhǔn)，如背誦的節(jié)奏、停頓、情感表達(dá)等。同時(shí)，教師還應(yīng)教授一些背誦技巧，如分句背誦、聯(lián)想記憶等，幫助學(xué)生提高背誦效果。2.反饋與鼓勵(lì)：教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的背誦情況，并對(duì)學(xué)生的背誦進(jìn)行指導(dǎo)和反饋。對(duì)于背誦有困難的學(xué)生，教師應(yīng)耐心地給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服困難。同時(shí)，教師還應(yīng)給予學(xué)生鼓勵(lì)和表揚(yáng)，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)積極性。四、練習(xí)環(huán)節(jié)的針對(duì)性與實(shí)踐性練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固所學(xué)知識(shí)、提高學(xué)生運(yùn)用能力的重要步驟。在練習(xí)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)給出與本節(jié)課古詩文相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。1.針對(duì)性：練習(xí)題目應(yīng)針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，涵蓋古詩文中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)。通過練習(xí)題目，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高解題能力。2.實(shí)踐性：練習(xí)題目應(yīng)具有實(shí)踐性，讓學(xué)生能夠在練習(xí)中，將所學(xué)的古詩文知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。例如，給出與古詩文相關(guān)的寫作題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。五、課后作業(yè)的設(shè)計(jì)與反饋課后作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要手段。在課后作業(yè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)題目，并注重對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行反饋。1.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目應(yīng)與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，既有對(duì)古詩文知識(shí)的鞏固，又有對(duì)古詩文應(yīng)用能力的訓(xùn)練。例如，讓學(xué)生翻譯古詩文中的重點(diǎn)句子，或者寫一篇關(guān)于古詩文主題的作文。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解古詩文時(shí)，教師應(yīng)使用富有感染力的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)句子和描繪意境時(shí)，教師可以適當(dāng)提高語調(diào)，以突出重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的感知。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。對(duì)于講解和背誦環(huán)節(jié)，教師應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。3.課堂提問：在講解過程中，教師應(yīng)適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。通過提問，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)解答學(xué)生的疑問。同時(shí)，提問alsohelpsto激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以運(yùn)用生活化的情景導(dǎo)入，如講述自己攀登高山的經(jīng)歷，或者分享關(guān)于“登高望遠(yuǎn)”的有趣故事。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受后續(xù)的古詩文內(nèi)容。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言表達(dá)的感染力和語調(diào)的運(yùn)用，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解過程中，我適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在背誦環(huán)節(jié)，我