老山界蘇教版課文解析導學

老山界蘇教版課文解析導學一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版語文九年級上冊第六單元，課文名為《老山界》。本課主要內(nèi)容是通過回憶紅軍戰(zhàn)士在長征途中翻越老山界的故事，展現(xiàn)了紅軍將士英勇頑強、意志堅定、樂觀向上的精神風貌，同時也反映了長征途中生活的艱苦。二、教學目標1.理解課文內(nèi)容，體會紅軍將士在長征途中所表現(xiàn)出的堅定信念和英勇頑強的精神。2.學習作者通過具體事例刻畫人物形象的方法，提高學生分析作品的能力。三、教學難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，分析紅軍將士在長征途中所表現(xiàn)出的精神風貌。難點：體會作者通過具體事例刻畫人物形象的方法，以及如何運用修辭手法表現(xiàn)主題。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.導入：以紅軍長征的背景圖片和音樂為導入，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生回顧長征的歷史。2.朗讀課文：要求學生朗讀課文，邊讀邊思考，對課文內(nèi)容有一個整體的了解。3.分析課文：引導學生通過小組合作學習，分析課文中的具體事例，理解紅軍將士在長征途中所表現(xiàn)出的精神風貌。4.討論交流：組織學生進行課堂討論，讓學生分享自己在閱讀課文時的感受和體會，培養(yǎng)學生的表達能力。5.課堂練習：設計一些有關課文內(nèi)容的問題，讓學生通過思考和討論，加深對課文的理解。6.小結(jié)：對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行小結(jié)，強調(diào)紅軍將士在長征途中所表現(xiàn)出的精神風貌。六、板書設計板書設計如下：老山界紅軍將士精神風貌七、作業(yè)設計1.請根據(jù)課文內(nèi)容，簡要概括紅軍將士在長征途中表現(xiàn)出的精神風貌。答案：紅軍將士在長征途中表現(xiàn)出了堅定信念、英勇頑強、樂觀向上的精神風貌。2.請分析課文中的具體事例，說明作者是如何刻畫紅軍將士形象的。答案：作者通過描述紅軍將士在長征途中所面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及他們?nèi)绾慰朔@些困難，展現(xiàn)了紅軍將士英勇頑強、意志堅定、樂觀向上的精神風貌。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過朗讀、分析、討論等方式，讓學生對課文內(nèi)容有了深入的理解，達到了預期的教學目標。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需要在今后的教學中加以引導和培養(yǎng)。拓展延伸：組織學生進行長征主題的課外閱讀，了解更多關于長征的歷史知識，深入體會紅軍將士的精神風貌。同時，可以讓學生結(jié)合自己的生活實際，談談自己在面對困難和挑戰(zhàn)時，如何保持樂觀向上的心態(tài)。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注1.課文主題：《老山界》通過講述紅軍長征途中翻越老山界的故事，展現(xiàn)了紅軍將士英勇頑強、意志堅定、樂觀向上的精神風貌。2.人物形象：課文中涉及到許多紅軍戰(zhàn)士，他們的人物形象各具特色，我們需要關注作者是如何通過具體事例來刻畫這些人物形象的。3.修辭手法：在課文中，作者運用了許多修辭手法來表現(xiàn)主題，如對比、排比、設問等，我們需要關注這些修辭手法的作用和效果。二、教學難點與重點細節(jié)重點關注1.人物形象分析：分析課文中的具體事例，理解紅軍將士在長征途中所表現(xiàn)出的精神風貌，這是本節(jié)課的重點。2.修辭手法理解：理解作者如何運用修辭手法來表現(xiàn)主題，這是本節(jié)課的難點。3.學生表達能力培養(yǎng)：在教學過程中，我們需要關注學生表達能力的培養(yǎng)，通過討論交流等方式，提高學生的表達能力。三、重點和難點解析1.人物形象分析：課文中涉及到許多紅軍戰(zhàn)士，他們的人物形象各具特色。例如，作者通過描述紅軍戰(zhàn)士們在長征途中所面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及他們?nèi)绾慰朔@些困難，展現(xiàn)了他們的英勇頑強和樂觀向上。如課文中描述的紅軍戰(zhàn)士們在翻越老山界時，盡管面臨惡劣的天氣和險峻的山路，但他們依然堅持不懈，相互鼓勵，最終成功翻越老山界。通過這樣的具體事例，作者成功地刻畫了紅軍戰(zhàn)士們的英勇頑強和樂觀向上的形象。2.修辭手法理解：在課文中，作者運用了許多修辭手法來表現(xiàn)主題，如對比、排比、設問等。例如，作者通過對比紅軍戰(zhàn)士們在長征途中所面臨的困難和他們的信念，突出了他們的英勇頑強。如課文中描述的紅軍戰(zhàn)士們在翻越老山界時，面臨著惡劣的天氣和險峻的山路，但他們依然堅定信念，勇往直前。通過這樣的對比，作者展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們的英勇頑強和堅定信念。3.學生表達能力培養(yǎng)：在教學過程中，我們需要關注學生表達能力的培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^組織學生進行課堂討論、分享自己的感受和體會等方式，提高學生的表達能力。例如，在討論交流環(huán)節(jié)，可以讓學生分享自己在閱讀課文時的感受和體會，鼓勵他們表達自己的觀點和想法。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時，要注意語言的抑揚頓挫，以引起學生的興趣和注意力。對于描繪緊張、激烈的場景，可以提高語調(diào)，以營造緊張的氛圍；對于描繪溫馨、感人的場景，可以降低語調(diào)，以營造溫馨的氛圍。3.課堂提問：在課堂提問時，要注意問題的針對性和啟發(fā)性?？梢栽O計一些開放性問題，引導學生進行思考和討論，以激發(fā)學生的學習興趣和思維能力。4.情景導入：可以通過引入相關的歷史背景或現(xiàn)實情境，激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以展示一些關于長征的圖片或視頻，讓學生了解長征的艱辛和壯麗。教案反思：1.對教材內(nèi)容的理解：在教學過程中，要深入理解教材內(nèi)容，掌握課文的主題和人物形象，以便更好地引導學生進行學習。3.教學方法的選擇：要根據(jù)學生的特點和教學內(nèi)容選擇合適的方法進行教學。例如，對于一些難以理解的概念，可以通過