Module 1 Unit 1 Hello!Period 1教學(xué)設(shè)計(jì)+素材-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit1Hello!Period1(教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課是滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Module1Unit1Hello!的第一課時(shí)，Period1。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的方式，通過(guò)簡(jiǎn)單的日常交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教材通過(guò)圖片和對(duì)話的形式，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，本節(jié)課還涉及到一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，讓學(xué)生初步感知時(shí)態(tài)的概念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，幫助學(xué)生建立良好的語(yǔ)言習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)觀察和模仿教材中的對(duì)話，學(xué)生能夠提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。此外，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感知到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)初步掌握了英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的詞匯和簡(jiǎn)單的句子，對(duì)于問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹有一定的了解。然而，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力參差不齊，部分學(xué)生可能還存在害羞、不敢開(kāi)口的問(wèn)題。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上，三年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，他們喜歡通過(guò)圖片、游戲等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用多媒體教學(xué)資源和實(shí)物教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能存在以下問(wèn)題：1.對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的概念理解較模糊，需要通過(guò)具體的情境和實(shí)踐來(lái)感知和掌握；2.在進(jìn)行自我介紹時(shí)，可能會(huì)存在詞匯量不足、句子組織困難等問(wèn)題。

針對(duì)以上問(wèn)題，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口，充分參與到課堂活動(dòng)中。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置分層任務(wù)和小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中提高自己的語(yǔ)言能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.游戲教學(xué)法：通過(guò)趣味性強(qiáng)的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

2.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，直觀地向?qū)W生展示單詞和句子，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課堂的拓展和延伸，讓學(xué)生在課后也能復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“問(wèn)候與自我介紹”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)問(wèn)候和介紹自己?jiǎn)?？它在我們?nèi)粘＝涣髦杏惺裁粗匾?？?/p>

展示一些關(guān)于問(wèn)候和自我介紹的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)日常交流的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹問(wèn)候和自我介紹的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)問(wèn)候與自我介紹基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)問(wèn)候與自我介紹的基本概念、組成部分和常用表達(dá)。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)問(wèn)候與自我介紹的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)問(wèn)候與自我介紹的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語(yǔ)問(wèn)候與自我介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)問(wèn)候與自我介紹的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)問(wèn)候與自我介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)問(wèn)候與自我介紹的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語(yǔ)問(wèn)候與自我介紹解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)問(wèn)候與自我介紹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)問(wèn)候與自我介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)問(wèn)候與自我介紹的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)問(wèn)候與自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)問(wèn)候與自我介紹在日常交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)問(wèn)候與自我介紹。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語(yǔ)問(wèn)候與自我介紹的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是英語(yǔ)問(wèn)候與自我介紹，涉及的知識(shí)點(diǎn)有：

1.基本問(wèn)候語(yǔ)：Hello!Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

2.自我介紹：Mynameis...Iamfrom...Iamin...grade.Iam10yearsold.

3.介紹他人：Thisismyfriend/classmate/teacher...His/Hernameis...

4.一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞(s/es)+其他.例如：Ilikeapples.Heisateacher.

5.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句：

-疑問(wèn)句：Doyoulike...?Doeshe/shelike...?

-否定句：Idon'tlike...Heisn'tateacher.

6.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定回答和否定回答：

-肯定回答：Yes,Ido./No,Idon't.

-否定回答：No,Idon't./Yes,he/shedoes.

7.使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候的例句：

-MynameisTom.Iam12yearsold.IaminGrade6.

-Hello,mynameisLily.Howareyou?

這些知識(shí)點(diǎn)涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容，學(xué)生需要通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際交流中。七、典型例題講解本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握英語(yǔ)問(wèn)候與自我介紹的表達(dá)方式，以下是五個(gè)典型的例題，用于鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

例題1：

情景：你遇到一個(gè)新朋友

問(wèn)：What'syourname?

答：MynameisTom.

問(wèn)：Howoldareyou?

答：Iam10yearsold.

問(wèn)：Whereareyoufrom?

答：IamfromChina.

例題2：

情景：介紹你的朋友給你的老師

問(wèn)：Thisismyfriend,what'shisname?

答：HisnameisJack.

問(wèn)：Howoldishe?

答：Heis12yearsold.

例題3：

情景：在課堂上，老師問(wèn)你一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句

問(wèn)：Doyoulikeapples?

答：Yes,Ido.

例題4：

情景：你的朋友問(wèn)你一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句

問(wèn)：Doesyourmotherwork?

答：No,shedoesn't.Sheisateacher.

例題5：

情景：你在自我介紹

說(shuō)：MynameisLily.Ilikereadingbooksandplayingsoccer.IaminGrade6.

這些例題涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)這些例題的練習(xí)，能夠更好地理解和掌握英語(yǔ)問(wèn)候與自我介紹的表達(dá)方式。教師在講解這些例題時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的語(yǔ)法和詞匯，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①問(wèn)候與自我介紹的基本概念：本節(jié)課首先介紹了英語(yǔ)問(wèn)候與自我介紹的基本概念，包括常用的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。通過(guò)展示圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)日常交流的魅力，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

②英語(yǔ)問(wèn)候與自我介紹的組成部分：接著，講解了英語(yǔ)問(wèn)候與自我介紹的組成部分，包括問(wèn)候語(yǔ)、姓名、年齡、來(lái)自哪里等。通過(guò)圖表和示意圖，幫助學(xué)生理解并記住這些組成部分。

③一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：本節(jié)課還介紹了般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)表示的狀態(tài)和特點(diǎn)。通過(guò)實(shí)例和案例，讓學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際交流中的應(yīng)用，例如描述習(xí)慣、狀態(tài)等。

④一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句：此外，還講解了如何構(gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句，以及如何回答這些問(wèn)題。通過(guò)練習(xí)和互動(dòng)，讓學(xué)生熟練掌握這些句型和回答方式。

⑤自我介紹的實(shí)踐練習(xí)：最后，進(jìn)行了自我介紹的實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)生通過(guò)互相介紹，加深了對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。

板書設(shè)計(jì)：

1.問(wèn)候與自我介紹的基本概念

-Hello!Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!

-Mynameis...Iamfrom...Iamin...grade.Iam10yearsold.

2.英語(yǔ)問(wèn)候與自我介紹的組成部分

-問(wèn)候語(yǔ)：Hello!Goodmorning!...

-自我介紹：Mynameis...Iamfrom...Iamin...grade.Iam10yearsold.

3.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用

-主語(yǔ)+動(dòng)詞(s/es)+其他

-描述習(xí)慣：Ilikeapples.Heisateacher.

4.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句

-疑問(wèn)句：Doyoulike...?Doeshe/shelike...?

-否定句：Idon'tlike...Heisn'tateacher.

5.自我介紹的實(shí)踐練習(xí)

-小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹

-互相提問(wèn)和回答教學(xué)反思與總結(jié)在今天的教學(xué)中，我主要通過(guò)情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和游戲教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)問(wèn)候與自我介紹的知識(shí)。通過(guò)多媒體教學(xué)和實(shí)物教具，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)積極，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，并在展示環(huán)節(jié)中大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。首先，在講解一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于時(shí)態(tài)的理解仍然存在困難。這可能是因?yàn)槲覍?duì)時(shí)態(tài)概念的講解不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法完全理解。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重時(shí)態(tài)概念