【核心素養(yǎng)】人音版四年級(jí)上冊(cè)第3課《哦十分鐘》教案

【核心素養(yǎng)】人音版四年級(jí)上冊(cè)第3課《哦，十分鐘》教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《哦，十分鐘》是人音版四年級(jí)上冊(cè)第3課的一首歌曲。歌曲以生動(dòng)活潑的節(jié)奏和富有童趣的旋律，表現(xiàn)了孩子們?cè)谡n間的快樂時(shí)光。歌曲共兩個(gè)樂段，第一樂段節(jié)奏明快，旋律簡(jiǎn)潔，易于學(xué)生學(xué)唱；第二樂段節(jié)奏稍有變化，旋律更加豐富，富有層次感。歌曲詞曲結(jié)合，寓意深刻，引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，享受生活。

本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生可以提高音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)音樂審美能力，同時(shí)也能啟發(fā)他們對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和珍惜。在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，提高核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.審美鑒賞能力：通過學(xué)習(xí)《哦，十分鐘》這首歌曲，讓學(xué)生感受音樂的魅力，提高他們對(duì)音樂的審美鑒賞能力，培養(yǎng)音樂興趣。

2.合作與創(chuàng)新精神：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討音樂問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，為歌曲編排新穎的演唱形式，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。

3.實(shí)踐能力：通過學(xué)唱歌曲、參與音樂活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力，使他們能夠自信地表達(dá)音樂情感，享受音樂帶來的快樂。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱《哦，十分鐘》這首歌曲，并理解歌曲的寓意。具體重點(diǎn)包括：

-歌曲的旋律：學(xué)生需要掌握歌曲的旋律線條，能夠流暢地演唱。

-歌詞理解：學(xué)生需要理解歌曲中的歌詞，體會(huì)歌曲所表達(dá)的快樂時(shí)光和珍惜時(shí)間的主題。

-音樂表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)那楦泻蛣?dòng)作來表達(dá)歌曲，使之更具表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解和掌握歌曲中的節(jié)奏變化和音樂表情。具體難點(diǎn)包括：

-節(jié)奏變化：歌曲中的節(jié)奏有一定的變化，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地把握不同的節(jié)奏模式，尤其是在第二樂段中的變化。

-音樂表情：學(xué)生需要學(xué)會(huì)根據(jù)歌曲的不同樂段，運(yùn)用合適的音色和力度來表達(dá)歌曲的情感，如活潑快樂的感覺和富有層次的動(dòng)態(tài)變化。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《哦，十分鐘》這首歌曲的樂譜或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如歌曲相關(guān)的童趣插圖、時(shí)間管理的示意圖等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的音樂實(shí)驗(yàn)，如用打擊樂器探索節(jié)奏變化，需準(zhǔn)備各種打擊樂器，保證學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí)每人都有機(jī)會(huì)參與。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置音樂欣賞區(qū)、小組討論區(qū)、音樂創(chuàng)作區(qū)等，以營(yíng)造一個(gè)有利于音樂學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的良好氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《哦，十分鐘》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道課間十分鐘是什么嗎？它與我們的學(xué)習(xí)生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于課間活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受課間活動(dòng)的快樂時(shí)光。

簡(jiǎn)短介紹歌曲《哦，十分鐘》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲《哦，十分鐘》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解歌曲《哦，十分鐘》的基本概念、歌詞內(nèi)容和音樂結(jié)構(gòu)。

過程：

講解歌曲的背景，包括歌曲的創(chuàng)作年代和創(chuàng)作意圖。

詳細(xì)介紹歌曲的歌詞內(nèi)容，解讀歌詞中的寓意和表達(dá)的情感。

3.歌曲《哦，十分鐘》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解歌曲《哦，十分鐘》的特性和重要性。

過程：

分析歌曲《哦，十分鐘》的旋律特點(diǎn)和節(jié)奏變化，讓學(xué)生感受歌曲的藝術(shù)魅力。

引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲所表達(dá)的珍惜時(shí)間、享受生活的主題對(duì)他們的啟示和影響。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用音樂來表達(dá)快樂時(shí)光和珍惜時(shí)間的主題，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與歌曲《哦，十分鐘》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論如何用音樂來表達(dá)快樂時(shí)光和珍惜時(shí)間的主題，并探討如何在日常生活中實(shí)踐這一理念。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)歌曲《哦，十分鐘》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《哦，十分鐘》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲的背景、歌詞內(nèi)容、音樂結(jié)構(gòu)和主題討論等。

強(qiáng)調(diào)歌曲《哦，十分鐘》在培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和人生觀念中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于歌曲《哦，十分鐘》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-音樂作品：推薦學(xué)生聆聽其他關(guān)于珍惜時(shí)間、快樂生活的歌曲，如《時(shí)間都去哪兒了》、《快樂的日子》等，讓學(xué)生感受音樂作品中對(duì)生活的感悟。

-文學(xué)作品：引導(dǎo)學(xué)生閱讀與時(shí)間管理相關(guān)的寓言故事、童話故事等，如《守時(shí)的小鬧鐘》、《一分鐘經(jīng)理人》等，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理意識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的音樂比賽、演出活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高音樂素養(yǎng)，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于時(shí)間管理的方法和技巧，了解如何在日常生活中做到合理規(guī)劃時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和生活效率。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一首關(guān)于珍惜時(shí)間、快樂生活的歌曲，通過創(chuàng)作過程，深入體會(huì)歌曲中所表達(dá)的主題。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或朋友一起參與音樂活動(dòng)，如家庭音樂會(huì)、朋友間的歌曲比賽等，共享音樂帶來的樂趣，增進(jìn)彼此的感情。

-學(xué)生可以關(guān)注一些音樂教育類的微信公眾號(hào)、微博等社交媒體平臺(tái)，了解更多的音樂教學(xué)資源和方法，助力自己的音樂學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧今天的課堂，我覺得在教學(xué)方法上，我盡力讓課堂氛圍活躍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我利用了多媒體資源，通過展示圖片和視頻，讓學(xué)生對(duì)歌曲《哦，十分鐘》有了更直觀的感受。在講解歌曲的時(shí)候，我嘗試用生動(dòng)的語言描繪歌曲所表達(dá)的情感，讓學(xué)生能夠更好地理解和體會(huì)。

但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的深層含義時(shí)，有些學(xué)生似乎并不能完全理解珍惜時(shí)間的重要性。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加深入地挖掘教材內(nèi)容，找到更貼近學(xué)生生活的例子，幫助他們更好地理解和接受。

教學(xué)總結(jié)：

今天的學(xué)生表現(xiàn)總的來說還是不錯(cuò)的。他們積極參與討論，對(duì)于歌曲《哦，十分鐘》的基本旋律和歌詞都能夠熟練掌握。通過小組討論，他們也能夠理解到珍惜時(shí)間的重要性，并在日常生活中嘗試去實(shí)踐。

然而，我也注意到，有些學(xué)生在課堂上的專注度不夠，這對(duì)于他們來說可能是一個(gè)需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，采取更有效的教學(xué)方法，讓他們能夠更好地參與到課堂中來。

對(duì)于今天的教學(xué)，我感到滿意的地方是課堂的氛圍營(yíng)造得很好，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高。不足之處是對(duì)于部分學(xué)生的關(guān)注度不夠，這需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。典型例題講解本節(jié)課的例題將圍繞歌曲《哦，十分鐘》的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行，旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高音樂素養(yǎng)。以下是五個(gè)典型例題及其解答：

例題1：《哦，十分鐘》歌曲的主題是什么？

解答：歌曲的主題是珍惜時(shí)間，享受生活。通過描繪課間十分鐘的場(chǎng)景，歌曲傳達(dá)了珍惜每一刻，快樂生活的理念。

例題2：歌曲《哦，十分鐘》的節(jié)奏特點(diǎn)有哪些？

解答：歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)包括：

1.第一樂段以簡(jiǎn)單的二拍子節(jié)奏為主，節(jié)奏明快，富有活力。

2.第二樂段節(jié)奏稍有變化，加入了一些三拍子的元素，使歌曲更具動(dòng)感。

例題3：歌曲《哦，十分鐘》的旋律有哪些特點(diǎn)？

解答：歌曲的旋律特點(diǎn)包括：

1.旋律簡(jiǎn)潔明了，易于學(xué)生學(xué)唱。

2.旋律線條流暢，富有表情，能夠表達(dá)出歌曲的情感。

3.歌曲的高低音部分交替出現(xiàn)，增加了旋律的豐富性。

例題4：如何用音樂表達(dá)快樂時(shí)光和珍惜時(shí)間的主題？

解答：

1.通過活潑歡快的節(jié)奏和明快的旋律，表現(xiàn)快樂時(shí)光的短暫和珍貴。

2.通過歌曲的歌詞，表達(dá)出對(duì)時(shí)間的珍惜和對(duì)生活的熱愛。

3.通過音樂表演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到音樂帶來的快樂，從而更加珍惜時(shí)間。

例題5：請(qǐng)簡(jiǎn)述歌曲《哦，十分鐘》的歌詞內(nèi)容。

解答：歌曲《哦，十分鐘》的歌詞內(nèi)容包括：

1.描述了課間十分鐘的場(chǎng)景，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上歡快地玩耍