2021年幼兒園管理形成性考核試題一

幼兒園管理形成性考核試題一

一、單項(xiàng)選取題（每小題2分，共30個(gè)小題）：

1.管理是實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的行動(dòng)，管理核心是（）

A.協(xié)調(diào)各關(guān)于個(gè)人活動(dòng)

B.人與人行為

C.實(shí)現(xiàn)組織目的

D.追求效率

答案:B

2.在管理上要強(qiáng)制與民主并行，物質(zhì)與精神結(jié)合,因時(shí)、因地、因人制宜實(shí)行管理理論是（）

A.需要層次理論

B.雙因素理論

C.XY理論

D.Z理論

答案:D

3.以法規(guī)形式，將幼兒園管理體制”地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理和關(guān)于部門分工負(fù)責(zé)”確立下來文獻(xiàn)

是（）

A.《幼兒園暫行規(guī)程》

B.《幼兒園暫行教學(xué)綱要》

C.《幼兒園管理?xiàng)l例》

D.《都市幼兒園工作條例》

答案:C

4.幼兒園內(nèi)部管理體制改革實(shí)行是（）

A.崗位目的責(zé)任制

B.教職工聘請(qǐng)制

C.工作質(zhì)量檢查考核制

D.園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

答案:D

5.人際關(guān)系理論存在于管理理論發(fā)展（）

A.古典管理理論時(shí)期

B.行為科學(xué)理論時(shí)期

C.當(dāng)代管理科學(xué)時(shí)期

D.系統(tǒng)管理理論時(shí)期

答案:B

6.強(qiáng)調(diào)正式組織職能,強(qiáng)化勞動(dòng)監(jiān)督，注重組織工作效果管理理論是（）

A.古典管理理論

B.行為科學(xué)管理理論

C.決策管理理論

D.社會(huì)系統(tǒng)論和系統(tǒng)管理理論

答案:A

7.幼兒園教誨管理工作是整個(gè)管理核心，其最大特點(diǎn)是（）

A.保教結(jié)合

B.以人為本

C.幼兒教誨和為家長(zhǎng)服務(wù)

D.保護(hù)幼兒權(quán)利

答案:A

8.幼兒園財(cái)務(wù)管理法寶是（）

A.增長(zhǎng)收費(fèi)

B.提高資源使用效率

C.開源節(jié)流

D.精兵簡(jiǎn)政

答案:C

9.教師要嚴(yán)以律己，為人師表，敬業(yè)愛崗，這是教師必要遵循行為規(guī)范中（）

A.對(duì)待教誨對(duì)象規(guī)范

B.對(duì)待服務(wù)對(duì)象規(guī)范

C.對(duì)待教師集體規(guī)范

D.對(duì)待自己規(guī)范

答案:D

10.幼兒園中詳細(xì)民事行為能力人是（）

A.園長(zhǎng)

B.教師

C.幼兒

D.家長(zhǎng)

答案:A

11.在某項(xiàng)工作開始之前，為使工作更加穩(wěn)妥進(jìn)行而進(jìn)行必要評(píng)價(jià)，稱為（）

A.外在評(píng)價(jià)

B.診斷性評(píng)價(jià)

C.形成性評(píng)價(jià)

D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

答案:B

12.用調(diào)查法、系統(tǒng)分析法等收集、解決教誨評(píng)價(jià)信息，做出判斷評(píng)價(jià)辦法是（）

A.定量評(píng)價(jià)

B.定性評(píng)價(jià)

C.單項(xiàng)評(píng)價(jià)

D.綜合評(píng)價(jià)

答案:B

13.幼兒園要貫徹衛(wèi)生工作方針是（）

A.培養(yǎng)幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣

B.保證幼兒身體健康

C.增進(jìn)幼兒身心發(fā)展

D.防止為主

答案:D

14.最早提出目的管理思想管理學(xué)家是（）

A.法約爾

B.赫茨伯格

C.德魯克

D.麥克雷戈

答案:C

15.“按勞分派，多勞多得”是管理辦法中經(jīng)濟(jì)辦法（）

A.利益性特點(diǎn)

B.有償性特點(diǎn)

C.平等性特點(diǎn)

D.間接性特點(diǎn)

答案:B

16.在幼兒園工作評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)主體是多樣，如果以幼兒園內(nèi)部工作狀況為評(píng)價(jià)客體，那么，

評(píng)價(jià)主體就是（）

A.上級(jí)主管部門

B.幼兒園教師

C.家長(zhǎng)和社區(qū)成員

D.幼兒園

答案：D

17.以維護(hù)教職工民主管理權(quán)益為重要職責(zé)組織是（）

A.保健組

B.保教組

C.總務(wù)組

D.教代會(huì)

答案：D

18.領(lǐng)導(dǎo)方式有效性不是由某一種或少數(shù)幾種因素來決定，而是許多因素互相作用成果，與領(lǐng)導(dǎo)

者所處環(huán)境關(guān)系甚大，這種領(lǐng)導(dǎo)方式是（）

A.專制型領(lǐng)導(dǎo)方式

B.民主參加型領(lǐng)導(dǎo)方式

C.放任型領(lǐng)導(dǎo)方式

D.權(quán)變型領(lǐng)導(dǎo)方式

答案：D

19.班級(jí)保教人員言談舉止對(duì)幼兒具備極強(qiáng)示范作用，這闡明班級(jí)保教工作具備（）

特點(diǎn)。

A.直接性

B.全面整體性

C.創(chuàng)造性

D.開放性

答案:A

20.教誨行政主體權(quán)力作用是通過（）來體現(xiàn)。

A.行政指令

B.教誨督導(dǎo)

C.師資培訓(xùn)

D.教誨經(jīng)費(fèi)撥出

答案:A

21.幼兒園園舍建筑，樓房普通不超過（）

A.2層

B.3層

C.4層

D.5層

答案:B

22.組織中各崗位擬定和任務(wù)分派要符合滿負(fù)荷規(guī)定，從提高效率出發(fā)，職責(zé)清晰、責(zé)任明確,

這體現(xiàn)了組織設(shè)計(jì)（）

A.分工協(xié)作原則

B.責(zé)任權(quán)力一致原則

C.合理構(gòu)造原則

D.任務(wù)目的原則

答案:B

23.幼兒園教研活動(dòng)執(zhí)行層是（）

A.園長(zhǎng)層

B.教研組層

C.教師層

D.幼兒園層

答案:C

24.幼兒園管理是指（）管理。

A.國家教誨行政機(jī)構(gòu)對(duì)幼兒園

B.地方教誨行政機(jī)構(gòu)對(duì)幼兒園

C.幼兒園內(nèi)部

D.社區(qū)關(guān)于部門對(duì)幼兒園

答案:C

25.幼兒園管理活動(dòng)中所采用各種手段、辦法和途徑，是為了實(shí)現(xiàn)幼兒園（）

A.管理目的

B.保育目的

C.教誨目的

D.保教目的

答案:A

26.幼兒園管理中兼具啟發(fā)性、長(zhǎng)期性、復(fù)雜多樣性特點(diǎn)辦法是（）

A.經(jīng)濟(jì)辦法

B.思想政治教誨辦法

C.法律辦法

D.行政辦法

答案:B

27.幼兒園家長(zhǎng)工作內(nèi)容涉及許多方面，其中（）是做好家長(zhǎng)工作重要前提。

A.密切雙方聯(lián)系溝通

B.積極宣傳指引

C.為家長(zhǎng)提供有效服務(wù)

1）.爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持

答案:A

28.“任何組織均應(yīng)依照環(huán)境變化來選取適當(dāng)管理方式”，這是（）理論學(xué)派觀點(diǎn)。

A.Z理論

B.人際關(guān)系

C.雙因素

D.權(quán)變

答案:D

29.幼兒園管理要素中最具能動(dòng)性最核心要素是（）

A.資金

B.園舍

C.大型玩教具

D.人

答案:D

30.組織文化是指一種組織內(nèi)形成（）

A.學(xué)習(xí)風(fēng)氣

B.學(xué)識(shí)水平

C.文化素質(zhì)

D.價(jià)值觀念、思想作風(fēng)、行為準(zhǔn)則

答案:D

二、判斷題（每小題2分，共20個(gè)小題）

1.19世紀(jì)末20世紀(jì)初，為管理理論初創(chuàng)時(shí)期，其中三大代表人物泰羅、法約爾和韋伯創(chuàng)立古

典管理理論奠定了管理學(xué)基本。（）

答案：對(duì)的

2.幼兒園教誨管理工作是整個(gè)管理核心。（）

答案：對(duì)的

3.園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是指園長(zhǎng)在一定學(xué)識(shí)、智慧、能力、經(jīng)驗(yàn)和氣質(zhì)等因素基本上，為實(shí)現(xiàn)幼兒園

目的，而對(duì)各種領(lǐng)導(dǎo)條件、方式和辦法，靈活、恰當(dāng)、創(chuàng)造性地運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)方略、技巧和風(fēng)格。（）

答案：對(duì)的

4.社區(qū)是指共同地區(qū)范疇生活人群。這是在相對(duì)獨(dú)立地區(qū)中，以一定社會(huì)關(guān)系和生產(chǎn)關(guān)系為基

本組織起來共同生活人口群體，是相對(duì)獨(dú)立地區(qū)社會(huì)，即社會(huì)區(qū)域共同體。社區(qū)涉及一定地區(qū)，

一定生活服務(wù)設(shè)施、一定行為規(guī)范和社會(huì)生活方式，以及地方鄉(xiāng)土觀念等基本要素。（）

答案：對(duì)的

5.教誨行政體制是指一種國家教誨行政組織系統(tǒng)。是國家對(duì)教誨領(lǐng)導(dǎo)管理組織構(gòu)造和工作制度

總稱。重要由教誨行政系統(tǒng)機(jī)構(gòu)設(shè)立和各級(jí)教誨行政機(jī)構(gòu)從屬關(guān)系及其互相間職權(quán)劃分等構(gòu)成。

（）

答案：對(duì)的

6.幼兒園規(guī)章制度是指為了實(shí)現(xiàn)幼兒園目的，對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作和對(duì)各類人員規(guī)定加以條理化、

系統(tǒng)化，規(guī)定出必要遵守行為準(zhǔn)則和工作規(guī)程。（）

答案：對(duì)的

7.幼教機(jī)構(gòu)是一種系統(tǒng)、一種整體。是由互相作用，互相依賴各個(gè)某些結(jié)合而成具備特定功能

有機(jī)整體。（）

答案：對(duì)的

8.目的管理思想最早是由美國管理學(xué)家泰羅提出來。（）

答案：錯(cuò)誤。

目的管理思想最早是由美國管理學(xué)家杜拉克提出來。

9.管理同步兼有自然屬性與社會(huì)屬性。（）

答案：對(duì)的

10.籌劃、預(yù)測(cè)、控制是管理最基本要素，也是管理三個(gè)基本職能。（）

答案：錯(cuò)誤。

籌劃、組織、控制是管理最基本要素，也是管理三個(gè)基本職能。

11.幼兒園籌劃從工作性質(zhì)上看，可分為常規(guī)性工作籌劃和暫時(shí)性工作籌劃。（）

答案：對(duì)的

12.幼兒園總務(wù)管理特性就在于它服務(wù)性、保障性、全局性、政策性。（）

答案：錯(cuò)誤。

幼兒園總務(wù)管理特性就在于它服務(wù)性、先行性、全局性、政策性。

13.幼兒園規(guī)章制度類型重要有四大類：全園性規(guī)章制度、部門性規(guī)章制度、各類人員崗位責(zé)任

制以及績(jī)效考核制度。（）

答案：錯(cuò)誤。

幼兒園規(guī)章制度類型重要有四大類：全園性規(guī)章制度、部門性規(guī)章制度、各類人員崗位責(zé)任制以

及考核與獎(jiǎng)懲制度。

14.幼兒園工作概括起來涉及兩大某些，教誨工作和養(yǎng)育工作。（）

答案：錯(cuò)誤。

幼兒園工作概括起來涉及兩大某些，教誨工作和管理工作。

15.教誨目的是幼兒園最主線目的。（）

答案：對(duì)的

16.國內(nèi)幼兒園肩負(fù)著教誨幼兒和保育幼兒雙重任務(wù)。（）

答案：錯(cuò)誤。國內(nèi)幼兒園肩負(fù)著教誨幼兒和服務(wù)家長(zhǎng)雙重任務(wù)。

17.服務(wù)家長(zhǎng)就是要“為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件”。（）

答案：對(duì)的

18.保證幼兒安全就是要安全第一，減少幼兒戶外活動(dòng)。（）

答案：錯(cuò)誤。保證幼兒安全就是要安全第一，與保證幼兒必要戶外活動(dòng)時(shí)間不相矛盾，在幼兒戶

外活動(dòng)時(shí)間要加強(qiáng)安全意識(shí)教誨，消除安全隱患，以教誨與防范為主。

19.為了訓(xùn)練幼兒自主意識(shí)，可以讓幼兒自己開關(guān)電燈、電扇、電視機(jī)等。（）

答案：錯(cuò)誤。注意安全，減少意外事故，禁止小朋友自行開關(guān)電燈、電扇、電視機(jī)等。

20.所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，強(qiáng)調(diào)了管理過程中控制職能重要性。（）

答案：錯(cuò)誤。所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，強(qiáng)調(diào)了管理過程中籌劃職能重要性。

［第1題］（單選題）美國人戴維以為，管理有三項(xiàng)基本職能，下面錯(cuò)誤是U

籌劃

AR.組織

C控制

?D.指揮

［第2題］（單選題）教誨行政具備性質(zhì)與特點(diǎn)。

［第3題］（單選題）韋伯觀點(diǎn)錯(cuò)誤有：Q

?A.任何組織都必要有某種形式權(quán)力作為基本。權(quán)力可以克服混亂，建立秩序,

使組織可以達(dá)到目的。

?B.把組織中某些活動(dòng)劃分為各種基本作業(yè)，當(dāng)作任務(wù)分派給成員，對(duì)組織中某

些職位明文規(guī)定其權(quán)利和義務(wù)。R

?C.任何組織均有層次，各層有若干工作部門，各部門實(shí)行專業(yè)化分工。組織呈

梯形構(gòu)造，按級(jí)別原則組織起來.形成指揮體系。

?D.組織中人員與人員之間關(guān)系不是個(gè)人感情關(guān)系.完全以理性原則為指引。

［第4題］（單選題）行政也是一種活動(dòng)。Q

會(huì)

社

A.

業(yè)

BC.行

濟(jì)

經(jīng)

理

管

D.

［第5題］（單選題）在隊(duì)伍發(fā)展與人力資源開發(fā)中，還需注意人力資源資料建設(shè)與管理。

可以將.結(jié)合起來。3

?A.所需人數(shù)與質(zhì)量

?B.培訓(xùn)及考核評(píng)價(jià)成果與人事和業(yè)務(wù)檔案建立

?C.培訓(xùn)成績(jī)與體現(xiàn)

?D.業(yè)務(wù)需要與實(shí)際

［第7題］（單選題）社區(qū)學(xué)前教誨是一項(xiàng)事業(yè)e

?A.地方性

?B.低風(fēng)險(xiǎn)

?C.社會(huì)地方公益

?D.高收益

［第8題］（單選題）下列不是組織具備特點(diǎn)是Q

?A.目性

?B.直觀性E

?C.紀(jì)律性

?D.整體性

［第9題］（單選題）園長(zhǎng)該具備文化專業(yè)素養(yǎng)有O

?A.組織指揮能力

?B.技術(shù)性能

?C.文化知識(shí)和學(xué)前教誨衛(wèi)生保健等方面專業(yè)知識(shí)N

?D.豁達(dá)大度

［第10題］（單選題）幼兒教誨既具備教誨性，又具備,因而就決定

了學(xué)前教誨行政體制較之義務(wù)教誨或普通基本教誨行政管理所具備不同特點(diǎn)。Q

?A.強(qiáng)制性

?B.私有性

?C.社會(huì)公共福利性與服務(wù)性

?D.大眾性

［第11題］（單選題）管理者就是通過來實(shí)行管理，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。錯(cuò)誤是Q

?A.籌劃工作

?B.組織工作

?C.控制工作

?D.管理工作卜?

［第12題］（單選題）對(duì)于人員管理和教職工隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展，園領(lǐng)導(dǎo)要從

角度來結(jié)識(shí)，并切實(shí)效在工作重要位置上。O

?A.人力資源管理與開發(fā)R

?B.經(jīng)濟(jì)效益

?C.實(shí)用效益

?D.學(xué)校建設(shè)

匚第13題］（單選題）下列不是幼兒園管理原則是Q

?A.激發(fā)積極性民主管理原則

?B.多樣性原則丫』

?C.辦園方向性原則

?D.保教為主整體性原則

［第15題］（單選題）下列不是組織設(shè)計(jì)原則是Q

?A.責(zé)任、權(quán)力分散原則V

?B.有效跨度原則

?C.分工協(xié)作原則

?D.任務(wù)目的原則

［第16題］（多選題）在我同幼兒園工作中，有錯(cuò)誤傾向是?

?A.強(qiáng)調(diào)幼兒園福利性，把以便家長(zhǎng)滿足其需要項(xiàng)目多少，作為評(píng)價(jià)工作優(yōu)劣原

則N

?B.單純強(qiáng)調(diào)幼兒園教誨性，只注重為孩子服務(wù)、忽視為家長(zhǎng)服務(wù)卜.

?C.保教結(jié)合，把小朋友培養(yǎng)成符合社會(huì)需要合格人才

?D.開設(shè)各種興趣班，收取費(fèi)用卜

匚第18題］（多選題）法約爾管理理論重要涉及這樣某些內(nèi)容：Q

?A.對(duì)高層與基層管理人員規(guī)定一視同仁

?B.管理過程與生產(chǎn)過程相似f*

?C.管理活動(dòng)有五項(xiàng)基本要素，也是五種普通職能。分別是是籌劃、組織、指揮、

協(xié)調(diào)、控制B

?D.以為集權(quán)化可以應(yīng)用于一切事業(yè)管理活動(dòng)

［第19題］（多選題）檢查必要與指引相結(jié)合，以便推動(dòng)工作順利進(jìn)行。慣用指引方式有

e

?A.面向全員指引報(bào)小5

?B.只注重工作成果

?c.樹立榜樣N

?D.因人而異詳細(xì)指引B

匚第20題］（多選題）班級(jí)保教工作特點(diǎn)有哪些O

?A.目性和教誨性

?B.整體性N

?C.主體性

?D.控制性小

［第21題］（多選題）下列哪些是關(guān)于學(xué)期教誨工作籌劃制定內(nèi)容。?

?A.本學(xué)期將采用某些新辦法卜*

?B.各方面詳細(xì)內(nèi)容規(guī)定R

?C.本學(xué)期工作任務(wù)目的Z

?D.教學(xué)狀況分析0

［第22題］（多選題）19世紀(jì)末20世紀(jì)韌，由于資本子義工商業(yè)發(fā)展，歐美各國浮現(xiàn)了一

批管理專家，她們奠定了管理學(xué)基本。其中知名三大代表有：U

?A.泰羅卜?

?B.法約爾口

?C.盧梭

?D.韋伯M

［第23題］（多選題）組織涉及Q

?A.組織構(gòu)造Z

?B.組織活動(dòng)Z

?C.規(guī)章制度Z

?D.評(píng)價(jià)和訓(xùn)練B

匚第24題］（多選題）下列關(guān)于班級(jí)保教工作內(nèi)容，對(duì)的有0

?A.保教結(jié)合E

?B.教學(xué)狀況分析

?C.創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境Z

?D.班級(jí)衛(wèi)生安全制度Z

［第25題］（多選題）人們?yōu)榱擞行У剡M(jìn)行社會(huì)生產(chǎn)，就需要建立一定秩序，就必要分工

合伙。需要機(jī)構(gòu)和人員有U

?A.管理部門2

?B.執(zhí)行部門I-1

?C.管理者r

?D.參加者R

［第26題］（判斷題）理解管理科學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展，可以有助于結(jié)識(shí)和分析學(xué)前教誨管理,

理解和掌握管理基本理論與規(guī)律。Q

?A.對(duì)的N

?B.錯(cuò)誤

［第27題］（判斷題）管理是協(xié)作勞動(dòng)產(chǎn)物。管理即協(xié)作勞動(dòng)，一方面體現(xiàn)了一定生產(chǎn)關(guān)

系，同步只有合理組織生產(chǎn)力功能。O

?A.對(duì)的Z

?B.錯(cuò)誤

［第28題］（判斷題）管理社會(huì)價(jià)值就在于創(chuàng)造出縮小了新生產(chǎn)力，創(chuàng)造出一種遠(yuǎn)比個(gè)人

活動(dòng)力量總和要小集體力量或社會(huì)力量。O

?A.對(duì)的

?B.錯(cuò)誤M

［第29題］（判斷題）籌劃是管理工作基本，是管理活動(dòng)中最重要職能,籌劃是管理第二

要素。O

?A.對(duì)的

?B.錯(cuò)誤P

［第30題］（判斷題）由于泰羅在管理領(lǐng)域所做開拓性工作，她被后人稱為“科學(xué)管理之

父”。?

?A.對(duì)的N

?B.錯(cuò)誤

［第31題］（判斷題）Z理論以為，人既非絕對(duì)好與絕對(duì)壞；人有人性一面、又有非人性

一面。?

?A.對(duì)的Z

?B.錯(cuò)誤

［第32題］（判斷題）民主領(lǐng)導(dǎo)注重溝通，滿足職工需要與恰當(dāng)授權(quán)等，激發(fā)其積極性、

積極性，充分發(fā)揮人潛能。?

?A.對(duì)的I

?B.錯(cuò)誤

［第33題］（判斷題）單個(gè)勞動(dòng)者力量總和，與許多人手同步共同完畢同一不可分割操作

（例如舉重、轉(zhuǎn)絞車、清除道路上障礙物等）所發(fā)揮社會(huì)力量有著本質(zhì)差別。O

?A.對(duì)的I

?B.錯(cuò)誤

［第34題］（判斷題）在國內(nèi)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義當(dāng)代化進(jìn)程中，提出了這樣標(biāo)語：“向管理要

質(zhì)量?！薄跋蚬芾硪б妗！北戆兹藗儗?duì)管理結(jié)識(shí)日益深化，并正在故意識(shí)地運(yùn)用到

生產(chǎn)過程和社會(huì)生活中。O

?A.對(duì)的-11

?B.錯(cuò)誤

［第35題］（判斷題）管理兩重性是既具備自然屬性，即合理組織生產(chǎn)力職能，同步又具

備社會(huì)屬性，體現(xiàn)為維護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)關(guān)系與上層建筑管理職能。Q

?A.對(duì)的卜

?B.錯(cuò)誤

匚第1題］（單選題）下列不是幼兒園管理原則是e

?A.激發(fā)積極性民主管理原則

?B.多樣性原則V

?C.辦園方向性原則

?D.保教為主整體性原則

［第2題］（單選題）幼兒教誨既具備教誨性，又具備,因而就決定了

學(xué)前教誨行政體制較之義務(wù)教誨或普通基本教誨行政管理所具備不同特點(diǎn)。O

?A.強(qiáng)制性

?B.私有性

?C.社會(huì)公共福利性與服務(wù)性f.

?D.大眾性

匚第4題］（單選題）法約爾依照自己長(zhǎng)期管理經(jīng)驗(yàn)，概括出十四條管理原則，下面哪個(gè)

選項(xiàng)是錯(cuò)誤0

?A.分工；權(quán)限與責(zé)任；紀(jì)律

?B.統(tǒng)一命令；統(tǒng)一指揮；服從管理者利益B

?C.職工報(bào)酬；分權(quán)化；級(jí)別系列

?D.秩序；公平；穩(wěn)定人員

［第5題］（單選題）行政也是一種活動(dòng)。Q

社會(huì)

AB.

業(yè)

行

c

濟(jì)

經(jīng)

理

管

D.

［

［第6題］（單選題）在隊(duì)伍發(fā)展與人力資源開發(fā)中，還需注意人力資源資料建設(shè)與管理。

可以將結(jié)合起來。Q

?A.所需人數(shù)與質(zhì)量

?B.培訓(xùn)及考核評(píng)價(jià)成果與人事和業(yè)務(wù)檔案建立N

?C.培訓(xùn)成績(jī)與體現(xiàn)

?D.業(yè)務(wù)需要與實(shí)際

［第7題］（單選題）管理者就是通過來實(shí)行管理，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。錯(cuò)誤是?

?A.籌劃工作

?B.組織工作

?C.控制工作

?D.管理工作N

匚第8題］（單選題）韋伯觀點(diǎn)錯(cuò)誤有：9

?A.任何組織都必要有某種形式權(quán)力作為基本。權(quán)力可以克服混亂，建立秩序,

使組織可以達(dá)到目的。

?B.把組織中某些活動(dòng)劃分為各種基本作業(yè)，當(dāng)作任務(wù)分派給成員，對(duì)組織中某

些職位明文規(guī)定其權(quán)利和義務(wù)。X

?C.任何組織均有層次，各層有若干工作部門，各部門實(shí)行專業(yè)化分工。組織呈

梯形構(gòu)造，按級(jí)別原則組織起來.形成指揮體系。

?D.組織中人員與人員之間關(guān)系不是個(gè)人感情關(guān)系.完全以理性原則為指引。

［第11題］（單選題）美國人戴維以為，管理有三項(xiàng)基本職能，下面錯(cuò)誤是8

籌劃

AB.組織

C控制

[

［第12題］（單選題）園長(zhǎng)該具備文化專業(yè)素養(yǎng)有Q

?A.組織指揮能力

?B.技術(shù)性能

?C.文化知識(shí)和學(xué)前教誨衛(wèi)生保健等方面專業(yè)知識(shí)

?D.豁達(dá)大度

［第13題］（單選題）在教誨行政管理中，以幼兒教誨領(lǐng)域行政管理為基本內(nèi)容，叫做

?A.初等教誨行政

?B.小學(xué)教誨行政

?C.大學(xué)教誨行政

?D.學(xué)前教誨行政f

［第14題］（單選題）下列不是組織具備特點(diǎn)是。

?A.目性

?B.直觀性N

?C.紀(jì)律性

?D.整體性

［第16題］（多選題）檢查必要與指引相結(jié)合，以便推動(dòng)工作順利進(jìn)行。慣用指引方式有

?A.面向全員指引報(bào)l17

?B.只注重工作成果

?C.樹立榜樣N

?D.因人而異詳細(xì)指引V

［第17題］（多選題）對(duì)管理職能含義解釋，對(duì)的有U

?A.管理職能是社會(huì)結(jié)合勞動(dòng)產(chǎn)物，是適應(yīng)社會(huì)勞動(dòng)過程需要而產(chǎn)生特殊職能。

R

?B.管理職能指是管理活動(dòng)所具備職責(zé)和功能作用，即管理工作應(yīng)承擔(dān)和也許完

畢基本任務(wù)。R

?c.管理職能就是管理工作涉及哪些基本內(nèi)容，需做哪幾種事情。N

?D.管理職能同協(xié)作勞動(dòng)密不可分，社會(huì)共同勞動(dòng)規(guī)模越小，分工越精細(xì)、越復(fù)

雜，管理職能作用就越重要。2

［

［第18題］（多選題）關(guān)于當(dāng)代管理科學(xué)理論時(shí)期觀點(diǎn)對(duì)的有Q

?A.當(dāng)代管理科學(xué)理論是管理理論發(fā)展第二階段。N

?B.當(dāng)代管理科學(xué)時(shí)期”，也稱之為“系統(tǒng)管理理論時(shí)期”。N

?C.有效管理是，內(nèi)外環(huán)境是不變。

?D.作為自變量，當(dāng)環(huán)境條件變化時(shí)，組織設(shè)計(jì)與管理方式因變量也隨之變化。

［第20題］（多選題）班級(jí)保教工作特點(diǎn)有哪些

?A.目性和教誨性11

?B.整體性Z

?C.主體性

?D.控制性

［第21題］（多選題）在我同幼兒園工作中，有錯(cuò)誤傾向是0

?A.強(qiáng)調(diào)幼兒園福利性，把以便家長(zhǎng)滿足其需要項(xiàng)目多少，作為評(píng)價(jià)工作優(yōu)劣原

則N

?B.單純強(qiáng)調(diào)幼兒園教誨性，只注重為孩子服務(wù)、忽視為家長(zhǎng)服務(wù)lr』

?C.保教結(jié)合，把小朋友培養(yǎng)成符合社會(huì)需要合格人才

?D.開設(shè)各種興趣班，收取費(fèi)用卜

［第22題］（多選題）組織涉及?

?A.組織構(gòu)造Z

?B.組織活動(dòng)Z

?C.規(guī)章制度R

?D.評(píng)價(jià)和訓(xùn)練卜.

［第25題］（多選題）下面關(guān)于學(xué)者觀點(diǎn)哪些是對(duì)的Q

?A.泰羅著重從生產(chǎn)技術(shù)方面研究管理，為科學(xué)管理學(xué)派之代表。r

?B.法約爾和泰羅為組織管理理論或?qū)W派創(chuàng)立者。

?C.韋伯注重正式組織強(qiáng)制性、權(quán)威性，有依法管理思想。卜?

?D.法約爾、泰羅和韋伯三人倡導(dǎo)當(dāng)代管理理論是人類第一次嘗試用科學(xué)系統(tǒng)辦

法進(jìn)行管理。

?E.法約爾、韋伯、泰羅共同特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)管理科學(xué)化、原則化.注重正式組織作

用。R

［

［第26題］（判斷題）Z理論以為，人既非絕對(duì)好與絕對(duì)壞；人有人性一面、又有非人性

一面。O

?A.對(duì)的Z

?B.錯(cuò)誤

［

［第27題］（判斷題）單個(gè)勞動(dòng)者力量總和，與許多人手同步共同完畢同一不可分割操作

（例如舉重、轉(zhuǎn)絞車、清除道路上障礙物等）所發(fā)揮社會(huì)力量有著本質(zhì)差別。O

?A.對(duì)的Z

?B.錯(cuò)誤

［

［第28題］（判斷題）馬克思對(duì)管理社會(huì)現(xiàn)象一般本質(zhì)曾作出過明確回答。管理作為人類

社會(huì)某些發(fā)展階段存在現(xiàn)象，其根源在于生產(chǎn)社會(huì)性。O

?A.對(duì)的e

?B.錯(cuò)誤

［第29題］（判斷題）管理社會(huì)價(jià)值就在于創(chuàng)造出縮小了新生產(chǎn)力，創(chuàng)造出一種遠(yuǎn)比個(gè)人

活動(dòng)力量總和要小集體力量或社會(huì)力量。?

?A.對(duì)的

?B.錯(cuò)誤卜

［

［第30題］（判斷題）由于泰羅在管理領(lǐng)域所做開拓性工作，她被后人稱為“科學(xué)管理之

父”。?

?A.對(duì)的卜

?B.錯(cuò)誤

［

［第31題］（判斷題）管理兩重性是既具備自然屬性，即合理組織生產(chǎn)力職能，同步又具

備社會(huì)屬性，體現(xiàn)為維護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)關(guān)系與上層建筑管理職能。?

?A.對(duì)的Z

?B.錯(cuò)誤

［

［第32題］（判斷題）Z理論以為管理上應(yīng)強(qiáng)制與民主并行，物質(zhì)與精神結(jié)合，采用不同

管理方式。Q

?A.對(duì)的N

?B.錯(cuò)誤

［第33題］（判斷題）先進(jìn)管理往往是經(jīng)濟(jì)發(fā)展一種必要條件。?

?A.對(duì)的N

?B.錯(cuò)誤

［

［第34題］（判斷題）籌劃是管理工作基本，是管理活動(dòng)中最重要職能,籌劃是管理第二

要素。。

?A.對(duì)的N

?B.錯(cuò)誤

［

［第35題］（判斷題）國內(nèi)當(dāng)代管理學(xué)家翟立林定義是：通過組織籌劃行動(dòng)，把一個(gè)機(jī)構(gòu)

所擁有人力、物力、財(cái)力充分運(yùn)用起來，使之發(fā)揮最大效果，以達(dá)到機(jī)構(gòu)目的，完畢

機(jī)構(gòu)任務(wù)。O

?A.對(duì)的-11

?B.錯(cuò)誤

34幼兒園教誨工作主線原則是

（A）

A保教結(jié)合原則

B動(dòng)靜結(jié)合原則

C循序漸進(jìn)原則

D正規(guī)教誨與非正規(guī)教誨相結(jié)合原則

35在下列班級(jí)管理內(nèi)容中，屬于大班重點(diǎn)培養(yǎng)是(B)

A讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園環(huán)境

B培養(yǎng)自我管理能力，涉及管理自己行為、生活、物品、語言等

C注意常規(guī)管理，培養(yǎng)良好生活常規(guī)和教誨常規(guī)

D妥善對(duì)待幼兒“分離焦急”，以積極情感代替悲觀情感

36幼兒園實(shí)行保教任務(wù)基本單位是

(D)

A.教研室

B.年級(jí)組

C.捏且

D.班級(jí)

37從工作性質(zhì)上看，幼兒園工作籌劃可分為

(C)

A.長(zhǎng)、中、砌籌劃

B.全國、部門和個(gè)人籌劃

C.常規(guī)性和暫時(shí)性工作籌劃

D.上學(xué)期籌劃和下學(xué)期籌劃

38幼兒園桌椅，應(yīng)依照幼兒身高設(shè)計(jì)不同尺寸，普通地說，使用同一高度桌椅幼

兒，其身高相差不應(yīng)超過(C)

A.20厘米

B.15厘米

C.10厘米

D.5厘米

39導(dǎo)致注重教誨方面工作，而忽視保育方面工作重要因素，不對(duì)的是

(D)

A.人事管理制度

B.舊有工作模式

C.對(duì)保教結(jié)合原則結(jié)識(shí)

D.身份地位差別

40與小班相比對(duì)中班孩子生活常規(guī)訓(xùn)練普通采用

(D)

A示范法

B模仿法

C實(shí)驗(yàn)法

D練習(xí)法

41幼兒園樓梯高低要符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、家具棱角不能過尖，玩具要常消毒

等做

法，體現(xiàn)幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)（A）

A.合乎安全、衛(wèi)生與教誨規(guī)定

B.發(fā)揮既有條件實(shí)際效用原則

C.因地制宜原則

D.自己動(dòng)手，發(fā)揮自覺性原則

42幼兒園管理首要原則（B）

A教養(yǎng)為主整體性原則

B民主管理原則

C方向性原則

D社會(huì)協(xié)調(diào)性原則

43幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度核心（D）

A.部門性規(guī)章制度

B全園性規(guī)章制度

C會(huì)議制度

D崗位責(zé)任制

44如下哪一項(xiàng)不屬于全園性制度（D）

A.接送制度

B家長(zhǎng)聯(lián)系制度

C教職工考勤制度

D生活作息制度（部門性制度）

45總務(wù)工作主線宗旨和基本規(guī)定，也是總務(wù)工作最大不同或特點(diǎn)在于它（D）

A.政策性

B先行性

C全局性

D服務(wù)性

46全日制幼兒園教職工與幼兒比例為：

（C）

A1:4?1:5B1:5?1:6

C1:6~1:7D1:7~1:8

47幼兒園實(shí)行保教任務(wù)基本單位是(D)

A.教研室

B年級(jí)組

C興趣小組

D班級(jí)

48某幼兒園某些班級(jí)人數(shù)如下，其中哪個(gè)班級(jí)人數(shù)超過了規(guī)定(A)

A小一班30人

B中一班30人

C大一班30人D大二班35人

49幼兒園中負(fù)責(zé)指引調(diào)配幼川箱，檢查食品、飲水和環(huán)境衛(wèi)生是(B)

A保育員

B醫(yī)務(wù)人員

C炊事員

D事物人員

50下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不屬于慣用反思性教學(xué)和教誨視導(dǎo)方式(B)

A教學(xué)觀測(cè)

B個(gè)人自學(xué)進(jìn)修

C反思日記

D個(gè)別訪談和督導(dǎo)會(huì)議

51下面是幼兒園教研活動(dòng)詳細(xì)開展方式除了（D）

A.觀摩活動(dòng)

B專項(xiàng)授課

C以老帶新

D集體備課

52構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織管理方略涉及（D）

A建立共同愿景，規(guī)劃團(tuán)隊(duì)發(fā)展

B注重師德培養(yǎng)，組織文化建設(shè)

C將教師作為培訓(xùn)和學(xué)習(xí)主體，優(yōu)化組織資源、營造研究氛圍

D建立學(xué)習(xí)型管理制度

53家庭工作意義有哪些（ABC）

A.使家園配合一致，增進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)

B指引協(xié)助家長(zhǎng)承擔(dān)起家庭教誨責(zé)任

C調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)關(guān)懷支持參加幼兒園教誨與管理積極性

D密切雙方聯(lián)系溝通

54幼兒園家長(zhǎng)工作管理與指引上需要注重方面有（ABCD）

A.對(duì)家長(zhǎng)工作結(jié)識(shí)要到位

B力口強(qiáng)家長(zhǎng)工作籌劃性

C家長(zhǎng)工作制度化

D明確崗位職責(zé)，注重培訓(xùn)和指引

55普通地，在幼兒園環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)上，需要遵循原則是（ABCD）

A保證安全，合乎衛(wèi)生規(guī)定

B環(huán)境條件要為保育和教誨服務(wù)

C環(huán)境創(chuàng)設(shè)要因地制宜、經(jīng)濟(jì)合用

D建設(shè)與管理并行，合用與維護(hù)并重

56幼兒園建筑最佳應(yīng)為（D）

A四層以上（含四層）樓房

B三層樓房

C兩層樓房

D平房

57幼兒園里所有工作中心是（C）

A師資建設(shè)

B環(huán)境創(chuàng)設(shè)

C保教工作

D教誨教學(xué)

58關(guān)于幼兒園編班形式，重要有（AC）

A按年齡編班

B按性別編班

C混齡編班

D按身高編班

59教學(xué)主題資源普通涉及（ABCD）

A有關(guān)圖片收集

B與教學(xué)主題關(guān)于兒歌圖卡制作

C教材教具使用

D.試聽媒體補(bǔ)充

60班級(jí)保教工作除了具備更直接目性、教誨性、全面整體性，還具備（ABCD）

A集體性

B主導(dǎo)性

C創(chuàng)造性

D開放性

61晨檢普通規(guī)定“一摸二看三問四查”中“三問”是指（D）

O

A孩子有無發(fā)熱

B孩子精神情緒狀態(tài)

C有無攜帶不安全物品

D幼兒飲食、睡眠和大小便狀況

62幼JLt學(xué)時(shí)不專心行為屬于（A）

A不是問題行為

B輕微問題

C范疇和影響有限問題行為

D問題擴(kuò)散或擴(kuò)大

63教師解決幼兒不恰當(dāng)行為時(shí)，需要遵循（ABCD）

A堅(jiān)持教誨一致性和一貫性原則

B正面教誨原則

C及時(shí)性和適度性原則

D寬嚴(yán)相濟(jì)原則

64當(dāng)孩子毫無道理發(fā)脾氣時(shí)，最佳辦法就是（D）

O

A哄

B懲罰

C教誨

D忽視

［第2題］（單選題）下列不是組織具備特點(diǎn)是?

A.目性

B.直觀性R

C.紀(jì)律性

D.整體性

［第7題］（單選題）法約爾依照自己長(zhǎng)期管理經(jīng)驗(yàn)，概括出十四條管理原則，下面哪個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤O

A.分工；權(quán)限與責(zé)任；紀(jì)律

B.統(tǒng)-命令；統(tǒng)?指揮；服從管理者利益』

C.職工報(bào)酬；分權(quán)化；級(jí)別系列

D.秩序；公平；穩(wěn)定人員

［第8題］（單選題）園長(zhǎng)該具備文化專業(yè)素養(yǎng)有O

A.組織指揮能力

B.技術(shù)性能

C.文化知識(shí)和學(xué)前教誨衛(wèi)生保健等方面專業(yè)知識(shí)N

D.豁達(dá)大度

［第1。題］（單選題）社區(qū)學(xué)前教誨是一項(xiàng)事業(yè)e

A.地方性

B,低風(fēng)險(xiǎn)

c.社會(huì)地方公益.

D.高收益

［第13題］（單選題）幼兒教誨既具備教誨性，又具備,因而就決定了學(xué)前教誨行政體制

較之義務(wù)教誨或普通基本教誨行政管理所具備不同特點(diǎn)。O

A.強(qiáng)制性

B.私有性

C.社會(huì)公共福利性與服務(wù)性膽

D.大眾性

［第14題］（單選題）在隊(duì)伍發(fā)展與人力資源開發(fā)中，還需注意人力資源資料建設(shè)與管理?？梢詫?/p>

_______________結(jié)合起來。O

A.所需人數(shù)與質(zhì)量

B.培訓(xùn)及考核評(píng)價(jià)成果與人事和業(yè)務(wù)檔案建立R

C.培訓(xùn)成績(jī)與體現(xiàn)

D.業(yè)務(wù)需要與實(shí)際

［第17題］（多選題）組織涉及?

A.組織構(gòu)造

B.組織活動(dòng)

C.規(guī)章制度

D.評(píng)價(jià)和訓(xùn)練

［第20題］（多選題）F列哪些是關(guān)于學(xué)期教誨工作籌劃制定內(nèi)容。?

A.本學(xué)期將采用某些新辦法

B.各方面詳細(xì)內(nèi)容規(guī)定

C.本學(xué)期工作任務(wù)目

D.教學(xué)狀況分析

［第26題］（判斷題）先進(jìn)管理往往是經(jīng)濟(jì)發(fā)展一種必要條件。

A.對(duì)的

B.錯(cuò)誤

［第28題］（判斷題）泰羅管理是直接對(duì)生產(chǎn)過程進(jìn)行技術(shù)管理，側(cè)重研究基層管理問題。

A.對(duì)的I

B.錯(cuò)誤

［第29題］（判斷題）由于泰羅在管理領(lǐng)域所做開拓性工作，她被后人稱為''科學(xué)管理之父”。

A.對(duì)的I

B.錯(cuò)誤

［第31題］（判斷題）民主領(lǐng)導(dǎo)注重溝通，滿足職工需要與恰當(dāng)授權(quán)等,激發(fā)其積極性、積極性，充分發(fā)揮人

潛能。

A.對(duì)的I

B.錯(cuò)誤

［第32題］（判斷題）單個(gè)勞動(dòng)者力量總和，與許多人手同步共同完畢同一不可分割操作（例如舉重、轉(zhuǎn)絞車、

清除道路上障礙物等）所發(fā)揮社會(huì)力量有著本質(zhì)差別。O

A.對(duì)的I

B.錯(cuò)誤

［第1題］（單選題）園長(zhǎng)該具備文化專業(yè)素養(yǎng)有.

A.組織指揮能力

B.技術(shù)性能

C.文化知識(shí)和學(xué)前教誨衛(wèi)生保健等方面專業(yè)知識(shí)I

D.豁達(dá)大度

［第3題］（單選題）對(duì)于人員管理和教職工隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展，園領(lǐng)導(dǎo)要從角度來結(jié)識(shí),

并切實(shí)效在工作重要位置上。?

A.人力資源管理與開發(fā)

B.經(jīng)濟(jì)效益

C.實(shí)用效益

D.學(xué)校建設(shè)

［第4題］（單選題）第50條提出，''幼兒園應(yīng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)。?

A.《幼兒園工作規(guī)程》

B.《規(guī)程》

C.《幼兒園規(guī)程》

D.《綱要》

［第5題］（單選題）在教誨行政管理中，以幼兒教誨領(lǐng)域行政管理為基本內(nèi)容，叫做.

A.初等教誨行政

B.小學(xué)教誨行政

C.大學(xué)教誨行政

D.學(xué)前教誨行政I

［第8題］（單選題）在隊(duì)伍發(fā)展與人力資源開發(fā)中，還需注意人力資源資料建設(shè)與管理?？梢詫?/p>

.結(jié)合起來。

A.所需人數(shù)與質(zhì)量

B.培訓(xùn)及考核評(píng)價(jià)成果與人事和業(yè)務(wù)檔案建立I

C.培訓(xùn)成績(jī)與體現(xiàn)

D.業(yè)務(wù)需要與實(shí)際

［第9題］（單選題）社區(qū)學(xué)前教誨是一項(xiàng).,事業(yè)

A.地方性

B.低風(fēng)險(xiǎn)

C.社會(huì)地方公益

D.高收益

［第10題］（單選題）梅奧提出人際關(guān)系基本原理，下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤是?

A.在組織中不但存在著正式組織，且尚有''非正式組織”。

B.非正式關(guān)系可以滿足人各方面需要。.

C.影響工人生產(chǎn)積極性因素有生理、物理、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)心理因素。

D.工人是''社會(huì)人"，而不但僅是經(jīng)濟(jì)人。

［第11題］（單選題）美國人戴維以為，管理有三項(xiàng)基本職能，下面錯(cuò)誤是

A.籌劃

B.組織

C.控制

D.指揮

［第12題］（單選題）法約爾依照自己長(zhǎng)期管理經(jīng)驗(yàn)，概括出十四條管理原則，下面哪個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤

A.分工；權(quán)限與責(zé)任；紀(jì)律

B.統(tǒng)一命令；統(tǒng)一指揮；服從管理者利益』

C.職工報(bào)酬；分權(quán)化；級(jí)別系列

D.秩序；公平；穩(wěn)定人員

［第15題］（單選題）管理者就是通過來實(shí)行管理，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。錯(cuò)誤是

A.籌劃工作

B.組織工作

C.控制工作

D.管理工作

［第16題］（多選題）關(guān)于當(dāng)代管理科學(xué)理論時(shí)期觀點(diǎn)對(duì)的有O

A.當(dāng)代管理科學(xué)理論是管理理論發(fā)展第二階段。Z

B.當(dāng)代管理科學(xué)時(shí)期”，也稱之為''系統(tǒng)管理理論時(shí)期”。0

C.有效管理是，內(nèi)外環(huán)境是不變。

D.作為自變量，當(dāng)環(huán)境條件變化時(shí)，組織設(shè)計(jì)與管理方式因變量也隨之變化。Z

［第17題］（多選題）泰羅管理理論重要有?下幾點(diǎn)：?

A.科學(xué)管理目和中心是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率R

B.一切工作辦法都應(yīng)通過考察，并讓管理人員來決定，一切管理問題都應(yīng)當(dāng)采用科學(xué)辦法。

C.對(duì)高層與基層管理人員規(guī)定應(yīng)一視同仁

D.要使工人掌握原則化操作辦法，并使環(huán)境原則化。也

E.實(shí)行有差別計(jì)件工資制度Z

［第20題］（多選題）國內(nèi)某些管理學(xué)家也從不同角度，對(duì)管理這一社會(huì)現(xiàn)象作出各自解釋。對(duì)的有

A.”為組織制定目的，應(yīng)用組織各種要素，以實(shí)現(xiàn)組織目的“全過程；N

B.、、'管理是個(gè)人與群體共事，以達(dá)到組織目的?！?/p>

C.、''管理就是實(shí)行籌劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。”

D.、''管理是人類一種有組織、有目、有領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)方式,是組織活動(dòng)不可缺少構(gòu)成某些

［第21題］（多選題）下列關(guān)于班級(jí)保教工作內(nèi)容，對(duì)的有e

A.保教結(jié)合

B.教學(xué)狀況分析

C.創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境

D.班級(jí)衛(wèi)生安全制度

［第22題］（多選題）組織涉及

A.組織構(gòu)造

B.組織活動(dòng)

C.規(guī)章制度

D.評(píng)價(jià)和訓(xùn)練

［第23題］（多選題）對(duì)管理職能含義解釋，對(duì)的有

A.管理職能是社會(huì)結(jié)合勞動(dòng)產(chǎn)物，是適應(yīng)社會(huì)勞動(dòng)過程需要而產(chǎn)生特殊職能。

B.管理職能指是管理活動(dòng)所具備職責(zé)和功能作用，即管理工作應(yīng)承擔(dān)和也許完畢基本任務(wù)。

C.管理職能就是管理工作涉及哪些基本內(nèi)容，需做哪幾種事情。L

D.管理職能同協(xié)作勞動(dòng)密不可分，社會(huì)共同勞動(dòng)規(guī)模越小，分工越精細(xì)、越復(fù)雜，管理職能作用

就越重要。

［第24題］（多選題）在我同幼兒園工作中，有錯(cuò)誤傾向是

A.強(qiáng)調(diào)幼兒園福利性，把以便家長(zhǎng)滿足其需要項(xiàng)目多少，作為評(píng)價(jià)工作優(yōu)劣原則

B.單純強(qiáng)調(diào)幼兒園教誨性，只注重為孩子服務(wù)、忽視為家長(zhǎng)服務(wù)I

C.保教結(jié)合，把小朋友培養(yǎng)成符合社會(huì)需要合格人才

D.開設(shè)各種興趣班，收取費(fèi)用

［第26題］（判斷題）20世紀(jì)初期普通被看作管理理論初創(chuàng)時(shí)期，亦即古典管理學(xué)派或科學(xué)管理時(shí)期.

A.對(duì)的

B.錯(cuò)誤I

［第27題］（判斷題）管理社會(huì)價(jià)值就在于創(chuàng)造出縮小了新生產(chǎn)力，創(chuàng)造出?種遠(yuǎn)比個(gè)人活動(dòng)力量總和要小集

體力量或社會(huì)力量。

A.對(duì)的

B.錯(cuò)誤I

［第1題］（單選題）教誨行政具備性質(zhì)與特點(diǎn)。O

A.政治性

B.教誨性

C.專業(yè)性

D.政治性

［第2題］（單選題）法約爾依照自己長(zhǎng)期管理經(jīng)驗(yàn)，概括出卜四條管理原則，下而哪個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤O

A.分工：權(quán)限與責(zé)任；紀(jì)律

B.統(tǒng)一命令：統(tǒng)一指揮：服從管理者利益Z

C.職T報(bào)酬：分權(quán)化：級(jí)別系列

D,秩序；公平；穩(wěn)定人員

［第3題］（單選題）美國人戴維以為，管理有三項(xiàng)基本職能，下面錯(cuò)誤是O

A.籌劃

B.組織

C.控制

D.指揮R

［笫4題］（單選題）韋伯觀點(diǎn)錯(cuò)誤有：

A.任何組織都必要有某種形式權(quán)力作為基本。權(quán)力可以克服混亂，建立秩序，使組織可以達(dá)到

目的。

B.把組織中某些活動(dòng)劃分為各種基本作業(yè)，當(dāng)作任務(wù)分派給成員，對(duì)組織中某些職位明文規(guī)定

其權(quán)利和義務(wù)?？?/p>

C.任何組織均有層次，各層有若干工作部門，各部門實(shí)行專業(yè)化分工。組織呈梯形構(gòu)造，按級(jí)

別原則組織起來.形成指揮體系。

D.組織中人員與人員之間關(guān)系不是個(gè)人感情關(guān)系.完全以理性原則為指引。

［第5題］（單選題）在隊(duì)伍發(fā)展與人力資源開發(fā)中，還需注意人力資源資料建設(shè)與管理?？梢詫?/p>

_______________結(jié)合起來。?

A.所需人數(shù)與質(zhì)量

B.培訓(xùn)及考核評(píng)價(jià)成果與人事和業(yè)務(wù)檔案建立E

C.培訓(xùn)成績(jī)與體現(xiàn)

D.業(yè)務(wù)需要與實(shí)際

［第6題］（單選題）在教海行政管理中，以幼兒教誨領(lǐng)域行政管理為基本內(nèi)容，叫做

A.初等教誨行政

B.小學(xué)教誨行政

C.人?學(xué)粒誨行政

D.學(xué)前教誨行政I

［第5題］（單選題）領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力性影響力具備.

A.強(qiáng)制性

B.服從性

C.情感性

D.敬畏性

［第8題］（單選題）下列不是幼兒園管理原則是

A.激發(fā)積極性民主管理原則

B.多樣性原則

C.辦園方向性原則

D.保教為主整體性原則

［第9題］（單選題）管理者就是通過來實(shí)行管理，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。錯(cuò)誤是

A.籌劃工作

B.組織工作

C.控制工作

D.管理工作

［第10題］（單選題）梅奧提出人際關(guān)系基本原理，下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤是?

A.在組織中不但存在著正式組織，且尚有''非正式組織〃。

B.非正式關(guān)系可以滿足人各方面需要。Z

C.影響工人生產(chǎn)積極性因素有生理、物理、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)心理因素。

D.工人是''社會(huì)人〃，而不但僅是經(jīng)濟(jì)人。

［第11題］（單選題）,第50條提出，'呦兒園應(yīng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)。

A.《幼兒園工作規(guī)程》

B.《規(guī)程》

C.《幼兒園規(guī)程》

D.《綱要》

［第12題］（單選題）行政也是一種..活動(dòng)。

A.社會(huì)

B.行業(yè)

C.經(jīng)濟(jì)

D.管理

［第13題］（單選題）對(duì)于人員管理和教職工隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展，園領(lǐng)導(dǎo)要從角度來結(jié)

識(shí)，并切實(shí)效在工作重要位置上。?

A.人力資源管理與開發(fā)Z

B.經(jīng)濟(jì)效益

C.實(shí)用效益

D.學(xué)校建設(shè)

［第14題］（單選題）幼兒教誨既具備教誨性，又具備,因而就決定了學(xué)前教誨行政體

制較之義務(wù)教誨或普通基本教誨行政管理所具備不同特點(diǎn)。O

A.強(qiáng)制性

B.私有性

c.社會(huì)公共福利性與服務(wù)性N

D.大眾性

［第3題K單選題）行為科學(xué)管理學(xué)派一位代表赫西?布萊查爾特則以為，管理是°

一種分派于領(lǐng)導(dǎo)人與整個(gè)組織成員之間職能。

⑤''管理是個(gè)人與群體共事，以達(dá)到組織目的。

r個(gè)人與群體共事，以達(dá)到組織目的。

「、''管理就是實(shí)行籌劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制?！?/p>

［第18題］（多選題）國內(nèi)某些管理學(xué)家也從不同角度，對(duì)管理這一社會(huì)現(xiàn)象作出各自解釋。對(duì)的有O

A.''為組織制定目的，應(yīng)用組織各種要素，以實(shí)現(xiàn)組織目的“全過程；Z

B.、''管理是個(gè)人與群體共事，以達(dá)到組織目的。”

C.、”管理就是實(shí)行籌劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制?！?/p>

D.、''管理是人類一種有組織、有目、有領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)方式，是組織活動(dòng)不可缺少構(gòu)成某些'心

［第20題］（多選題）19世紀(jì)末20世紀(jì)胡，由于資本子義工商業(yè)發(fā)展，歐美各國浮現(xiàn)了一批管理專家，她

們奠定了管理學(xué)基本。其中知名三大代表有：?

A,泰羅R

B.法約爾』

C.盧梭

D.韋伯餐

［第21題］（多選題）下列關(guān)于班級(jí)保教工作內(nèi)容，對(duì)的有?

A.保教結(jié)合Z

B.粒學(xué)狀況分析

C.創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境I

D.班級(jí)衛(wèi)生安全制度I

［第22題］（多選題）泰羅管理理論重要有一下幾點(diǎn)：?

A.科學(xué)管理目和中心是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率

B.一切工作辦法都應(yīng)通過考察，并讓管理人員來決定，一切管理問題都應(yīng)當(dāng)采用科學(xué)辦法。

C.對(duì)高層與基層管理人員規(guī)定應(yīng)一視同仁

D.要使工人掌握原則化操作辦法，并使環(huán)境原則化.

E.實(shí)行有差別計(jì)件工資制度

［第24題］（多選題）在我同幼兒園工作中，有錯(cuò)誤傾向是O

A.強(qiáng)調(diào)幼兒園福利性，把以便家長(zhǎng)滿足其需要項(xiàng)目多少，作為評(píng)價(jià)工作優(yōu)劣原則

B.單純強(qiáng)調(diào)幼兒園教誨性，只注重為孩子服務(wù)、忽視為家長(zhǎng)服務(wù)

C.保教結(jié)合，把小朋友培養(yǎng)成符合社會(huì)需要合格人才

D,開設(shè)各種興趣班，收取費(fèi)用

［第25題］（多選題）依照馬克思對(duì)管理普通本質(zhì)及其持殊社會(huì)價(jià)值揭示，咱們?cè)噷?duì)管理作這樣表述，對(duì)的

有：O

A.管理是指管理者遵循一定原則，使用各種管理手段.通過組織、指揮、協(xié)調(diào)各個(gè)受分工制約

不同個(gè)人活動(dòng)，創(chuàng)造出一種遠(yuǎn)比個(gè)人活動(dòng)力量總和要大集體力量或社會(huì)力量，從而高效率地達(dá)到一種組

織預(yù)定目的所進(jìn)行各種普通職能活動(dòng)。Z

B.管理是社會(huì)組織職能，通過管理一組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等，保證組織成員行動(dòng)有統(tǒng)一

方向和環(huán)節(jié)，分T協(xié)作，及后達(dá)到共同目。管理基本仔務(wù)就曷便組織成員以最有限時(shí)間、窗金和物質(zhì)等

實(shí)現(xiàn)組織目的。L

c.管理就是為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的而合理組織和充分運(yùn)用各種物質(zhì)資源（涉及人力資源）等過程。管

理活動(dòng)實(shí)質(zhì)就是提高效率。Z

D.管理是社會(huì)化大生產(chǎn)迫切需要.是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展強(qiáng)大動(dòng)力。社會(huì)生活越復(fù)雜，管理作用就越

大。某些發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r表白，在一定科學(xué)技術(shù)條件下，一種國家、地區(qū)、公司生產(chǎn)效率和人民

生活水平高低，歸根結(jié)底取決于管理水平。Z

［第26題］（判斷題）由于泰羅在管理領(lǐng)域所做開拓性工作，她被后人稱為''科學(xué)管理之父”。?

A,對(duì)的口

B.錯(cuò)誤

［第27題］（判斷題）泰羅管理是直接對(duì)生產(chǎn)過程進(jìn)行技術(shù)管理，側(cè)重研究基層管理問題。0

A.對(duì)的E

B.錯(cuò)誤

［第28題］（判斷題）人們?yōu)榱擞行У剡M(jìn)行社會(huì)生產(chǎn)，不需建立一定秩序，但要分工合伙。O

A.對(duì)的

B.錯(cuò)誤

［第29題］（判斷題）理解管理科學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展，可以有助于結(jié)識(shí)和分析學(xué)前教誨管理，理解和掌握管理基

本理論與規(guī)律。?

A.對(duì)的Z

B.錯(cuò)誤

［笫30題］（判斷題）管理兩重性是既具備自然屬性，即合理組織生產(chǎn)力職能，同步又具備社會(huì)屬性，體現(xiàn)

為維護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)關(guān)系與上層建筑管理職能。O

A.對(duì)的E

B.錯(cuò)誤

［第31題］（判斷題）籌劃是管理工作基本，是管理活動(dòng)中最重要職能，籌劃是管理第二要素。O

A.對(duì)的

B.錯(cuò)誤口

［第32題］（判斷題）民主領(lǐng)導(dǎo)注重溝通，滿足職工需要與恰當(dāng)授權(quán)等，激發(fā)其積極性、積極性，充分發(fā)揮

人潛能。O

A.對(duì)的Z

B.錯(cuò)誤

［第33題］（判斷題）Z理論以為管理上應(yīng)強(qiáng)制與民主并行，物質(zhì)與精神結(jié)合，采用不同管理方式。O

A,對(duì)的口

B.錯(cuò)誤

［第34題］（判斷題）Z理論以為，人既非絕對(duì)好與絕對(duì)壞；人有人性一面、又有非人性一面。O

A.對(duì)的E

B.錯(cuò)誤

［第35題］（判斷題）20世紀(jì)初期普通被看作管理理論初創(chuàng)時(shí)期，亦即古典管理學(xué)派或科學(xué)管理時(shí)期。?

A.對(duì)的

B.錯(cuò)誤N

［第28題］（判斷題）泰羅管理是直接對(duì)生產(chǎn)過程進(jìn)行技術(shù)管理，側(cè)重研究基層管理問題。O

A.對(duì)的E

B.錯(cuò)誤

［第29題］（判斷題）由于泰羅在管理領(lǐng)域所做開拓性工作，她被后人稱為''科學(xué)管理之父”。O

A.對(duì)的』

B.錯(cuò)誤

［第30題］（判斷題）Z理論以為，人既非絕對(duì)好與絕對(duì)壞；人有人性一面、又有非人性一面。O

A.對(duì)的R

B.錯(cuò)誤

［第31題］（判斷題）規(guī)模較大直接社會(huì)勞動(dòng)或共向勞動(dòng)都不需要指揮。?

A.對(duì)的

B.錯(cuò)誤E

［第32題］（判斷題）先進(jìn)管理往往是經(jīng)濟(jì)發(fā)展一種必要條件。O

A.對(duì)的口

B,錯(cuò)誤

［第33題K判斷題）管理是協(xié)作勞動(dòng)產(chǎn)物。管理即協(xié)作勞動(dòng)，一方面體現(xiàn)了一定生產(chǎn)關(guān)系，同步只有合理組

織生產(chǎn)力功能。?

A.對(duì)的E

B.錯(cuò)誤

［第33題］（判斷題）國內(nèi)當(dāng)代管理學(xué)家翟立林定義是：通過組織籌劃行動(dòng)，把一個(gè)機(jī)構(gòu)所擁有人力、物力、

財(cái)力充分運(yùn)用起來，使之發(fā)揮坡大效果，以達(dá)到機(jī)構(gòu)目的，完畢機(jī)構(gòu)任務(wù)。0

A.對(duì)的口

B.錯(cuò)誤

［笫34題］（判斷題）管理是協(xié)作勞動(dòng)產(chǎn)物。管理即協(xié)作勞動(dòng)，一方面體現(xiàn)了一定生產(chǎn)關(guān)系，同步只有合理組

織生產(chǎn)力功能。?

A.對(duì)的E

B.錯(cuò)誤

［第1題］（單選題）韋伯觀點(diǎn)錯(cuò)誤有：O

A.任何組織都必要有某種形式權(quán)力作為基本。權(quán)力可以克服混亂，建立秩序，使組織可以達(dá)到目

的。

B.把組織中某些活動(dòng)劃分為各種基本作業(yè)，當(dāng)作任務(wù)分派給成員，對(duì)組織中某些職位明文規(guī)定其

權(quán)利和義務(wù)。0

C.任何組織均有層次，各層有若干工作部門，各部門實(shí)行專業(yè)化分工。組織呈梯形構(gòu)造，按級(jí)別

原則組織起來.形成指揮體系。

D.組織中人員與人員之間關(guān)系不是個(gè)人感情關(guān)系.完全以理性原則為指引。

［第2題］（單選題）第50條提出，''幼兒園應(yīng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)。O

A.《幼兒園工作規(guī)程》

B.《規(guī)程》

C.《幼兒園規(guī)程》

D.《綱要》

［第4題K單選題）教誨行政具備性質(zhì)與特點(diǎn)。V

A.政治性

B.教誨性

C.專業(yè)性

D.政治性

［第5題K單選題）梅奧提出人際關(guān)系基本原理，下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤是O

A.在組織中不但存在著正式組織，且尚有''非正式組織”。

B.非正式關(guān)系可以滿足人各方面需要。Z

C.影響工人生產(chǎn)積極性因素有生理、物理、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)心理因素。

D.工人是''社會(huì)人"，而不但僅是經(jīng)濟(jì)人。

［第6題］（單選題）法約爾依照自己長(zhǎng)期管理經(jīng)驗(yàn)，概括出十四條管理原則，下面哪個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤O

A.分工；權(quán)限與責(zé)任；紀(jì)律

B.統(tǒng)一命令；統(tǒng)-指揮；服從管理者利益』

C.職工報(bào)酬；分權(quán)化；級(jí)別系列

D.秩序；公平；穩(wěn)定人員

［第7題］（單選題）對(duì)于人員管理和教職工隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展，園領(lǐng)導(dǎo)要從角度來結(jié)識(shí),

并切實(shí)效在工作重要位置上。

A.人力資源管理與開發(fā)I

B.經(jīng)濟(jì)效益

C.實(shí)用效益

D.學(xué)校建設(shè)

［第8題］（單選題）管理者就是通過來實(shí)行管理，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。錯(cuò)誤是

A.籌劃工作

B.組織工作

C.控制工作

D.管理工作

［第9題］（單選題）行政也是一種..活動(dòng)。

A.社會(huì)

B.行業(yè)

C.經(jīng)濟(jì)

D.管理

［第10題］（單選題）在教誨行政管理中，以幼兒教誨領(lǐng)域行政管理為基本內(nèi)容，叫做e

A.初等教誨行政

B.小學(xué)教誨行政