12《家庭的記憶》（教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊

12《家庭的記憶》（教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《12《家庭的記憶》》（教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊，主要內容涉及到家庭的定義、家庭的關系和家庭的功能。本章節(jié)通過講解家庭的重要性，使學生認識到家庭是由父母和子女組成的最小社會單位，了解父母在家庭中的作用以及子女與父母之間的相互關系。同時，引導學生思考家庭對于個人成長的影響，培養(yǎng)他們熱愛家庭、尊重父母、關心家人的情感。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生的家庭觀念、法治意識和社會責任感。通過學習，學生將能夠理解家庭的重要性，認識到家庭成員之間的相互關系及作用，尊重父母，關心家人，培養(yǎng)熱愛家庭、關心社會的情感。同時，通過案例分析，使學生學會用法治的視角看待家庭問題，提高法治意識，養(yǎng)成遵紀守法的習慣。學情分析三年級的學生已經具備了一定的家庭觀念和親情意識，對于家庭成員之間的關系有一定的了解。學生在日常生活中能夠體驗到家庭的重要性，但未必能夠全面理解家庭的功能和家庭成員之間的相互影響。大部分學生尊敬父母，關心家人，但也有部分學生可能因為各種原因對家庭存在誤解或負面情緒。

在學習本章節(jié)時，學生需要結合自己的生活經驗，從法治的角度審視家庭關系，理解家庭對于個人成長的重要性。學生應通過學習，進一步提高家庭觀念，增強法治意識，培養(yǎng)熱愛家庭、尊重父母、關心家人的情感。同時，教師需要關注學生個體差異，針對不同學生的特點進行因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生分析問題、解決問題的能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、教學模具等。

2.課程平臺：部編版道德與法治三年級上冊教材、教學PPT、教學案例等。

3.信息化資源：網絡資源（如教育視頻、圖片、文章等），用于輔助教學案例分析和討論。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、情景模擬法、互動問答法等。教學過程1.導入新課（5分鐘）

親愛的同學們，大家好！今天我們要學習的是《家庭的記憶》。在上課之前，請同學們思考一下，你們對自己的家庭有什么樣的記憶和感受呢？現(xiàn)在，請大家分享一下自己的家庭故事。

2.講授新課（15分鐘）

（1）家庭的關系

同學們，家庭是由父母和子女組成的最小社會單位。在家庭中，父母扮演著養(yǎng)育、教育我們的角色，而我們是家庭的未來和希望。我們與父母之間存在著血脈相連的關系，這種關系是不可替代的。

（2）家庭的功能

家庭對于我們個人成長具有重要意義。家庭是我們的港灣，是我們學習、生活的場所。在家庭中，我們學會了尊重、關愛、分享和承擔責任。家庭是我們的第一所學校，父母是我們的第一任老師。在我們成長的過程中，家庭起著至關重要的作用。

（3）家庭的重要性

家庭是我們的情感依托，是我們前行的動力。我們要珍惜家庭帶來的溫暖和幸福，要學會關心、尊重家人，與家人和睦相處。家庭和睦、幸福，我們才能更好地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。

3.案例分析（15分鐘）

同學們，現(xiàn)在請大家來看一個案例：小明家庭關系緊張，父母經常吵架，小明感到很痛苦。請大家分析一下，這個家庭存在的問題是什么？應該如何解決？

4.小組討論（10分鐘）

請同學們分成小組，針對上面的案例，討論如何解決家庭矛盾，讓家庭關系變得更加和諧。討論結束后，每個小組選一名代表進行分享。

5.總結與反思（5分鐘）

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

請同學們結合自己的生活實際，思考家庭對于個人成長的影響，寫一篇課后感悟，字數(shù)不限。

教學反思：

在課后，教師需要針對課堂教學情況進行總結和反思，以便更好地調整教學方法，提高教學效果。教師應關注學生在課堂上的參與度、理解程度和情感態(tài)度，針對不同學生進行個性化輔導，以提高學生的家庭觀念、法治意識和社會責任感。同時，教師還需關注家庭教育與學校教育的銜接，與家長保持良好的溝通，共同為學生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

為了幫助同學們更好地理解家庭的重要性，這里提供了一些與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料。請大家課后閱讀以下文章，并思考它們與本節(jié)課內容之間的聯(lián)系：

（1）《家庭的力量》：本文闡述了家庭對于個人成長和社會穩(wěn)定的重要作用，分析了家庭關系對個人性格和行為的影響。

（2）《家庭教育的重要性》：本文介紹了家庭教育在個人成長過程中的地位和作用，強調了父母在教育孩子方面的責任。

（3）《家庭和諧與青少年心理健康》：本文探討了家庭和諧與青少年心理健康之間的關系，分析了家庭矛盾對青少年心理健康的負面影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）請同學們結合自己的生活實際，思考家庭對于個人成長的影響，并撰寫一篇課后感悟，字數(shù)不限。

（2）針對本節(jié)課學習的家庭關系和功能，選取一個家庭角色（如父母、子女），分析其在家庭中的作用和責任。

（3）邀請同學們進行家庭調查，了解家庭成員之間的相互關系和家庭氛圍，分析家庭關系對個人成長的影響。

（4）組織一次家庭主題的活動，如家庭聚會、家庭運動會等，增進家庭成員之間的感情，體會家庭和諧的重要性。

（5）針對家庭矛盾和糾紛，探討解決辦法，學會用法治的視角看待家庭問題，提高法治意識。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬：通過設定家庭情境，讓學生身臨其境地感受家庭關系和家庭氛圍，增強學生的情感體驗。

2.互動討論：鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊協(xié)作能力。

3.法治教育：將法治理念融入家庭教育的教學中，提高學生的法治意識和法律素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.教學管理：課堂紀律有待加強，部分學生在課堂活動中注意力不集中。

2.教學組織：教學內容安排較為緊湊，學生可能難以吸收和消化。

3.教學方法：教學手段較為單一，缺乏趣味性和多樣性。

（三）改進措施

1.教學管理：加強課堂紀律管理，提高學生的學習自覺性。通過設置課堂規(guī)則，引導學生積極參與課堂活動。

2.教學組織：適當調整教學內容，使之更加貼近學生的生活實際，便于學生理解和接受。

3.教學方法：豐富教學手段，如引入視頻、音頻、游戲等，提高課堂趣味性。同時，采用分組討論、角色扮演等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。

4.家校合作：加強與家長的溝通，了解學生的家庭背景和家庭教育狀況，共同關注學生的成長。

5.教學評價：注重過程性評價，關注學生的課堂表現(xiàn)和參與度，及時給予反饋和指導。同時，加強對學生課后作業(yè)的批改和輔導，提高學生的學習效果。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在課堂上，教師應關注學生的參與度和理解程度，針對不同學生進行個性化指導，幫助其提高學習效果。

2.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。教師應關注作業(yè)的完成質量，提出針對性的修改意見，引導學生鞏固所學知識。

3.課后感悟評價：對學生的課后感悟進行閱讀和評價，了解學生對家庭觀念、法治意識和社會責任感的理解程度，以及對家庭重要性的感悟。鼓勵學生積極思考，提高他們的綜合素養(yǎng)。

4.小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應關注學生的團隊協(xié)作能力和表達能力，對學生的觀點和分析進行評價，并提出建設性的意見，引導學生不斷提高自己的思考和表達能力。

5.家校合作評價：教師應與家長保持良好的溝通，了解學生的家庭背景和家庭教育狀況，共同關注學生的成長。教師應關注學生在家庭中的表現(xiàn)和變化，結合家庭教育的實際情況，給予學生個性化的指導和建議。內容邏輯關系①家庭的關系：家庭是由父母和子女組成的最小社會單位，父母在家庭中扮演養(yǎng)育、教育的角色，子女與父母之間存在著血脈相連的關系。

②家庭的功能：家庭對于我們個人成長具有重要意義。家庭是我們的港灣，是我們學習、生活的場所。在家庭中，我們學會了尊重、關愛、分享和承擔責任。家庭是我們的第一所學校，父母是我們的第一任老師。在我們成長的過程中，家庭起著至關重要的作用。

③家庭的重要性：家庭是我們的情感依托，是我們前行的動力。我們要珍惜家庭帶來的溫暖和幸福，要學會關心、尊重家人，與家人和睦相處。家庭和睦、幸福，我們才能更好地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：《家庭的力量》、《家庭教育的重要性》、《家庭和諧與青少年心理健康》等，幫助學生進一步理解家庭的作用、家庭教育的重要性以及家庭和諧對個人成長的影響。

（2）視頻資源：尋找與家庭主題相關的視頻資源，如家庭故事、家庭教育節(jié)目等，通過觀看視頻，學生可以更直觀地了解家庭的重要性以及家庭成員之間的相互關系。

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