Project 1 Me（教學設計）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語一年級上冊

Project1Me（教學設計）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語一年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為牛津上海版（試用本）英語一年級上冊的“Project1Me”，涉及教材中的自我介紹、日常交流用語以及相關(guān)詞匯。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的學習中掌握了基本的問候語、簡單詞匯以及日常對話，為本節(jié)課的深入學習自我介紹和個性特點的表達打下基礎。本節(jié)課將圍繞個人喜好、家庭成員、寵物等方面展開，使學生能夠熟練運用所學知識進行自我介紹和簡單交流，提高英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點：本節(jié)課的核心內(nèi)容包括自我介紹的關(guān)鍵詞匯（如name,age,hobbies等）、簡單句型（如"Mynameis...","Iam...","Ilike..."）以及介紹個人特點的表達方式。重點在于學生能夠熟練運用這些詞匯和句型，進行流暢的自我介紹。

-舉例：學生需掌握如"MynameisTom.Iamsevenyearsold.Ilikeplayingsoccer."等句型。

2.教學難點：難點在于學生需要理解并靈活運用一些描述個性的形容詞，以及如何在對話中正確使用物主代詞（如my,mine）。此外，對于家庭成員和寵物的介紹，學生需要掌握不同的詞匯并能在實際對話中正確替換使用。

-舉例：學生需理解并運用如"kind,funny,helpful"等形容詞描述自己，并在介紹時區(qū)分使用"Ihaveabrother,hisnameis..."與"Mybrother'snameis..."。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備，投影儀，學生用書，教師用書，教學卡片。

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布預習資料和課后作業(yè)。

-信息化資源：教學軟件（如PPT、互動白板），音頻播放器，教學視頻。

-教學手段：分組討論，角色扮演，互動游戲，聽力練習，口語練習。教學過程第一環(huán)節(jié)：導入（5分鐘）

1.首先，我會在課堂上用簡單的英語與學生打招呼，詢問他們周末過得如何，為新課的學習營造輕松愉快的氛圍。

2.接著，我會在PPT上展示一些與自我介紹相關(guān)的圖片，如姓名、年齡、興趣愛好等，引導學生回顧已學的相關(guān)知識，為新課的學習做好鋪墊。

第二環(huán)節(jié)：新課內(nèi)容展示（15分鐘）

1.我會向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題“Project1Me”，并讓學生打開教材，翻到相應頁面。

2.接著，我會通過PPT展示本節(jié)課的重點詞匯和句型，如name,age,hobbies等，讓學生跟隨我一起朗讀，并解釋這些詞匯和句型的用法。

3.然后，我會邀請幾名學生上臺，進行示范性的自我介紹，讓其他學生觀摩并嘗試模仿。

第三環(huán)節(jié)：小組活動（15分鐘）

1.我會將學生分成小組，每組4-6人，讓他們互相用所學詞匯和句型進行自我介紹。

2.在此過程中，我會巡回指導，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤，并鼓勵他們大膽開口說英語。

第四環(huán)節(jié)：課堂游戲（10分鐘）

1.為了鞏固所學知識，我會設計一個“猜猜我是誰”的游戲。每個小組選擇一名成員，用英語描述自己的特點，其他小組成員猜測是誰。

2.這個游戲旨在讓學生在實際語境中運用所學詞匯和句型，提高他們的英語表達能力。

第五環(huán)節(jié)：課程總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.我會邀請學生回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，總結(jié)自我介紹的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.然后，我會布置課后作業(yè)：要求學生用英語寫一篇關(guān)于自己的簡短介紹，并鼓勵他們在下節(jié)課上分享。

第六環(huán)節(jié)：課后反思（課后）

1.我會根據(jù)本節(jié)課的教學效果，反思自己的教學方法，調(diào)整教學策略，以便更好地滿足學生的學習需求。

2.同時，關(guān)注學生的學習反饋，了解他們在學習過程中遇到的困難和問題，為下一節(jié)課的教學做好準備。知識點梳理1.詞匯：

-名詞：name,age,family,brother,sister,pet,hobbies,friends

-形容詞：happy,kind,funny,helpful,friendly,clever

-動詞：like,love,play,have,be

-疑問詞：What,Howold,Who,Where,Why

2.句型：

-自我介紹：Mynameis...,Iam...,Ihavea...

-介紹家庭成員：Thisismy...,His/Hernameis...

-介紹興趣愛好：Ilike...,Iloveto...

-詢問信息：What'syourname?Howoldareyou?Doyouhaveabrother/sister?

3.語法：

-使用物主代詞：my,mine,his,her,its

-使用一般現(xiàn)在時態(tài)表達習慣性動作：Iliketoplaysoccer.

-使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的特點：Iamkindandhelpful.

4.課文內(nèi)容理解：

-課文中的角色是如何進行自我介紹的。

-如何用英語介紹自己的家庭成員和寵物。

-如何用英語表達自己的興趣愛好和個性特點。

5.口語表達：

-能夠流暢地進行自我介紹。

-能夠在小組活動中與同伴進行簡單的英語交流。

-能夠在課堂游戲中運用所學詞匯和句型。

6.聽力理解：

-能夠理解并回答關(guān)于個人信息的簡單問題。

-能夠聽懂并模仿課文中的對話。

7.讀寫技能：

-能夠?qū)懗鲎约旱暮唵巫晕医榻B。

-能夠閱讀并理解課文中的信息。

8.文化意識：

-了解英語國家中常見的自我介紹方式。

-了解不同文化背景下，人們對于個人信息的分享習慣。板書設計1.標題：Project1Me

-自我介紹Self-introduction

-家庭成員FamilyMembers

-愛好與特點Hobbies&Characteristics

-日常用語DailyExpressions

2.重點詞匯：

-name,age,family,brother,sister,pet

-happy,kind,funny,helpful,friendly,clever

-like,love,play,have,be

3.句型結(jié)構(gòu)：

-Mynameis...

-Iam...

-Ihavea...

-Thisismy...

-His/Hernameis...

-Ilike...

-Doyouhave...?

4.語法點：

-物主代詞：my,mine,his,her,its

-一般現(xiàn)在時：do/does+動詞原形

5.互動環(huán)節(jié)：

-小組討論GroupDiscussion

-角色扮演RolePlay

-課堂游戲ClassroomGame

6.課后作業(yè)：

-寫一篇關(guān)于自己的簡短介紹Writeaself-introduction

-預習下一課內(nèi)容Previewthenextlesson

板書設計將采用圖文結(jié)合的方式，使用不同顏色的粉筆突出重點內(nèi)容，同時留有空間用于課堂上的即時補充和修正。通過清晰的布局和簡潔明了的內(nèi)容，幫助學生更好地理解和記憶課程重點。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學中，我會通過以下方式對學生的學習情況進行評價：

a.提問：針對課程內(nèi)容進行即時提問，了解學生對重點詞匯、句型和語法點的掌握情況。

b.觀察：在小組活動和課堂游戲中，觀察學生的參與程度、合作意識和口語表達能力。

c.測試：進行簡短的聽力、口語或書面測試，檢測學生對課程內(nèi)容的理解和應用能力。

d.及時反饋：對學生的回答和表現(xiàn)給予及時的鼓勵和糾正，幫助他們發(fā)現(xiàn)并解決問題。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，關(guān)注以下幾個方面：

a.詞匯和句型的正確運用。

b.語法和拼寫錯誤。

c.自我介紹的內(nèi)容是否充實、有趣。

d.書寫是否規(guī)范、整潔。

-及時反饋：將批改后的作業(yè)發(fā)給學生，對他們的學習效果進行反饋，指出優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-進步鼓勵：對于進步明顯的學生，給予表揚和獎勵，提高他們的學習積極性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演和互動游戲等多樣化的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在真實的語境中運用所學知識，提高英語實際運用能力。

2.我還注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，如在小組活動中鼓勵他們互相討論、糾正錯誤，使學生在合作中共同進步。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對重點詞匯和句型的掌握不夠扎實，可能需要在今后的教學中加強鞏固。

2.此外，課堂時間分配上存在一定問題，部分環(huán)節(jié)耗時較長，導致教學進度稍顯緊張。

（三）改進措施

1.針