四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 中國(guó)奧運(yùn)健兒風(fēng)云榜 1教案 冀教版

四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)中國(guó)奧運(yùn)健兒風(fēng)云榜1教案冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：冀教版四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)《中國(guó)奧運(yùn)健兒風(fēng)云榜》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息技術(shù)運(yùn)用能力：學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)搜索、篩選和整理關(guān)于中國(guó)奧運(yùn)健兒的信息。

2.信息意識(shí)：學(xué)生能夠意識(shí)到信息的重要性，學(xué)會(huì)從大量的信息中提煉出有價(jià)值的內(nèi)容。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的信息技術(shù)，以創(chuàng)新的方式展示中國(guó)奧運(yùn)健兒的風(fēng)采。

4.合作與交流能力：學(xué)生在小組合作中，能夠有效地與同伴溝通交流，共同完成任務(wù)。

5.文化意識(shí)：通過(guò)了解中國(guó)奧運(yùn)健兒的故事，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)國(guó)家體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)民族自豪感。三、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如開(kāi)關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)、鍵盤(pán)輸入等。他們?cè)谏弦粚W(xué)期的信息技術(shù)課程中，學(xué)習(xí)了如何使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息搜索，掌握了簡(jiǎn)單的信息檢索技巧。然而，他們?cè)谛畔⒌暮Y選、整理和分析方面仍需提高，這將是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)奧運(yùn)會(huì)有一定的了解，知道奧運(yùn)會(huì)是國(guó)際上最高水平的綜合性體育賽事。他們對(duì)于我國(guó)奧運(yùn)會(huì)的成績(jī)也有一定的認(rèn)識(shí)，知道我國(guó)在奧運(yùn)會(huì)上的表現(xiàn)逐年提升，取得了很多榮譽(yù)。但是，他們對(duì)于具體的奧運(yùn)項(xiàng)目、我國(guó)奧運(yùn)健兒的故事了解不多，這將是我們本節(jié)課要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)的操作能力，能夠獨(dú)立完成信息的搜索、篩選和整理。然而，他們?cè)谛畔⒌姆治?、提煉和?chuàng)新展示方面仍有待提高。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望學(xué)生們能夠提升這些能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們渴望我國(guó)在奧運(yùn)會(huì)上取得更好的成績(jī)，為國(guó)家和民族爭(zhēng)光。此外，他們具有較好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能夠在小組合作中積極溝通、協(xié)作。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和積極參與的態(tài)度。然而，部分學(xué)生在信息技術(shù)操作過(guò)程中，可能存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，教師需要在教學(xué)中給予關(guān)注和引導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和操作規(guī)范。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，從他們的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、素質(zhì)特點(diǎn)和行為習(xí)慣出發(fā)，制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法，以提高他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)運(yùn)用、信息意識(shí)、創(chuàng)新與實(shí)踐能力、合作與交流能力以及文化意識(shí)等方面的素養(yǎng)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、網(wǎng)絡(luò)等。

2.課程平臺(tái)：冀教版四年級(jí)信息技術(shù)課程教材。

3.信息化資源：中國(guó)奧運(yùn)會(huì)歷史及成績(jī)數(shù)據(jù)、奧運(yùn)項(xiàng)目介紹、我國(guó)奧運(yùn)健兒風(fēng)采等相關(guān)信息。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、互動(dòng)提問(wèn)、實(shí)踐活動(dòng)等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)中國(guó)奧運(yùn)健兒的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是奧運(yùn)健兒?jiǎn)?？他們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些中國(guó)奧運(yùn)健兒的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受他們的風(fēng)采。

簡(jiǎn)短介紹奧運(yùn)健兒的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中國(guó)奧運(yùn)健兒基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解奧運(yùn)健兒的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解奧運(yùn)健兒的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹奧運(yùn)健兒的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.中國(guó)奧運(yùn)健兒案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解奧運(yùn)健兒的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的中國(guó)奧運(yùn)健兒案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解奧運(yùn)健兒的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用奧運(yùn)健兒的精神解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與中國(guó)奧運(yùn)健兒相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)中國(guó)奧運(yùn)健兒的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)奧運(yùn)健兒的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括奧運(yùn)健兒的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)奧運(yùn)健兒在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用奧運(yùn)健兒的精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于中國(guó)奧運(yùn)健兒的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

《中國(guó)奧運(yùn)金牌歷程》：詳細(xì)介紹中國(guó)自1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)以來(lái)在各個(gè)奧運(yùn)會(huì)上取得金牌的情況，讓學(xué)生了解中國(guó)奧運(yùn)事業(yè)的發(fā)展和成就。

《奧運(yùn)名將的故事》：選取幾位中國(guó)奧運(yùn)健兒的故事，讓學(xué)生了解他們的訓(xùn)練過(guò)程、比賽經(jīng)歷以及背后付出的努力，激發(fā)學(xué)生們的奮斗精神。

《奧運(yùn)會(huì)的歷史與文化》：介紹奧運(yùn)會(huì)的起源、發(fā)展以及相關(guān)文化內(nèi)涵，讓學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)不僅僅是一項(xiàng)體育賽事，更是一種文化的傳承和交流。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

請(qǐng)學(xué)生課后查找關(guān)于中國(guó)奧運(yùn)健兒的其他資料，如采訪視頻、傳記等，進(jìn)一步了解他們的故事和精神。

鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注即將到來(lái)的奧運(yùn)會(huì)，了解最新的賽事情況和我國(guó)奧運(yùn)健兒的表現(xiàn)，將學(xué)習(xí)與實(shí)際相結(jié)合。

引導(dǎo)學(xué)生思考奧運(yùn)健兒的精神如何應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，以他們?yōu)榘駱?，努力追求卓越?/p>

讓學(xué)生思考如何運(yùn)用信息技術(shù)，如制作網(wǎng)頁(yè)、PPT等，展示中國(guó)奧運(yùn)健兒的風(fēng)采，提高自己的信息技術(shù)能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.中國(guó)奧運(yùn)健兒風(fēng)云榜

-知識(shí)點(diǎn)：中國(guó)奧運(yùn)健兒的名字、成績(jī)、特點(diǎn)

-關(guān)鍵詞：奧運(yùn)金牌、比賽項(xiàng)目、個(gè)人或團(tuán)隊(duì)成就

-句子：列舉幾位中國(guó)奧運(yùn)健兒在各自項(xiàng)目上的出色表現(xiàn)

2.奧運(yùn)健兒的精神與品質(zhì)

-知識(shí)點(diǎn)：奧運(yùn)健兒的努力、堅(jiān)持、團(tuán)隊(duì)精神、愛(ài)國(guó)心

-關(guān)鍵詞：奮斗、夢(mèng)想、合作、榮譽(yù)

-句子：總結(jié)奧運(yùn)健兒在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的積極態(tài)度和克服困難的精神

3.我們的驕傲與啟示

-知識(shí)點(diǎn)：中國(guó)奧運(yùn)健兒的成績(jī)對(duì)國(guó)家的意義，對(duì)學(xué)生的啟示

-關(guān)鍵詞：國(guó)家榮譽(yù)、榜樣、激勵(lì)、成長(zhǎng)

-句子：強(qiáng)調(diào)中國(guó)奧運(yùn)健兒的成績(jī)是國(guó)家體育事業(yè)的驕傲，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)學(xué)生努力進(jìn)步八、教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)《中國(guó)奧運(yùn)健兒風(fēng)云榜》的信息技術(shù)課，讓我有了許多深刻的反思。我意識(shí)到，作為教師，不僅要注重知識(shí)的傳授，更要激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)他們的奮斗精神。

課堂上，我通過(guò)展示中國(guó)奧運(yùn)健兒的圖片和視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到了奧運(yùn)健兒的風(fēng)采。在講解奧運(yùn)健兒的成績(jī)和背后的故事時(shí)，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的例子，讓學(xué)生們能夠更好地理解和感同身受。我還引導(dǎo)學(xué)生思考奧運(yùn)健兒的精神如何應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，以他們?yōu)榘駱?，努力追求卓越?/p>

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生合作不夠積極，有的甚至在這個(gè)過(guò)程中走神。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我需要在今后的教學(xué)中更加注重課堂管理，提高學(xué)生的參與度。我還計(jì)劃增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上更加活躍，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.學(xué)生需要撰寫(xiě)一篇關(guān)于中國(guó)奧運(yùn)健兒的短文，內(nèi)容包括：奧運(yùn)健兒的姓名、項(xiàng)目、成績(jī)、特點(diǎn)以及他們給你的啟示。

2.學(xué)生需要制作一份PPT，展示中國(guó)奧運(yùn)健兒的風(fēng)采，包括圖片、文字、數(shù)據(jù)等。

3.學(xué)生需要參加一次小組討論，主題為“中國(guó)奧運(yùn)健兒的精神如何影響我們的生活和學(xué)習(xí)”。

作業(yè)反饋：

1.批改學(xué)生撰寫(xiě)的短文，檢查學(xué)生的表達(dá)能力、對(duì)奧運(yùn)健兒的了解程度以及對(duì)啟示的闡述。對(duì)于表達(dá)不清、信息錯(cuò)誤或者啟示不深刻的部分，給出改進(jìn)建議。

2.審閱學(xué)生制作的PPT，評(píng)價(jià)學(xué)生的信息整理能力、設(shè)計(jì)審美和演示效果。對(duì)于信息不準(zhǔn)確、設(shè)計(jì)不合理或者演示不清晰的部分，給出改進(jìn)建議。

3.參與學(xué)生的小組討論，觀察學(xué)生的參與程度、思考深度和表達(dá)能力。對(duì)于參與不積極、思考不深入或者表達(dá)不清楚的部分，給出改進(jìn)建議。課后作業(yè)1.請(qǐng)列出你所了解的5位中國(guó)奧運(yùn)健兒的名字及其所獲獎(jiǎng)項(xiàng)。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述一位中國(guó)奧運(yùn)健兒的故事，包括他的/她的訓(xùn)練過(guò)程、比賽經(jīng)歷以及背后付出的努力。

3.請(qǐng)分析一位中國(guó)奧運(yùn)健兒的精神品質(zhì)，如堅(jiān)持、奮斗、團(tuán)隊(duì)合作等，并說(shuō)明這些品質(zhì)如何影響你的生活和學(xué)習(xí)。

4.請(qǐng)制作一份海報(bào)，展示你所敬佩的一位中國(guó)奧運(yùn)健兒的風(fēng)采，包括他的/她的照片、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)、榮譽(yù)等。

5.請(qǐng)以小組為單位，選擇一位中國(guó)奧運(yùn)健兒進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告，內(nèi)容包括：運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人信息、訓(xùn)練經(jīng)歷、比賽成績(jī)、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)、精神品質(zhì)等。

答案示例：

1.中國(guó)奧運(yùn)健兒的名字及其所獲獎(jiǎng)項(xiàng)：

a.寧澤濤：游泳金牌

b.劉翔：田徑金牌

c.李寧：體操金牌

d.孫楊：游泳金牌

e.馬龍：乒乓球金牌

2.中國(guó)奧運(yùn)健兒的故事：

孫楊，中國(guó)游泳運(yùn)動(dòng)員，曾在2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)上獲得男子400米自由泳和1500米自由泳金牌。他從小熱愛(ài)游泳，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力和訓(xùn)練，終于在奧運(yùn)會(huì)上取得了輝煌的成績(jī)。

3.中國(guó)奧運(yùn)健兒的精神品