Module 10 Unit 1 Go to bed early（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊

Module10Unit1Gotobedearly（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《Module10Unit1Gotobedearly》為2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊的教學(xué)內(nèi)容。本單元以“健康生活習(xí)慣”為主題，通過豐富的語言情境，讓學(xué)生掌握與睡眠、作息時間相關(guān)的詞匯和句型，如"gotobedearly"、"getuplate"等。課程內(nèi)容緊貼學(xué)生生活實際，引導(dǎo)他們用英語表達日常行為習(xí)慣，提高語言實際運用能力。同時，本單元還強調(diào)了健康生活習(xí)慣的重要性，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，實現(xiàn)學(xué)科育人目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識及學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)《Module10Unit1Gotobedearly》，學(xué)生能夠：

1.提高語言能力，熟練掌握與生活習(xí)慣相關(guān)的詞匯和句型，能用英語討論日常作息時間，表達個人觀點；

2.培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過對比不同生活習(xí)慣，分析其對健康的影響，形成批判性思維；

3.增強文化意識，了解中外在生活習(xí)慣方面的差異，尊重并接納不同文化；

4.提升學(xué)習(xí)能力，通過小組合作、探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作交流的能力，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語日常用語，熟悉一般現(xiàn)在時態(tài)，能運用所學(xué)詞匯簡單描述日常生活行為，如吃飯、上學(xué)等。此外，他們對時間表達也有一定了解，為本單元談?wù)撟飨r間奠定了基礎(chǔ)。

2.四年級學(xué)生活潑好動，對新事物充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣濃厚。他們具備一定的合作能力和探究精神，喜歡通過游戲、歌曲等趣味性強的活動學(xué)習(xí)英語。在能力方面，學(xué)生的聽說能力較強，但閱讀和寫作能力有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：作息時間相關(guān)詞匯和句型的掌握、正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述行為、以及對中外生活習(xí)慣差異的理解。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高等問題。

針對以上分析，教師應(yīng)采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，關(guān)注學(xué)生個體差異，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，幫助學(xué)生克服困難，提升英語素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有外研版（一起）英語四年級上冊教材，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與作息時間、生活習(xí)慣相關(guān)的圖片、圖表及視頻等多媒體資源，以便在課堂上直觀展示，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.實驗器材：本節(jié)課無需實驗器材。

4.教室布置：將教室分為幾個小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)。同時，設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果。此外，提前設(shè)置好多媒體設(shè)備，確保課堂教學(xué)中能順利進行視頻、圖片等資料的展示。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于Module10Unit1Gotobedearly的預(yù)習(xí)資料，包括詞匯表、相關(guān)句型的視頻講解等，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)詞匯和基本句型。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞健康生活習(xí)慣，設(shè)計問題如“Canyoulistsomegoodhabitsforourhealth?”，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為新課做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：對提出的問題進行思考，記錄答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或疑問通過平臺提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉新知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于健康作息時間的故事，引出本節(jié)課主題。

講解知識點：詳細講解新詞匯和句型，如“gotobedearly”、“getuplate”等，并通過實例加以說明。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的句型討論各自的作息時間。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中的疑問進行解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，思考如何運用新知識。

參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，練習(xí)使用新學(xué)詞匯和句型。

提問與討論：對不明確的地方提問，與小組成員共同討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解知識點。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生實踐應(yīng)用新知識。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對新知識點的理解，通過實踐活動，提高學(xué)生的語言運用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的書面作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己作息時間的小短文。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于健康生活習(xí)慣的英文網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，了解更多關(guān)于健康生活的知識。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認識自身學(xué)習(xí)情況，促進自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，拓展知識面，通過反思提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自我管理能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與健康生活習(xí)慣相關(guān)的英文繪本：選擇適合四年級學(xué)生閱讀水平的繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，通過有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解和關(guān)注健康飲食和作息時間。

-英文歌曲：挑選一些關(guān)于日常作息和健康生活為主題的英文歌曲，如《WakingUpisHardtoDo》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，同時強化健康生活習(xí)慣。

-生活習(xí)慣名言警句：收集一些關(guān)于健康生活習(xí)慣的英文名言警句，如“Earlytobedandearlytorisemakesamanhealthy,wealthy,andwise.”，幫助學(xué)生樹立正確的健康觀念。

2.拓展建議：

-家長輔助學(xué)習(xí)：建議家長在日常生活中，與孩子用英語交流關(guān)于作息時間和健康生活習(xí)慣的話題，如談?wù)摳髯缘淖飨r間、制定健康生活計劃等，以增強孩子的實際應(yīng)用能力。

-角色扮演活動：鼓勵學(xué)生與同學(xué)或家長進行角色扮演，模擬在不同場景下如何運用所學(xué)詞匯和句型討論健康生活習(xí)慣，提高學(xué)生的口語表達能力。

-制作手抄報或思維導(dǎo)圖：讓學(xué)生選擇一個健康生活習(xí)慣的主題，如“EarlytoBed,EarlytoRise”，制作手抄報或思維導(dǎo)圖，將所學(xué)知識進行整合和展示，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

-課外閱讀：鼓勵學(xué)生利用課外時間閱讀與生活習(xí)慣相關(guān)的英文文章或書籍，如《TheMagicTreeHouse》系列等，了解不同文化背景下的生活習(xí)慣，拓寬知識視野。課后作業(yè)1.寫作題：請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的日常作息時間，并簡單說明為什么認為這樣的作息時間對健康有益。

答案示例：

Iusuallygetupat7:00inthemorningandgotobedat9:00intheevening.IthinkthisscheduleisgoodformyhealthbecauseIcangetenoughsleepandhaveenoughtimetostudyandplay.

2.造句題：請用以下詞匯各造一個句子，描述健康生活習(xí)慣。

-gotobedearly

-getuplate

-haveahealthydiet

-exerciseeveryday

答案示例：

-Itrytogotobedearlyandgetuplatebecauseit'sgoodformyhealth.

-Havingahealthydietisimportantforourbodiestogrowstrong.

-MymomsaysIshouldexerciseeverydaytostayhealthy.

3.對話設(shè)計題：請設(shè)計一段對話，討論以下問題：“Whatareyourgoodhabits?Howdotheyhelpyou?”

答案示例：

A:Whatareyourgoodhabits,Tom?

B:Ialwaysgotobedearlyandgetupearly.Also,Iexerciseeveryday.

A:Howdotheyhelpyou?

B:Thesehabitshelpmestayhealthyandhaveenoughenergyformystudyandlife.

4.角色扮演題：與同學(xué)合作，扮演醫(yī)生和病人的角色，討論健康生活習(xí)慣。請記錄你們的對話。

答案示例：

Doctor:Hello,howcanIhelpyou?

Patient:Idon'tfeelverywelllately.Ioftenfeeltiredandcan'tconcentrateonmystudy.

Doctor:Haveyoubeengoingtobedearlyandgettingupearly?

Patient:No,Iusuallystayuplateplayinggames.

Doctor:Isee.Youshouldtrytogotobedearlyandgetupearly.Also,remembertoexerciseeveryday.Thiswillmakeyoufeelbetter.

5.應(yīng)用文寫作題：請寫一篇關(guān)于“HealthyHabits”的短文，內(nèi)容包括：yourdailyroutine,whyit'simportanttohavehealthyhabits,andhowtodevelopgoodhabits.

答案示例：

HealthyHabits

It'simportantforustohavehealthyhabits.Mydailyroutineincludesgettingupearly,exercising,andgoingtobedearly.Ibelievethesehabitshelpmestayhealthyandenergetic.

Firstly,gettingupearlygivesmeenoughtimetoprepareformyday.Icanhaveagoodbreakfastandgettoschoolontime.Secondly,exercisingeverydayhelpsmekeepfitandimprovesmymood.Finally,goingtobedearlyensuresthatIgetenoughsleep,whichisessentialformygrowthanddevelopment.

Todevelopgoodhabits,weneedtomakeaplanandsticktoit.It'salsohelpfultohavesomeonetoremindusandencourageus.Remember,healthyhabitsmakeourlivesbetterandmoreenjoyable.教學(xué)反思與總結(jié)在本次Module10Unit1Gotobedearly的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、實踐活動等，旨在提高學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我深感以下幾點值得反思和總結(jié)：

1.教學(xué)方法的選擇與運用

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過故事導(dǎo)入、小組討論等活動，學(xué)生能更好地參與到課堂學(xué)習(xí)中，對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚興趣。但同時，我也注意到在講解知識點時，應(yīng)適當(dāng)增加實例，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握。此外，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我將在今后的教學(xué)中，進一步優(yōu)化教學(xué)方法，注重個性化指導(dǎo)。

2.教學(xué)策略的調(diào)整

在本次教學(xué)中，我嘗試通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、設(shè)計預(yù)習(xí)問題等方式，引導(dǎo)學(xué)生進行課前自主探索。從學(xué)生的預(yù)習(xí)成果來看，這一策略取得了較好的效果。但在監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進度方面，我還需加強，以確保每位學(xué)生都能為新課做好準(zhǔn)備。

3.學(xué)生表現(xiàn)的評估

本節(jié)課，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進步