Module 10 Unit 1 Go to bed early（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module10Unit1Gotobedearly（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Module10Unit1Gotobedearly》為2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。本單元以“健康生活習(xí)慣”為主題，通過豐富的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生掌握與睡眠、作息時(shí)間相關(guān)的詞匯和句型，如"gotobedearly"、"getuplate"等。課程內(nèi)容緊貼學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)他們用英語(yǔ)表達(dá)日常行為習(xí)慣，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，本單元還強(qiáng)調(diào)了健康生活習(xí)慣的重要性，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)《Module10Unit1Gotobedearly》，學(xué)生能夠：

1.提高語(yǔ)言能力，熟練掌握與生活習(xí)慣相關(guān)的詞匯和句型，能用英語(yǔ)討論日常作息時(shí)間，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)；

2.培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過對(duì)比不同生活習(xí)慣，分析其對(duì)健康的影響，形成批判性思維；

3.增強(qiáng)文化意識(shí)，了解中外在生活習(xí)慣方面的差異，尊重并接納不同文化；

4.提升學(xué)習(xí)能力，通過小組合作、探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作交流的能力，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，熟悉一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，能運(yùn)用所學(xué)詞匯簡(jiǎn)單描述日常生活行為，如吃飯、上學(xué)等。此外，他們對(duì)時(shí)間表達(dá)也有一定了解，為本單元談?wù)撟飨r(shí)間奠定了基礎(chǔ)。

2.四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)新事物充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣濃厚。他們具備一定的合作能力和探究精神，喜歡通過游戲、歌曲等趣味性強(qiáng)的活動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在能力方面，學(xué)生的聽說能力較強(qiáng)，但閱讀和寫作能力有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：作息時(shí)間相關(guān)詞匯和句型的掌握、正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述行為、以及對(duì)中外生活習(xí)慣差異的理解。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高等問題。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，幫助學(xué)生克服困難，提升英語(yǔ)素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與作息時(shí)間、生活習(xí)慣相關(guān)的圖片、圖表及視頻等多媒體資源，以便在課堂上直觀展示，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果。此外，提前設(shè)置好多媒體設(shè)備，確保課堂教學(xué)中能順利進(jìn)行視頻、圖片等資料的展示。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于Module10Unit1Gotobedearly的預(yù)習(xí)資料，包括詞匯表、相關(guān)句型的視頻講解等，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)詞匯和基本句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞健康生活習(xí)慣，設(shè)計(jì)問題如“Canyoulistsomegoodhabitsforourhealth?”，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為新課做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：對(duì)提出的問題進(jìn)行思考，記錄答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或疑問通過平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉新知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于健康作息時(shí)間的故事，引出本節(jié)課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新詞匯和句型，如“gotobedearly”、“getuplate”等，并通過實(shí)例加以說明。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的句型討論各自的作息時(shí)間。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的疑問進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考如何運(yùn)用新知識(shí)。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，練習(xí)使用新學(xué)詞匯和句型。

提問與討論：對(duì)不明確的地方提問，與小組成員共同討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用新知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的理解，通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的書面作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己作息時(shí)間的小短文。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于健康生活習(xí)慣的英文網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，了解更多關(guān)于健康生活的知識(shí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，拓展知識(shí)面，通過反思提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自我管理能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與健康生活習(xí)慣相關(guān)的英文繪本：選擇適合四年級(jí)學(xué)生閱讀水平的繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，通過有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解和關(guān)注健康飲食和作息時(shí)間。

-英文歌曲：挑選一些關(guān)于日常作息和健康生活為主題的英文歌曲，如《WakingUpisHardtoDo》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)強(qiáng)化健康生活習(xí)慣。

-生活習(xí)慣名言警句：收集一些關(guān)于健康生活習(xí)慣的英文名言警句，如“Earlytobedandearlytorisemakesamanhealthy,wealthy,andwise.”，幫助學(xué)生樹立正確的健康觀念。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)輔助學(xué)習(xí)：建議家長(zhǎng)在日常生活中，與孩子用英語(yǔ)交流關(guān)于作息時(shí)間和健康生活習(xí)慣的話題，如談?wù)摳髯缘淖飨r(shí)間、制定健康生活計(jì)劃等，以增強(qiáng)孩子的實(shí)際應(yīng)用能力。

-角色扮演活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)或家長(zhǎng)進(jìn)行角色扮演，模擬在不同場(chǎng)景下如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型討論健康生活習(xí)慣，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-制作手抄報(bào)或思維導(dǎo)圖：讓學(xué)生選擇一個(gè)健康生活習(xí)慣的主題，如“EarlytoBed,EarlytoRise”，制作手抄報(bào)或思維導(dǎo)圖，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合和展示，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

-課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀與生活習(xí)慣相關(guān)的英文文章或書籍，如《TheMagicTreeHouse》系列等，了解不同文化背景下的生活習(xí)慣，拓寬知識(shí)視野。課后作業(yè)1.寫作題：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的日常作息時(shí)間，并簡(jiǎn)單說明為什么認(rèn)為這樣的作息時(shí)間對(duì)健康有益。

答案示例：

Iusuallygetupat7:00inthemorningandgotobedat9:00intheevening.IthinkthisscheduleisgoodformyhealthbecauseIcangetenoughsleepandhaveenoughtimetostudyandplay.

2.造句題：請(qǐng)用以下詞匯各造一個(gè)句子，描述健康生活習(xí)慣。

-gotobedearly

-getuplate

-haveahealthydiet

-exerciseeveryday

答案示例：

-Itrytogotobedearlyandgetuplatebecauseit'sgoodformyhealth.

-Havingahealthydietisimportantforourbodiestogrowstrong.

-MymomsaysIshouldexerciseeverydaytostayhealthy.

3.對(duì)話設(shè)計(jì)題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段對(duì)話，討論以下問題：“Whatareyourgoodhabits?Howdotheyhelpyou?”

答案示例：

A:Whatareyourgoodhabits,Tom?

B:Ialwaysgotobedearlyandgetupearly.Also,Iexerciseeveryday.

A:Howdotheyhelpyou?

B:Thesehabitshelpmestayhealthyandhaveenoughenergyformystudyandlife.

4.角色扮演題：與同學(xué)合作，扮演醫(yī)生和病人的角色，討論健康生活習(xí)慣。請(qǐng)記錄你們的對(duì)話。

答案示例：

Doctor:Hello,howcanIhelpyou?

Patient:Idon'tfeelverywelllately.Ioftenfeeltiredandcan'tconcentrateonmystudy.

Doctor:Haveyoubeengoingtobedearlyandgettingupearly?

Patient:No,Iusuallystayuplateplayinggames.

Doctor:Isee.Youshouldtrytogotobedearlyandgetupearly.Also,remembertoexerciseeveryday.Thiswillmakeyoufeelbetter.

5.應(yīng)用文寫作題：請(qǐng)寫一篇關(guān)于“HealthyHabits”的短文，內(nèi)容包括：yourdailyroutine,whyit'simportanttohavehealthyhabits,andhowtodevelopgoodhabits.

答案示例：

HealthyHabits

It'simportantforustohavehealthyhabits.Mydailyroutineincludesgettingupearly,exercising,andgoingtobedearly.Ibelievethesehabitshelpmestayhealthyandenergetic.

Firstly,gettingupearlygivesmeenoughtimetoprepareformyday.Icanhaveagoodbreakfastandgettoschoolontime.Secondly,exercisingeverydayhelpsmekeepfitandimprovesmymood.Finally,goingtobedearlyensuresthatIgetenoughsleep,whichisessentialformygrowthanddevelopment.

Todevelopgoodhabits,weneedtomakeaplanandsticktoit.It'salsohelpfultohavesomeonetoremindusandencourageus.Remember,healthyhabitsmakeourlivesbetterandmoreenjoyable.教學(xué)反思與總結(jié)在本次Module10Unit1Gotobedearly的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我深感以下幾點(diǎn)值得反思和總結(jié)：

1.教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過故事導(dǎo)入、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生能更好地參與到課堂學(xué)習(xí)中，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚興趣。但同時(shí)，我也注意到在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，應(yīng)適當(dāng)增加實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握。此外，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，注重個(gè)性化指導(dǎo)。

2.教學(xué)策略的調(diào)整

在本次教學(xué)中，我嘗試通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前自主探索。從學(xué)生的預(yù)習(xí)成果來看，這一策略取得了較好的效果。但在監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度方面，我還需加強(qiáng)，以確保每位學(xué)生都能為新課做好準(zhǔn)備。

3.學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)估

本節(jié)課，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進(jìn)步