七年級生物下冊 第四單元 第四章 第三節(jié) 輸送血液的泵-心臟教案1 （新版）新人教版

七年級生物下冊第四單元第四章第三節(jié)輸送血液的泵——心臟教案1（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自七年級生物下冊第四單元第四章第三節(jié)，主題為“輸送血液的泵——心臟”。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.心臟的結(jié)構(gòu)：介紹心臟的四個腔室，即右心房、右心室、左心房和左心室。

2.心臟的功能：闡述心臟作為血液循環(huán)系統(tǒng)的核心，如何將血液泵送到全身各個部位。

3.心臟的工作原理：講解心臟的收縮與舒張過程，以及瓣膜的作用。

4.心臟疾病的危害：簡要介紹常見的心臟疾病，如先天性心臟病、冠心病等，以及預(yù)防措施。

5.健康生活方式對心臟的保護(hù)：討論如何通過合理飲食、運(yùn)動等生活方式保護(hù)心臟健康。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升生命觀念：使學(xué)生理解心臟結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，認(rèn)識到心臟在維持生命活動中的重要性。

2.培養(yǎng)科學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)心臟工作原理，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問題的能力。

3.增強(qiáng)社會責(zé)任感：讓學(xué)生了解心臟疾病危害，意識到健康生活方式對心臟的保護(hù)作用，提高自我保健意識。

4.強(qiáng)化探究精神：引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，激發(fā)探究心臟相關(guān)問題的興趣。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)掌握了血液循環(huán)的基本知識，但對于心臟的結(jié)構(gòu)和功能認(rèn)識尚不深入。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、思考和表達(dá)能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鍛煉。以下是具體分析：

1.知識層面：學(xué)生對心臟的四個腔室有初步了解，但對于心臟工作原理、瓣膜作用等方面知識掌握不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)加以鞏固。

2.能力層面：學(xué)生在課堂上能積極參與討論，但部分學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時較為拘謹(jǐn)。此外，學(xué)生在分析心臟疾病危害和預(yù)防方面能力較弱，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生對生命觀念有一定認(rèn)識，但在關(guān)愛自己和他人的心臟健康方面，需要提高責(zé)任感和意識。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生存在不良生活習(xí)慣，如缺乏運(yùn)動、挑食等，對心臟健康產(chǎn)生一定影響。課堂教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：講解心臟的結(jié)構(gòu)、功能和工作原理，確保學(xué)生對基本知識的掌握。

(2)討論法：針對心臟疾病危害和健康生活方式，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

(3)案例分析法：通過具體病例分析，使學(xué)生更好地理解心臟疾病的影響，提高自我保健意識。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體演示：利用動畫、圖片等多媒體資源，直觀展示心臟結(jié)構(gòu)和功能，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)模型教具：使用心臟模型教具，讓學(xué)生更直觀地了解心臟的構(gòu)造。

(3)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動性強(qiáng)的教學(xué)軟件，進(jìn)行心臟知識的學(xué)習(xí)和鞏固，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對心臟的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道心臟是什么嗎？它在我們身體里扮演著怎樣的角色？”

展示心臟跳動的視頻片段，讓學(xué)生初步感受心臟跳動的節(jié)奏。

簡短介紹心臟的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.心臟基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解心臟的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解心臟的定義，包括心臟的四個腔室及其功能。

詳細(xì)介紹心臟的結(jié)構(gòu)和瓣膜的作用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解心臟在血液循環(huán)中的關(guān)鍵作用。

3.心臟案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解心臟疾病及其預(yù)防。

過程：

選擇幾個典型的心臟疾病案例進(jìn)行分析，如先天性心臟病、冠心病等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和預(yù)防措施，讓學(xué)生全面了解心臟疾病的危害。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對日常生活的影響，以及如何通過健康生活方式保護(hù)心臟。

小組討論：讓學(xué)生分組討論心臟疾病預(yù)防的方法和策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與心臟健康相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對心臟健康的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括心臟健康主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)心臟健康的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括心臟的結(jié)構(gòu)、功能、心臟疾病及預(yù)防等。

強(qiáng)調(diào)心臟健康在生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生關(guān)注心臟健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于心臟健康的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）生物學(xué)相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀與心臟及血液循環(huán)相關(guān)的生物學(xué)書籍，深入了解心臟的結(jié)構(gòu)、功能及其在人體中的作用。

（2）科普文章：搜集一些關(guān)于心臟疾病及其預(yù)防的科普文章，幫助學(xué)生拓展知識面，提高對心臟健康問題的認(rèn)識。

（3）實(shí)物模型：鼓勵學(xué)生參觀科技館、博物館等場所，親自觀察心臟模型，增強(qiáng)對心臟結(jié)構(gòu)的直觀認(rèn)識。

（4）醫(yī)學(xué)專業(yè)視頻：尋找一些醫(yī)學(xué)專業(yè)講解心臟結(jié)構(gòu)與功能的視頻資源，讓學(xué)生更深入地了解心臟的運(yùn)作原理。

2.拓展建議：

（1）開展家庭實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在家中與家人一起探討心臟健康問題，了解家族病史，共同制定健康飲食和運(yùn)動計劃。

（2）調(diào)研活動：組織學(xué)生進(jìn)行心臟疾病預(yù)防的調(diào)研活動，了解身邊人對待心臟健康的認(rèn)識和做法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）邀請專家講座：邀請心血管疾病領(lǐng)域的專家到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離了解心臟疾病的治療和預(yù)防方法。

（4）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將生物學(xué)知識與物理學(xué)、化學(xué)等學(xué)科知識相結(jié)合，探討心臟疾病與這些學(xué)科之間的聯(lián)系。

（5）反思與總結(jié)：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在心臟健康方面的知識盲點(diǎn)和誤區(qū)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際：在教學(xué)過程中，注重將心臟知識與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過案例分析和討論，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.多元化教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體、模型教具等多種教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生對心臟結(jié)構(gòu)、功能和工作原理的理解。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)評價方面：評價方式較為單一，主要依賴課堂提問和課后作業(yè)，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的有效評價。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織問題，可以采取以下改進(jìn)措施：

-增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。

-創(chuàng)設(shè)更多小組合作的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.針對教學(xué)評價問題，可以采取以下改進(jìn)措施：

-完善評價體系，采用多元化評價方式，如小組展示、課堂報告等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-加強(qiáng)過程性評價，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-心臟的結(jié)構(gòu)：四個腔室（右心房、右心室、左心房、左心室）。

-心臟的功能：泵血，維持血液循環(huán)。

-心臟工作原理：心臟的收縮與舒張，瓣膜的作用。

-心臟疾病的危害與預(yù)防：常見心臟疾病，健康生活方式。

②重點(diǎn)詞句：

-結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系：心臟的結(jié)構(gòu)如何支持其泵血功能。

-心臟健康：如何通過生活方式保護(hù)心臟健康。

-瓣膜作用：瓣膜如何確保血液在心臟內(nèi)正確流動。

-疾病預(yù)防：了解心臟疾病，采取預(yù)防措施。

③板書設(shè)計：

-心臟結(jié)構(gòu)：

-右心房

-右心室

-左心房

-左心室

-心臟功能：泵血

-工作原理：

-收縮與舒張

-瓣膜作用

-心臟健康：

-疾病危害

-預(yù)防措施

-健康生活方式

板書設(shè)計簡潔明了，條理清晰，便于學(xué)生抓住重點(diǎn)，理解和記憶心臟的結(jié)構(gòu)、功能、工作原理及健康知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《心臟的秘密》科普書籍或相關(guān)文章，了解心臟的發(fā)育、血液循環(huán)系統(tǒng)的形成等知識。

-視頻資源：關(guān)于心臟手術(shù)過程的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解心臟疾病的治療方法。

-實(shí)踐活動：參觀醫(yī)院心血管科室，了解心臟疾病的診斷和治療方法。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利