小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下第六單元 第2課時(shí) 《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》 教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下第六單元第2課時(shí)《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程基本信息

1.課程名稱：《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期

3.授課時(shí)間：第6單元第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識(shí)目標(biāo)：

a.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法。

b.學(xué)生能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算和筆算。

c.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

2.能力目標(biāo)：

a.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力。

b.提高學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。

3.情感目標(biāo)：

a.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

b.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

a.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：通過(guò)口算、筆算等方式復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

b.情境導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)生活情境，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新課內(nèi)容（15分鐘）

a.教學(xué)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法。

b.通過(guò)實(shí)例演示，讓學(xué)生觀察、總結(jié)運(yùn)算規(guī)律。

c.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口算和筆算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.操練環(huán)節(jié)（15分鐘）

a.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。

b.學(xué)生互相交流、討論，共同解決問(wèn)題。

4.應(yīng)用環(huán)節(jié)（5分鐘）

a.創(chuàng)設(shè)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

b.學(xué)生展示解題過(guò)程，分享學(xué)習(xí)心得。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

a.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

b.提問(wèn)學(xué)生，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

c.拓展相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

a.布置課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.布置開放性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量。

3.知識(shí)掌握程度：通過(guò)提問(wèn)、測(cè)試等方式了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)兩位數(shù)及一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的感知和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)數(shù)與數(shù)之間關(guān)系的理解。

2.推理能力：通過(guò)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的運(yùn)算，鍛煉學(xué)生邏輯思維和推理能力，提高解決問(wèn)題的效率。

3.數(shù)學(xué)建模：讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，建立簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.數(shù)學(xué)交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂討論、互動(dòng)中，表達(dá)自己的思考過(guò)程，提高數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力。

5.空間觀念：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字排列、運(yùn)算順序的空間觀念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6.創(chuàng)新意識(shí)：在解決問(wèn)題過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生探索不同的計(jì)算方法，激發(fā)創(chuàng)新思維。三、學(xué)情分析

1.學(xué)生層次：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)科方面已具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)，如對(duì)加法運(yùn)算有初步的理解和掌握。但在兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方面，大部分學(xué)生還處于初學(xué)階段，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度有待提高。

2.知識(shí)方面：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法，但對(duì)整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算還不夠熟練。此外，他們對(duì)進(jìn)位加法的概念和運(yùn)算規(guī)則理解尚淺，需要在實(shí)際操作中進(jìn)一步鞏固。

3.能力方面：

一年級(jí)學(xué)生在運(yùn)算能力方面，口算和筆算能力逐步提高，但部分學(xué)生對(duì)復(fù)雜的運(yùn)算步驟掌握不夠熟練，容易出錯(cuò)。觀察和分析問(wèn)題的能力尚在培養(yǎng)中，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)。

4.素質(zhì)方面：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度總體較好，具備一定的合作精神和積極思考的習(xí)慣。但在課堂紀(jì)律、注意力集中等方面，部分學(xué)生還存在一定問(wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

5.行為習(xí)慣：

一年級(jí)學(xué)生的自律性相對(duì)較弱，容易受到外界干擾，課堂注意力容易分散。此外，部分學(xué)生在解題過(guò)程中，缺乏耐心和毅力，對(duì)困難題目容易產(chǎn)生畏難情緒。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

a.學(xué)生在知識(shí)層面的掌握程度，直接影響到本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。教師需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法。

b.學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)也具有重要影響。教師應(yīng)注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的這些能力，以便更好地應(yīng)對(duì)課程內(nèi)容。

c.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，對(duì)課堂氛圍和教學(xué)效果產(chǎn)生較大影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

d.針對(duì)學(xué)生在素質(zhì)方面的發(fā)展需求，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和直觀的教具，為學(xué)生講解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法，幫助學(xué)生理解運(yùn)算規(guī)律。

b.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流互動(dòng)中探討解題方法，提高邏輯思維和推理能力。

c.案例研究：教師選取典型案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師設(shè)計(jì)相關(guān)項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：學(xué)生扮演商店老板和顧客，模擬購(gòu)物找零的場(chǎng)景，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)運(yùn)算的理解。

b.游戲：設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，如“算術(shù)接力賽”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)口算和筆算，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

c.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作教具，觀察數(shù)字排列和進(jìn)位現(xiàn)象，加強(qiáng)對(duì)運(yùn)算規(guī)律的理解。

d.小組競(jìng)賽：組織小組間的競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作生動(dòng)有趣的PPT課件，展示兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的運(yùn)算過(guò)程和規(guī)律，幫助學(xué)生直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。

b.視頻：播放相關(guān)教學(xué)視頻，讓學(xué)生觀看并模仿，提高學(xué)習(xí)效果。

c.在線工具：利用教育平臺(tái)或軟件，發(fā)布課后練習(xí)題和拓展資源，方便學(xué)生鞏固知識(shí)和拓展學(xué)習(xí)。

d.教具：準(zhǔn)備實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)棒、算盤等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)的概念和運(yùn)算過(guò)程。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)加法的情況？”（如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)等）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索加法運(yùn)算的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的基本概念。這是指兩個(gè)或三個(gè)數(shù)相加的運(yùn)算，它們?cè)跀?shù)學(xué)中非常重要，可以幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何計(jì)算32加5或50加20，通過(guò)實(shí)際操作理解進(jìn)位加法的原理。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法和整十?dāng)?shù)加法的這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些運(yùn)算的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.數(shù)學(xué)故事書籍：推薦學(xué)生閱讀與加法運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書，如《愛(ài)因斯坦小小數(shù)學(xué)家》等，通過(guò)故事中的趣味案例，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深對(duì)加法運(yùn)算的理解。

b.數(shù)學(xué)游戲：引導(dǎo)學(xué)生在家與家長(zhǎng)一起玩加法運(yùn)算的數(shù)學(xué)游戲，如算術(shù)卡片游戲、加減法棋等，提高口算能力和運(yùn)算速度。

c.生活實(shí)例：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注日常生活中遇到的加法運(yùn)算場(chǎng)景，如購(gòu)物、烹飪等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

d.加法學(xué)習(xí)工具：介紹一些實(shí)用的加法學(xué)習(xí)工具，如算盤、計(jì)數(shù)棒等，幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作掌握加法運(yùn)算規(guī)律。

2.拓展建議：

a.觀察生活中的加法現(xiàn)象：建議學(xué)生留心觀察生活中的加法運(yùn)算，嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋這些現(xiàn)象，提高數(shù)學(xué)思維。

b.創(chuàng)作數(shù)學(xué)小故事：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與加法運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)小故事，將知識(shí)點(diǎn)融入故事中，加深記憶。

c.家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，共同探討加法運(yùn)算的規(guī)律，增強(qiáng)親子互動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

d.課后練習(xí)：推薦學(xué)生在課后做一些加法運(yùn)算的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)算準(zhǔn)確性。

e.探索加法運(yùn)算的起源：鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解加法運(yùn)算的起源和發(fā)展歷史，培養(yǎng)數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

f.嘗試解決實(shí)際問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)商品的總價(jià)、找零等，提高解決問(wèn)題的能力。七、板書設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①兩位數(shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法

②整十?dāng)?shù)加法的運(yùn)算規(guī)則

③進(jìn)位加法的概念與運(yùn)算步驟

2.關(guān)鍵詞與句：

①關(guān)鍵詞：兩位數(shù)、一位數(shù)、整十?dāng)?shù)、加法、進(jìn)位

②關(guān)鍵句：兩位數(shù)加一位數(shù)，先加個(gè)位，再考慮進(jìn)位；整十?dāng)?shù)加法，只需將十位數(shù)相加，個(gè)位數(shù)保持不變；進(jìn)位加法要注意滿十進(jìn)一。

3.板書結(jié)構(gòu)：

①板書左側(cè)：列出兩位數(shù)加一位數(shù)的運(yùn)算示例，如32+5，突出個(gè)位與十位的運(yùn)算過(guò)程。

②板書中間：展示整十?dāng)?shù)加法的運(yùn)算示例，如50+20，強(qiáng)調(diào)十位數(shù)的加法運(yùn)算。

③板書右側(cè)：詳細(xì)解釋進(jìn)位加法的步驟，通過(guò)圖示或顏色標(biāo)注，強(qiáng)調(diào)滿十進(jìn)一的規(guī)則。

藝術(shù)性與趣味性：

1.使用不同顏色的粉筆，區(qū)分個(gè)位數(shù)、十位數(shù)以及進(jìn)位部分，增加視覺(jué)對(duì)比，幫助學(xué)生記憶。

2.在示例運(yùn)算旁邊，可以添加趣味小插圖，如小動(dòng)物計(jì)數(shù)、購(gòu)物籃等，使板書更具吸引力。

3.設(shè)計(jì)運(yùn)算步驟的流程圖，以圖形和箭頭的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生直觀地理解運(yùn)算過(guò)程。

4.在板書下方，設(shè)置“數(shù)學(xué)小博士”互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生上來(lái)講解自己的解題思路，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和趣味性。八、課后作業(yè)

1.計(jì)算題：請(qǐng)完成以下兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算題：

a.35+6

b.47+8

c.56+9

d.48+7

e.59+6

2.應(yīng)用題：請(qǐng)根據(jù)題目描述，完成以下兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算題：

a.小華有50元，媽媽又給了她20元，小華現(xiàn)在有多少元？

b.學(xué)校里有30本書，又買來(lái)了10本，現(xiàn)在有多少本書？

c.小剛買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果2元，他一共花了多少錢？

d.小明有4個(gè)糖果，小華給了他10個(gè)糖果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)糖果？

e.小紅有20元錢，媽媽又給了她10元，小紅現(xiàn)在有多少元錢？

3.拓展題：請(qǐng)完成以下兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的混合計(jì)算題：

a.32+5+20

b.47+8+30

c.56+9+40

d.48+7+50

e.59+6+60

答案：

1.計(jì)算題：

a.35+6=41

b.47+8=55

c.56+9=65

d.48+7=55

e.59+6=65

2.應(yīng)用題：

a.小華有50元，媽媽又給了她20元，小華現(xiàn)在有70元。

b.學(xué)校里有30本書，又買來(lái)了10本，現(xiàn)在有40本書。

c.小剛買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果2元，他一共花了6元。

d.小明有4個(gè)糖果，小華給了他10個(gè)糖果，小明現(xiàn)在有14個(gè)糖果。

e.小紅有20元錢，媽媽又給了她10元，小紅現(xiàn)在有30元錢。

3.拓展題：

a.32+5+20=57

b.47+8+30=85

c.56+9+40=105

d.48+7+50=105

e.59+6+60=125九、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神。通過(guò)學(xué)生的提問(wèn)、回答問(wèn)題以及課堂互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)運(yùn)算方法的理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的深度、廣度以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。評(píng)價(jià)學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，以及能否通過(guò)討論互相啟發(fā)、共同進(jìn)步。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)針對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的隨堂測(cè)試，包括兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算和筆算題目。通過(guò)測(cè)試了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的知識(shí)盲點(diǎn)或理解誤區(qū)。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括計(jì)算題、應(yīng)用題和拓展題的完成情況。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，以及是否能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試以及課后作業(yè)完成情況，給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得的進(jìn)步，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于學(xué)生存在的問(wèn)題和不足，提出具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。十、教學(xué)反思與總結(jié)

在學(xué)生方面，我觀察到他們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了