六年級(jí)環(huán)境教育教案

活動(dòng)目標(biāo):

1.反思過(guò)度使用農(nóng)藥對(duì)周圍環(huán)境的影響，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，逐步養(yǎng)成關(guān)

心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

2.了解農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用和對(duì)環(huán)境的影響，知道農(nóng)藥對(duì)環(huán)境與人類

所帶來(lái)的危害，并掌握避免農(nóng)藥危害的方法。

3.能夠自覺筆迷昂農(nóng)藥對(duì)我們?cè)斐傻膫Γ⒛芾盟鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行宣傳，

提出解決農(nóng)藥污染環(huán)境問(wèn)題的解決途徑。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

搜集使用農(nóng)藥給環(huán)境與人類帶來(lái)的危害和影響的視頻，圖片、文字資料；

調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥的使用情況與人們?cè)谌粘Ｉ钪斜苊廪r(nóng)藥傷害的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：

學(xué)生閱讀課本P1頁(yè)的材料一一除草劑殺死稻苗

師：既然農(nóng)藥給我們?cè)斐闪宋：Γ俏覀優(yōu)槭裁催€要使用農(nóng)藥呢？下面我

們就來(lái)共同討論一下農(nóng)藥的使用價(jià)值。

一.農(nóng)藥使用價(jià)值

思考：我們?yōu)槭裁匆棉r(nóng)藥？

學(xué)生分小組探究，根據(jù)課本P1頁(yè)的"追根求源”的兩組圖片，進(jìn)行討論。

活動(dòng)中可讓學(xué)生通過(guò)自己搜集的資料與調(diào)查的情況，列舉農(nóng)藥可以提高糧

食果品的產(chǎn)量，可以大量減輕農(nóng)民捕捉害蟲的勞動(dòng)強(qiáng)度等相關(guān)的實(shí)例，認(rèn)識(shí)使

用農(nóng)藥的益處。

二.農(nóng)藥的危害

學(xué)生分小組探究，根據(jù)課本P1頁(yè)的"追根求源"的兩組圖片，并通過(guò)課本P2

頁(yè)的有關(guān)農(nóng)藥特性性以及造成的危害進(jìn)行討論。

教師可通過(guò)補(bǔ)充材料，讓學(xué)生了解利用農(nóng)藥會(huì)給環(huán)境與人類帶來(lái)哪些危害

知道人們起初利用農(nóng)藥只考慮到它對(duì)人們有利的一方面，并沒(méi)有考慮到環(huán)境問(wèn)

題及對(duì)人類造成的傷害。

三.解決辦法

前面我們已經(jīng)對(duì)農(nóng)藥的作用和危害有了清晰的認(rèn)識(shí)，那么我們?cè)鯓咏鉀Q農(nóng)

藥對(duì)我們的危害呢？

組織學(xué)生討論，調(diào)查。尋求解決辦法。

要解決農(nóng)藥對(duì)我們的危害，就要盡量少用或不用農(nóng)藥。

那么，如果正確使用農(nóng)藥呢？（結(jié)合P2頁(yè)圖片）

具體辦法是

第一，使用農(nóng)藥是為了殺滅損害農(nóng)作物的害蟲，保證農(nóng)作物的正常生長(zhǎng)，

提高農(nóng)作物產(chǎn)量。但是，害蟲在生態(tài)系統(tǒng)中起到連接食物鏈的作用，少量害蟲

存在不影響作物的生長(zhǎng)，作為自然界食物鏈的重要一環(huán)，具有赫積極的作用。

著就不需要把害蟲趕盡殺絕，沒(méi)必要對(duì)作物使用農(nóng)藥。

第二，減少農(nóng)藥的使用量并不是不使用農(nóng)藥，為了防止病蟲害，降低人工

作

1

中毒和環(huán)境污染等負(fù)面影響；盡量保證噴灑出去的弄個(gè)要能沉積在作物葉

片上，提高農(nóng)藥的利用效率。

對(duì)于已經(jīng)使用了農(nóng)藥的蔬菜瓜果，我們?cè)谶M(jìn)食時(shí)英怎樣正確操作，以減少

農(nóng)藥對(duì)我們的傷害？

活動(dòng)延伸:

1.繼續(xù)收集向光知識(shí)，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)做好環(huán)保小衛(wèi)士。

2.調(diào)差當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥的使用情況。

第二課化肥帶給我們什么

活動(dòng)目標(biāo)：

1.反思過(guò)度使用化肥對(duì)環(huán)境的影響，樹立尊重自然的意識(shí)，辯證地理解施

用化肥的利弊，并能自覺進(jìn)行宣傳，從而影響他人。

2.了解化肥在農(nóng)業(yè)身纏中的作用和對(duì)環(huán)境造成的影響，正確認(rèn)識(shí)施用化肥

的價(jià)值，知道合理施用化肥的意義與過(guò)量施用化肥的危害。

3.運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取有關(guān)施用化肥影響環(huán)境的信息，并將信息進(jìn)

行整理、加工和分析，正確理解施用化肥的兩面性，提出避免過(guò)量施用化肥污

染環(huán)境的解決途徑。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)化肥的資料：包括化肥施用價(jià)值和意義，過(guò)量施用化肥帶來(lái)環(huán)境

破壞、當(dāng)?shù)鼗适┯梅N類、制作有機(jī)肥料的方法等資料。

活動(dòng)過(guò)程：

【生活在線】

1.視頻展示“淮河的污染”和中國(guó)農(nóng)科院土肥所和河南省農(nóng)業(yè)廳土肥站調(diào)查

數(shù)據(jù)。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)。

3.讓學(xué)生交流自己的看法，從而導(dǎo)入新課：化肥帶給我們什么？

【追根求源】

1.交流施用化肥的價(jià)值。

(1)提出問(wèn)題：施用化肥對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)與土壤結(jié)構(gòu)有什么價(jià)值?

（2）閱讀教材中的圖片與文字資料。

（3）組織學(xué)生利用自己搜集的相關(guān)資料交流。教師參與。

（4）小組帶白哦發(fā)表自己的看法：可以增加作物的產(chǎn)量，提高土壤肥力，

發(fā)揮良種潛力，補(bǔ)償更低不足，增加有機(jī)肥量，發(fā)展綠色資源等。（5）教師適

時(shí)補(bǔ)充相關(guān)的圖片與文字資料。

2.交流過(guò)量施用化肥的危害。

（1）教師：施用化肥給人們帶來(lái)了好處，但是你知道過(guò)量施用化肥帶來(lái)了

那些危害嗎？

（2）小組內(nèi)整理，交流自己搜集的資料。教師巡視指導(dǎo)。

（3）小組代表交流本組的觀點(diǎn)，其他同學(xué)補(bǔ)充并展示本組搜集的典型圖片

資料。例如：

2

病蟲害。

危害之二：加劇環(huán)境污染。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)每年因不合理施肥造成1000多萬(wàn)

噸的氮元素流失到農(nóng)田之外，直接經(jīng)濟(jì)損失約300億。過(guò)量是肥料還會(huì)滲入20

米以內(nèi)的淺層地下水中，使得地下硝酸鹽含量增加。

危害之三：xx大量緊缺資源。

（4）師生共同學(xué)習(xí)教材中過(guò)量施用化肥危害的圖片資料。

（5）小結(jié)過(guò)量施用化肥會(huì)給環(huán)境與人類帶來(lái)的危害和不良影響。

【環(huán)保在行動(dòng)】

1.調(diào)查當(dāng)?shù)氐幕适┯们闆r。

2.合理施用化肥，節(jié)約資源。

【綠色XX]

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀“制作有機(jī)肥”的資料。

2.教師補(bǔ)充一些施用有機(jī)肥料的重要意義

3.學(xué)生談自己的認(rèn)識(shí)

4.小組代表交流有機(jī)肥的種類與制作方法。

5.教師給個(gè)小組發(fā)放制作有機(jī)肥方法的資料。

6.動(dòng)員小組同學(xué)制作有機(jī)肥。

第三課濕地的"XX

一、教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解我國(guó)主要的濕地類型及其特點(diǎn)；知道我國(guó)濕地、的分布情況。

2.通過(guò)聯(lián)系前面的氣候、地形知識(shí)進(jìn)行讀圖分析的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移

的能力，并認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境各要素之間相互影響、相互作用的關(guān)系。

3.通過(guò)學(xué)生了解我國(guó)濕地資源在利用中出現(xiàn)的問(wèn)題及其對(duì)策，使學(xué)生正確認(rèn)

識(shí)土地資源與人類的關(guān)系，以及治理、開發(fā)、利用與保護(hù)濕地資源的意義，進(jìn)

一步樹立正確的人地關(guān)系觀點(diǎn)、地區(qū)差異觀點(diǎn)、因地制宜觀點(diǎn)以及正確的資源

觀。

教學(xué)建議

二、重點(diǎn)：我國(guó)濕地資源的利用類型、構(gòu)成特點(diǎn)、當(dāng)前濕地利用中存在的

主要問(wèn)題，以及解決這些問(wèn)題采取的措施。珍惜和合理利用每一寸土地是我國(guó)

的基本國(guó)策。

三、教學(xué)過(guò)程：

［導(dǎo)入］有句古話叫做"民以食為天，食以土為源”，這說(shuō)明的是什么意思？［學(xué)

生回答］說(shuō)明土地是一個(gè)國(guó)家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)。

［過(guò)渡］今天我們就一起來(lái)看看我國(guó)濕地資源的狀況如何。

［板書］《濕地的"呼喚"》［解釋］濕地資源指目前和可預(yù)見到的將來(lái)可供人類開

發(fā)利用的土地，它是人類最寶貴最基本的自然資源。

［引導(dǎo)讀圖］結(jié)合“我國(guó)濕地資源利用示意圖"和"我國(guó)耕地減少，分組回答以

下幾個(gè)問(wèn)題：

1.濕地按利用類型，主要分為哪幾種？

2.我國(guó)以哪種濕地利用類型所占比例最大？濕地占全國(guó)土地總面積的幾分

3

［轉(zhuǎn)折］濕地資源是一種可再生資源，但是由于人類不合理的利用，濕地資源

遭到了嚴(yán)重的破壞。

［活動(dòng)］讀書上所給的資料，請(qǐng)你來(lái)概括一下，我國(guó)的濕地資源都面臨著哪些

問(wèn)題？這些問(wèn)題是如何產(chǎn)生的？我們應(yīng)該怎樣解決呢？

［學(xué)生讀資料］

［教師小結(jié)］

1.當(dāng)前濕地利用中的問(wèn)題

（1）濕地資源相對(duì)減少。

（2）濕地資源被破壞（水土流失嚴(yán)重，荒漠化問(wèn)題、草場(chǎng)超載等）

2.我國(guó)濕地利用的基本國(guó)策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕

地。

3.采取的措施

（1）制定相關(guān)的法律法規(guī)

（2）開源節(jié)流（合理規(guī)劃各項(xiàng)用地，因地制宜，提高土地的利用率）

（3）加強(qiáng)濕地資源的建設(shè)和保護(hù)

小結(jié)：濕地資源是可再生資源，但是由于人類的不合理利用，我國(guó)出現(xiàn)了

嚴(yán)重水土流失、土地荒漠化、草場(chǎng)資源超載、森林資源日益減少等一系列問(wèn)

題。

濕地對(duì)我們這個(gè)人口將近13億的國(guó)家來(lái)說(shuō)，尤其顯得重要。大家都要愛護(hù)

我們的土地。

第四課吸煙的危害

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)人體有那些危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生不吸煙，并能主動(dòng)勸說(shuō)身邊吸煙者自覺戒煙。

教學(xué)重難點(diǎn)：

怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對(duì)人體危害性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：出示一組吸煙帶來(lái)的危害圖片。

學(xué)生：在日常生活中吸煙所帶來(lái)的危害事例。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)人新課：

1、吸煙危害健康已是全世界公認(rèn)的事實(shí)。青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)

期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。

2、板書課題：吸煙的危害

二、講解新課

1、出示掛圖:

我們先來(lái)看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。

2、讀課文2、3、4自然段并指名回答，吸煙的危害主要有哪些?

(1)引起尼古丁慢性中毒：

4

(3)浪費(fèi)金錢，牙xx口臭：

學(xué)生討論回答

3、再讀課文第四段，重點(diǎn)了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。

(學(xué)生總結(jié))

4、學(xué)生自主討論內(nèi)化。

5月31日"世界無(wú)煙日”

商店不出售香煙

不做香煙廣告

三、總結(jié)課文

四、作業(yè)練習(xí)：

1、吸煙對(duì)人體造成那些危害？

2、你準(zhǔn)備怎樣勸他人戒煙？

板書設(shè)計(jì)：

吸煙的危害

患肺癌

浪費(fèi)金錢

牙XX口臭

引起火災(zāi)

第五課不和諧的聲音

教學(xué)目標(biāo)：

1＞通過(guò)觀看錄像和教師講解，使學(xué)生了解噪聲的危害和控制；

2、提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

噪聲的危害和怎樣減弱噪聲。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

［導(dǎo)入新課］

我們生活的世界，是一個(gè)充滿聲音的世界。在各種各樣的的聲音中，有些

聲音悅耳動(dòng)聽，稱之為樂(lè)音；有些聲音嘈雜刺耳，稱之為噪聲。從物理學(xué)角度

看，樂(lè)音和噪聲都是聲源振動(dòng)產(chǎn)生的。不同的是：樂(lè)音是由周期性振動(dòng)的聲源

產(chǎn)生的；而噪聲是由作無(wú)規(guī)則的和非周期性振動(dòng)的聲源發(fā)出來(lái)的。但是，從環(huán)

境保護(hù)的角度來(lái)看，所謂噪聲，就不只看聲音的物理性質(zhì)，還必須考慮到人們

的生理和心理狀態(tài)。因此，凡是干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作，影響人們的身心

健康的聲音，人們把它稱為噪聲。噪聲已列為國(guó)際公害。

一、當(dāng)代社會(huì)的四大公害

近幾十年來(lái)，隨著人類社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代工業(yè)突飛猛進(jìn),

人類活動(dòng)急劇增加，人類生存環(huán)境也遭到嚴(yán)重破壞和污染。當(dāng)前，主要污染有:

水污染、大氣污染、固體污染和噪聲污染。它們是當(dāng)代社會(huì)的四大污染，是威

脅正常人類生存和發(fā)展的四大公害。放一段錄像：

5

把江河污染得又臟又黑，面目全非，江河兩邊的樹葉草枝，已枯黃，死去

的魚飄浮在水面上；

畫面2：（大氣污染實(shí)況）工廠煙囪噴出滾滾濃煙，交通車輛排放的團(tuán)團(tuán)黑

氣，已把天空弄得烏煙瘴氣，開始下酸雨了。

畫面3：（固體廢物污染實(shí)況）街道上的垃圾桶內(nèi)外，都堆滿了垃圾，垃圾

場(chǎng)里的垃圾堆積如出，金屬屑、廢塑料、料石棉、廢電池等等，正在污染土質(zhì)、

水源和居民的生活環(huán)境。

畫面4：（噪聲的污染實(shí)況）車間里機(jī)器的轟鳴聲震天撼地，馬路上汽車的

喇叭聲刺耳揪心……嚴(yán)重地妨礙人們的學(xué)習(xí)、工作和休息，損害人們的身心健

康。

通過(guò)觀看錄像，同學(xué)們已體會(huì)到污染的嚴(yán)重危害。

至于噪聲，在一些地區(qū)已成為危害人們身心健康的罪魁禍?zhǔn)祝旅婢椭?/p>

論這個(gè)問(wèn)題。

二、噪聲的計(jì)量和危害

聲音有強(qiáng)有弱，用聲級(jí)計(jì)的儀器來(lái)測(cè)量聲音的強(qiáng)弱，測(cè)量單位為分貝。聲

級(jí)計(jì)中有A、B、C、D四檔。在噪聲中常用A檔，稱A聲級(jí)。噪聲的強(qiáng)弱就用A

聲級(jí)的分貝來(lái)計(jì)量的。分貝數(shù)越大，噪聲就越強(qiáng)。（出示表1）

表1

聲音或環(huán)境噪聲級(jí)的要求分貝感覺

人耳剛能聽到的最弱聲0聽閾

微風(fēng)吹落樹葉的xxlO

極靜

輕輕耳語(yǔ)聲20

深夜靜悄悄30

醫(yī)院、圖書館的環(huán)境要求40xx

普通房間的環(huán)境要求50

較靜

一般說(shuō)話聲60

大聲喧嘩聲70

交響樂(lè)隊(duì)演奏聲80較吵

鬧市馬路嘈雜聲90

很吵

織布機(jī)、枷釘機(jī)工作聲100

電鋸工作聲110

球磨機(jī)的工作聲120痛閾

螺旋槳飛機(jī)起飛130

無(wú)法忍受

噴氣飛機(jī)式起飛140

火箭、導(dǎo)彈發(fā)射150

根據(jù)上表，介紹噪聲的危害:

6

分貝，會(huì)使人厭煩，分散注意力。90-110分貝，就是強(qiáng)噪聲了，會(huì)使人感

到刺耳揪心，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)引起噪聲性耳聾。此外，強(qiáng)噪聲還會(huì)使人致病，引起

心律不齊、血壓升高、神經(jīng)衰弱、消化不良等疾病。120分貝的噪聲，是能忍受

的最強(qiáng)聲，130-140分貝的更強(qiáng)的噪聲，只要幾分鐘就會(huì)使人頭痛、惡心、嘔吐,

150分貝的極強(qiáng)噪聲，會(huì)直接造成人和動(dòng)物的死亡。

教師引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，得到如下結(jié)論：

噪聲的分貝數(shù)越大，人們暴露在噪聲環(huán)境下的時(shí)間越長(zhǎng)，噪聲對(duì)人們的危

害越大。

三、噪聲的來(lái)源與控制

從環(huán)境保護(hù)的角度看，一切對(duì)人們生活、學(xué)習(xí)和工作有妨礙的聲音都算作

噪聲。請(qǐng)同學(xué)們想想，在我們周圍有哪些噪聲源？

略等片刻請(qǐng)同學(xué)發(fā)表意見：上課時(shí)，有些同學(xué)無(wú)視紀(jì)律，與鄰坐同學(xué)講話;

同學(xué)開關(guān)課桌、移動(dòng)椅子時(shí)動(dòng)作太快而產(chǎn)生的碰撞聲；有人放收音機(jī)，總喜歡

把音量開到最大；有些家長(zhǎng)通夜打麻將；拖拉機(jī)、摩托車產(chǎn)生的聲音.…?…

教師總結(jié)，因此，為了保護(hù)人們的身心健康，為了保證人們的學(xué)習(xí)和工作,

就要加強(qiáng)對(duì)噪聲的控制。

保護(hù)聽力和健康，聲強(qiáng)不得超過(guò)90分貝；

保證學(xué)習(xí)和工作，聲強(qiáng)不得超過(guò)70分貝；

保證休息和睡眠，聲強(qiáng)不得超過(guò)50分貝。

我國(guó)政府已于頒布了《城市區(qū)域噪聲標(biāo)準(zhǔn)》。表2列出了我國(guó)城市各類區(qū)域

中允許的噪聲聲強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)。（出示表2）

表2

適應(yīng)區(qū)域等效A聲級(jí)（分貝）

白天夜間

特殊住宅區(qū)（醫(yī)院、療養(yǎng)院）4535

居民區(qū)、文教區(qū)5040

一類混合區(qū)5545

商業(yè)XX6050

工業(yè)集中區(qū)6555

交通干線兩側(cè)7055

要達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的要求，就設(shè)法減弱噪聲，減弱噪聲的途徑有三條:

減弱噪聲途徑：1、在聲源處減弱；

2、在傳播過(guò)程中減弱；

3、在人耳處減弱。

在聲源處減弱：如改革機(jī)器設(shè)備的結(jié)構(gòu)，改進(jìn)操作方法，改善運(yùn)轉(zhuǎn)部件潤(rùn)

滑狀態(tài)等，最簡(jiǎn)便的方法是用隔聲的外罩把聲源罩起來(lái)。

在傳播過(guò)程中減弱：合理進(jìn)行城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)，使工業(yè)區(qū)遠(yuǎn)離住宅區(qū),

采用吸聲、隔聲、消聲等各種技術(shù)，降低噪聲的措施。在噪聲源和住宅區(qū)之間

設(shè)立隔聲障和植樹造林。

7

罩、頭盔等，臨時(shí)碰到強(qiáng)噪聲時(shí)，可用手捂處兩耳，以防耳膜受傷。

關(guān)于噪聲的控制，除了要了解其成因并科學(xué)防治外，還需提高全民族的文

化素質(zhì)，人們要自覺遵守社會(huì)公德，注意文明禮貌，不做討人厭惡噪聲源，養(yǎng)

成保護(hù)環(huán)境保護(hù)的良好習(xí)慣。

［鞏固］

教師引導(dǎo)：請(qǐng)學(xué)習(xí)給本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容作個(gè)小結(jié)。

請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：有人調(diào)查統(tǒng)計(jì)，發(fā)達(dá)國(guó)家城市青年的聽力還不如非

洲農(nóng)村老年人的聽力，這是為什么？

教師引導(dǎo)，學(xué)生討論：城市工業(yè)發(fā)達(dá)，噪聲污染嚴(yán)重，人們長(zhǎng)期在強(qiáng)噪聲

的環(huán)境下生活和工作，聽力必然減弱。非洲工業(yè)落后，噪聲污染小，農(nóng)村污染

更小，所以非洲農(nóng)村老年人的聽力較好。

［課外作業(yè)］

同學(xué)們利用課余時(shí)間，到工廠、路邊、農(nóng)村、山區(qū)等地方，了解噪聲的污

染情況，進(jìn)行親身體驗(yàn)。

教學(xué)說(shuō)明：

噪聲的危害和控制，既不是教材的重點(diǎn)，也不是教材的難點(diǎn)，我考慮到環(huán)

境污染問(wèn)題是當(dāng)今世界的重大問(wèn)題，保護(hù)環(huán)境也已成為我國(guó)基本國(guó)策，而噪聲

污染同水污染、大氣污染、固體廢物污染一起被列為四大污染。本課通過(guò)對(duì)噪

聲的危害和控制的教學(xué)過(guò)程中，充分讓學(xué)生感到保護(hù)環(huán)境的重要性。

XX保護(hù)臭氧層

教學(xué)目標(biāo)：

1、聯(lián)系實(shí)際，調(diào)查當(dāng)?shù)卮髿馕廴緺顩r，主要屬哪種類型，并提出防治措

施。

2、懂得保護(hù)大氣環(huán)境需要全球合作，規(guī)劃和控制各種影響大氣環(huán)境的人類

活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)、環(huán)保意識(shí)的觀念，并規(guī)范學(xué)生的行為。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、大氣環(huán)境問(wèn)題的危害

2、大氣環(huán)境保護(hù)的措施

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

［導(dǎo)入新課］同學(xué)們，近年來(lái)，隨著世界人口的不斷增多，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快速

發(fā)展，人類活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的影響越來(lái)越大。目前，由于我們?nèi)祟惖牟缓侠淼?/p>

生產(chǎn)活動(dòng)，已造成了一系列嚴(yán)重的大氣環(huán)境問(wèn)題，這節(jié)課我們就一起來(lái)討論這

部分內(nèi)容。

一、大氣污染物排放總量現(xiàn)狀：

⑴二氧化硫排放現(xiàn)狀

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，煤炭消耗量不斷增加。全國(guó)煤炭消耗量從1990

年的9.8億噸增加到1995年的12.8億噸，二氧化硫排放總量隨著煤炭消費(fèi)量的

增長(zhǎng)而急劇增加。到1995年全國(guó)二氧化硫排放總量達(dá)到2370萬(wàn)噸。在各類二氧

化硫排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%,成為排放大戶，各類污染源

排8

電站鍋爐、其他

35%8%o

⑵煙塵、粉塵排放現(xiàn)狀

1995年全國(guó)燃煤排放的煙塵總量為1478萬(wàn)噸，其中火電廠和工業(yè)鍋爐排放

量占70%以上。在火電廠排放中，地方電廠由于基本上使用的是低效除塵器，

噸煤排放煙塵是國(guó)家電廠的5~10倍，其排放量占到電廠總排放量的65%o

1995年全國(guó)工業(yè)粉塵排放量約為639萬(wàn)噸.其中.鋼鐵生產(chǎn)排塵占總量的15%,

水泥生產(chǎn)排塵占總量的70%。在水泥生產(chǎn)排塵中，地方水泥廠排塵占到80%,成

為工業(yè)12塵的主要排放源。

近年來(lái)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展迅速口1996年全國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染源調(diào)查結(jié)果表明，

1995年全國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)二氧化硫、煙塵和工業(yè)粉塵排放量分別占當(dāng)年全國(guó)工業(yè)二

氧化硫、煙塵和工業(yè)粉塵排放瑩的28.2%、54.2%和68.3%。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染物排放

已成為我國(guó)環(huán)境污染的重要因素。

⑶機(jī)動(dòng)車排氣污染現(xiàn)狀

自80年代以后，受經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的推動(dòng)，我國(guó)機(jī)動(dòng)車數(shù)量增長(zhǎng)迅速。全國(guó)汽車

保有量年增長(zhǎng)率保持在13%,特別是一些大型和特大型城市如北京、廣州、成

都、上海等市機(jī)動(dòng)車數(shù)量增長(zhǎng)速率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)平均水平。到1995年，全國(guó)汽

車保有量已超過(guò)1050萬(wàn)輛，比1990年增加420萬(wàn)輛3汽車排放的氮氧化物、一

氧化碳和碳?xì)浠衔锱欧趴偭恐鹉晟仙?。由于城市人口密集，交通運(yùn)輸量相對(duì)

大，機(jī)動(dòng)車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。

二造成我國(guó)大氣污染嚴(yán)重的主要原因：

1.環(huán)境意識(shí)薄弱.對(duì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略認(rèn)識(shí)不足

2.能源、利用不合理，能源浪費(fèi)嚴(yán)重

能源的不合理利用以及能源的嚴(yán)重浪費(fèi)是造成我國(guó)大氣污染嚴(yán)重的原因之

一，主要表現(xiàn)如下：

(1)在我國(guó)一次能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，煤炭占75%,而用于發(fā)電的煤量?jī)H占總煤

量的35%,其它煤炭則用于工業(yè)及民用燃燒，有84%的煤炭直接燃燒，這種煤炭

消費(fèi)構(gòu)成是恨不合理的。

(2)我國(guó)煤炭生產(chǎn)過(guò)分注重產(chǎn)量的增加，對(duì)控制高硫煤?jiǎn)栴}重視不夠，主要

表現(xiàn)在煤炭的洗選率低和高硫煤地區(qū)的煤炭產(chǎn)量增長(zhǎng)過(guò)快。同時(shí)一，由于洗煤廠

建設(shè)資金的限制、洗煤價(jià)格的不合理以及受鐵路運(yùn)力和流向的制約，洗，煤能

力的增長(zhǎng)落后于原煤生產(chǎn)量增長(zhǎng)，原有洗選廠生產(chǎn)能力不能充分發(fā)揮出來(lái)。目

前，我國(guó)煤炭入洗率為22%,發(fā)達(dá)國(guó)家一般多在60%~80%。動(dòng)力煤洗選廠的洗

選設(shè)備利用率僅為69%o

(3)各類燃燒設(shè)備技術(shù)及制造水平較低，能源利用率不高，使用能耗高排污

量大和超期服役的燃燒設(shè)備的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。全國(guó)工業(yè)鍋爐50萬(wàn)臺(tái)，平均熱效

率僅有60%左右；工業(yè)窯爐平均熱效率約為40%；城鎮(zhèn)居民生活燃煤熱效率平均

僅為22%左右。

⑷鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展迅速，大多數(shù)企業(yè)采用的生產(chǎn)技術(shù)、工藝比較落后，生產(chǎn)

設(shè)備簡(jiǎn)陋，資源能源利用率極低，所造成的大氣污染是驚人的。

9

4.執(zhí)法不嚴(yán)，監(jiān)督管理力度不夠

盡管我國(guó)大氣污染防治法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)取得很大進(jìn)展，但有法不依，執(zhí)法不

嚴(yán)，違法不究的現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。

⑴一些地方政府干預(yù)環(huán)保部門執(zhí)法，批準(zhǔn)建設(shè)短期經(jīng)濟(jì)效益好但能源資源

消耗量大、對(duì)大氣污染嚴(yán)重的工業(yè)項(xiàng)目；不執(zhí)行國(guó)家"先評(píng)價(jià)，后建設(shè)”的規(guī)定,

出現(xiàn)了一些新的不合理布局和污染超標(biāo)的建設(shè)項(xiàng)目；對(duì)大氣污染防治措施的投

資經(jīng)常留有缺口或?qū)①Y金挪作他用。

⑵地方電廠、地方水泥廠和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)執(zhí)法不嚴(yán)，超標(biāo)現(xiàn)象比較普遍。

(3)由于各地監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)受到經(jīng)費(fèi)的限制，不能普遍開展對(duì)污染源的經(jīng)常性監(jiān)

督監(jiān)測(cè)，從而削弱了環(huán)保部門對(duì)污染源的日常監(jiān)督管理。環(huán)保設(shè)施操作管理比

較差，實(shí)際運(yùn)行率低。許多項(xiàng)目盡管開工驗(yàn)收時(shí)可達(dá)標(biāo)，但實(shí)際運(yùn)行中卻超標(biāo)

排放。據(jù)估算，全國(guó)目前工業(yè)鍋爐煙塵排放超標(biāo)率平均為30%,工業(yè)窯爐平均

為50%,地方水泥行業(yè)的粉塵排放超標(biāo)率為40%o

⑷機(jī)動(dòng)車污染防治起步晚，排氣監(jiān)督管理機(jī)制還未真正建立，各監(jiān)督執(zhí)法

部門職責(zé)不清、監(jiān)督不力，尤其對(duì)汽車制造、銷售、使用、報(bào)廢全過(guò)程污染監(jiān)

督管理還很薄弱，機(jī)動(dòng)車排氣污染監(jiān)督監(jiān)測(cè)還未納入國(guó)家大氣環(huán)境質(zhì)量和污染

源的常規(guī)監(jiān)測(cè)體系中，從而缺乏對(duì)機(jī)動(dòng)車排氣污染的有效監(jiān)督。

5.缺乏實(shí)用的治理技術(shù)

三xx大氣環(huán)境污染：

據(jù)全國(guó)88個(gè)城市統(tǒng)汁，1995年有80%以上的城市大氣中總懸浮顆粒物濃度

超過(guò)國(guó)家二級(jí)大氣環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，北方城市超標(biāo)率高于南方城市，達(dá)到95%。

二氧化硫超標(biāo)城市占統(tǒng)計(jì)城市的58%。二氧化硫污染嚴(yán)重城市一是以貴陽(yáng)、重

慶為代表的西南高硫煤地區(qū)的城市，二是以煤炭消耗量大的山東、山西、河北、

遼寧等北方地區(qū)，尤以冬季采暖季節(jié)最為突出。

來(lái)自城市居民爐灶和商業(yè)飲食業(yè)燃煤大灶的二氧化硫低空源對(duì)城市大氣環(huán)

境質(zhì)量的影響不容忽視，這類源對(duì)城市環(huán)境質(zhì)量影響更明顯。據(jù)重慶市研究表

明，民用燃煤污染對(duì)城市近地空氣二氧化硫濃度的貢獻(xiàn)率為80%左右。

四大氣污染的危害及采取的對(duì)策措施：

目前，我國(guó)的大氣污染已危害了人們的身體健康。研究表明，在中國(guó)引起

慢性障礙性呼吸道疾病的主要決定因素是大氣污染。大氣污染造成了巨大的經(jīng)

濟(jì)損失，制約了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。僅酸雨造成的經(jīng)濟(jì)損失就達(dá)到1165億元(1995年),

約占當(dāng)年國(guó)民生產(chǎn)總值2%。大氣污染嚴(yán)重的狀況成為人們對(duì)社會(huì)不滿的因素之

一，甚至影響了一些地區(qū)的社會(huì)安定。與此同時(shí)、我國(guó)的大氣污染程度也在國(guó)

際上造成了不良的影響，首都北京已被世界衛(wèi)生組織列為大氣污染最嚴(yán)重的城

市之一.這將對(duì)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)以及國(guó)際交往帶來(lái)不利影響。

為達(dá)到上述目標(biāo)，主要采取了以下對(duì)策：

1.地方政府對(duì)環(huán)境質(zhì)量負(fù)責(zé)，走可持續(xù)發(fā)展的道路。

2.發(fā)展清潔能源，改善能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)。

3.推行煤炭洗選加工，控制高硫份、高灰份煤炭污染。

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備，采用技術(shù)起點(diǎn)高的清潔工藝，最大限度地減少能源和資源的浪費(fèi)，從

根本上減少污染物的產(chǎn)生和排放，減少末端污染治理所需的資金投入。

第七課自然保護(hù)區(qū)

【教學(xué)目的】

1、使學(xué)生知道自然保護(hù)區(qū)就是把整個(gè)生物的棲息地全部保護(hù)起來(lái)，使棲息

在保護(hù)區(qū)的動(dòng)物、植物都可以正常地生活，可以把物種長(zhǎng)期保存下來(lái)。

2、了解深圳市的自然保護(hù)區(qū)情況，懂得應(yīng)該怎樣愛護(hù)大自然，愛護(hù)環(huán)境，

增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

【教學(xué)對(duì)象】

xxl.?6年級(jí)。

【課前準(zhǔn)備】

1、學(xué)生查找有關(guān)自然保護(hù)區(qū)資料。

2、全國(guó)主要自然保護(hù)區(qū)的圖片或錄像帶。

【教學(xué)過(guò)程】

直奔主題

1、同學(xué)們，我們深圳市境內(nèi)的內(nèi)伶仃福田紅樹林是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，聞

名中外。

2、出示錄像或圖①②③

3、邊看邊介紹：當(dāng)你行在寬闊平坦的濱海大道上，可曾停住匆匆的行程，

感受呆著腥味的海風(fēng)？可曾仰望晴空，觀察遠(yuǎn)處海上飛翔的海鳥？可曾極目遠(yuǎn)

眺，傾聽浪的洶涌澎湃？即使沒(méi)有，你也會(huì)被這里的美景深深吸引住。

4、介紹"xx"名稱的由來(lái)。

紅樹林是熱帶濱海泥灘上，特有的常綠植物群落，由于大部分樹種屬于紅

樹科，所以生態(tài)上將其稱為紅樹林。

5、xx的特點(diǎn)是什么？

紅樹林生態(tài)系開放性強(qiáng)、生物繁多，具有獨(dú)特的生態(tài)功能和重大的經(jīng)濟(jì)效

益，自古以來(lái)與紅樹林沼澤地相連的旁邊都是聚居的地方。

6、xx對(duì)大自然的作用。

紅樹林如同綠色長(zhǎng)城，在促使淤泥保灘，鞏固堤岸，抵抗風(fēng)浪等方面，有

著其他植物和設(shè)施所不能代替的作用，在臺(tái)風(fēng)襲擊時(shí)，堤外分布有紅樹林的地

方，海堤就不易沖毀，經(jīng)濟(jì)損失小。

紅樹林又是許多海陽(yáng)生物，特別是魚、蝦、蟹、貝類繁殖生存的場(chǎng)所，為

海洋動(dòng)物提供良好的生長(zhǎng)發(fā)育環(huán)境。

說(shuō)一說(shuō)。

1、我國(guó)還有哪些自然保護(hù)區(qū)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

XX:XX自然保護(hù)區(qū)。

XX：八仙山自然保護(hù)區(qū)。

華東：鄱陽(yáng)湖自然保護(hù)區(qū)和武夷山自然保護(hù)區(qū)。

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XX：XX自然保護(hù)區(qū)。

XX:XX、XX自然保護(hù)區(qū)。

2、世界最大的XX在什么地方？

（孟加拉，面積廣，達(dá)一百萬(wàn)公頃，其次是非洲的尼羅海，面積為七十萬(wàn)

公頃。）

議一議

深圳市政府在福田區(qū)紅樹林保護(hù)區(qū)北面的濱海大道建造的隔音壁有什么作

用？

1、出示圖

2、分組討論，再全班交流。

3、歸納總結(jié)。

做一做

學(xué)生可讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)下，自行拍照，把福田紅樹林保護(hù)區(qū)最美的景色拍下來(lái),

然后舉行一次班機(jī)攝影作品展覽。

綠色衛(wèi)士小建議

1、參觀自然保護(hù)區(qū)時(shí)，按照自然保護(hù)區(qū)規(guī)定的路線走。

2、愛護(hù)保護(hù)區(qū)的一草一木，注意安全。

【總結(jié)】

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道動(dòng)植物和人類一樣都生活在地球上。人類的行為使動(dòng)

植物的生存條件日益變壞。為了使生態(tài)平衡，我們必須人人行動(dòng)起來(lái)，愛護(hù)大

自然，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。讓我們的地球更加美麗，但愿我們這座新興的城市始終

和大自然保持一種特有的默契。

?課外拓展

向周圍的人宣傳保護(hù)大自然的重要性，號(hào)召人人愛護(hù)大自然。

第八課綠色食品

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解綠色食品標(biāo)志的含義，知道綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)

境下的安全、無(wú)污染食品。

2、知道多吃綠色食品有益身體健康。

教學(xué)過(guò)程：

一、以到“自選商場(chǎng)"選購(gòu)一件自己最喜愛的食品引入，啟發(fā)尋找食品包裝

袋上的標(biāo)志。

二、出示綠色食品標(biāo)志，介紹綠色食品標(biāo)志的含義：

上方表示太陽(yáng)，下方是葉片和花蕾，標(biāo)志圖形是正圓形，整個(gè)綠色食品好

象讓我們看到了在陽(yáng)光照耀下所有的植物、動(dòng)物都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，告訴人們

綠色食品是安全、無(wú)污染、營(yíng)養(yǎng)豐富的食品，人們吃了綠色食品有益人體健

康。

四、探索活動(dòng)：

(1)分別在食品包裝袋上尋找綠色食品標(biāo)志。

(2)了解綠色食品的來(lái)源。無(wú)污染，不噴農(nóng)藥的。

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xx綠色能源

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解什么是清潔能源，了解我國(guó)的能源消耗情況。

2、清潔能源的應(yīng)用情況，如何開發(fā)新的清潔能源。

二、教學(xué)過(guò)程

1、你消費(fèi)的能源有哪些？這些能源的開發(fā)和利用會(huì)帶來(lái)哪些資源環(huán)境問(wèn)

題？

2、從我國(guó)的能源消費(fèi)情況你體會(huì)到什么？

3、什么是清潔能源？清潔能源可用于哪些方面？

4、走出校園：

查閱資料，了解xx的風(fēng)力發(fā)電。

三、小資料清潔能源

清潔能源是不排放污染物的能源，包括核能和“可再生能源”，可再生能源

是指原材料可以再生的能源，如水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、太陽(yáng)能、生物能（沼氣）、

海潮能等，可再生能源不存在能源耗竭的可能，因此日益受到許多國(guó)家的重視,

尤其是能源短缺的國(guó)家。

太陽(yáng)能清潔能源：

1、光與熱的轉(zhuǎn)換。如太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能灶等。

2、光與電的轉(zhuǎn)換，如太陽(yáng)能電池板、太陽(yáng)能車、船等。太陽(yáng)能清潔能源是

將太陽(yáng)的光能轉(zhuǎn)換成為其他形式的熱能、電能、化學(xué)能，能源轉(zhuǎn)換過(guò)程中不產(chǎn)

生其他有害的氣體或固體廢料，是一種環(huán)保、安全、無(wú)污染的新型能源。

海洋能

海洋能指依附在海水中的可再生能源，海洋通過(guò)各種物理過(guò)程接收、儲(chǔ)存

和散發(fā)能量，這些能量以潮汐、波浪、溫度差、鹽度梯度、海流等形式存在于

海洋之中。

1、潮汐能2、波浪能3、海水溫差能4、鹽差能5、海流能

風(fēng)能：

地球表面大量空氣流動(dòng)所產(chǎn)生的動(dòng)能。由于地面各處受太陽(yáng)輻照后氣溫變

化不同和空氣中水蒸氣的含量不同，因而引起各地氣壓的差異，在水平方向高

壓空氣向低壓地區(qū)流動(dòng)，即形成風(fēng)。風(fēng)能資源決定于風(fēng)能密度和可利用的風(fēng)能

年累積小時(shí)數(shù)。風(fēng)能密度是單位迎風(fēng)面積可獲得的風(fēng)的功率，與風(fēng)速的三次方

和空氣密度成正比關(guān)系。據(jù)估算，全世界的風(fēng)能總量約1300億千瓦。風(fēng)能資源

受地形的影響較大，世界風(fēng)能資源多集中在沿海和開闊大陸的收縮地帶。在自

然界中，風(fēng)是一種可再生、無(wú)污染而且儲(chǔ)量巨大的能源。隨著全球氣候變暖和

能源危機(jī)，各國(guó)都在加緊對(duì)風(fēng)力的開發(fā)和利用，盡量減少二氧化碳等溫室氣體

的排放，保護(hù)我們賴以生存的地球。

風(fēng)能的利用主要是以風(fēng)能作動(dòng)力和風(fēng)力發(fā)電兩種形式，其中又以風(fēng)力發(fā)電

為主。以風(fēng)能作動(dòng)力，就是利用風(fēng)來(lái)直接帶動(dòng)各種機(jī)械裝置，如帶動(dòng)水泵提水

等這種風(fēng)力發(fā)動(dòng)機(jī)的優(yōu)點(diǎn)是：投資少、工效高、經(jīng)濟(jì)耐用。

13

1、所有氣體中，氫氣的導(dǎo)熱性最好，比大多數(shù)氣體的導(dǎo)熱系數(shù)高出10倍，

因此在能源工業(yè)中氫是極好的傳熱載體。

2、氫是自然界存在最普遍的元素，據(jù)估計(jì)它構(gòu)成了宇宙質(zhì)量的75%,除空

氣中含有氫氣外，它主要以化合物的形態(tài)貯存于水中，而水是地球上最廣泛的

物質(zhì)。據(jù)推算，如把海水中的氫全部提取出來(lái)，它所產(chǎn)生的總熱量比地球上所

有化石燃料放出的熱量還大9000倍。

3、除核燃料外氫的發(fā)熱值是所有化石燃料、化工燃料和生物燃料中最高的,

為142,351kJ/kg,是汽油發(fā)熱值的3倍。

4、氫燃燒性能好，點(diǎn)燃快，與空氣混合時(shí)有廣泛的可燃范圍，而且燃點(diǎn)高,

燃燒速度快。

5、氫本身無(wú)毒，與其他燃料相比氫燃燒時(shí)最清潔，除生成水和少量氮化氫

外不會(huì)產(chǎn)生諸如一氧化碳、二氧化碳、碳?xì)浠衔铩U化物和粉塵顆粒等對(duì)環(huán)

境有害的污染物質(zhì)，少量的氮化氫經(jīng)過(guò)適當(dāng)處理也不會(huì)污染環(huán)境巨，而且燃燒

生成的水還可繼續(xù)制氫，反復(fù)循環(huán)使用。

生物能

生物能是太陽(yáng)能以化學(xué)能形式貯存在生物中的一種能量形式，一種以生物

質(zhì)為載體的能量，它直接或間接地來(lái)源于植物的光合作用，在各種可再生能源

中，生物質(zhì)是獨(dú)特的，它是貯存的太陽(yáng)能，更是一種唯一可再生的碳源，可轉(zhuǎn)

化成常規(guī)的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)燃料。所有生物質(zhì)都有一定的能量，而作為能源利

用的主要是農(nóng)林業(yè)的副產(chǎn)品及其加工殘余物，也包括人畜分糞便和有機(jī)廢棄物.生

物質(zhì)能為人類提供了基本燃料。

生物能具備下列優(yōu)點(diǎn)：

(1)、提供低硫燃料，

(2)、提供廉價(jià)能源(于某些條件下)，

(3)、將有機(jī)物轉(zhuǎn)化成燃料可減少環(huán)境公害(例如，垃圾燃料)，

(4)、與其他非傳統(tǒng)性能源相比較，技術(shù)上的難題較少。

至于其缺點(diǎn)有：

(1)、植物僅能將極少量的太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，

(2)、單位土地面的有機(jī)物能量偏低，

(3)、缺乏適合栽種植物的土地，

⑷、有機(jī)物的水分偏多(50%?95%)

地?zé)崮埽?/p>

地?zé)崮苁怯傻貧こ槿〉奶烊粺崮?，這種能量來(lái)自地球內(nèi)部的熔巖，并以熱

力形式存在，是引致火山爆發(fā)及地震的能量。地球內(nèi)部的溫度高達(dá)攝氏7000度,

而在80至100公英里的深度處，溫度會(huì)降至攝氏650度至1200度。透過(guò)地下水

的流動(dòng)和熔巖涌至離地面1至5公里的地殼，熱力得以被轉(zhuǎn)送至較接近地面的地

方。高溫的熔巖將附近的地下水加熱，這些加熱了的水最終會(huì)滲出地面。運(yùn)用

地?zé)崮茏詈?jiǎn)單和最合乎成本效益的方法，就是直接取用這些熱源，并抽取其能

量。

地?zé)崮苁强稍偕Y源。

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1>200?400℃直接發(fā)電及綜合利用；

2、150?200℃雙循環(huán)發(fā)電，制冷，工業(yè)干燥，工業(yè)熱加工；

3、100?150℃雙循環(huán)發(fā)電，供暖，制冷，工業(yè)干燥，脫水加工，回收