部編版二年級語文上冊教案-語文園地八

課題：語文園地八

【教學(xué)要求】

1.學(xué)用字詞句，猜讀擬聲詞并運用。

2.通過感悟、誦讀，體會帶有動物的成語，幫助小學(xué)生積累詞語。

3.寫鉛筆字，練習(xí)寫左右等寬的字時，注意左右等寬字的寫法。

【教學(xué)重點】

1.寫鉛筆字，練習(xí)寫左右結(jié)構(gòu)的字時，注意左右等寬字的寫法。

2.積累有關(guān)動物的成語。

【教學(xué)難點】

讀《稱贊》的故事，感受稱贊帶來的美好與快樂，在生活中學(xué)著去發(fā)現(xiàn)別

人的優(yōu)點。

【教學(xué)課時】2課時

第一課時

掇課時目標(biāo)

1.學(xué)用字詞句，猜讀擬聲詞并運用。

2.寫鉛筆字，練習(xí)寫左右結(jié)構(gòu)的字時，注意左右等寬字的寫法。

統(tǒng)教具一備

教學(xué)課件等。

&教學(xué)過程

一、揭題導(dǎo)入。

今天我們學(xué)習(xí)“語文園地八”的內(nèi)容。（板書：語文園地

【設(shè)計意圖：通

八）

過認(rèn)識這些動

二、學(xué)用結(jié)合。

物的詞語，認(rèn)識

板塊一：識字加油站

10個生字，鼓

（課件出示3）

勵學(xué)生自主識

狼猩猩海龜白鶴鴿子

字，多種方法識

羚羊蚯蚓螃蟹蝴蝶蠶

字，并將這些動

1.借助拼音讀一讀這些詞語。

物按照一定標(biāo)

2.結(jié)合圖片認(rèn)識一下這些動物。（課件出示4、5：10種動

準(zhǔn)分類?！?/p>

物圖片）（板書：動物）

3.多種方法識記生字。（課件出示6）

形聲字構(gòu)字特點識記：狼猩鶴鴿羚蚯蚓螃蟹

熟字相加識記：蠶是“天+蟲”。

4.給這些動物分類。

如：按照生活環(huán)境分：（課件出示7）

生活在陸地：狼猩猩白鶴鴿子羚羊蚯蚓蝴蝶蠶

生活在水中：海龜螃蟹

板塊二：字詞句運用

1.猜猜下面詞語的讀音，再選擇合適的放在句子里讀一讀。

提示：這些詞語都是擬聲詞。（板書：擬聲詞）

（課件出示9）

啪喇吱呀叮當(dāng)嘟嘟嘟咚咚咚嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳

（1）讀一讀：自己猜讀一下，可以結(jié)合形聲字聲旁表音的特【設(shè)計意圖：根

點進(jìn)行猜讀。。據(jù)形聲字聲旁

（2）出示正確的讀音，幫助學(xué)生正音。表音的特點猜

bashuazhlyodingdangdududu讀生字，再正音

叭喇吱呀叮當(dāng)嘟嘟嘟指正，最后選擇

hualahualajljlzhazha正確的擬聲詞

嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳填空?！?/p>

2.想一想：這些詞語是什么意思都和什么有關(guān)。

這些都是擬聲詞，都和物體發(fā)出的聲音有關(guān)。

3.讀一讀，填一填，讀讀所給句子，選擇合適的詞語填空。

（課件出示10）

大家都睡著了，突然響起嘟嘟嘟的電話聲。

嘩啦嘩啦,雨不停地下著。

三、書寫提示。

板塊三：書寫提示

1.看提示。

旁邊的提示告訴我們寫這幾個字的時候要注意什么？（課件

出示11）

左右結(jié)構(gòu)的字“領(lǐng)、群、船、朗”是左右等寬，大致相等的

字。寫時要往“中線靠”。

（板書：左右等寬）

2.寫一寫。

（1）先照著字帖寫，一邊寫一邊念筆畫名稱。

投影比較兩個學(xué)生的書寫，哪一個更整潔？如何才能減少修

【設(shè)計意圖：通

改次數(shù)，保持頁面整潔？

過寫左右結(jié)構(gòu)

（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分步驟“看”字：（課件出示12）

的字，學(xué)會書寫

一看字的結(jié)構(gòu)，二看各部分位置，三看關(guān)鍵筆畫。

前“看”字的三

（3）學(xué)生根據(jù)“看”字的步驟，書寫練習(xí)。速度可以慢一

個步驟，減少修

點，觀察的時間久一點。

改的次數(shù)，保證

（4）拓展其他左右等寬的字“知、歌、朋、利”,鞏固“先

書寫的整潔?！?/p>

看后寫”的書寫習(xí)慣。

四、課堂小結(jié)。

我們這節(jié)課我們學(xué)會了詞語的理解和運用，認(rèn)識了幾個擬聲

詞，學(xué)會了寫左右等寬的字的書寫規(guī)則，同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒，

希望下節(jié)課繼續(xù)努力。

鎮(zhèn)課堂作業(yè)新設(shè)計

1.你知道的擬聲詞還有哪些？

2.你所知道的左右等寬的字還有哪些?

3.你還認(rèn)識哪些動物的名稱？

答案：

1.呼嘎嗖唯撲通通、嘩啦啦、［I絲溜溜、轟隆隆峰峰口牟口牟汪汪呱

呱瞄哺嘰嘰嗷嗚吱吱嗯啊嗯啊喔喔咯嗒、咯咯嗒嗡嗡淅淅

瀝瀝乒乒乓乓

2.左右等寬的字有很多，如動靜散。

左右結(jié)構(gòu)的字，有的左短右長如I“觀、呼”，有的左長右寬，如“忙、如”。

3.丹頂鶴黑臉琵鷺大熊貓長頸鹿翠鳥

板書設(shè)計:

語文園地八

動物擬聲詞

左右等寬

第二課時

矮課時目標(biāo)

1.通過感悟、誦讀，體會成語，幫助小學(xué)生積累成語。

2.讀《稱贊》的故事，感受稱贊帶來的美好與快樂，在生活中學(xué)著去發(fā)現(xiàn)別人

的優(yōu)點。

?教具準(zhǔn)備

多媒體課件。

口教學(xué)過程

一、導(dǎo)入揭題。

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語文園地八”的有關(guān)內(nèi)容。（板書：語文

園地八）

二、讀一讀，記一記。

板塊四：日積月累

（-）學(xué)習(xí)下面帶有動物名稱的成語（板書：帶有動物名稱的

成。

（課件出示13）

狼吞虎咽驚弓之鳥膽小如鼠

龍飛鳳舞漏網(wǎng)之魚如虎添翼

雞鳴狗吠害群之馬如魚得水【設(shè)計意圖：積

1.拼拼讀讀。累這些帶有動

（1）自己借助拼音把成語讀通順。重點指導(dǎo)“咽鼠漏添翼物的成語，發(fā)現(xiàn)

吠害”。這些成語的特

（2）同桌之間相互讀，你讀我聽，我讀你聽。點，理解詞語，

2.讀讀想想。背誦詞語?！?/p>

（1）這些詞語都帶有動物的名稱，可讓學(xué)生先把它們?nèi)Ξ?/p>

出來。

（2）這三列詞語都有什么特點？

第一列都帶有兩種動物，第二列詞語都帶有“之”字，第三

列詞語都有“如”字。

（3）（課件出示14）再讀詞語，想一想這些詞語分別是什

么意思？

狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急的樣子。

驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥不容易安定。比喻受過驚嚇

的人碰到一點動靜就非常害怕。

膽小如鼠：膽子小得象老鼠。形容非常膽小。

龍飛鳳舞：原形容山勢的蜿蜒雄壯，后也形容書法筆勢

有力，靈活舒展。

漏網(wǎng)之魚：逃脫魚網(wǎng)的魚。比喻僥幸逃脫的罪犯或敵人。

如虎添翼：好像老虎長上了翅膀。比喻強有力的人得到幫

助變得更加強有力。

雞鳴狗吠：雞啼狗叫彼此都聽得到。比喻聚居在一處的人

口稠密。

害群之馬：危害馬群的劣馬。比喻危害社會或集體的人。

如魚得水：好像魚得到水一樣。比喻有所憑借。也比喻得

到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境。

3.熟讀成誦。

在理解和會讀的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀，熟讀成誦。

三、我愛閱讀。

板塊五：我愛閱讀

【設(shè)計意圖：通

1.讀通短文《稱贊》（課件出示18）（板書：稱贊）。

過短文的學(xué)習(xí)，

注意注音的字，讀準(zhǔn)確；再把短文讀通順。

學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人

2.思考問題（課件出示19）o

的優(yōu)點，稱贊別

（1）這篇短文主要寫了誰和誰的什么故事？

人。自主讀懂短

小刺猬和小崔用稱贊給對方帶去了意想不到的美好和快

文，讀懂其中的

樂：小猿因此學(xué)會了做小椅子，小刺猬因此消除了一天的疲勞。

道理?！?/p>

（2）這個故事告訴我們什么道理？

要學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，稱贊別人，會收到意想不到的快樂。

(板書：發(fā)現(xiàn)優(yōu)點學(xué)會稱贊)

3.讀出韻味。

(1)同桌可以兩人合作讀。

(2)還可以兩人或小組表演讀。

四、課堂小結(jié)。

時間過得真快啊，又到下課時間了。我們這節(jié)課學(xué)會了認(rèn)識

了表示動物的成語?，積累了很多成語，學(xué)會了讀和講故事。今后

的學(xué)習(xí)我們要注意積累更多的好詞佳句、好故事。

1.課下搜集含有動物名稱的成語。

2.在生活中，你有沒有得到別人的稱贊？感覺如何？你是否愿意稱贊別人?

答案：

1.含有動物名稱的成語

萬象更新抱頭鼠竄雞鳴狗盜千軍萬馬亡羊補牢杯弓蛇影鶴立雞群

對牛彈琴如魚得水鳥語花香為虎作依黔驢技窮畫龍點睛抱頭鼠竄

虎背熊腰守株待兔鶴發(fā)童顏狗急跳墻鼠目寸光盲人摸象畫蛇添足

2.我經(jīng)常得到來自媽媽、老師和同學(xué)的稱贊，他們經(jīng)常稱贊我學(xué)習(xí)認(rèn)真，成

績好，字寫得好，每次得到稱贊，心理美滋滋的，很有干勁。

我愿意多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點，去稱贊他們做的好的地方。

板書設(shè)計：

語文園地八

帶有動物名稱的成語

《稱贊》實事求是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點學(xué)會稱贊

【教學(xué)反思】

成功之處：

1.本練習(xí)的“寫字提示”有寫字教學(xué)方面的涉及。所以我加大了識詞、寫字

在教學(xué)中的分量。引導(dǎo)學(xué)生在觀察中做到心中有數(shù)，整體上感知漢字的形體，教

師范寫，學(xué)生臨摹，這樣在寫字時就會自然而然地把“眼”中字變成“心”中字。

同時再展評激趣，鼓勵進(jìn)取，極大地激發(fā)了學(xué)生寫字的積極性。

2.本課積累了一些詞語、成語、故事，學(xué)生做到了讀通、讀出韻味，讀出節(jié)

奏。

不足之處：教師應(yīng)該相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自讀自悟，教師只需在學(xué)生確有

困難的地方點撥指導(dǎo)，教給學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)。這一點是我在以后的教學(xué)

中必須要改進(jìn)的。

備課素材

【教材分析】

《語文園地八》安排了5個板塊的內(nèi)容。“識字加油站”編排了10個動物

名稱的詞語，”字詞句運用"根據(jù)形聲字的特點，猜讀擬聲詞，根據(jù)語境，選擇

合適的詞語?！皶鴮懱崾尽蓖ㄟ^寫左右等寬的字，學(xué)會先觀察，后落筆，減少

修改次數(shù)的好習(xí)慣?！叭辗e月累”是9個含有動物名稱的四字詞語?！拔覑坶喿x”

是閱讀童話《稱贊》，讓學(xué)生感受稱贊帶來的好處，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，稱贊

別人。

【與文章相關(guān)的資料介紹】

L關(guān)于擬聲詞，你還認(rèn)識哪些？

(1)AB型

乒乓撲哧撲通喀嚓喀嗒滴答叮當(dāng)布谷知了哧溜啪嗒嘩啦呼嚕

僻啪間關(guān)綿蠻呢喃轟隆噴嗚呼啦喟啾叭卜吱呀呼呼呼嚕啪嘰

(2)AAA型

嗚嗚嗚嘻嘻嘻呵呵呵哈哈哈啦啦啦嗡嗡嗡呱呱呱達(dá)達(dá)達(dá)轟轟轟

喃喃喃嘟嘟嘟篤篤篤咚咚咚

(3)AAB型

叮叮當(dāng)?shù)蔚未鹜ㄍ〒淅怖矅W咚咚蔣

(4)ABB型

撲通通嘩啦啦淅瀝瀝噬溜溜轟隆隆呼噌噌

(5)AABB型

嘩嘩剝剝畢畢剝剝滴滴答答嚓嚓嘎嘎嘰嘰喳喳嘰嘰呱呱

嘮嘮叨叨嘟嘟嚷嚷劈劈啦啦嘩嘩啦啦乒乒乓乓

2.關(guān)于動物的成語:

鼠目寸光鼠竊狗盜投鼠忌器首鼠兩端九牛一毛土牛木馬對牛彈琴

木牛流馬老牛破車?yán)吓ｓ聽倩⒁曧耥窕⒖谟嗌㈩^虎腦虎背熊腰虎頭

蛇尾兔死狐悲兔死狗烹狡兔三窟龍騰虎躍龍飛鳳舞龍馬精神龍鳳呈祥

龍蛇混雜蛇蝎心腸畫蛇添足驚蛇入草懷弓蛇影馬到成功馬不停蹄羊腸小

道羊入虎口亡羊補牢狼貪羊狠虎入羊群順手牽羊雞毛蒜皮雞鳴狗盜雞

零狗碎雞飛蛋打雞犬不寧狗急跳墻

小學(xué)語文基礎(chǔ)知識大全

一、拼音

一、字母表（音序表）

AaBbCcDdEeFfGgUhliJjKkLIMmNnOoPpQqRrSs

TtUuVvWwXxYyZz

注：其實就是英語26個字母的大小寫，只是讀音不同。

二、聲母

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

三、韻母

1、單韻母：aoeiuu（6個）

2、復(fù)韻母：ai>ei>ui、ao>ou>iu>ie>tie、er（9個）

3^鼻韻母：（前鼻音）an、en>in、un、tin（后鼻音）ang、eng>

ing、ong

四、整體認(rèn)讀音節(jié)

zhi、chi>shi>ri>zi、ci>si、ye>yi、yin>ying>wu>

yu>yue、yun>yuan（16個）

五、拼音需注意事項

1、j、q、x遇到ii,兩個小點要拿去；

2、句子開頭的首字母要大寫;漢語人名的開頭字母要大寫;專有

名詞的開頭字母要大寫例：Beijing;文章標(biāo)題開頭字母要大寫

二、查字典的方法

1、音序查字法。如：鼎din,先在“拼音音節(jié)索引”中找

出音序（D）,再查找音節(jié)（din）及所對應(yīng)的頁碼。

2、部首查字法。如查“揮”字，先在“部首目錄”中找到

（才），再找到部首所對應(yīng)的“檢字表”頁碼，在“檢字

表”相應(yīng)部首下及剩余筆畫數(shù)（6畫）下找到要查的字及

正文頁碼。

3、數(shù)筆畫查字法。在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部

首的字，就只能用數(shù)筆畫的方法來查了。首先，在“難檢

字索引”中的相應(yīng)筆畫數(shù)下找到該字，再打開所對應(yīng)的正

文頁碼就可查到這個字。如查“乙”，在“難檢字索引”

中查（1）畫。

三、量詞

表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。

1.表示人的量詞：個、位、條。一個男孩，一位老師，一條好漢;

2.表示動物的量詞：只、匹、頭、條、峰。一只鳥，一匹馬，一

頭羊、一條魚、一峰駱駝；

3.表示文藝作品的量詞：封、則、首、篇、道、幅。一封信、一

則笑話、一首歌、一篇散文、一幅畫。

四、關(guān)聯(lián)詞

1、并列關(guān)系：一邊...一邊??.；一面..?一面...；不是..?

而是...；有時...有時...；既...又...；又...又...；那

么...那么...

2、承接關(guān)系：一...就...；首先...然后...；又.就...；

接著...

3、遞進(jìn)關(guān)系：不僅...而且；不是...而是；不但...而且；不但

（不僅、不只、不光）.??還（又、也）

4、因果關(guān)系：因為...所以；由于...因此...；之所以...是因

為；既然...就...

5、選擇關(guān)系：是...還是；不是...就是；要么...要么；與其...

不如；寧可...也不；寧愿...不愿...

6、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然..?但是；盡管還；盡管..?去■但是（可、

卻、可是、然而、不過、只是、僅）

7、假設(shè)關(guān)系：如果（假設(shè)、倘若、要是）.…就（那么、那就）；即

使（就是、就算、縱然）...也（還）

8、條件關(guān)系：只要...就；只有...才；除非..?才；任憑...也

關(guān)聯(lián)詞語的運用，關(guān)鍵在于平時語感的培養(yǎng)，如果一句話當(dāng)你添

上了關(guān)聯(lián)詞語之后意思表達(dá)出現(xiàn)的差異，那么肯定是不對，所以

關(guān)聯(lián)詞語的運用竅門就在于對句子和意思的準(zhǔn)確理解和把握。

五、修辭手法

是修飾文字詞句、運用各種表現(xiàn)方式，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明

而生動有力。常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對

偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用、對比、借代、反語、頂真、互文、

比擬等。

1、比喻：說白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個

事物說明另一個事物的方法。

2、擬人：是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說話、活動、

有感情。

3、夸張：對某一個事物進(jìn)行擴大或者縮小的描述，但不是豪無

邊際沒有原則無限的，不同于說大話，而是藝術(shù)的擴大或縮小。

4、卻比匕：是把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，預(yù)期一致的詞

組或句子排列起來，借以增強表達(dá)效果。

5、反問：用問的預(yù)期表達(dá)確定的意思或加重語氣。說白了就是

有問答在句中。設(shè)問：可以直白的說就是自問自答。

6、雙關(guān)：在特定的語言環(huán)境中，故意讓一個詞語或一句話獲得

雙重意義。

7、引用：引用別人的話或成語、典故等。

8、反語：故意說反話，用一種本來意思相反的詞語或句表達(dá)

意思。

9、對比：把正反兩個事物或者事物的正反兩方面一起對照。

10、對偶：用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個句子或短語表達(dá)意思相

近相關(guān)或相反的。

11、反復(fù)：為表達(dá)強烈的感情有意重復(fù)使用某個詞語、句子。

12、借代：不直接說出要說的人或事，而是借用和這個事或人相

關(guān)的人或事。

六、標(biāo)點符號

小學(xué)常用標(biāo)點：（16種）逗號，句號。問號？感嘆號！冒號：分

號；雙引號頓號、括號0破折號一一省略號……書名

號《》著重號.連接號（一一）專名號（_）

基本概念及用法：

1、逗號：表示一句話中間的一般性停頓。

2、句號：用于一句完整話的最后停頓。

3、問號：表示一個疑問句末尾的停頓和語氣。

4、感嘆號：用于表示強烈感情的句子末尾的停頓和語氣。

5、冒號：表示提示性話語之后的停頓。

6、分號：表示停頓一般比逗號大比頓號小，復(fù)句間較大的停頓。

7、雙引號：表明文中直接引用別人的話、書上的話、人物的話

等。

8、頓號：表示句子中并列詞語之間的停頓。

9、括號：標(biāo)明文中注釋的部分。

10、破折號：表示出現(xiàn)種種不同的語境、情態(tài)和語法意義。

11、省略號：表示由于種種原因省去的內(nèi)容、達(dá)到便于記敘的目

的。

12、書名號：表示書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲、圖畫等

的名稱。

13、著重號：表示文中特別重要，需要注意的字詞句。

14、間隔號：表示時間、民族、書名、人名之間的分界。

15、連接號：表示時間、地點、數(shù)目等起止的標(biāo)點。

16、專名號：表示人名、地名、國家名等。

七、句子

1、陳述句：用于告訴別人一件事或一個道理，表示陳述語氣的

句子，一般語調(diào)平和，句尾一般用句號。

例：(1)小明的好朋友是學(xué)生。

(2)明天我們?nèi)デ镉巍?/p>

(3)夜空中滿是閃閃的星星。

2、疑問句：用于提出問題的句子，句尾語調(diào)上升，常有疑問詞

“呢、嗎、呀、么等等”句尾用問號。

例：(1)這本書是你的嗎？

(2)你吃過午飯了嗎？

(3)他在做什么呢？

3、祈使句：表示命令、請求、希望或者勸阻的句子，根據(jù)語句

語調(diào)可以用嘆號、也可用句號。

例：（1）不許隨便亂走?。?）請把那本書給我。

4、感嘆句：用于抒發(fā)感情、表示感嘆的句子，句尾用嘆號。

例：（1）春天的景色真美呀?。?）種子的力量竟然有這么大！

八、變換句式