高中生物知識點(diǎn)總結(jié)必修一

中學(xué)生物學(xué)問點(diǎn)總結(jié)必修一

高一新生要依據(jù)自己的條件，以及中學(xué)階段學(xué)科學(xué)問穿插多、綜合性強(qiáng),

以及考察的學(xué)問和思維觸點(diǎn)廣的特點(diǎn)，找尋一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。下

面我為大家?guī)碜钚轮袑W(xué)生物學(xué)問點(diǎn)總結(jié)必修一，盼望大家寵愛！

中學(xué)生物學(xué)問點(diǎn)總結(jié)必修一

細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

學(xué)問梳理：

細(xì)胞的統(tǒng)一性：動植物細(xì)胞根本相像構(gòu)造，都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞

核（哺乳動物、成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核）。

一、高倍鏡的運(yùn)用步驟：“一移二轉(zhuǎn)三調(diào)"

1、在低倍鏡下找到物象，將物象移至（視野中心）。

2、轉(zhuǎn)動（轉(zhuǎn)換器），換上高倍鏡。

3、調(diào)整（光圈）和（反光鏡），使視野亮度適宜。

4、調(diào)整（細(xì)準(zhǔn)焦螺旋），使物象清晰。

二、顯微鏡運(yùn)用常識

1、調(diào)亮視野的兩種方法（放大光圈）、（運(yùn)用凹面鏡）。

2、高倍鏡：物象（大），視野（暗），看到細(xì)胞數(shù)目（少）。低倍鏡：物象（小）,

視野（亮），看到的細(xì)胞數(shù)目（多）。

3、物鏡：（有）螺紋，鏡筒越（長），放大倍數(shù)越大。

目鏡：（無）螺紋，鏡筒越（短），放大倍數(shù)越大。

放大倍數(shù)越大，視野范圍越小，視野越暗，視野中細(xì)胞數(shù)目越少，每個細(xì)

胞越大。

放大倍數(shù)越小，視野范圍越大，視野越亮，視野中細(xì)胞數(shù)目越多，每個細(xì)

胞越小。

4、放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)x目鏡的放大倍數(shù)。

5、一行細(xì)胞的數(shù)目變更可依據(jù)視野范圍與放大倍數(shù)成反比。

計算方法：個數(shù)x放大倍數(shù)的比例倒數(shù)=最終看到的細(xì)胞數(shù)。

如：在目鏡10x物鏡10x的視野中有一行細(xì)胞，數(shù)目是20個,在目鏡不換物

鏡換成40x,那么在視野中能望見多少個細(xì)胞?20x1/4=5。

6、圓行視野范圍細(xì)胞的數(shù)量的變更可依據(jù)視野范圍與放大倍數(shù)的平方成

反比計算。

如:在目鏡為10x物鏡為10x的視野中望見布滿的細(xì)胞數(shù)為20個，在目鏡不

換物鏡換成20x,那么在視野中我們還能望見多少個細(xì)胞？20x（l/2）2=5o

三、原核生物與真核生物：

科學(xué)家依據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核

細(xì)胞兩大類。

原核生物：細(xì)菌（球、桿、螺旋、弧菌、乳酸菌）、衣原體、藍(lán)藻、支原體（沒

有細(xì)胞壁，最小的細(xì)胞生物）、放線菌、立克次氏體。

真核生物：植物、動物、真菌（蘑菇、酵母菌、霉菌、大型真菌）。

病毒非真非原。

藍(lán)藻：發(fā)菜、顫藻、念珠藻、藍(lán)球藻。藍(lán)藻沒有成型的細(xì)胞核，有擬核一一

環(huán)狀DNA分子。

藍(lán)藻細(xì)胞質(zhì)：含藍(lán)藻素和葉綠素（物質(zhì)根底），能進(jìn)展光合作用（自養(yǎng)生物）;

核糖體。

細(xì)菌中的絕大多數(shù)種類是營腐生或寄生生活的異氧生物。

原核細(xì)胞具有與真核細(xì)胞相像的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，沒有有核膜包被的細(xì)胞

核，也沒有染色體，但有一個環(huán)狀的DNA分子，位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域，

這個區(qū)域叫擬核。

中學(xué)生物必修一學(xué)問點(diǎn)總結(jié)歸納

細(xì)胞核的兩大功能

⑴細(xì)胞核是遺傳信息庫。

(2)細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的限制中心。

細(xì)胞核與代謝的關(guān)系：代謝旺盛的細(xì)胞，核質(zhì)之間物質(zhì)交換頻繁，核孔數(shù)

量多;蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞，核仁較大。

從四大層面理解細(xì)胞的整體性

⑴從構(gòu)造上理解：細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)通過核孔可以相互溝通;核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

膜、細(xì)胞膜等相互連接構(gòu)成細(xì)胞完整的"生物膜系統(tǒng)”。

(2)從功能上理解：細(xì)胞各局部構(gòu)造和功能雖不同，但它們是相互聯(lián)系、分

工合作、協(xié)調(diào)相同地共同完成各項(xiàng)生命活動。

⑶從調(diào)控上理解：細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所，是細(xì)胞代謝和遺

傳的限制中心。因此，細(xì)胞的整個生命活動主要是由DNA調(diào)控和確定的，

使細(xì)胞形成一個整體調(diào)控系統(tǒng)。

⑷從與外界的關(guān)系上看，細(xì)胞的整體性還表達(dá)在每一個細(xì)胞都要與相鄰的

細(xì)胞進(jìn)展物質(zhì)交換與信息溝通，而與外界環(huán)境干脆接觸的細(xì)胞要與外界環(huán)

境進(jìn)展物質(zhì)交換與信息溝通。

中學(xué)生物必修一學(xué)問點(diǎn)歸納大全

1、病毒(Virus)是一類沒有細(xì)胞構(gòu)造的生物體。主要特征：

①、個體微小，一般在10~30nm之間，大多數(shù)必需用電子顯微鏡才能望

見；

②、僅具有一種類型的核酸，DNA或RNA,沒有含兩種核酸的病毒；

③、專營細(xì)胞內(nèi)寄生生活；

④、構(gòu)造簡潔，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白質(zhì)外殼所構(gòu)成。

2、依據(jù)寄生的宿主不同，病毒可分為動物病毒、植物病毒和細(xì)菌病毒（即

噬菌體）三大類。依據(jù)病毒所含核酸種類的不同分為DNA病毒和RNA病毒。

3、常見的病毒有：人類流感病毒（引起流行性感