品德與社會教案設計

守望碧水藍天

（-）我們不要被紅牌罰下

教學目標：

1.使學生明白保護環(huán)境已刻不容緩。

2.教育每個學生應盡自己的微薄之力，用各種方式為保護環(huán)境出力。

課前準備：撰寫呼吁環(huán)保的演講稿

課時安排：一課時

教學過程：學生準備制作插花的花、草，或者準備制作布貼的碎花布、膠水等。

教學過程教學調整

導入：

同學們，在足球比賽中，如果嚴重犯規(guī)會被亮黃牌，如果亮紅牌就被罰下

場。而今天，地球媽媽也給我們人類亮出了三張黃牌，大家想知道為什么嗎？

二、新授：

1、三張黃牌

（1）了解地球給人類亮出的三張黃牌：森林驟減、淡水不足、全球邊暖

（2）小組討論：為了環(huán)保，我們該做點什么？

2、匯報交流:

（1）人多地少怎么辦？（進行計劃生育，控制人口增長；不再侵占耕地；

提高糧食產(chǎn)量；發(fā)展高層建筑）

（2）荒漠化不斷擴大怎么辦？（植樹造林；嚴禁隨意開墾；控制隨意放

牧；嚴禁亂挖亂采）

（3）環(huán)境污染怎么辦？（與破壞環(huán)境的現(xiàn)象做斗爭；不浪費紙張；不浪

費糧食；不亂扔垃圾等）

3、我要說話：

（1）指名有感情朗讀文中的演講稿

（2）每一大組推薦一位同學演講課前寫好的演講稿。

三、課堂總結：

通過學習，我們都懂得了，要想不被地球媽媽用紅牌罰下，就要保護好環(huán)

境。善待了地球，也就是善待了我們人類自己。

綠色的希望

活動目標：教育每個學生應盡自己的微薄之力，用各種方式為保護環(huán)境出

力

活動安排：一課時

活動過程：

（-）討論明理，指導行為

1、討論：在現(xiàn)實生活中，我們看到的哪些行為是不愛護環(huán)境的行為？（同

學們思考后，舉手發(fā)言）

2、看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？

3、看了小朋友救海星的行為，你有什么感想？

（四人小組討論，派代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學的知識，積極宣

傳，使每個人都懂得保護環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學習，長大以后為保

護環(huán)境，美化祖國做貢獻；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護環(huán)

o

境盡自己的一份力量）

（二）創(chuàng)設情境，演示訓練

1、出示一幅壁畫，學生思考：圖上哪些行為是錯的，為什么？

（同桌討論。指名發(fā)言再集體評價）

（圖上錯誤有：橡皮筋系在小樹上；亂丟果皮、紙屑；往河道里倒排廢

水；汽車喇叭聲及汽車排出廢氣；工廠煙囪排出的廢氣等）

2、你能做點什么呢？

（選擇一個環(huán)境問題，想辦法讓大家去關注它。寫出自己的計劃）

（三）集體制畫，情感升華

同學們，讓我們一起把地球變得更美麗吧！地球的明天是什么樣子的，

請用你喜歡的方式描繪出來。

（四）活動延伸

1、了解自己家鄉(xiāng)附近有哪些受國家保護的動物、植物，把它們的名單列

出來，寫在下面。

2、到附近你最喜歡的地方做一次調查，寫一篇調查日記，記錄你的所見

所聞。然后想一想，怎樣才能保護好這個地方。

教后反思：

六年級下冊《品德與社會》教案

1、齊心真好

教學目標：

1.以學生日常生活及社會中的合作事例，讓學生明白合作的意義，體會“合作真

好”。

2.增強學生的合作意識。

教學重、難點：目標1、2

教學準備：教師收集女排在雅典奧運會奪冠的精彩片彩（影像資料）、學校集體

賽事的一些獎狀、錦旗等，多媒體課件。

教學時間：1課時

教學過程：

一、呈現(xiàn)事例、導入新課

1、播放錄像。播放前，教師用下面的導語引出錄像的主題。

在2004年雅典奧運會上，中國女排取得了集體項目的唯一一枚金牌。在時隔20

年后，她們再次站在奧運會最高的領獎臺上，是什么讓她們贏得了桂冠？請看賽

事實況片段。

2、閱讀故事。學生閱讀教科書第5頁《杰出的合作》。

3、小結，板書課題學會合作-一齊心真好

二、交流感受學生交流讀故事后的感受。

三、深入討論

1、學生討論如下問題：為什么需要合作；有沒有只靠一個人就能完成的事情；

有沒有必須靠兩個人才能完成的事情；有沒有一個人根本就做不了的事情；有沒

有兩個人也做不了的事情。

2、結合上面的事例，進一步總結說明：合作容易把事情做好。

3、教師先用多媒體課件呈現(xiàn)學校在一些集體賽事中取得的獎狀、錦旗等，配以

恰當?shù)慕庹f。

提問：說說在你們班上、你們周圍還有這樣的合作事例嗎？

4、小結：就像大家所說的那樣，戰(zhàn)勝學習困難、獲得集體榮譽、開心的游戲活

動，都需要我們之間的合作。

5、學生用一句話說“合作”。

在這一活動中，教師鼓勵學生暢所欲言。

6、教師總結：大家在一起為了同一目標，齊心協(xié)力，互相配合，取長補短，共

同完成一項任務，這就叫做“合作”。體育比賽需要合作；研究開發(fā)新產(chǎn)品需要科

研人員之間的合作；聯(lián)合國“維和”需要國家之間的合作；社會生活中，很多事情

只有合作才能做好。讓我們一起大聲的宣告：齊心真好！

7、閱讀教科書第6頁小資料。

四、拓展延伸

完成小調查，了解更多合作的故事，搜集有關合作的俗語、警句格言、歌曲等內

容，大家共享。（教師：張文浩）

板書設計:

2

學會合作---齊心真好

在學習上，合作讓我們戰(zhàn)勝困難

在賽場上，合作讓我們贏得榮譽

在活動中，合作讓我們玩得更開心

教學反思：

2、對手也是朋友

教學目標：

1、使學生了解競爭與合作的意義。

2、通過活動讓學生懂得競爭與合作間的關系，知道現(xiàn)代社會有競爭，更需要合

作。

教學重點：使學生了解競爭與合作的意義，并學會合作。

教學難點：通過活動讓學生懂得競爭與合作間的關系，知道現(xiàn)代社會有競爭，

更需要合作。

教學準備：

1、提前一周通知學生將組織“兩人三足跑”游戲競賽活動，讓學生提前做好準備。

2、在課余活動時間組織比賽，活動時適當記錄學生在活動中的真實感受。

教學時間：2課時

教學過程

一、活動導入

1、學生看錄像、聽錄音。教師播放“兩人三足跑”游戲活動實況錄像和學生談的

關于活動感想的錄音。

2、分析原因：學生觀察活動中取得冠軍的一組的合作情況，分析他們獲勝的原

因。請冠軍組的同學分析合作在比賽中的合作并由全班學生評析。對照自己組的

情況，學生分析自己活動后的體會。

3、小結后板書課題：學會合作——對手也是朋友

二、故事啟示

1、學生閱讀“鰻魚的啟示思考：上面的故事給了我們什么啟示？

2、學生閱讀“美洲獅的故事”。

3

教師可用下面的導語引出問題、激.發(fā)興趣。動物園內養(yǎng)著美洲獅，起初將它放

在一處山野之地，放進鹿啊、兔啊這類小動物，不想這些獅子依然一副萎靡不振、

低眉意耳的樣子。你們想想，用什么辦法才能讓美洲獅恢復百獸之王呼嘯山林的

雄風。3、學生討論兩則故事給我們的啟示。

4、討論交流后課件出示，引導填空：

5、師生共勉，齊讀：有了對手，才會有危機感，才會有競爭意識。有了對手，

你便不得不奮發(fā)圖強、銳意進取。生活中離不開競爭。

6、討論、交流：在我們的學習、生活中，究竟存在哪些方面的競爭呢？你覺

得這些競爭有什么作用呢？

7、教師：是呀，在我們生活中，競爭與合作無處不在。競爭中需要合作，合作

中存在競爭。

三、合作與競爭

1、閱讀教科書第8頁“我”的一段話，在教科書空白處寫話：我與競爭。要求寫

清競爭中自我的心理，競爭的作用等。

2、活動、教材第9頁的活動：合作與競爭

思考：(1)那組跑得最快，為什么？

(2)從這個游戲中你想到了什么？

(3)有人認為，合作比競爭更重要。你同意這個觀點嗎？為什么？

3、討論：首先請剛才在活動中失敗的同學講講自己的感想：對冠軍有沒有意

見？有沒有信心在下次的比賽中超過他們？

4、學生討論發(fā)言。我們平時生活中或是小說人物中有沒有那種“輸不起”的人,

或者稱之為“不合格的競爭者”的人？舉例：A、《三國演義》中的周瑜曾感慨“既

生瑜，何生亮”B、美國前拳王泰森在1997年的比賽中咬掉了對手的耳朵

5、學生討論發(fā)言。

四、課后思考

烏龜與兔子賽跑同學們都知道烏龜與兔子賽跑的故事，結果是烏龜贏了，那么

兔子不服氣，又進行了第二次比賽，這次兔子全力以赴，當然贏了烏龜。于是，

在各贏一場的情況下，他們進行了第三場比賽，結果在這次比賽的途中，遇到了

一條河，那么同學們想一想，這場比賽的結果會是怎樣呢？

(教師：張文浩)

4

板書：

學會合作-——對手也是朋友

生活離不開競爭競爭讓我們成長

競爭中需要合作合作中存在競爭

教學反思：

3、讓我們蕩起雙槳

教學目標：

1、體驗在集體活動中分工與合作的重要性。

2、認識合作成功與失敗的條件和原因。

3、培養(yǎng)初步的合作意識和能力。

4、在活動中體驗合作成功的喜悅，體驗合作中的共享與雙贏。

教學準備：8組競賽瓶、4個排球、4面紅旗、8組積木、5組橡皮泥、9個帶問

題的卡通人物和動物、課件等。

教學過程：

故事導入，精巧過渡

教師：同學們，你們愛做游戲嗎？老師也很喜歡做游戲。今天我們一起來做游戲

好嗎？不過在做游戲前，先讓大家聽一段小故事。很久以前，一個很深的礦井里

有5個礦工，可是有一天礦井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一個井口還有

一個很小的口，只能一個人艱難地通過。而且情況緊急，他們必須盡快逃生。5

個礦工該怎么辦才能逃生？同學們，你們面前的5個小球就是5個礦工，快快想

出好辦法！

5

二、游戲體驗

1、體驗一：抽球比賽?？茨膫€小組在最短的時間內把球抽出，然后讓學生說說

自己動作快或者動作慢的原因，并且進行比較。

2、體驗二：傳球比賽，奪紅旗?？梢赃M行兩輪比賽。

（1）第一輪比賽要求球從每個學生頭上傳過。賽后，說說動作快或動作慢的原

因。

（2）第二輪比賽要求球從每個學生左肩傳過。借鑒第一輪失敗的原因小組進行

調整，再比賽。

3、體驗三：堆積木比賽，奪紅花。要求小組內每個同學都參與，看哪個小組在

5分鐘內堆的積木花樣最多，堆完后各組可以請老師和其他組的同學欣賞，并介

紹自己小組堆積木的方法。最后，學生介紹，總結堆積木花樣多與少的原因。

三、探究明理

1、學生討論探究。三個活動后請學生討論自己在前面的三個游戲中的收獲，自

己的感想。通過比較，進行總結歸納。

2、教師小組：合作，可以產(chǎn)生超過個人的力量；合作，可以幫助我們戰(zhàn)勝困難;

合作，能為集體贏得榮譽；合作，能給我們帶來愉快的體驗。

四、延伸升華

1、讓學生根據(jù)課前搜集的資料，結合教科書中的幾個事例、課堂上的三個活動

及自己的理解，以“合作中的共享與雙贏”為主題，進行交流討論。

2、學生閱讀教科書中第19頁的圖配文，然后談感受。寫下自己的體驗。五、

模擬實驗教師呈現(xiàn)學生喜歡的卡通動物、人物卡片，在每個卡片的后面列有一個

任務，學生按照小組抽取卡片，根據(jù)抽到的任務，各小組分工合作。卡片中的任

務有以下幾個：

（1）粉筆將教室里的黑板打扮漂亮！

（2）喜歡拼圖嗎？試試看，你們的卡片拼出后會是一幅什么圖，然后將結果貼

在黑板上。

（3）會捏橡皮泥嗎，那么來吧！試試捏個“動物樂園”！

（4）小組同學準備個小合唱，要有動作才好喲！

（5）有一座房子光禿禿的，你們能用玉米粒做屋架，紅豆做屋頂，綠豆做窗戶，

再配上圖案，將它打扮一下嗎？

6

（6）小組的幾個人試著組合成“術字形”“米字形”“梅花型”圖案（要求站著組合）

（7）你們小組能團結一心，那么大家都來想一想，小組同學一起合作干點什么？

給大家個驚喜。

（8）這是一朵大紅花，每個花瓣都被白色花片遮住了，白色花片上的問題需要

從書中尋找答案，只要大家齊心協(xié)力從書中找出答案，就能揭開白色花片得到這

朵紅花。

（9）你們還可以自由選擇，嘗試與同學合作完成一件事。寫下你們的活動記錄,

然后向全班同學展示成果。

六、教師寄語

在剛才的合作實踐活動中，老師看到了大家的成功合作。你們成功的喜悅，燦爛

的笑容，讓老師相信每一個同學都是很棒的合作之星！

（教師：張文浩）

教學反思：

第一單元學會合作

活動主題一齊心真好

教學目標：

1.以學生日常生活及社會中的合作事例，讓學生明白合作的意義，體會“合作真

好”。

2.增強學生的合作意識。

教學重、難點：目標1、2

教學準備：教師收集女排在雅典奧運會奪冠的精彩片彩（影像資料）、學校集體

賽事的一些獎狀、錦旗等，多媒體課件。

教學時間：1課時

活動過程：

教學過程教學調整

7

一、游戲導入

游戲一拔河：組織學生分組做拔河的游戲，全班學生可分成四組，每組

準備一根繩子，結成“Y”狀，上面兩根繩分別安排兩至三名學生，下面一

根線比上面的單線多一名學生。比賽設為四個回合，“丫”上面的夾角依次為

90度、60度、30度和0度。繩子拉過中線0.5米者為勝。

比賽結束之后，請學生談感想：為什么只有當“Y”的夾角為0度時，

一隊和二隊才能夠取得勝利。

游戲二脫險：依然分組進行，每小組拿出準備好的玻璃瓶和系在繩子上

的乒乓球，乒乓球代表相應的學生。教師提出游戲要求：玻璃瓶子是一棟房子,

你們正在房子里愉快地做游戲，突然，房子著火了，你們怎么辦？

游戲后討論：最快脫險的小組是怎么安全地跑出來的，沒有能順利脫險的

小組又是什么原因造成的。

課件顯示大標題：齊心真好

二、認識合作

1.討論：你和別人合作過嗎，哪些地方需要合作？

引導學生從生活、學習以及社會活動等各方面充分地尋找需要合作的地

方，讓學生結合自己的日常生活認識合作的重要性和必要性。無論是做大事還

是做小事，合作無處不在。

2.欣賞：片段一：廚師制作滿漢全席“烤羊腿”大賽現(xiàn)場，廚師和助手

們正緊張而有序地忙碌的情景。

學生看了片段后談感受，設想如果兩個助手不好好與掌勺的師傅合作，現(xiàn)

場會出現(xiàn)什么情況。

片段二：交響樂團正投入地演奏名曲《梁山伯與祝英臺》，后排的小號突

然發(fā)出奇怪的聲響，眾多的樂手不知所措，整個樂隊頓時亂了套，指揮急得直

跺腳。

討論：指揮為什么一開始神采飛揚，后來氣急敗壞？為什么大家都不知道

怎么辦了呢？

三、動手實踐

1.選取活動內容。教師提出幾個需要合作完成的活動，學生自由組合，

共同選取其中的一個活動，如貼畫、手工、文藝表演、小實驗等。

2.以小組為單位進行分工合作，事先討論如何分工合作。

3.多媒體播放柔和輕快的曲子，營造良好的合作氛圍。學生各組開展活

動，完成任務。下面活動可供學生參考。

(1)第一小組實驗《不會燃燒的紙》。

(2)第二小組合作《顛倒歌》。

(3)第三小組創(chuàng)作大幅貼畫《春天到了》。

(4)第四小組手工橡皮泥組合《我的小天地》。

4.各組派代表簡要說明本組分工合作的過程和出現(xiàn)的問題、發(fā)生的情況

以及解決的辦法等。學生可以說一說自己的感受，深化對合作的理解。

四、深化認識

學生課前尋④一些關于合作的名言警句，課堂上進行交流。學生可以將自

己找到的名言警句寫在紙條上，將紙條貼在黑板上供同學們欣賞。最后，學生

將自己喜歡的名言警句揭走，說說自己喜歡它的原因。

五、動筆練習

8

學生從下面項目中選擇自己最喜歡的題目進行創(chuàng)作。

(1)寫一段題目為《就不合作》的相聲。

(2)寫一個童話故事《合作》。

(3)寫一篇記敘文《我們是這樣合作的》、《合作才有成功》。

如果學生還有更好的題目，可以按照自己的題目寫。寫完后與同學交流，

同學之間互相提意見和建議。

教后反思:

活動主題二對手也是朋友

第1課時

教學目標：

1、使學生了解競爭與合作的意義。

2、通過活動讓學生懂得競爭與合作間的關系，知道現(xiàn)代社會有競爭，更需要合

作。

教學重點：使學生了解競爭與合作的意義，并學會合作。

教學難點：通過活動讓學生懂得競爭與合作間的關系，知道現(xiàn)代社會有競爭，

更需要合作。

教學準備：

1、提前一周通知學生將組織“兩人三足跑”游戲競賽活動，讓學生提前做好準備。

2、在課余活動時間組織比賽，活動時適當記錄學生在活動中的真實感受。

教學時間：2課時

教學過程教學調整

1、故事啟示

(1)學生閱讀“鰻魚的啟示”

(2)小組交流故事給我們的啟示。討論交流內后填寫書中第七頁的空白

(3)師生共勉，齊讀：有了對手，才會有危機感，才會有競爭意識。有了對

9

手，你便不得不奮發(fā)圖強、銳意進取。

過渡：是啊，競爭讓我們進步，競爭讓我們成長！找找我們在那些方面存

在著競爭，這些競爭有什么作用？

2,我與競爭

（1）學生對上述問題各抒己見

（2）閱讀教材中第8頁“我”的一段話。

（3）在教材空白處寫話：我與競爭。要求寫出競爭中自我的心里，競爭的作

用等。

3、合作與競爭

教師介紹一些競爭中有合作，合作中有競爭的事例，引導學生討論合作與

競爭間的關系。

教后反思:

第二單元：祖國我為你自豪

1、新時代，新生活

教學目標：

1、通過活動，讓學生了解家鄉(xiāng)人民在物質生活和精神生活方面的變化，培養(yǎng)學

生收集、整理信息的能力。

2、從家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，感受祖國的巨變，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情。

教學準備：

1、組織學生收集家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的照片、圖片（能反映家鄉(xiāng)面貌的變化或反映

家鄉(xiāng)人民生活水平的提高）

2、組織學生向社區(qū)老人、村（居）委會干部了解家鄉(xiāng)的過去，并做好記錄。

教學過程：

第一課時

一、知變化

1()

1、明確任務，用最短的時間去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)面貌的變化以及家鄉(xiāng)人民生活的變化，

收集好圖片、資料、作好記錄。

2、學生分組自由活動。

3、尋找家鄉(xiāng)的變化。學生調查家鄉(xiāng)近年來發(fā)生的變化，如道路交通、橋梁建筑、

公用設施、環(huán)境等多方面的變化；尋找人民生活的變化，如，衣、食、住、行及

生活方式的變化。以下方法或途徑供學生參考。

(1)到圖書館、博物館查詢資料了解家鄉(xiāng)的過去。

(2)詢問社區(qū)老人、村(居)委會干部，了解家鄉(xiāng)的過去。

(3)調查商店的店主、交警、環(huán)衛(wèi)隊及自己的長輩。

4、整理資料。學生自由選擇資料的呈現(xiàn)形式。

(1)分類整理所收集的照片、圖片，并配上文字說明，對文字資料進行整理，

寫出匯報材料。

(2)用收集到的有關數(shù)據(jù)資料制作統(tǒng)計圖表。

教學反思：

第二課時

一、說變化

1、學生采用新聞播報的形式把了解到的情況進行匯報。

2、學生把收集的照片、圖片、文字資料以及匯報材料、統(tǒng)計圖表展示出來，貼

在黑板上?？梢苑譃檫^去和現(xiàn)在兩個展示區(qū)，在展示作品上標出提供者的姓名。

3、學生參觀?？梢宰杂捎懻?，發(fā)表看法，也可以向提供資料的學生提問題，提

供資料的同學也可以充當解說員。

4、討論交流：這些年家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。

5、教師小結：改革開放，使我國人民的生活發(fā)生了很大的變化，有物質建設方

11

面的，有精神生活方面的，生活中的新鮮事變多了，吃要講究營養(yǎng)、熱量；空衣

追求時尚、美觀；住要住得寬敞、舒適；行則要求安全、快速；用要滿足省時、

方便、高檔?????？

二、談感想

1、學生談：看到家鄉(xiāng)的變化這么大，家鄉(xiāng)人的生活越來越好，你的感想，家鄉(xiāng)

變化這么大的原因是什么？

2、學生自由談感想。

3、請社區(qū)德高望重的老人或社區(qū)干部現(xiàn)身說法，也可以選播一些宣傳片，讓學

生感悟家鄉(xiāng)的變化。（教師：張文浩）

板書設計：

新時代，新生活

一、舉世公認的奇跡我所知道的“世界之最”:

二、感受新生活

教學反思：

2、春天的故事

教學目標：

1、讓學生知道鄧小平是我國改革開放的總設計師，引導全國人民建設有中國特

色的社會主義。

2、了解改革開放以來祖國社會主義建設的輝煌成就，樹立民族自尊心、自信心

和自豪感。

教學重點：初步培養(yǎng)學生對科學的熱愛，激發(fā)民族自豪感。

教學準備：教師：查找關于改革開放的圖片及錄像并制作成幻燈片。

學生：收集關于三峽、南水北調等工程的資料。

教學過程：

一、導入：

播放歌曲《春天的故事》聽到這首熟悉的歌曲，大家一定都知道這首歌曲的名字

12

是什么？那么這首歌曲講述的是哪位人物的故事呢？對，這首歌曲講述的是鄧小

平爺爺?shù)墓适?。歌曲中有句歌詞是這樣寫的：有一位老人在中國的南海邊畫下了

一個圈。那么鄧小平爺爺為什么要畫下這一個圈呢？

學生討論發(fā)言。

原來，鄧小平爺爺畫下這個圈代表著中國的改革開放開始進行了。

二、新授

1、小漁村的變化

(1)鄧小平爺爺在南海邊畫下的這個圈，就是深圳。

二十幾年前，這里是一個總面積不到3平方千米，人口不足3萬，十分偏僻、荒

涼的小漁村。到2002年，深圳的常住人口已經(jīng)達到504.25萬，年人均國民生產(chǎn)

總值為5561美元，是一座“一夜崛起之城"。那么，這個地方是怎樣發(fā)展起來的

呢？

學生討論發(fā)言。

總結：深圳的發(fā)展靠的就是優(yōu)越的地理位置——海上運輸發(fā)達和國家給予的特殊

經(jīng)濟發(fā)展政策。

(2)我們國家先后建立了5個這樣的經(jīng)濟特區(qū)，你能說出它們的名字嗎？

學生發(fā)言：深圳、珠海、廈門、汕頭、海南。

請同學們在地圖上找到這些城市，觀察這些城市的共同特點是什么呢？

學生討論發(fā)言。

總結：這些城市都位于沿海地區(qū)，有便利的運輸條件，有了更好的經(jīng)濟發(fā)展政策,

這些地區(qū)成為我國最先發(fā)展起來的城市。

圖片展示：改革開放后的大連、上海、新農(nóng)村。

(3)在城市、農(nóng)村建設進行得如火如荼的時候，我們的國家還在描繪著西部大

開發(fā)的藍圖。

播放視頻：高峽出平湖

播放課件演示：三峽工程船閘工作原理我們國家投入巨大的人力、物力、財力，

修建三峽工程是為了什么？

學生討論發(fā)言。西部大開發(fā)除了三峽工程以外，還有“南水北調”、“青藏鐵路”、

“西氣東輸西電東送''四大工程激活了我國的經(jīng)濟、社會發(fā)展。

同學們知道這些重點工程的作用嗎？南水北調：通過三條調水路與長江、黃河、

13

淮河、海河聯(lián)系，解決我國北方缺水的問題。青藏鐵路：遠程運輸能力的缺失，

致使西藏100元只相當于沿海地區(qū)的54元，青藏鐵路的修建就是要解決這個問

題。西電東送：西部水資源豐富，輸送一部分電到東部，緩解東部用電量大，電

力緊張狀況西氣東輸：新疆塔里木盆地發(fā)現(xiàn)了豐富的天然氣資源，通過管道一直

輸送到我國東部的國際化大都市上海，并以低廉的價格取代了外來的天然氣。

三、總結

（教師：張文浩）

板書：

祖國，我為你自豪——春天的故事

小漁村的變遷：

高峽出平湖：西電東送南水北調西氣東輸青藏鐵路

教學反思：

3、從東方紅到“神州”

教學目標：

1、讓學生初步學會運用網(wǎng)絡選擇、收集、整理資料。無條件的可查文字資料。

2、讓學生收集、整理資料，閱讀交流“神舟”6號研制、發(fā)射過程中的人和事。

3、培養(yǎng)學生對科學的熱愛，激發(fā)民族自豪感。

教學重點：初步培養(yǎng)學生對科學的熱愛，激發(fā)民族自豪感。

教學準備：查找一組關于“神舟”6號的照片并制作成幻燈片，查找相關網(wǎng)址并寫

在卡片上。

教學過程：

一、交流資料，導入新課

1、教師：同學們，2005年10月120,我國首次載人航天飛船“神舟”6號發(fā)射

成功了。老師相信同學們一定通過各種途徑，對“神舟”6號，對費俊龍、聶海勝,

14

對我國的航天事業(yè)有了一定的了解。你愿意和大家分享一下嗎？

（學生交流）

2、教師：同學們知道得還真不不和課前，老師也收集到了一些資料，想看嗎？

（教師用課件呈現(xiàn)關于航天的圖片，最后圖片定格在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地的“墓碑”

上）二、搜集資料，加深了解

1、（手指圖片）從夢想到現(xiàn)實，從國家領導人到13億人民，從英雄到壯士?？?/p>

了這些圖片，此刻你想了解些什么呢？

（學生提出自己感興趣的問題，教師對這些問題進行梳理并確定2-3個問題讓學

生進行研究）

2、同學們的求知欲望可真高，但由于時間限制，這節(jié)課我們就這2-3個問題作

深入了解。各組討論一下，你們準備研究哪個問題。

3、各組自由選擇本組所要研究的問題。

4、教師提供相關網(wǎng)址：老師在上網(wǎng)瀏覽時，發(fā)現(xiàn)這幾個網(wǎng)站中相關內容比較多。

小組同學可以分工瀏覽一下。將找到的有價值的資料和感人的故事放在D盤的

“神舟”5號文件夾中，和小組同學共享。稍后，用喜歡的方式把自己的收獲展示

出來。（先完成的同學可以互相交流）。

5、集體交流。

學生通過朗讀、分析概括、制作“電子雜志''等形式展示自己的收獲。

三、暢談感受，升華情感

1、論壇交流：由于時間限制，不能讓每位學生都來交流。還沒有把自己的收獲

展示出來的同學可以把自己的成果、心情及想說的話粘貼在校園網(wǎng)的論壇上，和

其他同學共享。

2、總結：是?。∥覀兊淖鎳侨绱藗ゴ?，讓我們對她深情的說一聲，祖國——

我為你自豪（板書出示課題，學生齊讀課題）

教學反思：

4、光輝的瞬間

15

教學目標：

1.了解香港、澳門的回歸，教育學生為祖國統(tǒng)一大業(yè)做力所能及的事。

2.了解我國體育事業(yè)的輝煌成就，學習體育健兒勇于拼搏、為國爭光的頑強精

神。

3.感受新中國成立以來，我國在外交史上的一個個光輝的瞬間，激發(fā)民族自豪

感。

教學重點：

激發(fā)學生的愛國之情，增強盼望祖國統(tǒng)一早日實現(xiàn)的愿望。

教學準備：課件資料

教學課時：兩課時

教學過程：

第一課時

一.情感體驗。

1.課件出示：香港、澳門回歸的圖片。

2.問：假如你當時就在香港、澳門的現(xiàn)場，你會怎么想、怎么說？

3.學生互相交流。

4.指導學生將自己的感受記錄下來，可將自己的記錄卡做些個性裝飾。

5.將記錄卡搜集裝訂成冊，供同學們隨時翻閱交流。

二.新聞發(fā)布會。

1.整理課前搜集的香港、澳門、臺灣的有關圖片、資料。

2.分小組舉行新聞發(fā)布會，采取記者提問的方式，看誰了解得最多。

3.評選最佳小組。

三.詩歌朗誦。

1.自由組合，朗誦《七子之歌》。

2.學唱《歌唱祖國》。

四.布置作業(yè)。

搜集香港、澳門、臺灣的有關資料。

第二課時

一.激情導入。

16

1.播放申奧成功的錄象，學生觀看。

2.談感受。

二.回顧輝煌。

1.出示課件：歷屆奧運會所取得的成績。

2.問：你有什么想說的？

3.齊讀43頁主題文。

三.展望2008年。

1.問：北京申奧成功說明了什么？

2.學生互相發(fā)表看法。

3.你想為2008奧運會做寫什么？

4.學生交流。

四.了解我國與各國的友好交往情況。

1.默讀課文44——45頁。

2.結合圖片了解我國與世界各國的友好交往史。

3.齊讀“小資料”。

五.布置作業(yè)。

收聽、收看《新聞聯(lián)播》等新聞時事節(jié)目，或從網(wǎng)上了解并搜集我國與世界各國

友好交往的資料。（作者：育才小學王煥群）

板書設計：

光輝的瞬間

香港、澳門回歸2008申奧成功

教學反思：

17

5、我為祖國繪藍圖

教學目標：

1.通過活動，使學生進一步了解我國社會主義建設取得的偉大成就，為祖國的逐

漸強大而自豪，培養(yǎng)和激發(fā)學生愛國、愛黨、愛人民的感情。

2.知道實現(xiàn)中華民族的偉大復興是一項艱巨的任務，需要幾代人的努力，從小

立志為祖國的繁榮強大做貢獻。

教學重點、難點：

讓學生知道實現(xiàn)中華民族的偉大復興是一項艱巨的任務，教育學生從小立志為祖

國的繁榮富強做貢獻。

教學準備：

帶領和組織學生走訪國土、城建、規(guī)劃等部門，了解我國或當?shù)噩F(xiàn)有建設成就和

未來的遠景規(guī)劃。課件

教學過程：

一.知成就。

1.出示課件：中共十六大盛況。

2.結合圖片，教師配以詳細解說，讓學生了解我國社會主義建設取得的成就,

激發(fā)學生的自豪感。

3.分小組展示和匯報課前走訪調查我國或家鄉(xiāng)現(xiàn)有建設成就和未來的遠景規(guī)

劃情況。

4.教師小結。

二.頌祖國。

1.出示課件：《祝福你，我的祖國》和《走進新時代》兩首歌的歌詞。

2.齊聲朗誦歌詞。

3.唱這兩首歌。

4.學生自由表演節(jié)目，以表達對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛。

三.繪藍圖。

1.問：請大家算算在2021年和2049年建國100周年時，你分別有多大？從

18

這點你想到了什么？設想一下那時的生活怎樣？

2.學生分組討論交流，形式不限，可將自己心中祖國的未來、對祖國美好的

祝愿、自己的理想寫下來；也可選擇一個角度，畫一畫祖國未來繁榮昌盛的景象。

3.學生暢談和展示祖國未來的發(fā)展與變化。

4.教師小結。

5.齊讀47頁主題文。

四.布置作業(yè)。

每天收看中央臺的《新聞聯(lián)播》，了解祖國的發(fā)展與變化。

（作者：育才小學王煥群）

板書設計：

八我為祖國繪藍圖

知成就---頌祖國繪藍圖

教學反思：

第2課時

（二）謝謝你，我的朋友

教學目標：

引導學生正確的看待對手，我們不應該厭惡對手、憎恨對手年，而且應該歡

迎對手、感謝對手。

教學過程：

教學過程教學調整

1、實話實說

（1）找出自己在學習、游戲、文娛、體育等方面的競爭對手，說說他們

的優(yōu)勢和對你的影響。

（2）說一句感謝的話，表達你的謝意。

2,表達感情

（1）用簡短的話表達你對你的對手的感謝之情，每組派一名代表上臺交

19

流。

(2)有感情地朗讀《感謝你》。

感謝你，

不見不散的對手，

你的存在讓我從不放棄奮斗和超越。

感謝你，

齊頭并進的對手，

競爭讓我熱情涌動。

感謝你，

技高一籌的對手，

你讓“更高、更快、更強”成為我們永遠的追求。

競爭固然是生活中不變的主題，

可彼此的友誼卻在競爭中更加深厚。

感謝你，

永遠的對手，

永遠的朋友！

(3)“當對手成為我們的朋友時，我們得到的不僅僅是多了一個朋

友……”你是怎樣理解這句話的，結合事例談談你的感受。

3、親身體驗

做游戲，談感受。

一張報紙能站多少人？

請每個小組準備一張報紙，攤開放在地上。然后小組成員依次站上報紙。

要求至少有一只腳踩在報紙上。當踩上的人數(shù)達到足夠多時，請保持3秒。哪

個小組人數(shù)最多則獲勝?；顒雍?，學生討論獲勝的原因，體驗合作的意義。

活動主題三讓我們蕩起雙槳

第1課時

(1)左手和右手

教學目標：

1、體驗在集體活動中分工與合作的重要性。

2、認識合作成功與失敗的條件和原因。

3、培養(yǎng)初步的合作意識和能力。

4、在活動中體驗合作成功的喜悅，體驗合作中的共享與雙贏。

教學準備：8組競賽瓶、4個排球、4面紅旗、8組積木、5組橡皮泥、9個帶問

題的卡通人物和動物、課件等。

教學過程教學調整

教后反思:

一、揭示課題

教師：同學們，咱們先來猜個謎語?，好嗎？

出示謎語：

一棵小樹十個叉，

不長葉子不開花。

能寫會算還會畫，

天天干活不說話。

揭示謎底：手（課件出示：兩只小手）

今天這節(jié)課咱們就來聊聊咱們一一左手和右手（揭示課題）。

二、游戲一一單手刨鉛筆（體會一只手干活的不方便）

（1）教師：小朋友，我們先來做個游戲，游戲的名稱是單手刨鉛筆。

所謂單手就是一只手，整個刨鉛筆的過程只能是一只手，聽清楚只能是一只手。

好，現(xiàn)在把一只手放到口袋里，假如有同學違規(guī)，那對不起，只能取消你的游

戲資格。游戲開始，教師巡視。

（2）游戲結束，學生談感受。（教師：想問一下，剛才刨鉛筆有沒有成

功？剛才刨鉛筆有何感想？）

教師小結：是??！右手沒有了左手的幫忙，就刨不成鉛筆了。小朋友，其

實在我們的日常生活中，有許許多多的事情都離不開兩只手的配合。你想一想,

哪些事情都需要兩只手的合作，兩只手是怎樣分工的？

（3）學生自由述說，明白左手和右手誰也離不開誰。（吃飯的時候，左

手拿碗，右手拿筷子；寫字的時候，左手按住紙，右手寫字……）

教師：同學們，左手和右手誰也不能離開誰，是一對親密無間的好朋友，

請用你的右手撫摸你的左手，對你的雙手說一句話嗎？

學生撫摸著自己的雙手自由贊嘆小手一一指名說。

（4）教師小結：你的左手和右手是世上最要好的朋友，互相配合能做

很多事，誰也離不開誰。世上有很多事情也需要我們同學能像左手和右手一樣

互相配合，才能順利成功地完成。

三、游戲激趣，情感體驗（剪糖）

1.明白游戲規(guī)則：咱們現(xiàn)在來做個游戲，名稱就是剪糖（出示一根串著

兩顆糖的繩子）誰愿意來蒙住眼睛，用剪刀來剪，只要繩子剪斷，這兩顆糖就

是你的，其他小朋友可不能出聲??！

2.一學生上臺，蒙住眼睛剪糖。（沒有人指點，剪不到）

教師：怎么辦？有什么好辦法？（最終能得出：在小伙伴的指點下，剪斷

繩子吃到糖）你準備邀請誰來和你一起做呢？你準備怎樣邀請呢？

學生說，開始邀請自己的小伙伴，然后手拉手坐在一起。

教師：那么你們怎樣分工合作，兩個人相互商量一下。（孩子們討論誰來

蒙眼睛誰來剪糖）

3.哪一對小伙伴來試一試。（一對小伙伴做游戲，其余同學觀察）

教師：哇！那么快就剪到糖，高興嗎？大家覺得他們合作得怎么樣？誰再

來試試？（大家一起來：準備50顆糖用線串好。小伙伴合作剪糖，一人蒙住

眼睛，另一人拿住糖同時指點伙伴剪斷繩子）

4.老師覺得這糖可甜了，心里也很甜，知道為什么嗎？誰來猜猜老師的

心思。學生自由述說。

教師小結：是啊！小伙伴分工合作，配合默契，就能嘗到甜滋滋的糖？假

21

如在活動中分工不明確，又會產(chǎn)生怎樣的效果呢？請小朋友看一段錄像。

四、觀看錄像

《這樣值日行嗎》（針對班級中值日生分工不明確，值日工作拖拉，不負

責等現(xiàn)狀而拍攝的）。

1.觀看錄像。（錄像內容：大部分值日生拿著抹布擁擠在走廊上有事沒事

在擦瓷磚，一個個子矮小的學生跳著在擦黑板，教室里空蕩蕩的，只有一個女

同學在掃地。半個小時過去了，衛(wèi)生仍沒打掃干凈）

2.談談感想：小朋友，看了這段錄像你最想說什么？為什么半小時過去

了，衛(wèi)生仍沒打掃干凈？

3.假如你來當值日組長，你會怎樣分配工作？請各小組討論一下。

4.各小組商議怎樣分配工作，反饋（搞衛(wèi)生的先后順序，根據(jù)個子的高

矮來分配工作...

5.教師小結：的確，只有分工合作、任務明確，做起事來才能收到事半

功倍的效果。

五、創(chuàng)編故事：學生觀看故事《猴子和大象》

1.教師：最終猴子和大象能摘到河那邊的梨子嗎？請四人小組續(xù)編故事,

看看哪一組故事編得合情合理，富有創(chuàng)意，那就獎勵你們組為最有創(chuàng)意獎。

2.學生以組為單位創(chuàng)編故事，教師巡視。

3.反饋。

4.教師小結：是啊！猴子大象互幫互助，共同合作終于摘到了甜蜜蜜的

香梨。那么在我們的學習和生活中，有哪些事情也需要共同合作呢？

六、情境表演

1.學生討論，回答班級中哪些事情也需要共同合作。

2.遇到下面的情況你會怎樣做，請你任意選擇一個情境，和小組里的同

學商量，用表演的形式告訴大家，你是怎么做的。

（1）老師安排你們兩個人擦黑板。

（2）老師吩咐你們兩個同學分一下課間餐。

（3）做數(shù)學練習題時，你遇到了實在解不出的難題。

3.在歌聲中學生進行表演（背景音樂《好朋友》）。

七、課堂小結，在歌聲中你畫我的手，我畫你的手。

1.教師：同學們，伸出你的手去握握同桌的手，在以后的學習和生活中，

大家要像我們的左手和右手一樣！相互合作！這樣能夠解決你我他的許多困難

和煩惱。記?。∠嗷ズ献?，是開啟成功大門的金鑰匙。讓我們在歌聲中相互畫

畫你的手，我的手。

2.學生在《好朋友》中你替我畫手，我替你畫手。

教后反思:

22

第2課時

（二）共享合作的快樂

活動目的

通過水果拼盤的制作活動，讓學生親自體驗合作的快樂，懂得合作才能夠取

得較大的成功。

活動準備

學生準備制作插花的花、草，或者準備制作布貼的碎花布、膠水等。

教學過程教學調整

一、評比獎項

“最佳創(chuàng)意獎”“最佳合作獎”“最佳推銷獎”“最佳節(jié)約獎二

二、活動設計

根據(jù)學生的個人愛好和特長，學生自行組成小組，大約四五人為一組。小

組自主選擇評判或者插花。我們也可以請同學們發(fā)揮自己的聰明才智，自己設

計一個需要合作完成的有趣的活動或游戲。

二、分工合作

教師：前不久我們學習了《學會合作》這篇文章，同學們都知道，無論你

從事什么職業(yè)，也無論在何時何地，都離不開與別人的合作。合作是打開成功

之門的一把鑰匙，一個人只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。下面，

我們嘗試合作完成一個任務，讓大家體驗以下合作的快樂。（教師布置任務，

做活動動員）

1.小組討論制作水果拼盤或者布貼畫的方案。水果拼盤方案包括：設計

水果拼盤的圖案、大?。凰盟?；切割水果的方法；如何拼盤；等等。布貼

方案包括：設計布貼的圖案、大??；各部分需要布的花色、大小、形狀；如何

拼貼；等等。方案越具體越好，在人員分工的時候要考慮每個人的愿望和特長。

同時還有必要制定一些合作的規(guī)則，如發(fā)生矛盾如何處理、有人做得不好怎么

辦，等等。2.各小組開始工作，制作自己的作品。教師要鼓勵學生發(fā)揮自

己的創(chuàng)造性，力求與眾不同，做出自己小組的風格。制作的過程中小組成員要

注意分工合作，讓隊員都動起來。

3.各小組為自己組的作品寫一份說明書，以便把自己的作品推銷出去。

四、作品推銷

1.組成評委，評委由5名學生組成，由自薦、投票表決產(chǎn)生。

2.按照制作完畢的先后順序，給作品編號：1號、2號、3號、4號

等，并放在前排課桌上。各小組派代表介紹自己的作品以及小組合作的過程并

開價。在小組推銷作品的過程中，評委開始評。獲獎作品可以當場拍賣。

3.評委宣布作品獲獎情況，班主任老師發(fā)獎狀。各小隊隊員談合作后的

感受，也可以說合作的過程。

五、拓展活動

1.合作寫文?；顒咏Y束后，小組合作寫一篇文章，把小組活動過程中感

受最深的寫下來。要采取小組合作的方式，從命題、組織材料，到成文，再到

23

修改，都以小組合作的方式完成。再次體驗合作的重要，合作的快樂。

2.交流體會。交流各組的文章，全班一起針對各組文章中存在的優(yōu)點和

缺點，進行點評。

六、學以致用

1.各小組再次合作，為班級文化建設出謀劃策。各小組設計一份班級文

化建設的方案，在全班交流的基礎上，將各組的方案進行整合，修改完善后，

形成一個大家的方案。全班同學依據(jù)方案分工合作動手布置美化教室。

2.與各科學習結合。在以上活動的基礎上，學生進一步討論在日常學習、

生活中如何創(chuàng)造合作學習的機會，形成共同討論、研究學習中遇到的問題機制，

形成你幫我、我?guī)湍悖嗷⒌?，共同提高的學習氛圍，在合作中共同完成學

業(yè)

教后反思：

24

第二單元祖國我為你自豪

活動主題一新時代新生活

第1課時

（一）舉世公認的奇跡

活動目標：

1、了解祖國的過去，以及新中國成立以來我國主要的工業(yè)、農(nóng)

業(yè)、文化等方面的發(fā)展狀況。

2、讓學生感受到幸福生活的來之不易，教導學生珍惜，努力學

習，為社國的發(fā)展貢獻力量。

3、激發(fā)學生對祖國的熱愛之情，并為祖國的逐漸強大而自豪。

活動準備：

1、收集中國偉大成就的圖片。

2、詢問他人，說說過去的故事。

活動過程：

一、活動導入

1、同桌交流自己所收集到的有關過去生產(chǎn)生活各方面的狀況。

2、全班交流。

25

3、談談自己的感受。

二、祖國的輝煌

1、了解祖國的變化。問：“為什么過去要在“火柴、煤油、鐵釘”

這些名稱前加一個‘‘洋”字？通過看“勝利油田海洋鉆井”圖，談談

石油工業(yè)的發(fā)展，通過對比，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。

結合板書：洋火----火柴洋油----沒有洋釘----鐵釘

2、、出示新中國成立以來我國主要工業(yè)品產(chǎn)量對比圖，讓學生觀

察，相互交流自己的看法。

引導學生從圖中數(shù)據(jù)的對比了解到工業(yè)的飛速發(fā)展。

3、出示新中國成立以來我國主要農(nóng)業(yè)品產(chǎn)量對比圖，讓學

生觀察，相互交流自己的看法。

4、交流：

(1)你還知道哪些產(chǎn)品的產(chǎn)量也是位居世界第一？

(2)現(xiàn)在的生活有哪些優(yōu)越性？

5、介紹位于前列的有：原子彈、洲際彈導導彈、各式各樣

的衛(wèi)星、返回式衛(wèi)星、戰(zhàn)略潛射核潛艇，中華神盾170戰(zhàn)艦，殲-10

戰(zhàn)機，載人飛船、高速計算機、雜交水稻、高能物理粒子加速器、核

電站、三峽工程，龍芯、基因研測、三十萬噸貨輪；鋼產(chǎn)量第一、煤

產(chǎn)量第一、水泥產(chǎn)量第一、家禽產(chǎn)量第一等，外匯儲備3600億美元；

家用電器早已遍地都是。

6、文化方面

(1)、過去的教育教育狀況，多媒體出示圖片。

26

(2)、現(xiàn)在的教育狀況討論。

(3)、其他的教育、文化。

三、探究活動

你所在學校20年前或50年前是什么樣子？為什么會有今天的變

化？

第2課時

(二)感受新生活

活動目標

1、了解衣食住行和生活方式中發(fā)生的變化，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)、

祖國的熱愛之情。

2、感受新時代新生活的氣息。

活動準備

1、反映舊時代、新時代的各種圖片。

2、詩歌錄音《祖國啊，我為你自豪》

活動過程

一、談話導入：

20世紀70年代的“四大件”是指什么？20世紀90年代“四

大件”是指什么？看書中圖片，學生自己填寫。

出示從“四大件”到“萬元戶”的有關資料，讓學生閱讀。

二、談變化

1、學生交流：過去的衣著與現(xiàn)在的衣著。

27

2、小組討論：過去吃的飯菜與現(xiàn)在的對比。

3、討論交流：交通工具的變化、住房的變化。

教師小結：改革開放，使我國人民的生活發(fā)生了很大的變化，有

物質建設方面的、有生活精神方面的，生活中的新鮮事變多了，吃要

講究營養(yǎng)、熱量；穿衣追求時尚、美觀；住要住得寬敞、舒適；行則

要求安全、快速；用要滿足省時、方便、高檔……

三、欣賞錄音《聽奶奶講那過去的事情》。

四、談感受：家鄉(xiāng)、祖國這么大的變化的主要原因是什么？

五、活動

1、生活中，你和家人、朋友們還會參加那些豐富多彩的活動？

2、調查在你生活的區(qū)域有那些社會文化團體？

活動主題二春天的故事

第1課時

（一）小漁村的變遷

活動目標

1、了解經(jīng)濟技術特區(qū)建設的優(yōu)越性，知道我國東部沿海地區(qū)建

立的5個經(jīng)濟特區(qū)。

2、懂得設立特區(qū)的意義。

活動準備

1、深圳有關影像資料。

28

2、《春天的故事》歌曲。

3、《改革開放譜新篇》課件

活動過程

一、觀看影像導入

觀看深圳特區(qū)的影像。

二、學習課文

1、閱讀資料《從邊陲小漁村到現(xiàn)代化大都市------見證深圳

25年》。

2、全班討論有何感想。

3、了解什么是“經(jīng)濟技術特區(qū)”。閱讀參考資料。

4、深圳是我國經(jīng)濟特區(qū)的代表，你知道它為什么被稱為我國對

外開放的“窗口”和“基地”嗎？

5、欣賞《春天的故事》歌曲。

6、鄧小平生平簡介。

三、拓展

1、東部沿海地區(qū)先后建立了5個經(jīng)濟特區(qū)，你能說出它們的名

字與建立時間嗎？（交流后閱讀參考資料）

2、1984年，黨和政府決定開放了14個沿海城市，你知道它們

的名字嗎？（交流后閱讀參考資料。）

3、欣賞影像：改革開放后的北京、上海、大連。

四、討論：

1、改革開放有何意義？

29

2、改革開放后，你的家鄉(xiāng)有何變化?

第2課時

（二）高峽出平湖

活動目標

1、知道祖國近年來投資建立的重點工程狀況，”三峽工程、南水

北調、青藏鐵路、西氣東送”等。

2、了解這些工程建設對祖國經(jīng)濟發(fā)展帶來的巨大變化。

活動準備

1、地圖。

2、三峽工程影像。

3、收集三峽工程的有關資料。

活動過程

一、導入

欣賞三峽風貌影像。

二、了解三峽工程

1、舉世矚目的三峽工程介紹、閱讀。

2、把自己收集到的資料進行交流。

3、三峽工程創(chuàng)造的世界水利工程之最交流。

三、拓展

1、新中國成立50多年來，我國在各大江河上建立了許多大型水

電站，其中大部分在西部，你知道有哪些？（劉家峽、葛州壩、溪洛

3()

渡水電站）

2、“西氣東輸”“西電東送”工程介紹。

3、“南水北調”工程總體布局狀況。在地圖上找一找。

4、我國還有哪些工程在建設？

討論：你知道這些重點工程的作用嗎？

5、“南北水調”“青藏鐵路”“西氣東輸”“西電東進”四大工

程激活了我國東西南北地區(qū)經(jīng)濟、社會的發(fā)展，牽動著億萬人的心。

算一算，這四大工程加上三峽工程，總投資額預計是多少，然后談談

你的感想。

名稱南北水調青藏鐵路西氣東輸

西電東進

預計投資（億元）50002621400

5000

活動主題三從“東方紅”到“神舟”

第1課時

（一）從“兩彈一星”說起

活動目標

1、了解“東方紅1號”發(fā)射的意義。知道衛(wèi)星在生活中的用途。

2、知道“兩彈”爆炸成功之路的歷程，以及成功對于軍事上發(fā)

揮的作用。

活動準備

31

1、收集“東方紅1號”發(fā)射、“兩彈”爆炸的有關資料。

2、紀錄片《東方世響》、電影《橫空出世》。

活動過程

一、導入

我們能從電視上欣賞到世界各地精彩的體育比賽的現(xiàn)場直

播，這是誰的功勞，你知道嗎？

二、了解“兩彈一星”

播放課件：從“東方紅”到“神舟號”，看后讓學生談感受。

1、我國第一顆原子彈爆炸時間。

2、我國第一顆氫彈爆炸時間。

3、爆炸的背景、意義。

4、兩彈元勛一一鄧稼先介紹。

5、我國已經(jīng)將核能技術應用于生產(chǎn)之中，現(xiàn)有多座核電站正式

建成投產(chǎn)，你知道有哪幾座嗎？（秦山第二期核電站、秦山第三期核

電站、大亞灣核電站、嶺澳核電站、田灣核電站）

三、了解“東方紅1號”

1、第一顆人造衛(wèi)星的名稱、發(fā)射時間。

2、欣賞《東方紅》歌曲。

3、我國到現(xiàn)在為止已經(jīng)發(fā)射成功的衛(wèi)星有哪些？

四、交流

結合我們已學過的現(xiàn)代通訊知識及從電視、報刊、網(wǎng)絡上得到的

相關知識，舉一些例子說說衛(wèi)星的用途。

32

第2課時

（二）飛天，不再是神話

教學目標

1、讓學生初步了解我國科學技術中取得了哪些偉大的成就。

2、了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程以及與世界水平的差距。

3、培養(yǎng)學生對科學的熱愛，激發(fā)民族自豪感。

課前準備

1、“神舟5號”發(fā)射資料。

2、航天員的英雄事跡。

教學過程

一、導入

介紹人類飛天夢想的歷程。

二、學文

1,我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，閱讀有關材料。

2、走近“神5”研討會。讓學生自由發(fā)言。

出示神舟5號資料

2003年10月15日9時，中國成功發(fā)射第一艘載人飛船神舟五

號！21個小時23分鐘的太空行程，標志著中國已成為世界上繼前蘇

聯(lián)/俄羅斯和美國之后第三個能夠獨立開展載人航天活動的國家。

這一刻，距中國第一艘試驗飛船發(fā)射3年零329天，距中國載人

航天工程立項僅11年零25天。在發(fā)射載人飛船之前，前蘇聯(lián)進行了

33

5次不載人的飛船升空試驗，美國進行了8次不載人的飛船發(fā)射試驗。

中國的神舟號飛船在進行了4次飛行試驗后，就成功地把人送上了太

空。

神舟五號飛船的成功發(fā)射和著陸，標志著中國載人航天工程取得

了歷史性的突破?！拔覀冇昧?0年時間，完成了一個偉大的歷史任務,

這是中國航天史上一個重要的里程碑，也是中國為和平利用空間作出

的重大貢獻?！痹瓏液教炀志珠L欒恩杰說。

3、觀看“神舟5號”發(fā)射錄像，談談自己的感受。

4、講述中國載人航天發(fā)展的歷程，展示相關資料。

5、問：為這種事業(yè)而努力的英雄都有誰？出示圖片。

三、拓展

除航天上取得了巨大成就，計算機、機器人、汽車、潛艇、生物

學、醫(yī)學等方面都取得了哪些了成就？（出示相關資料）

四、活動

1、對于“神舟5號”，你了解多少，對于“神舟6號”，你又想

了解些什么？提出你的問題，和同學合作，查找有關的資料，辦一期

墻報或舉行一次“飛天頌”主題班會。

展示神州6號材料：2005年10月12日上午9時，我國成功地

發(fā)射了神舟6號載人航天飛船；10月17日凌晨4時32分飛船順利

返回地面。神舟6號載著2名宇航員，他們是