20212022學(xué)年吉林省四平市高二上學(xué)期第二次月考語文試題解析版

四平市2021--22022學(xué)年上學(xué)期第二次月考（高二語文）試卷命題人：審題人：考生注意：1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共150分?？荚嚂r間150分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：人教版選擇性必修中冊。一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字,完成下列各題?！蔼?dú)立不遷”是屈原人格美的核心。它包含兩方面:一是對養(yǎng)育了自己的故鄉(xiāng)的熱愛與依戀;二是在政治斗爭中堅(jiān)持原則,決不隨波逐流。屈原的一生便是“獨(dú)立不遷”的最好詮釋。他始終堅(jiān)持自己的“美政”理想,屢遭打擊,毫不動搖,正如他在《離騷》中所說的:“雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲!”他也曾打算像戰(zhàn)國時代一般士大夫那樣周游列國。去尋找了解自己的君主。但是,對于自小生于斯、長于斯的鄉(xiāng)土的深摯感情,使屈原不能他遷,最后只好身投汨羅,以死來殉自己的祖國和一生為之奮斗的理想。與“獨(dú)立不遷”相聯(lián)系著,屈原在詩歌《橘頌》中還提出兩條為人的準(zhǔn)則:無求與蘇世?！堕夙灐分姓f:“深固難徙,廓其無求兮?！币粋€人胸懷坦蕩,不圖私利,不干人,不屈己,才能頂天立地,保持獨(dú)立的人格。《橘頌》又說:“蘇世獨(dú)立,橫而不流兮?！北仨氼^腦清醒,是非明辨,才能保持自己的獨(dú)立而不至于隨波逐流。無求與蘇世浸透在屈原“獨(dú)立不遷”的人格里,使之臻于更堅(jiān)實(shí)、更完美的境地?！稘O父》的中心思想也是“獨(dú)立不遷”。不過這首詩人們多以為偽作。王逸既說是“屈原之所作”,又說是楚人追記屈原與漁父的對話,本來就自相矛盾。但司馬遷在《屈原列傳》中已采用它的內(nèi)容作為事實(shí)來敘述,因此可以設(shè)想,這篇作品的文字雖然不一定出自屈原之手,而漁父與屈原的問答卻實(shí)有其事。屈原的答話可以作為了解屈原思想的可靠資料。漁父問屈原何以被放逐,他答曰:舉世混濁而我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒,是以見放。漁父又問他:“舉世混濁,何不隨其流而揚(yáng)其波?眾人皆醉,何不哺其糟而啜其醨?”他答曰:寧赴常流而葬乎江魚腹中,又安能以皓皓之白,而蒙世之溫蠖乎?漁父和屈原對話代表了兩種不同的人生觀。漁父大概是一個逃避現(xiàn)實(shí)的隱者,他不滿意社會的黑暗,但他的態(tài)度是與世推移,隨波逐流。屈原則不然,他要保持自己的清高和清醒,不肯同流合污。這當(dāng)然會陷入孤立,但他不怕孤立,決不會投合世俗而改變自己的態(tài)度。正如他所說的“吾不能變心而從俗兮,固將愁苦而終窮”。“獨(dú)立不遷”的人格還表現(xiàn)為對正直的追求與維護(hù)。屈原批評那種“背繩墨以追曲”的行為,發(fā)出“伏辯以死直”的誓言。在《涉江》中,他表示:“茍余心其端直兮,雖僻遠(yuǎn)之何傷!”在儒家的典籍中,治水有功卻被天帝處死的鯀一直是個反面人物,那么鯀到底犯了什么天條會被天帝處死呢?《山海經(jīng)》說:洪水滔天.鯀竊帝之息壤以堙洪水,不待帝命;帝令祝融殺鯀于羽郊。原來,鯀的罪行是私自竊取了天帝的息壤去填洪水以拯救人類。這樣說來,他簡直就是一個普羅米修斯式的英雄。屈原對這樣一個英雄深表同情和贊賞,從這可以看出屈原自己人格的崇高。屈原明知自己的結(jié)果會和鯀一樣悲慘,但是他決不屈己從俗,而始終保持著“獨(dú)立不遷”的人格,這需要何等的勇氣啊!(選自袁行霈《中國詩歌藝術(shù)研究》,有刪改)1.下列關(guān)于屈原“獨(dú)立不遷”的人格的表述,不正確的一項(xiàng)是A.屈原“獨(dú)立不遷”的人格包含對故鄉(xiāng)的熱愛與依戀以及在政治斗爭中堅(jiān)持原則而決不隨波逐流兩個方面。B.無求與蘇世浸透在屈原“獨(dú)立不遷”的人格里,“獨(dú)立不遷”使屈原的人格臻于更堅(jiān)實(shí)、更完美的境地。C.“獨(dú)立不遷”貫穿于屈原的一生:堅(jiān)持理想,雖遭打擊而不動搖;依戀故土,雖然不被理解而不他遷,等等。D.“獨(dú)立不遷”體現(xiàn)了屈原和隱者截然不同的人格:隱者與世推移,隨波逐流;屈原決不投合世俗而改變自己。2.下列對原文有關(guān)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的理解,不正確的一項(xiàng)是A.屈原認(rèn)為鯀是一個普羅米修斯式的英雄,因而對他深表同情和贊賞,這也可以讓人看出屈原自己崇高的人格。B.屈原以“無求”與“蘇世”的為人準(zhǔn)則要求自己并努力踐行,這使他“獨(dú)立不遷”的人格更為堅(jiān)實(shí)和完美。C.屈原最后投身汨羅,以死明志,這是因?yàn)槌鴩龥]有理解他,重用他,他的“美政”理想無法實(shí)現(xiàn)。D.全文采用了總分的結(jié)構(gòu)方式,闡述了屈原“獨(dú)立不遷”的人格的豐富內(nèi)涵,結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。3.從全文看,下列表述不符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是A.“雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲”體現(xiàn)了屈原堅(jiān)持自己的“美政”理想、屢遭打擊而毫不動搖的精神。B.胸懷坦蕩,不圖私利,不干人,不屈己,做一個頂天立地、保持獨(dú)立人格的人,這是屈原的為人準(zhǔn)則之一。C.屈原“獨(dú)立不遷”的人格在《離騷》《橘頌》《涉江》等作品中都得到了體現(xiàn),如“蘇世獨(dú)立,橫而不流兮”等。D.文中引王逸和司馬遷關(guān)于《漁父》相關(guān)資料是為了證明漁夫和屈原對話是真實(shí)的,史料價值是不可忽視的?！敬鸢浮?.A2.C3.C【解析】【1題詳解】試題分析：題干問“下列關(guān)于屈原‘獨(dú)立不遷’的人格的表述，不正確的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。A項(xiàng)“‘獨(dú)立不遷’使屈原的人格臻于更堅(jiān)實(shí)、更完美的境地”，偷換概念，原文第三段，原文是說“無求與蘇世”使獨(dú)立不遷臻于更堅(jiān)實(shí)更完美的境地。【2題詳解】試題分析：題干問“下列對原文有關(guān)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的理解，不正確的一項(xiàng)”，這是考查對文本相關(guān)內(nèi)容的理解分析能力。C項(xiàng)，對應(yīng)信息在原文的最后一段，原文為“這樣說來，他簡直就是一個普羅米修斯式的英雄。屈原對這樣一個英雄深表同情和贊賞……”，由此可知，“認(rèn)為鯀是一個普羅米修斯式的英雄”錯，這是作者的觀點(diǎn)。點(diǎn)睛：解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求代詞與指代內(nèi)容之間的聯(lián)系，將指代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致?！?題詳解】試題分析：題干問“從全文看，下列表述不符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)”，這是考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C項(xiàng)“為了證明漁夫和屈原對話是真實(shí)的，史料價值是不可忽視的”，表述不當(dāng)，本選項(xiàng)信息對應(yīng)原文第四段，這一段的中心句是“《漁父》的中心思想也是‘獨(dú)立不遷’”，再聯(lián)系原文“《漁父》的中心思想也是‘獨(dú)立不遷’……這篇作品的文字雖然不一定出自屈原之手，……屈原的原話可以作為了解屈原思想的可靠資料”可知，文中引材料的目的是為了闡釋屈原獨(dú)立不遷的人格。（二）非連續(xù)性文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“睡前拖延”是荷蘭學(xué)者Kroese等人提出的概念，是指個體在可以自由選擇的情況下，習(xí)慣性地推遲其預(yù)定的就寢時間的行為。這一概念在國內(nèi)常被稱為“晚睡強(qiáng)迫癥”或“習(xí)慣性熬夜”。已有許多研究表明，習(xí)慣性睡前拖延帶來的睡眠不足會導(dǎo)致激素異常和免疫力下降，使人們患糖尿病、肥胖癥、癌癥、心血管疾病、神經(jīng)精神疾病和慢性感染等各種疾病的風(fēng)險加大。由于每個人的生物鐘存在個體差異，所以其睡眠——覺醒節(jié)律也不同。睡眠——覺醒節(jié)律代表了個體對睡眠和清醒時間的偏好差異，表現(xiàn)為不同的睡眠類型。已有研究表明，個體睡眠——覺醒節(jié)律與睡前拖延存在關(guān)聯(lián)。偏晚睡晚起型的青少年更傾向于推遲就寢時間，偏早睡早起型的青少年更不易于睡前拖延。偏早睡早起型的人更容易考慮他們行為的未來后果，采取更具策略性的行動，懂得延遲滿足；而偏晚睡晚起型的人則更容易沖動和冒險，尋求即時滿足，更看重眼前而不顧長遠(yuǎn)。研究顯示，睡前拖延特別容易發(fā)生在個體心理能量不足或自我控制力弱的狀態(tài)下，因?yàn)闆Q定去睡覺的時間點(diǎn)本來就是在一天結(jié)束時，而那時個體的自我控制資源通常都是比較匱乏的，所以往往會自我調(diào)節(jié)失敗，不能按預(yù)期的時間去睡覺。（摘編自李露、孫慧敏《睡前拖延研究綜述》）材料二：年長、年輕兩輩作息規(guī)律及認(rèn)識比較年長一輩年青一輩日出而作，日落而息是規(guī)律華燈初上，我的精彩才開始按照中醫(yī)養(yǎng)生來說，23點(diǎn)開始肝臟排毒，是子午覺的黃金時期西醫(yī)認(rèn)為，人的生物鐘不一樣，只要整體睡眠時間夠就行遵守自然規(guī)律，天黑了睡覺，天亮了起床，這樣才健康根據(jù)個體習(xí)慣自定規(guī)律，我的時間我做主，適合自己就好“螢火蟲族”的六大特征年輕化族群構(gòu)成因?yàn)槁殬I(yè)選擇和互聯(lián)網(wǎng)影響，以90后、95后、00后年輕群體為主主動熬夜為主他們熬夜是工作或個人原因的主動熬夜越夜越關(guān)，享受夜時光習(xí)慣夜晚，享受夜晚在夜間發(fā)光發(fā)熱在夜間，通過工作和消費(fèi)切實(shí)為中國夜間經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造價值多樣化夜間生活夜間活動豐富多彩，有的在奮斗，有的在工作，有的在享受，各得其樂不斷擴(kuò)大的“螢火蟲部落”隨著00后、10后互聯(lián)網(wǎng)一代的成長，群體不斷擴(kuò)大，并形成獨(dú)具屬性的“夜間”社群（摘編自《2020中國睡眠指數(shù)報告》）材料三：《2020中國睡眠指數(shù)報告》顯示，國人平均睡眠時長為6.92個小時，接近六成的人每周熬夜超過3次，擁有深度睡眠的不到1/3,睡得晚，睡得短，睡得淺成為當(dāng)代國民的三大睡眠現(xiàn)狀。一方面，城市化進(jìn)程帶來的光污染打破睡眠節(jié)律，職場、社交和社會階層壓力導(dǎo)致身份焦慮和群體孤獨(dú)，失眠成為常態(tài)。另一方面，干擾睡眠的因素不斷增長。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心數(shù)據(jù)，2019年我國手機(jī)網(wǎng)民達(dá)8.47億。某科技公司數(shù)據(jù)則顯示，中國人平均每天在移動設(shè)備上花費(fèi)6.2個小時，信息傳播的碎片化、娛樂文化的繁榮和對自由時間的把控欲讓熬夜成為一種主動行為，呈現(xiàn)出明顯的低齡化趨勢。“報復(fù)性熬夜”“解壓式狂歡”是職場人在內(nèi)心焦慮狀態(tài)下帶有證明性的自我宣誓，此外，00后和年輕媽媽也是“螢火蟲族”中的典型人群。00后學(xué)生黨娛樂學(xué)習(xí)兩手抓，而年輕媽媽處于職場和家庭雙重壓迫中，在“工作+帶娃”的模式下過著雙面黑洞的生活，20%的人甚至發(fā)生天天熬夜的現(xiàn)象。（摘編自（2020中國睡眠指數(shù)報告解讀》，消費(fèi)日報網(wǎng)）4.下列關(guān)于“睡前拖延”的相關(guān)表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.由荷蘭學(xué)者Kroese等人提出的“睡前拖延”，是指個體在可以自由選擇的時候，習(xí)慣性地推遲自己預(yù)定的就寢時間的行為。B.偏早睡早起型的人更容易考慮他們行為的未來后果，采取更具策略性的行動，懂得延遲滿足，即使睡前拖延也會補(bǔ)足睡眠。C.睡前拖延可能會影響激素和免疫力水平，增加人們患上糖尿病、肥胖癥、癌癥、心血管疾病、慢性感染等各種疾病的風(fēng)險。D.決定去睡覺的時間點(diǎn)就是在一天結(jié)束時，而這時自我控制資源通常比較匱乏，往往導(dǎo)致調(diào)節(jié)失敗，引發(fā)種種睡前拖延現(xiàn)象。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.年長一輩信奉中醫(yī)“子時入眠、肝臟排毒”的自然規(guī)律，而年青一代認(rèn)為這并無科學(xué)道理，更愿意按照自己的習(xí)慣自由安排睡眠時間。B.受職業(yè)選擇和互聯(lián)網(wǎng)影響，螢火蟲族以90后、95后、00后年輕群體為主，年輕媽媽是“螢火蟲族”中被動性熬夜的典型人群。C.螢火蟲族的夜間活動豐富多彩，他們或?yàn)楣ぷ鞫^斗，或?yàn)橄硎芤雇砩疃M(fèi)的同時，為我國夜間經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。D.近六成人每周熬夜超過3次，擁有深度睡眠的不到1/3，20%的人甚至天天熬夜，這反映了當(dāng)代國民睡得晚、睡得淺、睡得短的現(xiàn)狀。6.根據(jù)材料，概括人們習(xí)慣性熬夜的原因。【答案】4.B5.C6.①個體對睡眠和清醒時間的偏好差異；②個體心理能量不足或自我控制力弱；③城市化進(jìn)程中帶來環(huán)境干擾；④職場、社交和社會階層帶來壓力；⑤干擾睡眠的因素不斷增長，尤其是手機(jī)。（答任意三點(diǎn)即可。）【解析】【分析】【4題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。B.“即使睡前拖延也會補(bǔ)足睡眠”曲解文意；根據(jù)材料一第2段“偏早睡早起型的青少年更不易于睡前拖延”“偏早睡早起型的人更容易考慮他們行為的未來后果，采取更具策略性的行動，懂得延遲滿足”，可知延遲滿足是指不用熬夜的方式來滿足某種愿望，而不是睡前拖延后再補(bǔ)足睡眠。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。A.“而年青一代認(rèn)為這并無科學(xué)道理”無中生有，根據(jù)材料二表格可知是相對而言，年青一代更愿意按照個體的習(xí)慣自由安排睡眠時間。B.“年輕媽媽也是“螢火蟲族”中被動性熬夜的典型人群”理解錯誤，根據(jù)原文材料二“主動熬夜為主，他們熬夜是工作或個人原因的主動熬夜”和材料三最后一段“00后學(xué)生黨娛樂學(xué)習(xí)兩手抓，而年輕媽媽處于職場和家庭雙重壓迫中，在‘工作+帶娃’的模式下過著雙面黑洞的生活，20%的人甚至發(fā)生天天熬夜的現(xiàn)象”，可知，年輕媽媽也是“螢火蟲族”中主動性熬夜的典型人群。D．“20%的人甚至天天熬夜，這反映了當(dāng)代國民睡得晚、睡得淺、睡得短的現(xiàn)狀”分析錯誤，根據(jù)材料三最后一段可知“20%的人”不是對所有國民而言，是00后和年輕媽媽中天天熬夜的比例，和“反映了當(dāng)代國民……”不對應(yīng)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。由材料一第2段“睡眠——覺醒節(jié)律代表了個體對睡眠和清醒時間的偏好差異，表現(xiàn)為不同的睡眠類型”可概括出個體對睡眠和清醒時間的偏好差異；由材料一第3段“睡前拖延特別容易發(fā)生在個體心理能量不足或自我控制力弱的狀態(tài)下”可概括出個體心理能量不足或自我控制力弱；由材料三第2段“城市化進(jìn)程帶來的光污染打破睡眠節(jié)律”可概括出城市化進(jìn)程中帶來環(huán)境干擾；由材料三第2段“職場、社交和社會階層壓力導(dǎo)致身份焦慮和群體孤獨(dú)，失眠成為常態(tài)”可概括出職場、社交和社會階層帶來壓力；由材料三第2段“干擾睡眠的因素不斷增長。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心數(shù)據(jù)，2019年我國手機(jī)網(wǎng)民達(dá)8.47億。某科技公司數(shù)據(jù)則顯示，中國人平均每天在移動設(shè)備上花費(fèi)6.2個小時，信息傳播的碎片化、娛樂文化的繁榮和對自由時間的把控欲讓熬夜成為一種主動行為”可概括出干擾睡眠的因素不斷增長，尤其是手機(jī)。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成各題。那是一個坑李吟王超盯著天上的秋陽，不刺眼。王超再看眼前那口深坑，黑黢黢，有底嗎？他挺挺胸，別害怕，下去吧，坑里有玉石；別害怕，下去一趟再上來，三千元現(xiàn)金便到手，誘人嘛。深坑在郊外的一棵大梨樹下。建筑商老喬的兒子與伙伴在這兒玩耍，老喬的兒子頸上吊著塊玉石，祖?zhèn)鞯?，極珍貴。那小子把一位小女孩頭上的花朵摘下扔進(jìn)了深坑，小女孩不服氣，扯下老喬兒子頸上的玉石丟進(jìn)深……女孩兒的父母不在家，找誰啊？老喬只好懸賞一千元，尋人沉下深坑找玉石。可一千元現(xiàn)金算個啥？誰愿意把命丟進(jìn)坑里？湊巧的是王超正好路過現(xiàn)場，見老喬指著小女孩大罵著。小女孩哭得傷心，嘴里叫著“奶奶奶奶來救我”，可奶奶總是沒出現(xiàn)。王超一咬牙，說給三千元，他保證下去找到玉石。王超隨口一聲保證就惹上了麻煩，老喬拽住他不松手，問需要簽訂協(xié)議嗎？王超搖搖頭，下去就下去，協(xié)個什么議？他是個大男人。君子一言快馬一鞭。王超臨下深坑前，手機(jī)響了，妻子說家里煤氣灶壞了，要王超快回家。王超說正忙著，等會兒便回家。王超確實(shí)忙，想整幾個錢，不忙不行。他想換個稍大點(diǎn)的房，把老家的母親接來；他想讓兒子讀研；他想讓妻子好好過日子。妻子腿殘了，是他的過錯。半年前，王超騎著摩托去鄉(xiāng)下收山貨，后座上帶著妻子。摩托栽下路坎，他妻子性命雖保住，左腿卻殘了……王超摁斷信號，到了深坑邊，要求先把一只公雞放下去。眾人將公雞放下三十多米的深坑，拉上來，哇!公雞長鳴一聲。王超長舒一口氣，腰間系上麻繩，頭上有礦燈。老喬問王超需要氧氣嗎？王超說氧個什么氣？免了吧。王超看著十多位漢子守在安有滑輪的地方，黝黑的臉上滿是神圣，一揮手：“放?！崩K索嗖嗖聲響，王超緩緩下沉，頭上的燈光在坑壁上直晃悠。王超深入坑底。坑底有雜物，有動物骨架……駭死人。真是神靈保佑，王超一眼就發(fā)現(xiàn)玉石躺在幾塊骨頭旁邊。玉石閃著藍(lán)幽幽的光。王超抓起玉石，撣撣玉石鏈子，鏈子也串滿了珠子。他摳摳腦袋，忽然把鏈子扯斷一截，掂一掂。為何要扯斷鏈子呢？他一笑，嘿嘿嘿!他將鏈子塞到坑壁的一個小凹洞里，然后搖動麻繩，三下，再三下。王超被拉上地面，把玉石遞給老喬。面。老喬甚是興奮，攥著玉石，問鏈子怎么還差那么一截？王超摳摳腦袋，說他在坑里發(fā)現(xiàn)時就是這樣。老喬一臉狐疑：“是不是你扯斷了？”王超勃然大怒：“我扯斷了？我給你扯斷了？”王超撲過去，伸手要奪老喬手上的玉石。老喬退幾步：“你在耍詭計(jì)？鏈子在你身上?！蓖醭绷耍p手扯衣領(lǐng)，扯褲子，褲子褪下老遠(yuǎn)，紅色短褲都暴露出來。他掏出身上所有的錢，說他出三千元，再把玉石丟進(jìn)坑里，讓老喬自己下去找回玉石，可以吧？老喬還沒吭聲時，一位婦人帶著一個小孩來了。小孩是老喬的兒子。孩子只有一只左臂，下巴上還有一塊疤。孩子從老喬手里抓過玉石，淚水刷地出來了，說鏈子斷了，不好看了，不好看了。眾人看著孩子在哭，議論紛紛，有人說老喬不地道，有人說王超也不地道。老喬的臉龐要爆炸：“你不是還想要我的錢嗎？再加一千塊?！蓖醭话侯^：“我再下去，死了也會爬上來?！蓖醭直焕K索放進(jìn)坑里。當(dāng)然，他不費(fèi)吹灰之力就找到了鏈子。他站在坑底，關(guān)了手電筒，光明不在，坑里瘳人的黑。他就那么站著，誰也看不見他，他也看不見誰。王超感到身上麻酥酥的，快上去!王超使勁兒搖繩索，三下，再三下。王超又被拉上地面，他把那截鏈子捧給老喬的兒子，然后從老喬手里取過現(xiàn)金，腮幫鼓幾鼓，慢慢地數(shù)了兩次。他取出一千元，塞進(jìn)老喬兒子的手里，老喬問：“我問你一下，那截鏈子是你故意扯斷的嗎？你為何少要我一千塊錢？”王超聽著老喬噦嗦著，他不做聲了。過了一會兒，王超一聲喊：“喬總，你是有錢人，和我探討這個問題做啥呢？那是一個坑!”（選自《重慶文學(xué)》，有刪改）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是A.小說善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物，如王超在坑底扯斷玉石鏈子時的一系列動作，表現(xiàn)了他設(shè)法謀求更多利益時的狡黠。B.小說第四段交代了王超的家庭情況，暗示了他不顧危險下坑尋找玉石掙錢和扯斷鏈子的原因。C.王超找到了偷藏的那截鏈子，站在坑底，關(guān)掉手電筒，陷入瘳人的黑暗中，這陰森森的環(huán)境令他恐懼不安，只想快上去。D.全文圍繞“坑”展開，玉石落坑、王超下坑、藏鏈在坑、尋鏈出坑等情節(jié)使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，人物形象鮮明。8.小說中多次出現(xiàn)的“坑”意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合全文進(jìn)行分析。9.小說的結(jié)尾有什么好處？請結(jié)合全文進(jìn)行分析?！敬鸢浮?.C8.①玉石掉落的深坑?？永锖诎担纳?，布滿各種雜物，令人感到危險和恐懼。②王超制造的騙局。他故意把完整的玉石鏈子扯斷并藏起來，以此尋求更多好處。③人性的缺陷。王超不堪生活重負(fù)，想騙取更多酬勞，表現(xiàn)了人性的自私。9.①結(jié)構(gòu)上：小說結(jié)尾“那是--個坑”照應(yīng)題目，使小說結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。②情節(jié)上：結(jié)尾突然逆轉(zhuǎn)，與歐?亨利式結(jié)尾有暗合相通之處，出人意料，發(fā)人深|省。③形象上：結(jié)尾表明王超戰(zhàn)勝了自己的弱點(diǎn)，回歸了善良的本性，使人物形象更加飽滿立體。④主題上：啟發(fā)人們即使在困境中，也要不失本心，堅(jiān)守善良，保持人性的光輝?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：此題考查分析、理解文章的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答此類題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，立足考查“內(nèi)容的分析和藝術(shù)手法的分析”，然后瀏覽每個選項(xiàng)，逐一進(jìn)行分析研究。本題中，C項(xiàng)“這陰森森的環(huán)境令他恐懼不安，只想快上去”錯，王超不是因?yàn)榭謶郑且驗(yàn)樵诤诎抵薪?jīng)過一番思想斗爭，決心回歸善良和光明。故選C。【8題詳解】試題分析：此題考查欣賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。解答此題時，注意結(jié)合文本內(nèi)容，從表層及深層對文本中的文學(xué)形象進(jìn)行分析。首先文中的“坑”就是指玉石掉落的深坑，它幽深、黑暗、危險，布滿各種雜物，讓人感覺害怕。其次，這個“坑”是王超用來某得利益的工具，它充滿著誘惑力，就如人心一般深不可測，貪婪危險。王超用它來制造騙局，想要某得更多地利益。它象征著不蠱的人心，代表著人性中的陰暗面，表現(xiàn)了人在金錢誘惑下的自私?！?題詳解】試題分析：此題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。解答小說結(jié)尾的作用這類題時，注意要分析結(jié)構(gòu)上的作用和內(nèi)容上的作用兩方面。在結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾的作用一般有照應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文。在內(nèi)容上，首先應(yīng)從情節(jié)分析，結(jié)尾的突然逆轉(zhuǎn)，出乎意料，又在情理之中；其次從形象分析，結(jié)尾的設(shè)置使王超回歸了善良，戰(zhàn)勝了自私狹隘，讓讀者感受到人性本善，豐滿了人物形象；最后從主題分析，文章結(jié)尾發(fā)人深省，通過王超這一人物形象教育大眾，應(yīng)保持善良的本心?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對文意、文章的主旨、結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造技巧等內(nèi)容的考查?？疾榈姆绞揭话阌袃煞N，一種是對文章內(nèi)容進(jìn)行分析、概括；一種是對文章特色和手法進(jìn)行分析。分析文章內(nèi)容，即文意，陷阱的設(shè)置一般集中在“文意表述不當(dāng)”、“主旨概括不當(dāng)”、“情感分析錯誤”、“人物的心理解讀錯誤”等方面。分析文章特色及手法，命題時往往會把錯誤設(shè)置在“人物形象”、“情節(jié)”、“環(huán)境描寫”、“標(biāo)題的作用”、“結(jié)尾的特征”等地方?？忌枇粢膺@些方面的命題陷阱。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成各題。張所，青州人。登進(jìn)士第，歷官為監(jiān)察御史。高宗即位，遣所按視陵寢，還，上疏言：“河?xùn)|、河北，天下之根本。昨者誤用奸臣之謀，始割三鎮(zhèn)，繼割兩河，其民怨入骨髓，至今無不扼腕。若因而用之，則可藉以守；不則兩河兵民，無所系望，陛下之事去矣。”且論還京師有五利，謂國之安危，在乎兵之強(qiáng)弱、將相之賢不肖，不在乎都之遷不遷。又條上兩河利害。上欲以其事付所，會所言黃潛善①奸邪不可用，恐害新政。乃罷所御史，改兵部郎中。尋責(zé)所鳳州團(tuán)練副使，江州安置。后李綱入相，欲薦所經(jīng)略兩河，以其嘗言潛善故，難之。一日，與潛善從容言曰：“今河北未有人，獨(dú)一張所可用，又以狂言抵罪。不得已抆拭用之，使為招撫，冒死立功以贖過，不亦善乎？”潛善許諾，乃借所直龍圖閣，充河北招撫使。賜內(nèi)府錢百萬緡，給空名告千余道；以京西卒三千為衛(wèi)，將佐官屬，許自辟置，一切以便宜從事。所入見，條上利害。上賜五品服遣行，命直秘閣王圭為宣撫司參謀官佐之。河北轉(zhuǎn)運(yùn)副使張益謙附黃潛善意奏所置司北京非是且言自置招撫河北盜賊愈熾不若罷之專以其事付帥司。李綱言：“張所今留京師，招集將佐，尚未及行，益謙何以知其擾？朝廷以河北民無所歸，聚而為盜，故置司招撫，因其力而用之，豈由置司乃有盜賊乎？今京東、西群盜公行，攻掠郡縣，亦豈招撫司過耶？時方艱危，朝廷欲有所經(jīng)理，益謙小臣，乃以非理沮抑，此必有使之者?！鄙夏嗣嬷t分析，命下樞密院，汪伯彥猶用其奏詰責(zé)招撫司。李綱與伯彥爭于上前，伯彥語塞。所方招來豪杰，以王彥為都統(tǒng)制，岳飛為準(zhǔn)備將，而李綱已罷相。朝廷以王圭代之，所落直龍圖閣，嶺南安置。卒于貶所。子宗本，以岳飛奏補(bǔ)官。（節(jié)選自《宋史?張所傳》）【注】①黃潛善：南宋初年宰相，奸臣。10.文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.河北轉(zhuǎn)運(yùn)副使張益謙附黃潛善/意奏所置司北京非是/且言自置/招撫河北/盜賊愈熾/不若罷之/專以其事付帥司B.河北轉(zhuǎn)運(yùn)副使張益謙附黃潛善意/奏所置司北京非是/且言自置招撫/河北盜賊愈熾/不若罷之/專以其事付帥司C.河北轉(zhuǎn)運(yùn)副使張益謙附黃潛善意/奏所置司北京非是/且言自置/招撫河北/盜賊愈熾/不若罷之/專以其事付帥司D.河北轉(zhuǎn)運(yùn)副使張益謙附黃潛善/意奏所置司北京非是/且言自置招撫/河北盜賊愈熾/不若罷之/專以其事付帥司11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.罷，義同免、解、黜、貶、奪、革、褫等，指官員因過失而解除職務(wù)。B.御史，商周時史官，自秦朝開始，御史成為監(jiān)察性質(zhì)的官職，延續(xù)到清朝。C.兵部，古代官署名，掌管武官選用及兵籍、兵械、軍令等，長官為兵部尚書。D.品服，始于隋朝，古代官員品級不同，其衣服的顏色、形制、質(zhì)地也不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.張所審時察勢，敢于奏事。他巡視陵寢后，上疏皇帝，闡明守衛(wèi)兩河的重要性。B.張所正直敢言，不懼權(quán)貴。他直言黃潛善是奸邪之人不可用，被免除御史官職。C.張所受李綱賞識，再次被重用。他上疏條陳利害，被允許一切可以見機(jī)行事。D.張所知人善任，招集豪杰。他擔(dān)任河北招撫使時，任用王彥、岳飛等軍事人才。13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）若因而用之，則可藉以守；不則兩河兵民，無所系望，陛下之事去矣。（2）時方艱危，朝廷欲有所經(jīng)理，益謙小臣，乃以非理沮抑，此必有使之者?！敬鸢浮?0.B11.A12.C13.（1）如果趁機(jī)利用民心，就可借此據(jù)守；否則兩河士兵百姓，沒有了系心期待，陛下大事就無法成功。（2）現(xiàn)在正是艱危時期，朝廷正要有所作為，益謙是下等臣子，竟然以非理阻抑，這一定有指使他的人?！窘馕觥俊?0題詳解】此題考查文言文的斷句能力。應(yīng)注意使用排除法解答此類題目，注意對比選項(xiàng)之間的差異，“去同存異”。可根據(jù)語句的前后文意，以及句子中的主謂、動賓等句子成分關(guān)系進(jìn)行斷句?！扒已宰灾谩钡摹爸谩睘閯釉~，譯為“設(shè)置”，后應(yīng)有賓語，與之構(gòu)成動賓關(guān)系，所以不應(yīng)在“置”后斷開，由此可排除A、C兩項(xiàng)；“河北轉(zhuǎn)運(yùn)副使張益謙附黃潛善意”的“附”為動詞，譯為“依附”，后應(yīng)有賓語，與之構(gòu)成動賓關(guān)系，所以后應(yīng)加“意”，譯為“依附……的心意”，所以在“善”后不應(yīng)斷開，所以排除D項(xiàng)。故選B?！?1題詳解】此題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力?？忌谄綍r的學(xué)習(xí)中應(yīng)注意對古代文化常識的積累以及分類整理記憶。A項(xiàng)，“免、解、黜、貶、奪、革、褫等，指官員因過失而解除職務(wù)”說法錯誤，貶，指因過失而降職；革、褫，指撤職查辦；褫革：褫奪衣冠，革除功名。故選A。【12題詳解】此題考查篩選并整合文中信息以及歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類題目，注意對比選項(xiàng)和原文之間的細(xì)微差異，避免掉入“無中生有”“張冠李戴”“曲解文意”等命題陷阱。C項(xiàng)，“被允許一切可以見機(jī)行事”屬于強(qiáng)加因果，原文為“以京西卒三千為衛(wèi)，將佐官屬，許自辟置，一切以便宜從事。所入見，條上利害”，譯為“以京西士卒三千人為衛(wèi)隊(duì)，將佐屬官，允許他自行任用，一切可以見機(jī)行事。張所入宮晉見，上疏條陳利害”，并非是他上疏條陳利害，才被允許一切可以見機(jī)行事的。故選C。13題詳解】此題考查文言文語句翻譯能力。要注意抓住語句中的關(guān)鍵詞語以及特殊句式，堅(jiān)持直譯為主、意譯為輔的原則。第一句關(guān)鍵詞為：因，趁此，趁機(jī)；藉；憑借，依靠；不，同“否”，否則；系望，系心期待，系心企望。第二句關(guān)鍵詞為：方，正；艱危，艱難危險；經(jīng)理，治理；沮抑：阻遏，抑制。【點(diǎn)睛】文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進(jìn)行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實(shí)；其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實(shí)。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。參考譯文：張所，青州人?？贾羞M(jìn)士，歷官至監(jiān)察御史。高宗即帝位，派張所巡視陵寢，回朝后，上疏說：“河?xùn)|、河北，是天下的根本。以前誤用奸臣之計(jì)，開始割去三鎮(zhèn)，接著割去兩河，造成民怨深入骨髓，到現(xiàn)在還無不扼腕痛惜。如果趁機(jī)利用民心，就可借此據(jù)守；否則兩河的士兵百姓，沒有了系心期待，陛下大事就無法成功。”并且議論回京城有五利，認(rèn)為國家的安危，在于軍隊(duì)的強(qiáng)弱、將相的賢與不肖，不在于遷不遷都。又上疏具列兩河利害?；噬洗蛩惆阉慕ㄗh之事交付他辦理，正好張所議論黃潛善奸邪不可用，恐怕他有害新政。于是罷去張所的御史職務(wù)，改任兵部郎中。不久貶任張所為鳳州團(tuán)練副使，安置在江州。后來李綱入朝任相，打算推薦張所籌劃治理兩河，又因?yàn)樗?jīng)指責(zé)攻擊潛善的緣故，感到為難。一天，與潛善從容商量說：“現(xiàn)在河北沒有人，只有一個張所可用，卻又因?yàn)榭裱缘肿?。不得已先試用他，讓他任招撫，冒死立功以贖過，不是很好嗎？”黃潛善同意了，于是任命張所為直龍圖閣，充河北招撫使。賜給他內(nèi)府錢數(shù)百萬緡，發(fā)給他空白名告一千多道；以京西士卒三千人為衛(wèi)隊(duì)，將佐屬官，允許他自行任用，一切可以見機(jī)行事。張所入宮晉見，上疏條陳利害?；噬腺n給他五品官服送行，任命直秘閣王圭為宣撫司參謀官輔佐他。河北轉(zhuǎn)運(yùn)副使張益謙依附黃潛善心意，奏稱張所在北京開府不對；又說自從設(shè)置招撫，河北盜賊越來越多，不如停設(shè)，把其職權(quán)交付帥司。李綱說：“張所現(xiàn)在留在京城，招集將佐，還未出發(fā)，益謙從哪里知道他的擾動地方？朝廷因?yàn)楹颖卑傩諢o所歸向，聚結(jié)為盜，所以設(shè)置招撫司，因民力而用之，怎會是因?yàn)橹盟静懦霰I賊呢？現(xiàn)在京東、京西群盜公開橫行，攻掠郡縣，也難道是招撫司的罪過嗎？現(xiàn)在正是艱危時期，朝廷正要有所作為，益謙是下等臣子，竟然以非理阻抑，這一定有指使他的人?！被噬嫌谑窍铝钪我嬷t的罪，命令下到樞密院，汪伯彥還用益謙的奏疏責(zé)問招撫司。李綱與汪伯彥在皇上面前爭論，汪伯彥語塞。張所正招集豪杰，任命王彥為都統(tǒng)制，岳飛為準(zhǔn)備將，而李綱已被罷相。朝廷任命王圭替代他，張所被貶任為直龍圖閣，安置在嶺南。在貶所去世。他的兒子張宗本，因?yàn)樵里w的奏請而補(bǔ)官。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。游賞心亭王珪六朝遺跡此空存，城壓滄波到海門。萬里江山來醉眼，九秋天地入吟魂。于今玉樹悲歌起，當(dāng)日黃旗王氣昏。人事不同風(fēng)物在，悵然猶得對芳樽。【注】王珪，北宋宰相、文學(xué)家。賞心亭：建康(今南京)名勝，北宋丁謂所建。玉樹：即《玉樹后庭花》，南朝陳后主所作，公認(rèn)的亡國之音。14.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.詩的首句寫原來的“六代豪繁春去也”，而今只剩下斷壁殘?jiān)弧翱铡弊趾袩o限感慨，故國蕭條、人生凄涼的無盡感懷涌上詩人心頭。B.“城壓滄波到海門”是從空間上寫六朝古都，“壓”寫出了江城的險峻強(qiáng)固；“滄波”寫出江水浩渺；“到海門”寫出江水一瀉千里。C.第三、四句緊承第二句，暗示出詩人襟懷郁勃，舉杯遣懷，登高遠(yuǎn)眺，觸景生情，感慨彌深?！皝怼?、“入”兩個動詞寫出江山奔赴的氣勢。D.“黃旗”“王氣”是指帝王氣象，詩人由耳邊不時傳來的悲歌之聲，想起宋王朝開國之初，王氣強(qiáng)盛，橫掃六合，結(jié)束混亂局勢的輝煌歷史。15.詩中表達(dá)了哪些“悵然”之感?是如何表達(dá)的?請結(jié)合全詩簡要分析?！敬鸢浮?4.D15.帝都風(fēng)物猶在、人事不同的變遷之感（物是人非的歷史滄桑之感）。首聯(lián)、頷聯(lián)寓情于景，詩人大筆勾勒賞心亭風(fēng)物，寄寓滄桑變遷之感。（亦可分析“空”“壓”“來”“入”等的煉字之妙）統(tǒng)治者不以前車為鑒、沉迷亡國之音的憂慮之感。詩人用典，悲嘆北宋統(tǒng)治者不吸取陳后主荒淫誤國的歷史教訓(xùn)?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個選項(xiàng)一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩歌意思，答題時注意仔細(xì)辨析。本提要求選出“對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，D項(xiàng)，“‘黃旗’‘王氣’是指帝王氣象”說法錯誤，應(yīng)該是指王朝的運(yùn)數(shù)，頸聯(lián)是說，耳邊響起的《玉樹后庭花》的歌聲，使人想起當(dāng)年陳后主沉湎歌舞，荒廢朝政，導(dǎo)致國破身俘。故選D?！?5題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌情感和表達(dá)技巧能力。題干是“詩中表達(dá)了哪些‘悵然’之感？是如何表達(dá)的？請結(jié)合全詩簡要分析”，題干有兩個問，第一問：詩中表達(dá)了哪些“悵然”之感，是考查學(xué)生賞析詩歌情感能力。賞析詩歌的情感要結(jié)合詩歌具體內(nèi)容進(jìn)行。本詩，二三句是寫作者登高遠(yuǎn)眺，高高的城墻把洶涌澎湃的海浪壓逼回到海的入口處，萬里江山依舊壯闊，而曾在此定都的前代統(tǒng)治者卻早已因沉湎歌舞，荒廢朝政而致國家破亡，對歷史的感慨，物是人非。第三聯(lián)是說今天依然聽到悲傷淫糜的亡國之音，如今的統(tǒng)治者卻不能吸取教訓(xùn)，對現(xiàn)實(shí)的憂慮，使作者“悵然”。第二問：是如何表達(dá)的？是考查學(xué)生賞析詩歌表達(dá)技巧能力。賞析詩歌表達(dá)技巧，答題時，要先指出詩歌運(yùn)用的表達(dá)技巧，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析詩歌是如何運(yùn)用該表達(dá)技巧的，最后指出運(yùn)用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。本詩，二三句“城壓滄波到海門。萬里江山來醉眼”屬于借景抒情，寓情于景；結(jié)合注釋可知第三聯(lián)“于今玉樹悲歌起，當(dāng)日黃旗王氣昏”詩人是用典故悲嘆北宋統(tǒng)治者不吸取陳后主荒淫誤國的歷史教訓(xùn)?！军c(diǎn)睛】對于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時候，盡量兩者都涉及。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。故考生在答題的時候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個方面的內(nèi)容，有無暗示。（三）名篇名句默寫（本題共1題，6分）16.補(bǔ)出下列名句中空缺的部分。（1）在《屈原列傳節(jié)選》中，司馬遷認(rèn)為屈原作《離騷》的另外一個原因可能是“怨生”，也就是心中有怨氣，而導(dǎo)致屈原有怨氣的直接原因是因?yàn)榍癬_______________，________________”。（2）在《過秦論》中，賈誼認(rèn)為，秦始皇為了愚化百姓，采取了“________________，________________”政策。這一政策無疑是愚蠢的，唐代的章碣在《焚書坑》一詩中寫道：“坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)原來不讀書?！保?）體現(xiàn)秦始皇在重要的軍事戰(zhàn)略之地嚴(yán)防緊守的句子是“________________，________________”。【答案】①.信而見疑②.忠而被謗③.廢先王之道④.焚百家之言⑤.良將勁弩守要害之處⑥.信臣精卒陳利兵而誰何【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力?？忌⒁庀铝凶衷~的書寫：“謗”“焚”“弩”“卒”。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！皥F(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼。”一世紀(jì)，中國共產(chǎn)黨百年史是一部團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民為美好生活共同奮斗的歷史。建黨百年的歷史長卷，寫滿了波瀾壯闊，閃耀著璀璨榮光。（），“生是為中國，死是為中國，一切聽之而已”。新中國成立之初，億萬人民在黨的帶領(lǐng)下“敢教日月?lián)Q新天”，改變了的面貌，用汗水澆灌出一個可愛的中國。改革開放以來，我們大膽地試，大膽地闖，解除了“被開除球籍的危險”，在富起來、強(qiáng)起來的征程上邁出了決定性的步伐。中國共產(chǎn)黨人“一片丹心天地間”，帶領(lǐng)人民頑強(qiáng)拼搏，讓團(tuán)結(jié)迸發(fā)出改天換地的強(qiáng)大正能量。接下來，如何更好地行進(jìn)，值得每位國人思考。漫漫，團(tuán)結(jié)是金，大道至簡，實(shí)干為要。因?yàn)槲覀兇蛐难蹆豪镏馈八?dāng)乘者勢也，不可失者時也”，所以我們滿弓發(fā)力；因?yàn)槲覀冃睦镞€明白“起跑就是沖刺，開局就是決戰(zhàn)”，所以我們滿載前行。眾人拾柴火焰高”，讓我們團(tuán)結(jié)一心，，以堅(jiān)韌奮斗成就新的更大奇跡。17.下列各項(xiàng)中，和文中畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。B.辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。C.戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。D.可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.從轟轟烈烈的大革命到艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭，從彪炳史冊的二萬五千里長征到摧枯拉的解放戰(zhàn)爭，一批又一批先鋒毀家紓難，就義成仁B.從轟轟烈烈的大革命到彪炳史冊的二萬五千里長征，從艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭到摧枯拉朽的解放戰(zhàn)爭，一批又一批先鋒毀家紓難，就義成仁C.從轟轟烈烈的大革命到彪炳史冊的二萬五千里長征，從艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭到摧枯拉朽的解放戰(zhàn)爭，一批又一批先鋒就義成仁，毀家紓難D.從轟轟烈烈的大革命到彪炳史冊的二萬五千里長征，從抗日戰(zhàn)爭的艱苦卓絕到解放戰(zhàn)爭的摧枯拉朽，一批又一批先鋒毀家紓難，就義成仁19.下列填入橫線內(nèi)的詞語，使用最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A.風(fēng)雨兼程孑然一身道路披星戴月B.風(fēng)雨兼程一窮二白征途披荊斬棘C.夙興夜寐一窮二白道路披星戴月D.夙興夜寐孑然一身征途披荊斬棘【答案】17.A18.B19.B【解析】【分析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。“這力量是鐵，這力量是鋼”使用比喻，把團(tuán)結(jié)的力量比作“鐵”“鋼”。A.比喻，把白發(fā)比作“青絲”“雪”。B.借代，以“干戈”代指戰(zhàn)爭。C.對比，將戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上出生入死與將軍在營寨內(nèi)花天酒地進(jìn)行比較。D.擬人，以“可憐”“徘徊”賦予“月”以人的情感態(tài)度。故選A【18題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之銜接連貫的能力。從選項(xiàng)中句子的邏輯關(guān)系來看，“大革命”“二萬五千里長征”“抗日戰(zhàn)爭”“解放戰(zhàn)爭”存在時間順序。A.“大革命”“抗日戰(zhàn)爭”“二萬五千里長征”“解放戰(zhàn)爭”不符合歷史邏輯。C.“就義成仁，毀家紓難”與后文“生是為中國，死是為中國，一切聽之而已”不對應(yīng)。D.句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)不一致，“從轟轟烈烈的大革命到彪炳史冊的二萬五千里長征”和“從抗日戰(zhàn)爭的艱苦卓絕到解放戰(zhàn)爭的摧枯拉朽”結(jié)構(gòu)不一致。故選B?！?9題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。①風(fēng)雨兼程：形容在風(fēng)雨中仍然不停的趕路，有一種不避困難勇往直前的精神。夙興夜寐：很早就起來，很晚才睡下，多形容勤勞。語境是說中國一世紀(jì)在風(fēng)雨中不停趕路的情形，應(yīng)使用“風(fēng)雨兼程”。②一窮二白：形容基礎(chǔ)差，底子?。ǜF，指工農(nóng)業(yè)不發(fā)達(dá)；白，指文化科學(xué)水平不高）。孑然一身：孤孤單單一個人。語境是形容中國曾經(jīng)的面貌，應(yīng)使用“一窮二白”。③征途：去作戰(zhàn)的路上。也泛指遠(yuǎn)行的道路或前進(jìn)的歷程。道路：1.地面上供人或車馬通行的部分。2.兩地之間的通道，包括陸地的和水上的。語境是說前進(jìn)的歷程，應(yīng)使用“征途”。④披荊斬棘：比喻在前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難。披星戴月：身披星星，頭頂月亮。形容起早貪黑，辛勤勞動或晝夜趕路，旅途辛勞。語境是說克服困難，應(yīng)使用“披荊斬棘”。故選B。20.閱讀下面一段文字，在橫線上填上合適的句子。英國《太陽報》曾以“什么樣的人最快樂”為題舉辦了一次有獎?wù)鞔鸹顒?，編輯們從?yīng)征的8萬多封信中評出四個最佳答案：①作品剛剛完成，吹著口哨欣賞自己作品的藝術(shù)家；②正在用沙子筑城堡的兒童；③為嬰兒洗澡的母親；④經(jīng)過千辛萬苦，做完手術(shù)后，終于挽救了危重病人生命的外科醫(yī)生。第一個答案告訴我們：要學(xué)會快樂，我們必須工作，并且懂得自己工作的價值。第二個答案告訴我們：要學(xué)會快樂，_________________________________。第三個答案告訴我們：要學(xué)會快樂，_________________________________。第四個答案告訴我們：要學(xué)會快樂，一定要有能力，要有助人為樂的技能?！敬鸢浮竣?必須充滿想象，對未來充滿希望，始終保持童心，并懂得自得其樂。②.要心中有愛，有那種無私的、不計(jì)報酬的愛?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫以及仿寫的能力。由題干來看，考生首先要分析這四種人為什么最快樂，然后分析第一和第四答案示例，找到快樂原因和事例之間的關(guān)聯(lián)。如事例一，人物是“藝術(shù)家”，“作品剛剛完成”說明藝術(shù)家進(jìn)行了工作，“欣賞自己作品”說明藝術(shù)家對自己的工作很滿意，有成就感，所以他快樂；如事例四，人物是外科醫(yī)生，他“經(jīng)過千辛萬苦”“挽救了危重病人生命”，這說明外科醫(yī)生有能力，帶著愛心來做事，有助人為樂的技能，所以他快樂。由此可知，考生需要結(jié)合人物的身份和所做的事情來分析快樂的原因。事例二，人物的身份是“兒童”，做的事情是“用沙子筑城堡”，這展現(xiàn)出孩子的童心和想象力，他帶著著創(chuàng)意和情趣做事，從中得到成就感，得到快樂。從這個角度來說，要學(xué)會快樂，需要有想象力，保持一顆童心，懂得自我欣賞。事例三，人物的身份是“母親”，做的事情是“給嬰兒洗澡”，有著對嬰兒的愛，而且這種愛是無私的，是不計(jì)報酬的。從這個角度來說，要學(xué)會快樂，要心中有愛。21.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。并非所有蚊子都吸血，①_____。雌蚊吸血，是為了得到血中蛋白質(zhì)滋養(yǎng)卵巢，因此雌蚊的唾液會分泌一種類似抗凝血劑的有機(jī)酸，使血液不會凝固，但是留在人皮膚上的有機(jī)酸是外來物質(zhì)，有些人便會產(chǎn)生過敏現(xiàn)象，比如癢、腫。生活中，總有人特別招蚊子喜歡。一群人在一起時，被咬的總是他。有人將原因歸結(jié)于血型，有人更是無奈一笑稱自己“血甜”。其實(shí)，這些說法是不科學(xué)的。②______：首先，蚊子更偏向于叮咬愛出汗和體溫高的人，蚊子對汗液等分泌物很敏感，所以經(jīng)常出汗、體溫較高的人更容易吸引蚊子；其次，蚊子更偏向于叮咬穿深顏色服裝的人，③_______；第三，蚊子對二氧化碳?xì)饬鞅容^敏感，所以平時呼出二氧化碳很多的人也容易招蚊子，比如喜愛運(yùn)動者?！敬鸢浮竣?吸血的只是雌蚊②.蚊子青睞以下幾種人③.因?yàn)樗鼘ι钌^敏感【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫能力。第一空，前面說“并非所有蚊子都吸血”，后句又說“雌蚊吸血”，可見此處應(yīng)填“吸血的只是雌蚊”；第二空，后面“首先”“其次”“第三”列舉的是蚊子喜歡叮咬的幾種人，根據(jù)冒號的提示作用可知，此處是具有總結(jié)性提示語，應(yīng)填“蚊子青睞以下幾種人”；第三空，上下文語境說的是蚊子喜歡叮咬的幾種人的情況，有原因有結(jié)果，構(gòu)成因果復(fù)句，這里前句“蚊子更偏向于叮咬穿深顏色服裝的人”是結(jié)果，那么此處應(yīng)填一個原因句，再根據(jù)下文“蚊子對二氧化碳?xì)饬鞅容^敏感”的表述，應(yīng)填“因?yàn)樗鼘ι钌^敏感”。

四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。信息時代的規(guī)則是快吃慢，所以有人認(rèn)為看準(zhǔn)了的事情要馬上去干，在干中完善。但是，也有人秉持不急著下判斷、不急著做選擇、不急著去行動的態(tài)度，認(rèn)為這樣能少走彎路。面對一次次機(jī)會，我們應(yīng)該做出何種選擇？面對紛繁世事，我們應(yīng)該以何種態(tài)度對待？上述材料引發(fā)了你怎樣的思考或看法？請綜合材料內(nèi)容及含意，寫一篇不少于800字的文章。要求：自選角度，自定立意，自擬題目；除詩歌外文體不限，文體特征鮮明；不得抄襲，不得套作?！敬鸢浮靠炫c慢兵法云“兵貴神速”，談交戰(zhàn)用兵的快;諺語說“欲速則不達(dá)”，“心急吃不了熱豆腐”，顯慢的真諦?！翱臁迸c“慢”似一對冤家，各據(jù)半壁江山，互不相讓。而我說，快慢各有長，把快與慢結(jié)合在一起，才是上上策?？焓且环N象征。它代表著時代的步伐。走馬觀花，浮光掠影，在快節(jié)奏的