《焰色反應(yīng)實驗改進(jìn)》說課稿(省級化學(xué)實驗說課大賽獲獎案例)

《焰色反應(yīng)實驗改進(jìn)》說課稿一、使用教材人教版高中化學(xué)必修一第三章第二節(jié)。二、實驗器材鉑絲、酒精燈、火柴、燒杯、玻璃棒、藥匙、噴霧器、鋁制易拉罐。三、實驗改進(jìn)要點（一）無色火焰的獲?。ǘ┤紵休d物的選擇四、實驗設(shè)計思路（一）實驗原理焰色反應(yīng)是指某些金屬及其化合物在灼燒時火焰呈現(xiàn)特殊顏色的反應(yīng)。由于不同的原子在電子躍遷時能量的變化就不相同，就發(fā)出不同波長的光，所以放出光的顏色就不同。（二）教材分析和學(xué)情分析1.在教材中的地位、作用焰色反應(yīng)與生活息息相關(guān)，在當(dāng)代化學(xué)教育中的作用已毋庸置疑，它是一種有趣而引人入勝的實驗，學(xué)生可以通過焰色反應(yīng)的學(xué)習(xí)體悟化學(xué)現(xiàn)象的美，可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性。2.學(xué)情分析高一學(xué)生已經(jīng)具備某些基本實驗操作技能，具有一定的觀察、分析能力，對化學(xué)實驗充滿期待和向往，且思維活躍，喜歡挖掘問題的本質(zhì)。對于一些現(xiàn)象不明顯的實驗，有探究的欲望，激發(fā)老師去改進(jìn)本次實驗。（三）實驗教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能(1)了解焰色反應(yīng)的概念。(2)通過分組實驗?zāi)軌蛘f出鈉離子、鉀離子、銅離子、鍶離子、鋰離子及鈣離子進(jìn)行灼燒后的顏色。(3)能夠做到鉀離子不透過藍(lán)色鈷玻璃也可以觀察到紫色。2.過程與方法(1)分別觀察鈉離子、鉀離子、銅離子、鍶離子、鋰離子及鈣離子進(jìn)行灼燒后的顏色。(2)初步學(xué)會觀察、實驗、討論等方法，并能對實驗中出現(xiàn)的問題給予解釋。3.情感態(tài)度與價值觀(1)通過實驗探究，認(rèn)識到焰色反應(yīng)與生活的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的使命感。(2)感受到欣賞煙花美麗的同時，也應(yīng)該認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的意義。形成遠(yuǎn)離污染，保護(hù)環(huán)境的意識。(3)體會到學(xué)習(xí)化學(xué)對于生活的意義，深刻反思化學(xué)對于環(huán)境的破壞。思考如何在做到化學(xué)對于人類生活做出改進(jìn)的同時，又能做到可持續(xù)發(fā)展。4.重點與難點（1）重點：觀察六種不同金屬離子的焰色。（2）難點：改進(jìn)實驗中的優(yōu)缺點以及其中的問題及解決。（四）實驗教學(xué)內(nèi)容焰色反應(yīng)實驗改進(jìn)操作。（五）實驗教學(xué)過程（六）實驗教學(xué)反思及評價五、實驗教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：學(xué)生上網(wǎng)搜集關(guān)于焰色反應(yīng)改進(jìn)試驗的資料。情境引入：2008年北京奧運會美麗的煙花秀，那么這些不同的顏色是怎么產(chǎn)生的？（環(huán)節(jié)一）教材實驗（我先給學(xué)生演示教材實驗）學(xué)生在觀看的過程中提出以下困惑：1.現(xiàn)象不明顯（1）酒精燈的火焰本身帶有黃色，會給實驗現(xiàn)象的觀察造成干擾。（2）鉑絲蘸取的金屬鹽溶液很少，火焰持續(xù)時間短。（3）觀察鉀元素的焰色還必須透過藍(lán)色鈷玻璃。2.趣味性問題實驗操作復(fù)雜而且單調(diào)，缺乏趣味性，難以調(diào)動學(xué)生的積極性，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。3.成本問題鉑絲較為昂貴，鉑絲也不是實驗中必不可少的，完全可以被其他經(jīng)濟(jì)適用的材料代替。學(xué)生交流討論確立二個改進(jìn)要點：無色火焰的獲取和燃燒承載物的選擇。（環(huán)節(jié)二）改進(jìn)實驗一（教師演示實驗）圖1待選主要儀器與試劑1.改進(jìn)地方：(1)用噴霧器代替鉑絲。(2)將飽和金屬鹽溶液中按體積比1:4加入無水乙醇。2.注意事項：(1)噴射時對準(zhǔn)酒精燈外焰。(2)噴射時遠(yuǎn)離可燃易爆物品，也不要對住他人。3.實驗步驟（1）向提前配置好的飽和的氯化鈉溶液中按體積比1：4加入無水乙醇，混合均勻，靜置。（2）裝入噴霧器中備用。（3）點燃酒精燈，向燃著的酒精燈外焰噴射氯化鈉溶液，觀察火焰焰色。（4）用同樣的方法配置硫酸銅溶液，向燃著的酒精燈噴射，觀察火焰焰色。4.實驗結(jié)論鈉元素的焰色為黃色，銅元素的焰色為綠色。（環(huán)節(jié)三）小組討論交流得出此改進(jìn)實驗的亮點如下:1.選擇噴霧器作為燃燒承載物火焰面積大且顏色明顯，觀賞效果好。2.選擇噴霧器將生活中常見物品變廢為寶，二次使用體現(xiàn)綠色環(huán)保，實現(xiàn)了資源的合理化使用。3.器材簡單易取，操作簡單易行，但很有趣味性。4.使用噴霧器將實驗經(jīng)費降到了最低。過渡：學(xué)生在觀看的過程中被噴霧產(chǎn)生的壯觀的彩色火球所吸引，都躍躍欲試，所以我將本實驗推廣為學(xué)生小組實驗。（環(huán)節(jié)四）學(xué)生小組實驗1.待選主要儀器：噴霧器2.待選主要藥品：蒸餾水、無水乙醇、氯化鈉、硝酸鉀、硝酸銅、硝酸鍶、碳酸鋰及氯化鈣六種固體。3.注意事項:小組之間不要混用酒精燈和噴霧器，以免干擾。圖2配置溶液圖3觀察火焰顏色4.實驗步驟：和實驗改進(jìn)一教師演示實驗步驟相同。5.實驗結(jié)論：通過該實驗我們看到了鈉、鉀、銅、鍶、鋰及鈣元素的明顯的焰色，特別是鉀元素的焰色不用透過藍(lán)色共玻璃也能看到明顯的紫色。過渡:葉圣陶先生說過：凡為教，目的在于達(dá)到不需要教。學(xué)生們激情高漲，經(jīng)過激烈的小組討論，設(shè)計出的實驗更有創(chuàng)意了。（環(huán)節(jié)五）改進(jìn)實驗二（學(xué)生進(jìn)行小組實驗）圖4待選主要儀器及藥品1.改進(jìn)地方：(1)用鋁制易拉罐代替噴霧器。(2)用瓊脂做的固體酒精代替液體酒精。查閱文獻(xiàn)：自制固體酒精時，瓊脂、蒸餾水、酒精的最佳配比為0.3:20:40。2.實驗步驟（1）自制燃燒承載物：將廢棄的易拉罐用剪刀從中下部沿截面剪開，取其底部，倒扣，其凹面作為燃燒承載面。（2）將提前制備好的瓊脂固體酒精，按照實驗需要用剪刀分成若干塊，將其放置在易拉罐燃燒器的底部。（3）點燃其中一個瓊脂固體酒精，待其焰色接近無色時，分別往瓊脂固體酒精上添加各類金屬鹽固體，觀察實驗現(xiàn)象。（4）將易拉罐底部翻轉(zhuǎn)，按同樣的方法加入固體酒精和金屬鹽固體，放入水中點燃，觀察現(xiàn)象。3.實驗結(jié)論：能觀察到各種金屬元素明顯的焰色，而且增加浪漫氣息。圖5易拉罐并排在桌面上圖6易拉罐放入水中六、實驗效果評價1.用瓊脂做的固體酒精燃燒時火焰接近無色，有效避免了液體酒精燃燒時黃光的干擾。2.鋁制易拉罐為焰色反應(yīng)提供了更為理想的承載容器，其口徑大，承載量多，火焰面積大且焰色明顯，既能讓學(xué)生體悟到化學(xué)的美，同時